1. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

2. Sau đây là những cách hiệu quả đối với một số bạn trẻ.

ຄົນ ໄວ ດຽວ ກັນ ກັບ ເຈົ້າ ບາງ ຄົນ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຜົນ ດີ ດັ່ງ ນີ້.

3. Việc dạy dỗ một đứa con một cách hiệu quả nhất sẽ đến từ các bậc cha mẹ đầy quan tâm và ngay chính.

ການ ສິດສອນທີ່ ມີ ພະລັງ ຫລາຍ ທີ່ ສຸດຕໍ່ ລູກ ມາ ຈາກ ຄວາມ ເປັນ ຫ່ວງ ເປັນ ໃຍຂອງ ພໍ່ ແມ່ ທີ່ ຊອບ ທໍາ.

4. Ngủ điều độ—Hoạt động hiệu quả!

ນອນ ຫຼັບ ດີ—ການ ເຮັດ ວຽກ ກໍ ດີ ນໍາ!

5. Khi dùng từ đơn giản và khéo chọn, chúng ta có thể chuyển tải các sự thật trong Lời Đức Chúa Trời một cách hiệu quả.

(1 ໂກລິນໂທ 1:26-28) ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ຮຽບ ງ່າຍ ເຊິ່ງ ມີ ການ ເລືອກ ເຟັ້ນ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ສາມາດ ຖ່າຍ ທອດ ຄວາມ ຈິງ ກ່ຽວ ກັບ ພະ ຄໍາ ຂອງ ພະເຈົ້າ ໄດ້ ຢ່າງ ບັງເກີດ ຜົນ.

6. Đối với những người đang tìm cách sử dụng ngày Sa Bát một cách hiệu quả cho cả gia đình, thì việc gấp rút làm công việc lịch sử gia đình này là một lý do hữu dụng.

ສໍາລັບ ຜູ້ ທີ່ ຊອກ ຫາ ການ ໃຊ້ ວັນ ຊະ ບາ ໂຕ ໃນທາງ ທີ່ ມີ ປະ ໂຫຍ ດນໍາ ກັນ ເປັນ ຄອບຄົວ, ແຕ່ການ ເລັ່ງວຽກ ງານ ນີ້ ຈະ ເປັນ ພື້ນຖານ ທີ່ ອຸດົມສົມບູນ ໄດ້.

7. Một số người học thiếu hiệu quả chỉ vì không có môi trường học thích hợp.

ເດັກ ບາງ ຄົນ ສາມາດ ຮຽນ ໃຫ້ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນັ້ນ ພຽງ ແຕ່ ຍ້ອນ ວ່າ ບໍ່ ຮູ້ ວິທີ ຮຽນ ຫນັງສື ຫຼື ບໍ່ ມີ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ສໍາລັບ ການ ຮໍ່າຮຽນ.

8. “... Chẳng một vũ khí nào được dùng để chống lại các ngươi mà sẽ hiệu quả;

ພ ຣະ ອົງ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ ບໍ່ ມີ ອາ ວຸດ ທີ່ ສ້າງ ຂຶ້ນ ຕໍ່ ສູ້ ກັບ ໄພ່ ພົນ ຈະ ຮຸ່ງ ເຮືອງ;

9. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

10. Đối với hầu hết bạn trẻ, một đôi tai biết lắng nghe sẽ hiệu quả hơn một bài thuyết giáo.

ໄວຮຸ່ນ ສ່ວນ ຫຼາຍ ຕອບ ຮັບ ດີ ກວ່າ ຕໍ່ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຮັບ ຟັງ ເຂົາ ເຈົ້າ ແທນ ທີ່ ຈະ ເທດ ໃຫ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ຟັງ.

11. Thủ đoạn của Sa-tan có hiệu quả đến mức nào?

ໃນ ການ ລໍ້ ລວງ ມະນຸດ ຊາຕານ ໄດ້ ເກີດ ຜົນ ຄື ແນວ ໃດ?

12. Thật vậy, một số từ trong Kinh Thánh nguyên ngữ được dịch là “sự khôn ngoan”, có nghĩa đen là “cách hoạt động có hiệu quả” hoặc “sự khôn ngoan thực tiễn”.

ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ດັ້ງເດີມ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບາງ ຄໍາ ທີ່ ແປ ວ່າ “ສະຕິ ປັນຍາ” ມີ ຄວາມຫມາຍ ຕາມ ຕົວ ອັກສອນ ວ່າ “ວຽກ ທີ່ ເກີດ ຜົນ” ຫຼື “ສະຕິ ປັນຍາ ທີ່ ໃຊ້ ການ ໄດ້.”

13. Trong khóa học này, Giáo Sư Kim Cameron đã giảng dạy khái niệm về sự lãnh đạo tích cực và bản năng của con người muốn được lãnh đạo một cách hiệu quả.

ລະ ຫວ່າງ ໂຄງ ການ ນັ້ນ, ອາ ຈານ ຄິມ ແຄມ ເມີ ຣັນ ໄດ້ ສອນ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ການ ເປັນ ຜູ້ ນໍາ ທີ່ ມອງ ໂລກ ໃນ ທາງ ບວກ ແລະ ຄວາມ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ ຕາມ ທໍາ ມະ ຊາດ ທີ່ ຜູ້ ຄົນ ມີ ຕໍ່ ຜູ້ ນໍາ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

14. Thay vì thế chúng ta có thể cần phải chuyển hướng để cho thời gian của chúng tập trung trở lại vào các nỗ lực về phúc âm một cách hiệu quả hơn.

ກົງ ກັນ ຂ້າມ ເຮົາ ອາດ ຈໍາ ເປັນ ຕ້ອງ ຊີ້ ນໍາ ພວກ ເຂົາ ໃຫ້ໃຊ້ ເວ ລາ ເຮັດ ສິ່ ງ ທີ່ ມີ ປະ ໂຫຍດ ຫລາຍ ກວ່າ ດັ່ງ ເຊັ່ນກິດ ຈະ ກໍາ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ.

15. Việc dạy dỗ một đứa con một cách có hiệu quả là cốt lõi của vai trò làm cha mẹ tốt, và việc kỷ luật với tình yêu thương chính là cốt lõi của việc làm một phán quan ngay chính.

ການ ສອນ ລູກ ແບບ ມີ ປະສິດທິພາບ ເປັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ຂອງ ການ ເປັນ ພໍ່ ແມ່ ທີ່ ດີ, ແລະ ການ ລົງ ໂທດດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ ເປັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ຂອງ ການ ເປັນຜູ້ ພິພາກສາ ທີ່ຍຸດຕິ ທໍາ.

16. Và hoạch định là phát triển một cách để đạt được kết quả đó.

ແລະ ການ ວາງ ແຜນ ຄື ການ ຈັດ ຕັ້ງ ວິ ທີ ທາງ ທີ່ ຈະ ສໍາ ເລັດ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ.

17. Ngài trả lời bằng cách cho họ biết một ‘dấu hiệu’ gồm nhiều biến cố.

ໃນ ການ ຕອບ ຄໍາຖາມ ພະ ເຍຊູ ໃຫ້ ‘ສັນຍະລັກ’ ແກ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຊິ່ງ ຈະ ປະກອບ ດ້ວຍ ເຫດການ ຫຼາຍ ຢ່າງ.

18. Việc đặt ra mục tiêu một cách khôn ngoan gồm có việc hiểu rằng các mục tiêu ngắn hạn chỉ có hiệu quả nếu chúng dẫn đến các mục tiêu lâu dài đã được hiểu rõ.

ການ ຈັດ ຕັ້ງ ເປົ້າ ຫມາຍ ທີ່ ສະ ຫລາດ ຮ່ວມ ດ້ວຍ ການ ເຂົ້າ ໃຈ ວ່າ ເປົ້າ ຫມາຍ ໄລ ຍະ ສັ້ນ ກໍ ຈະ ໃຊ້ ການ ໄດ້ ຖ້າ ວ່າ ມັນ ນໍາ ໄປ ສູ່ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ ເປົ້າ ຫມາຍ ໄລ ຍະ ຍາວ ນານ ຢ່າງ ແຈ່ມ ແຈ້ງ.

19. Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả phương pháp này?

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ການ ໃຊ້ ວິທີ ການ ສອນ ແບບ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

20. “Trau dồi kỹ năng trong thánh chức—Viết thư một cách hữu hiệu”: (8 phút) Thảo luận.

“ປັບ ປຸງ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ—ການ ຂຽນ ຈົດ ຫມາຍ ທີ່ ດີ”: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

21. Phỏng vấn ngắn gọn một hoặc hai người công bố hiệu quả trong việc bắt đầu và điều khiển học hỏi Kinh Thánh.

ສໍາ ພາດ ພີ່ ນ້ອງ ຫນຶ່ງ ຫຼື ສອງ ຄົນ ສັ້ນໆ ທີ່ ເລີ່ມ ແລະ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄດ້ ຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

22. Quả thật Thánh Linh của Chúa đã hiện diện ở đây một cách dồi dào phong phú.

ທີ່ຈິງແລ້ວ ພຣະວິນຍານຂອງພຣະຜູ້ເປັນເຈົ້າໄດ້ຢູ່ທີ່ນີ້ຢ່າງຫລວງຫລາຍ.

23. Khi trở thành người dạy dỗ hiệu quả, chúng ta nhận được phần thưởng vô giá.

ການ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ເກີດ ຜົນ ໃຫ້ ຜົນ ຕອບ ແທນ ຢ່າງ ມາກ ມາຍ.

24. Cách này hiệu quả đến mức vào năm 1986, Hội đồng Lãnh đạo chính thức hóa ủy ban này, và năm 1987 có 60 Ủy ban Xây cất Vùng ở Hoa Kỳ*.

ວິທີ ນີ້ ໄດ້ ຜົນ ດີ ຫຼາຍ ຈົນ ໃນ ປີ 1986 ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ເຖິງ ກັບ ສະຫນັບສະຫນູນ ໃຫ້ ພີ່ ນ້ອງ ໃນ ບ່ອນ ອື່ນໆໃຊ້ ວິທີ ດຽວ ກັນ ນີ້ ແລະ ໃນ ປີ 1987 ກໍ ມີ ຄະນະ ກໍາມະການ ກໍ່ ສ້າງ ພູມິພາກ (RBCs) ເຖິງ 60 ຄະນະ ໃນ ສະຫະລັດ.

25. 1 Và chuyện rằng, quân đội của nhà vua phải quay trở về sau một cuộc truy tầm dân của Chúa vô hiệu quả.

1 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດຂຶ້ນຄື ກອງທັບ ຂອງ ກະສັດ ໄດ້ ກັບ ຄືນ ມາ ຈາກ ການ ຊອກ ຫາ ຜູ້ຄົນຂອງ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ແຕ່ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ຜົນ.

26. Mục đích: Huấn luyện người công bố rao giảng và dạy dỗ tin mừng một cách hữu hiệu.

ຈຸດ ປະສົງ: ເພື່ອ ຝຶກ ອົບຮົມ ຜູ້ ປະກາດ ໃຫ້ ປະກາດ ແລະ ສອນ ຂ່າວ ດີ ຢ່າງ ມີ ປະສິດທິພາບ.

27. Nhiều đoạn Kinh Thánh có thể được phân tích hữu hiệu khi dùng một hay nhiều cách này.

ຫຼາຍ ສ່ວນ ໃນ ພະ ຄໍາພີ ອາດ ນໍາ ມາ ວິເຄາະ ໃຫ້ ເກີດ ປະໂຫຍດ ໄດ້ ໂດຍ ໃຊ້ ແນວ ຄວາມ ຄິດ ເຫຼົ່າ ນີ້ ຫນຶ່ງ ຫຼື ສອງ ຢ່າງ.

28. Làm sao chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi khi điều khiển học hỏi?

ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢ່າງ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

29. Họ tính toán để sử dụng hiệu quả nhất quỹ đóng góp cho công việc Nước Trời.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ພະຍາຍາມ ໃຊ້ ເງິນ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ບໍລິຈາກ ໃຫ້ ຄຸ້ມ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ.

30. Dẹp sĩ diện sang một bên và thật lòng nói ‘Con xin lỗi’ rất hiệu quả, dù mình phải công nhận là không dễ”. —Lauren

ການ ເອົາ ຄວາມ ຍິ່ງ ໄວ້ ຂ້າງ ຫຼັງ ແລະ ເວົ້າ ຢ່າງ ຈິງ ໃຈ ວ່າ ‘ລູກ ຂໍ ໂທດ’ ເປັນ ປະໂຫຍດ ຫຼາຍ ແນວ ໃດ ກໍ ຕາມ ຂ້ອຍ ຍອມ ຮັບ ວ່າ ມັນ ບໍ່ ແມ່ນ ເລື່ອງ ງ່າຍ.”—ນາງ ລໍເຣັນ

31. Một danh hiệu để định nghĩa tất cả chúng ta trong một cách cơ bản nhất, là con trai của Cha Thiên Thượng.

ຕໍາແຫນ່ງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ກໍານົດ ຄວາມ ຫມາຍ ຂອງ ເຮົາ ທຸກ ຄົນ, ໃນ ວິທີ ທາງພື້ນຖານ ທີ່ ສຸດ, ຄື ບຸດ ຂອງ ພຣະ ບິດາ ເທິງ ສະຫວັນ.

32. 19, 20. (a) Chúa Giê-su đã sử dụng hiệu quả biến cố hiện thời để bác bỏ một quan niệm sai lầm như thế nào?

19, 20. (ກ) ເພື່ອ ເປີດໂປງ ຄວາມ ເຊື່ອ ທີ່ ຜິດໆ ພະ ເຍຊູ ໃຊ້ ເຫດການ ທີ່ ຫາ ກໍ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ຢ່າງ ໃດ?

33. ● Nếu đã có thời gian biểu, bạn có thể điều chỉnh nó ra sao để hiệu quả hơn?

• ຖ້າ ເຈົ້າ ໃຊ້ ຕາ ຕະລາງ ເວລາ ຢູ່ ແລ້ວ ເຈົ້າ ອາດ ຕ້ອງ ປັບ ປຸງ ອັນ ໃດ ແດ່ ເພື່ອ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ຫຼາຍ ກວ່າ ເກົ່າ?

34. Một đứa trẻ chạy đi tìm cha của chúng, ông đã đáp ứng bằng cách chạy ra lấy quả bóng.

ເດັກ ນ້ອຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ແລ່ນ ໄປ ບອກ ພໍ່ຂອງ ພວກ ເຂົາ, ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ແລ່ນ ໄປ ເອົາ ຫມາກ ບານ ຄືນ ມາ ໃຫ້.

35. Nhưng có một vài lần khi tôi đánh trúng vào một quả bóng chày, thì tôi đã bắt chước cách ông vung gậy bóng chày một cách mạnh mẽ càng giống được ông càng tốt.

ແຕ່ ສາມ ສີ່ ເທື່ອ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕີ ຫມາກ ບານນັ້ນ ໄດ້ ດີ ທີ່ ສຸດ, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ແບບ ລະ ດັບ ຂອ ງ ການ ຕີ ທີ່ ມີ ພະ ລັງ ຂອງ ລາວ ເທົ່າ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເຮັດ ໄດ້.

36. 11 Khi điều khiển học hỏi, làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi?

11 ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

37. Những chỉ dẫn này đều mang lại hiệu quả bất chấp tuổi tác hay hoàn cảnh của chúng ta.

ຄໍາ ແນະ ນໍາ ເຫລົ່າ ນັ້ນ ມີ ຜົນ ຕໍ່ ທຸກ ຄົນ ໂດຍບໍ່ ຈໍາ ກັດ ອາ ຍຸ ຫລື ສະ ພາບ ການ.

38. Hai bàn tay của ông đã cho thấy dấu hiệu của một cuộc đời cày xới đất đai để kiếm sống một cách ít ỏi.

ມື ຂອງ ລາວ ບອກ ເຖິງ ການ ເຮັດ ວຽກ ງານ ຫນັກ , ຫລັງ ສູ້ ຟ້າ ຫນ້າ ສູ້ ດິນມາ ເປັນ ເວລາ ຫລາຍ ປີ ເພື່ອ ຫາ ລ້ຽງ ຊີບ.

39. Vì vậy, chúng ta được dạy là hãy là người đi đầu, điều này thực sự rất không hiệu quả.

ສະນັ້ນ, ເມື່ອມີຄົນບອກວ່າເຮົາທຸກຄົນຄວນເປັນຜູ້ນໍາ, ນັ້ນອາດເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຫມາກຜົນກໍ່ເປັນໄດ້.

40. Một thí dụ về hiệu quả hợp nhất của đạo thật Đấng Christ đã được bình luận trên tờ New York Amsterdam News số ra ngày 2-8-1958.

ໃນ ຫນັງສື ພິມ ອໍາສະເຕີຣດໍາ ນິວສ໌ ແຫ່ງ ນິວ ຢອກ ສະບັບ ວັນ ທີ 2 ເດືອນ ສິງ ຫາ ປີ 1958 ກ່າວ ເຖິງ ຕົວຢ່າງ ກ່ຽວ ກັບ ຫຼັກ ການ ຄລິດສະຕຽນ ແທ້ ທີ່ ກໍ່ ໃຫ້ ເກີດ ເອກະພາບ.

41. Chúng ta có thể nói một cách quả quyết rằng chứng ngôn của chúng ta thực sự là của riêng mình không?

ເຮົາ ສາ ມາດ ກ່າວ ດ້ວຍ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈໄດ້ ບໍ ວ່າ ປະ ຈັກ ພະ ຍານ ຂອງ ເຮົາ ເປັນ ຂອງ ເຮົາ ເອງ ແທ້ໆ?

42. Nhưng chúng ta có đang sử dụng tất cả các phương tiện này để đạt được hiệu quả tối đa không?

ແຕ່ ເຮົາ ກໍາ ລັງ ນໍາ ໃຊ້ ແຫລ່ງ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ໃຫ້ ເຕັມ ປ່ຽມ ບໍ?

43. Còn nếu biết cách quản lý khôn ngoan, bạn sẽ gặt hái thành quả.

ແຕ່ ຖ້າ ຈັດ ເວລາ ຢ່າງ ສຸຂຸມ ເຈົ້າ ຈະ ເກັບ ກ່ຽວ ລາງວັນ.

44. Nói cách khác, hắn quả quyết rằng Đức Giê-hô-va đã không hành sử quyền tối thượng một cách công bình và có lợi ích nhất cho thần dân Ngài.

ເວົ້າ ອີກ ແບບ ຫນຶ່ງ ຄື ມັນ ຢືນຢັນ ວ່າ ພະ ເຢໂຫວາ ບໍ່ ໄດ້ ໃຊ້ ສິດທິ ອັນ ສູງ ສຸດ ໃນ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ພະອົງ ໃນ ແນວ ທາງ ທີ່ ຊອບທໍາ ແລະ ບໍ່ ໄດ້ ໃຊ້ ເພື່ອ ປະໂຫຍດ ອັນ ດີ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ປະຊາຊົນ ພະອົງ.

45. Một số gia đình đạt kết quả tốt bằng cách cùng thảo luận những vấn đề khó khăn với thái độ tôn trọng.

ບາງ ຄອບຄົວ ທີ່ ມີ ການ ພິຈາລະນາ ບັນຫາ ຕ່າງໆ ນໍາ ກັນ ດ້ວຍ ຄວາມ ນັບຖື ໄດ້ ຮັບ ຜົນ ທີ່ ດີ.

46. Các chuyên gia về việc đặt mục tiêu cho chúng ta biết rằng một mục tiêu càng đơn giản và dễ hiểu thì sẽ mang đến nhiều hiệu quả hơn.

ຜູ້ ຊ່ຽວ ຊານ ໃນ ການ ຈັດ ຕັ້ງ ເປົ້າ ຫມາຍ ບອກ ເຮົາ ວ່າ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ ລຽບ ງ່າຍ ແລະ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ຫລາຍ ສັນ ໃດ, ມັນ ຍິ່ງ ຈະ ມີ ປະ ສິດ ທິພາບ ຫລາຍ ສັນ ນັ້ນ.

47. Nói cách khác, tình yêu thương mà chúng ta thể hiện nên rõ ràng như một dấu hiệu, hay phù hiệu, cho người khác biết chúng ta là môn đồ chân chính của Đấng Ki-tô.

ກ່າວ ອີກ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ຄວາມ ຮັກ ທີ່ ເຮົາ ສະແດງ ຕໍ່ ກັນ ຄວນ ເປັນ ທີ່ ສັງເກດ ເຫັນ ໄດ້ ແຈ້ງ ຄື ກັບ ປ້າຍ ຫຼື ບັດ ຕິດ ທີ່ ບອກ ຜູ້ ເຝົ້າ ສັງເກດ ການ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ເຮົາ ເປັນ ລູກ ສິດ ແທ້ ຂອງ ພະ ຄລິດ.

48. Một quả bóng là việc hành nghề luật sư của chị, một quả bóng là cuộc hôn nhân của chị, và một quả bóng là đứa con của chị.

ຫນ່ວຍ ຫນຶ່ງ ແມ່ນ ການ ເປັນ ທະນາຍຄວາມ, ຫນ່ວຍ ຫນຶ່ງ ແມ່ນ ຊີວິດ ການ ແຕ່ງງານ, ແລະ ອີກ ຫນ່ວຍ ຫນຶ່ງ ແມ່ນ ລູກ ຂອງ ນາງ.

49. Sau đó, mời cử tọa bình luận tại sao cách thứ hai hữu hiệu hơn.

ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ຖາມ ພີ່ ນ້ອງ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ວິທີ ການ ເຂົ້າ ຫາ ແບບ ທີ ສອງ ຈຶ່ງ ເກີດ ຜົນ ດີ ກວ່າ.

50. (b) Bằng cách vận dụng bốn cách nào chúng ta có thể phân tích hữu hiệu điều chúng ta đọc trong Kinh Thánh?

(ຂ) ສີ່ ແນວ ຄວາມ ຄິດ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ ໃດ ແດ່ ເຊິ່ງ ອາດ ໃຊ້ ວິເຄາະ ເລື່ອງ ທີ່ ເຮົາ ອ່ານ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄດ້?

51. “Trong lúc chiến tranh, người ta còn không biết rõ ai chỉ huy đất nước. Ngân hàng ... đóng cửa, văn phòng chính phủ đóng cửa, lực lượng cảnh sát chống lại lực lượng nổi dậy một cách vô hiệu quả, ... và đầy cảnh hỗn loạn, giết nhau, và khổ đau.

ລະ ຫວ່າງ ທີ່ ເກີດ ສົງ ຄົມ ບໍ່ ມີ ໃຜ ຮູ້ ວ່າ ແມ່ນ ຝ່າຍ ໃດ ປົກຄອງ ປະ ເທດ—ທະນາຄານ ... ກໍ ປິດ, ຫ້ອງການ ລັດຖະບານ ກໍປິດ, ຫນ່ວຍ ຮັກສາ ຄວາມ ສະຫງົບ ກໍ ບໍ່ ສາມາດ ຕ້ານທານ ກັບ ພວກ ກະບົດ, ... ແລະ ກໍ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຄວາມ ສັບສົນ, ການ ຂ້າ ຟັນ ລັນ ແທງ, ແລະ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ.

52. (b) Như được minh họa bằng hình nơi trang 116 và 117, có một số cách hữu hiệu nào để làm công việc Nước Trời?

(ຂ) ດັ່ງ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ໃນ ຫນ້າ 116 ແລະ 117 ມີ ວິທີ ໃດ ແດ່ ທີ່ ຈະ ເກີດ ຜົນ ໃນ ວຽກ ງານ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ລາຊະອານາຈັກ?

53. Cách phục sức như một bảng hiệu mà qua đó người khác có thể đọc được phần nào suy nghĩ và thái độ của bạn.

ເຄື່ອງ ນຸ່ງ ແລະ ການ ແຕ່ງ ຕົວ ເປັນ ຄື ກັບ ລໍາໂພງ ກະຈາຍ ສຽງ ທີ່ ປະກາດ ຄວາມ ຄິດ ແລະ ທັດສະນະ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ຂອງ ເຈົ້າ.

54. Chúa Giê-su đã dùng cách hữu hiệu nhất để làm sáng tỏ điểm chủ yếu.

ເພື່ອ ຊີ້ ເຖິງ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພະອົງ ຄົງ ບໍ່ ມີ ວິທີ ອື່ນ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ຈະ ໃຊ້ ເພື່ອ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ຫຼາຍ ກວ່າ ນີ້ ອີກ ແລ້ວ.

55. Cách giúp người cùng đi rao giảng hữu hiệu hơn khi nói chuyện với chủ nhà.

ວິທີ ຊ່ວຍ ຄູ່ ປະກາດ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ມີ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ສອນ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ

56. Sẽ không hiệu quả nếu bạn vơ đũa cả nắm hoặc khẳng định rằng chơi điện tử là hoàn toàn phí thời gian.

ຄັນ ຕໍາຫນິ ອຸດສາຫະກໍາ ເກມ ທັງ ຫມົດ ຫຼື ໂດຍ ການ ຢືນຢັນ ຢ່າງ ຖືກຕ້ອງ ວ່າ ເກມ ເອເລັກໂຕຣນິກ ເປັນ ການ ເສຍ ເວລາ ຢ່າງ ສິ້ນ ເຊີງ ຈະ ປະສົບ ຜົນ ສໍາເລັດ ພຽງ ແຕ່ ຫນ້ອຍ ດຽວ.

57. Dạy hiệu quả bao hàm việc tìm ra những phương pháp để động đến lòng học viên hầu thôi thúc họ hành động.

ການ ສອນ ທີ່ ດີ ລວມ ເອົາ ການ ຊອກ ຫາ ວິທີ ຕ່າງໆທີ່ ຈະ ເຂົ້າ ເຖິງ ຫົວໃຈ ເພື່ອ ກະຕຸ້ນ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ປະຕິບັດ ຕາມ ສິ່ງ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຍິນ ໄດ້ ຟັງ ນັ້ນ.

58. Nhưng chúng ta biết ít nhất một trong các hiệu quả: Đấng Cứu Rỗi hoàn toàn chống lại những cám dỗ của Sa Tan để lạm dụng quyền năng thiêng liêng của Ngài.

ແຕ່ ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ເຮົາ ຮູ້ ຜົນ ສະທ້ອນ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ວ່າ: ພຣະຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ເອົາ ຊະນະ ການ ລໍ້ ລວງທັງ ຫມົດ ຂອງ ຊາຕາ ນ ທີ່ ໃຫ້ໃຊ້ ອໍານາດ ແຫ່ງ ສະຫວັນ ຂອງ ພຣະອົງ ໃນ ທາງ ທີ່ ບໍ່ ຄວນ.

59. Các yếu tố mà rất nhiều người có thể tin rằng hạn chế hiệu quả của các tôi tớ này lại có thể trở thành một trong những điểm mạnh nhất của họ.

ປັດໃຈ ອັນ ດຽວ ກັນ ທີ່ ຜູ້ ຄົນ ທັງຫລາຍ ອາດ ເຊື່ອ ວ່າ ຈໍາກັດ ປະສິດທິພາບ ຂອງ ຜູ້ ຮັບ ໃຊ້ ເຫລົ່າ ນີ້ ກໍ ສາມາດ ກາຍເປັນ ຄວາມເຂັ້ມແຂງ ຂອງ ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້.

60. Chúng ta có thể thấy những hậu quả nguy hại một cách rõ ràng và dễ dàng khi những người khác phê phán và oán giận.

ເຮົາ ສາມາດ ເຫັນ ໄດ້ ຢ່າງ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ແລະ ງ່າຍດາຍ ວ່າ ມັນ ເປັນ ສິ່ງ ອັນຕະລາຍ ເມື່ອ ຄົນ ອື່ນ ກ່າວ ໂທດ ແລະ ຄຽດ ແຄ້ນ ຢູ່.

61. Lời yêu cầu tử tế và cung cách yêu thương dường như không đem lại kết quả.

ບາງ ຄັ້ງ ຄໍາ ຂໍຮ້ອງ ທີ່ ສຸພາບ ແລະ ທ່າ ທີ ທີ່ ປ່ຽມ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ ອາດ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ບໍ່ ໄດ້ ເກີດ ຜົນ.

62. Việc phun nhổ được cả dân Do Thái lẫn Dân Ngoại chấp nhận là một cách hoặc một dấu báo hiệu việc chữa bệnh, và những sách của các ra-bi có ghi lại việc dùng nước bọt trong cách trị liệu.

ການ ຖົ່ມ ນໍ້າ ລາຍ ແມ່ນ ວິທີ ຫຼື ທ່າ ທາງ ທີ່ ສະແດງ ເຖິງ ການ ຮັກສາ ພະຍາດ ໃຫ້ ເຊົາ ເຊິ່ງ ເປັນ ທີ່ ຍອມ ຮັບ ທັງ ຄົນ ຢິວ ແລະ ຄົນ ຕ່າງ ຊາດ ແລະ ການ ໃຊ້ ນໍ້າ ລາຍ ເພື່ອ ການ ປິ່ນປົວ ກໍ ມີ ໃນ ບົດ ຂຽນ ຂອງ ພວກ ຫົວຫນ້າ ສາສະຫນາ ຢິວ.

63. Quả là rõ ràng Chúa Giê-su nên giúp người này bằng cách chữa lành cho ông!

ເຫັນ ໄດ້ ຈະ ແຈ້ງ ວ່າ ພະ ເຍຊູ ຄວນ ຊ່ວຍ ຊາຍ ຜູ້ ນີ້ ໂດຍ ການ ປິ່ນປົວ ລາວ!

64. Theo thời gian, điều này có một hiệu quả nhằm thay đổi tất cả các con cái của Cha Thiên Thượng nhờ tình yêu thương của Ngài rộng mở cho họ qua chúng ta.

ເມື່ອ ດົນ ນານ ໄປ ສິ່ງ ນີ້ ຈະ ປ່ຽນ ລູກໆ ຂອງ ພຣະບິດາ ເທິງ ສະຫວັນທຸກ ຄົນ ເພາະ ຄວາມ ຮັກ ຂອງ ພຣະອົງ ທີ່ ມີ ຕໍ່ເຂົາ ເຈົ້າຜ່ານ ທາງ ຕົວ ເຮົາ.

65. Để ứng phó hiệu quả với những thảm họa thường xảy ra như thế, các anh đã thành lập Ủy ban Cứu trợ cố định.

ເນື່ອງ ຈາກ ບ່ອນ ນັ້ນ ເກີດ ໄພ ພິບັດ ເລື້ອຍໆ ພີ່ ນ້ອງ ຈຶ່ງ ຕັ້ງ ຄະນະ ກໍາມະການ ບັນເທົາ ທຸກ ຖາວອນ ຂຶ້ນ ເພື່ອ ຮັບ ກັບ ສະຖານະການ.

66. Ngài hoàn toàn hiểu thấu việc chịu đau khổ một cách vô tội do hậu quả của sự phạm tội của người khác là như thế nào.

ພຣະ ອົງ ເຂົ້າໃຈ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ວ່າ ການທົນ ທຸກ ເພາະ ຜົນ ສະທ້ອນຂອງ ການ ລ່ວງ ລະເມີດ ຂອງ ຄົນ ອື່ນນັ້ນ ເປັນ ແນວ ໃດ.

67. 14 Vì hiện nay, tất cả sự cố gắng của chúng tôi để phục hồi cho họ đức tin chân chính đều avô hiệu quả.

14 ເພາະ ປະຈຸ ບັນ ນີ້ ການ ດີ້ນຮົນ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ບໍ່ ມີ ປະ ໂຫຍດ ໃນ ການ ນໍາພາ ເຂົາ ກັບ ຄືນ ມາ ຫາ ສັດທາ ອັນ ແທ້ ຈິງ.

68. Vậy, sao không tận dụng những lúc bất đồng để cho con thấy cách giải quyết hữu hiệu?

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ບໍ່ ໃຊ້ ຄວາມ ບໍ່ ເຫັນ ດີ ນໍາ ກັນ ເປັນ ໂອກາດ ທີ່ ຈະ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວິທີ ທາງ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ໃນ ການ ແກ້ໄຂ ຂໍ້ ຂັດ ແຍ່ງ ກັນ?

69. Quả thực, bà ấy là một thiên thần.

ນາງ ເປັນ ເທບ ທິດາ ແທ້ໆ.

70. Bằng cách đó, em có thể tham gia vào việc làm ứng nghiệm phần này của dấu hiệu.

ໂດຍ ວິທີ ນີ້ ລູກ ສາມາດ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ໃນ ຄວາມ ສໍາເລັດ ຂອງ ສັນຍະລັກ ສ່ວນ ນີ້.

71. Quả là một chiến thắng trước sự chết!

ຈັ່ງແມ່ນ ເປັນ ໄຊ ຊະນະ ເຫນືອ ຄວາມ ຕາຍ ແທ້ໆ!

72. Trong số những cách thức hữu hiệu nhất để gia tăng và giữ gìn đức tin mà chúng ta cần có ngày nay là đọc và học thánh thư, cùng cầu nguyện một cách thường xuyên và kiên định.

ໃນ ບັນ ດາ ວິ ທີ ທາງ ຕ່າງໆ ທີ່ ມີ ປະ ສິດ ທິ ພາບ ໃນ ການ ໄດ້ ຮັບ ແລະ ຮັກ ສາ ສັດ ທາ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ການ ໃນ ທຸກ ວັນ ນີ້ ແມ່ນ ທີ່ ຈະ ອ່ານ ແລະ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ ແລະ ອະ ທິ ຖານ ເລື້ອຍໆ ແລະ ເປັນ ປະ ຈໍາ.

73. Một cách hữu hiệu để học theo Thầy Vĩ Đại là đọc đi đọc lại sách này, và xem tất cả các bức hình và suy nghĩ về chúng.

ວິທີ ຫນຶ່ງ ທີ່ ດີ ທີ່ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ແມ່ນ ການ ອ່ານ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ຊໍ້າ ແລ້ວ ຊໍ້າ ອີກ ລວມ ທັງ ພິຈາລະນາ ເບິ່ງ ແລະ ຄິດ ຕຶກຕອງ ກ່ຽວ ກັບ ຮູບ ພາບ ທັງ ຫມົດ ນີ້.

74. Họ có thể tìm kiếm sự chấp nhận bằng cách mặc quần áo của một thương hiệu đặc biệt để tạo ra cảm giác được thuộc vào hoặc thuộc một địa vị xã hội.

ເຂົາ ອາດ ຫາ ການ ຍອມຮັບ ໂດຍ ແຕ່ງ ຕົວ ໃສ່ ເສື້ອ ຜ້າ ຍີ່ຫໍ້ ສະເພາະ ເພື່ອ ສ້າງ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຄື ວ່າມີ ຊື່ ມີ ຍົດ.

75. Họ đã làm hết sức mình nhưng không có hiệu quả, cho dù với sự giúp đỡ từ những người bạn tử tế và trung tín khác.

ພວກ ເພິ່ນ ກໍ ໄດ້ ເຮັດ ຈົນ ສຸດ ຄວາມ ສາມາດ, ແຕ່ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ຜົນ, ແມ່ນ ແຕ່ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຈາກ ຫມູ່ ເພື່ອນ ທີ່ ຮັກ ແພງ ແລະ ຊື່ສັດ.

76. 3 Và tôi đã kêu gọi dân này như vậy, nhưng vô hiệu quả; và họ không nhận thức được rằng, chính Chúa đã dung tha họ và ban cho họ một cơ hội để hối cải.

3 ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ປ່າວ ເຕືອນ ຜູ້ ຄົນ ພວກ ນີ້, ແຕ່ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ຜົນ; ແລະ ພວກ ເຂົາ ບໍ່ ເຂົ້າໃຈ ວ່າ ແມ່ນ ພຣະຜູ້ເປັນເຈົ້າ ນີ້ ແຫລະ ທີ່ ໄວ້ ຊີວິດ ຂອງ ພວກ ເຂົາ ມາ ຕະຫລອດ, ແລະ ໃຫ້ ໂອກາດ ພວກ ເຂົາ ເພື່ອ ຈະ ມີການ ກັບ ໃຈ.

77. Tôi có mặt ở đây để trở thành một người tốt hơn, để được nâng đỡ nhờ các tấm gương đầy soi dẫn của các anh em trong Đấng Ky Tô, và để học cách phục sự những người đang hoạn nạn một cách hữu hiệu hơn.

ຂ້າພະ ເຈົ້າມານີ້ ເພື່ອຈະ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ຊາຍ ທີ່ ດີກ ວ່າ, ທີ່ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ການ ເຊີດ ຊູ ໃຈ ໂດຍຕົວຢ່າງ ທີ່ດົນ ໃຈ ຂອງ ບັນດາ ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃນ ພຣະຄຣິດ, ແລະ ທີ່ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ວິທີ ປະຕິບັດ ສາດສະຫນາ ກິດ ໃຫ້ ມີ ປະສິດທິພາບ ຫລາຍ ກວ່າ ເກົ່າ ຕໍ່ ຄົນ ທີ່ ຂັດ ສົນ.

78. Chọn những điểm chính có liên quan đến chủ đề và chỉ chọn những điểm mà anh có thể truyền đạt một cách hữu hiệu trong thời gian ấn định.

ເລືອກ ສະເພາະ ຈຸດ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຫົວ ເລື່ອງ ແລະ ຈຸດ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ສອນ ໄດ້ ຢ່າງ ເກີດ ຜົນ ໃນ ເວລາ ທີ່ ກໍາຫນົດ ໄວ້.

79. Chúng ta làm nhẹ bớt gánh nặng của người khác hữu hiệu nhất bằng cách giúp Chúa củng cố họ.

ເຮົາ ແບ່ງ ເບົາ ພາລະ ຫນັກຫນ່ວງ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ ໄດ້ ດີ ທີ່ ສຸດ ໂດຍ ການ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ເຮັດ ໃຫ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຂັ້ມ ແຂງ ຂຶ້ນ.

80. Như gia vị làm cho món ăn ngon hơn, khi chúng ta “nêm” minh họa hiệu quả vào sự dạy dỗ, người nghe sẽ thêm phần thích thú.

ຄື ກັບ ເຄື່ອງ ປຸງ ເຮັດ ໃຫ້ ອາຫານ ເປັນ ຕາ ແຊບ ຕື່ມ ອີກ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສອນ ເປັນ ຕາ ດຶງ ດູດ ໃຈ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ສໍາລັບ ຄົນ ອື່ນ.