1. Chúng ta học hỏi bằng cách đặt câu hỏi và tra cứu.

ເຮົາຮຽນຮູ້ໂດຍການທູນຖາມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ.

2. Đặt câu hỏi thăm dò quan điểm.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢັ່ງ ຄວາມ ຄິດ.

3. Sau đó, hãy nghĩ ra thêm vài câu hỏi mà các bạn học có thể đặt ra và chuẩn bị cách trả lời thích hợp.

ແລ້ວ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ຄໍາຖາມ ອື່ນໆທີ່ ຫມູ່ ຮຽນ ຫນັງສື ອາດ ຖາມ ແລະ ໃຫ້ ກຽມ ຄໍາຕອບ ທີ່ ເຈົ້າ ຮູ້ສຶກ ຕອບ ໄດ້ ຢ່າງ ສະດວກ ໃຈ.

4. 13 Đôi khi Chúa Giê-su phối hợp các phương pháp dạy dỗ bằng cách đặt câu hỏi gợi suy nghĩ lồng trong các minh họa.

13 ບາງ ຄັ້ງ ພະ ເຍຊູ ລວມ ເອົາ ວິທີ ຕ່າງໆສອດ ແຊກ ເຂົ້າ ນໍາ ຄໍາຖາມ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຄໍາ ອຸປະມາ ເພື່ອ ກະຕຸ້ນ ຄວາມ ຄິດ.

5. Người ta ngồi dưới chân họ để nghe và đặt câu hỏi.

ຜູ້ ຄົນ ຈະ ນັ່ງ ໃກ້ໆຕີນ ຂອງ ພວກ ຄູ ສອນ ເພື່ອ ຟັງ ແລະ ຕັ້ງ ໂຈດ ຖາມ.

6. Anh chủ động đặt câu hỏi cho họ và kiên nhẫn lắng nghe.

ລາວ ຈະ ຖາມ ພີ່ ນ້ອງ ແລ້ວ ກໍ ຕັ້ງ ໃຈ ຟັງ ດ້ວຍ ຄວາມ ອົດ ທົນ.

7. Anh chị có thể làm thế bằng cách lặp lại các từ này hoặc đặt một câu hỏi để giúp người nghe xác định những từ then chốt.

ເຈົ້າ ອາດ ເວົ້າ ຄໍາ ນັ້ນ ຊໍ້າ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ ຫຼື ຖາມ ເພື່ອ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ຮູ້ ວ່າ ຄໍາ ໃດ ເປັນ ຄໍາ ສໍາຄັນ.

8. Thăm lại lần ba: (3 phút hoặc ít hơn) Tự chọn câu Kinh Thánh và đặt câu hỏi cho lần sau.

ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທີ ສາມ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລືອກ ຂໍ້ ຄໍາພີ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ແລະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ປູ ທາງ ເພື່ອ ກັບ ໄປ ຢາມ.

9. Tôi đặt câu thánh thư của mình trong chiếc xe tải của tôi.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕິດ ຂໍ້ ນັ້ນ ໄວ້ ໃນ ລົດ.

10. (Gióp 14:14). Có lẽ bạn cũng từng đặt câu hỏi như thế.

(ໂຢບ 14:14) ບາງ ທີ ເຈົ້າ ເອງ ກໍ ເຄີຍ ສົງໄສ ເລື່ອງ ນີ້ ຄື ກັນ.

11. Tuy nhiên, bà không bao giờ làm tôi khó chịu khi đặt câu hỏi.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍດີ, ແມ່ກໍບໍ່ເຄີຍ ດູຖູກທີ່ຕົນເອງ ມີຂໍ້ຂ້ອງໃຈ.

12. 5 Câu chuyện của họ là câu chuyện của chúng ta, cách đây không lâu lắm.

5 ເລື່ອງລາວຂອງເຂົາເຈົ້າ ກໍເປັນ ເລື່ອງລາວຂອງເຮົາ, ເມື່ອບໍ່ຫລາຍປີກ່ອນ.

13. CÁCH CÀI ĐẶT: Kết nối mạng và cài đặt JW Library từ một cửa hàng ứng dụng.

ວິທີ ທີ່ ຈະ ໄດ້ ແອັບ ນີ້: ເຂົ້າ ອິນເຕີເນັດ ແລະ ຕິດ ຕັ້ງ JW Library ຈາກ app store.

14. Vậy câu hỏi đặt ra là: chúng ta cũng sẽ làm được như vậy chứ?

ແລ້ວ ຄໍາ ຖາມ ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ແມ່ນ ວ່າ, ເຮົາ ຈະ ເຮັດ ບໍ?

15. Những loại câu hỏi này đã được con người đặt ra từ lúc khởi thủy.

ມະນຸດ ໄດ້ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ນີ້ ນັບ ຕັ້ງ ແຕ່ ດຶກ ດໍາ ບັນ ເປັນຕົ້ນມາ.

16. Những câu hỏi và thử thách được cả bạn bè lẫn gia đình đặt ra.

ທັງ ຫມູ່ ເພື່ອນ ແລະ ຄອບຄົວ ກໍ ໄດ້ ສອບ ຖາມ ແລະ ທ້າ ທາຍ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

17. Thật ra, đặt câu hỏi và tra cứu là cách tốt để biết điều bạn tin về Đức Chúa Trời có đúng là sự thật hay không.—Công vụ 17:11.

ທີ່ ຈິງ ການ ຖາມ ຄໍາຖາມ ຕ່າງໆແລະ ເຮັດ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເປັນ ວິທີ ທີ່ ດີ ທີ່ ຈະ ຮູ້ ວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຊື່ອ ກ່ຽວ ກັບ ພະເຈົ້າ ເປັນ ຄວາມ ຈິງ ແທ້ໆຫຼື ບໍ່.—ກິດຈະການ 17:11.

18. Trước khi chọn lựa chương trình giải trí, chúng ta nên đặt những câu hỏi nào?

ກ່ອນ ຈະ ເລືອກ ຄວາມ ບັນເທີງ ເຮົາ ຄວນ ຖາມ ຕົວ ເອງ ວ່າ ແນວ ໃດ?

19. Vợ tôi đặt câu thánh thư của bà bên ngoài cửa tủ lạnh của chúng tôi.

ນາງ ໄດ້ ຕິດ ຂໍ້ນັ້ນ ໄວ້ ປະຕູ ຕູ້ ເຢັນ.

20. Chúa Giê-su trả lời bằng cách kể một câu chuyện.

ພະ ເຍຊູ ຕອບ ໂດຍ ການ ເລົ່າ ເລື່ອງ ສັ້ນ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ.

21. Xem xét anh chị sẽ chuyển từ câu hỏi sang câu Kinh Thánh và cách mời nhận như thế nào.

ຄິດ ວິທີ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາ ເຊື່ອມ ລະຫວ່າງ ຄໍາຖາມ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ແລະ ການ ສະເຫນີ.

22. Hãy đặt những câu hỏi tu từ để giúp người nghe xem xét cảm xúc của chính họ.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ກະຕຸ້ນ ຜູ້ ຟັງ ໃຫ້ ກວດ ສອບ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຂອງ ຕົວ ເອງ.

23. Khi họ nói xong, bạn sẽ tha hồ đặt câu hỏi hay giải thích quan điểm của mình.

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ພໍ່ ແມ່ ເວົ້າ ຈົບ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ມີ ໂອກາດ ຫຼາຍ ທີ່ ຈະ ຖາມ ຫຼື ອະທິບາຍ ຄວາມ ເຫັນ ຂອງ ເຈົ້າ.

24. Người này cài đặt câu thánh thư hàng tuần của mình vào điện thoại để câu đó hiển thị trên màn hình mỗi khi bật điện thoại lên.

ລາວ ໄດ້ ເອົາ ຂໍ້ ພຣະຄໍາ ພີ ສະ ເພາະ ແຕ່ ລະອາ ທິດ ຕິດ ໃສ່ ຈໍ ມື ຖື ຂອງ ລາວ.

25. Sau khi đọc Ma-thi-ơ 9:18-25 và xem trích đoạn, hãy đặt các câu hỏi sau:

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ອ່ານ ມັດທາຍ 9:18-25 ແລະ ເບິ່ງ ວິດີໂອ ສັ້ນ ແລ້ວ ໃຫ້ ຖາມ ຄໍາຖາມ ຕໍ່ ໄປ ນີ້:

26. Có lẽ tại trường học, thầy cô đặt một vài câu hỏi cho em và một bạn cùng lớp.

ບາງ ທີ ອາດ ຈະ ມີ ການ ຖາມ ຄໍາຖາມ ບາງ ຂໍ້ ກັບ ລູກ ແລະ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

27. Chúa Giê-su đã báo trước về công việc to lớn nào? Câu hỏi quan trọng nào được đặt ra?

ພະ ເຍຊູ ບອກ ລ່ວງ ຫນ້າ ກ່ຽວ ກັບ ວຽກ ທີ່ ຍິ່ງໃຫຍ່ ອັນ ໃດ ແລະ ມີ ຄໍາຖາມ ສໍາຄັນ ອັນ ໃດ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮູ້ ຄໍາຕອບ?

28. Trước hết, mỗi tuần hãy chọn một câu thánh thư và đặt nó ở nơi nào dễ thấy mỗi ngày.

ທໍາ ອິດ, ເລືອກ ເອົາ ພຣະຄໍາ ພີ ຂໍ້ ຫນຶ່ງ ແຕ່ ລະອາ ທິດ ແລະ ວາງ ມັນ ໄວ້ ບ່ອນ ທີ່ສາມາດ ຫລຽວ ເຫັນ ໄດ້ ທຸກ ມື້.

29. Hãy đặt câu hỏi để giúp con xác định tại sao con thích chơi trò ấy dù nó không phù hợp.

ຖາມ ຄໍາຖາມ ທີ່ ຈະ ຊ່ວຍ ລູກ ຂອງ ເຈົ້າ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ເຫດຜົນ ທີ່ ຕົນ ເອງ ຖືກ ດຶງ ດູດ ໃຈ ໃຫ້ ຫຼິ້ນ ເກມ ນັ້ນ ທີ່ ຖືກ ຫ້າມ.

30. Câu hỏi: Mời ông/bà xem câu hỏi ở mặt trước của tờ chuyên đề này, cũng có một số cách trả lời khác nhau.

ຄໍາຖາມ: ຂໍ ໃຫ້ ເຈົ້າ ອ່ານ ຄໍາຖາມ ນີ້ ແລະ ໃຫ້ ເລືອກ ຄໍາຕອບ ທີ່ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ເຫມາະ ສົມ.

31. Nếu không có một lời giải thích để đặt câu hỏi đó theo văn cảnh, thì tôi đã bị bối rối rồi.

ໂດຍ ທີ່ ບໍ່ ເຂົ້າ ໃຈຄວາມ ຫມາຍ ຂອງ ຄໍາ ຖາມ ຂໍ້ ນັ້ນ, ຈຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າງົງ ງັນ.

32. Câu hỏi: Làm sao chúng ta có thể dùng thời gian một cách thăng bằng?

ຄໍາຖາມ: ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ເວລາ ຢ່າງ ສົມດຸນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

33. Mặc dù các nhà sử học thời nay đã đặt câu hỏi về tính chất thực của câu chuyện này, nhưng từ “ngôi làng Potemkin” đã được gồm vào từ vựng của thế giới.

ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ນັກ ປະຫວັດສາດ ສະ ໄຫມ ປະຈຸ ບັນ ມີ ຄວາມ ສົງ ໄສ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ຈິງ ຂອງ ປະ ຫວັດ ສາດ ນີ້, ແຕ່ ຄໍາ ວ່າ “ຫມູ່ ບ້ານ ໂພ ເທັມ ຄິນ” ໄດ້ ຖືກ ບັນຈຸ ຢູ່ ໃນ ປຶ້ມວັດຈະນະ ນຸກົມ ຂອງ ໂລກ ແລ້ວ.

34. Một cách để làm thế là tra cứu từng câu Kinh Thánh được viện dẫn.

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ: ເຮົາ ຈະ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ.

35. Ngài đã đặt trái đất một cách rất cẩn thận trong vũ trụ mênh mông này.

ໃນ ເອກະພົບ ອັນ ກວ້າງ ໃຫຍ່ ໄພສານ ພະອົງ ໄດ້ ວາງ ຫນ່ວຍ ໂລກ ໄວ້ ໃນ ຕໍາແຫນ່ງ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ.

36. Bài nêu lên câu hỏi: “Nhưng có đúng không nếu đặt một chân bên trong và một chân bên ngoài Ba-by-lôn?

ຫໍສັງເກດການ ມັງກອນ 1900 ຈຶ່ງ ຕັ້ງ ຄໍາຖາມ ວ່າ: ‘ຖືກຕ້ອງ ບໍ ທີ່ ຈະ ມົວ ແຕ່ ຢຽບ ເຮືອ ສອງ ແຄມ ບໍ່ ຍອມ ອອກ ຈາກ ບາບີໂລນ?

37. Dù cũng có thể dùng các câu dài, nhưng hãy truyền đạt những điểm chính bằng cách dùng các câu súc tích và từ ngữ dễ hiểu.

ເຖິງ ວ່າ ເຮົາ ອາດ ຕ້ອງ ເວົ້າ ປະໂຫຍກ ທີ່ ຍາວ ແຕ່ ເມື່ອ ຖ່າຍ ທອດ ຈຸດ ສໍາຄັນ ກໍ ຄວນ ໃຊ້ ຄໍາ ເວົ້າ ຫຼື ປະໂຫຍກ ສັ້ນໆທີ່ ເຂົ້າ ໃຈ ງ່າຍ.

38. Có lẽ chúng ta có thể bắt đầu bằng cách tự hỏi những câu hỏi này:

ບາງທີເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນ ໂດຍການຖາມຄໍາຖາມ ເຫລົ່ານີ້.

39. Chúng ta có thể trắc nghiệm bản thân mình bằng cách hỏi một số câu hỏi.

ເຮົາ ອາດ ປະ ເມີນ ຕົວ ເອງ ໄດ້ ໂດຍ ການ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ສາມ ສີ່ ຄໍາ.

40. Tuy nhiên, câu kế tiếp mô tả cách gánh nặng đã được làm cho dễ chịu.

ແຕ່, ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ, ອະ ທິ ບາຍ ເຖິງວິ ທີ ທີ່ ພາ ລະ ນັ້ນ ຈະ ຖືກ ເຮັດ ໃຫ້ ເບົາ ບາງ ລົງ.

41. Bằng cách nào Gióp đã đưa ra câu trả lời cho thách thức của Ma-quỉ?

ໂຢບ ໃຫ້ ຄໍາຕອບ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ການ ຕັ້ງ ຂໍ້ ສົງໄສ ຂອງ ພະຍາມານ?

42. Tôi được khuyến khích bởi một câu chuyện đăng trên tạp chí Liahona cách đây vài năm.

ຂ້າພະເຈົ້າ ມີແຮງ ໃຈ ຈາກ ເລື່ອງ ລາວ ໃນ ວາລະສານ ຊື່ New Era ທີ່ ພິມ ອອກ ປີ ດຽວ ກັນ ປີ ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ ເປັນ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ຊັ້ນຜູ້ ໃຫຍ່.

43. Tuy nhiên, Đấng Cứu Rỗi “chuyển hướng suy nghĩ của họ” bằng cách kể một câu chuyện.

ເຖິງ ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ, ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ, ໄດ້ ຫັນ ໄປ ຖາມ ພວກ ເຂົາ ໂດຍ ການ ເລົ່າ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ.

44. Điều đó có thể không đến một cách nhanh chóng hoặc theo như cách các anh chị em mong muốn, nhưng câu trả lời sẽ đến.

ມັນ ອາດ ຈະ ບໍ່ ມີ ມາ ຢ່າງ ວ່ອງໄວ ຫລື ໃນ ວິທີ ທາງ ທີ່ ທ່ານ ປາດຖະຫນາ, ແຕ່ ຄໍາ ຕອບ ຈະ ມີ ມາ.

45. Thật là thú vị về cách mà Ngài có thể dạy các lẽ thật cao siêu nhất bằng cách sử dụng những câu chuyện giản dị.

ວິທີ ທີ່ ພຣະອົງສອນ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ສູງ ສົ່ງ ໂດຍ ໃຊ້ ເລື່ອງ ເລົ່າ ທີ່ ງ່າຍໆ.

46. Đây có phải là câu trả lời, cách thoát khỏi tình trạng hoang mang và tối tăm không?

ນີ້ ແມ່ນ ຄໍາ ຕອບ ບໍ, ຕໍ່ ຄວາມ ສັບສົນ ແລະ ຄວາມ ມືດ?

47. Câu 30 cho biết ngài làm việc bên cạnh Đức Chúa Trời với tư cách là “thợ cái”.

ຂໍ້ ທີ 30 (ລ. ມ.)

48. Ngài đã trả lời những người chỉ trích Ngài bằng cách hỏi họ hai câu hỏi quan trọng:

ພຣະອົງ ໄດ້ ຕອບ ຜູ້ ຕໍາ ຫນິ ໂດຍ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ສໍາ ຄັນ ສອງ ຂໍ້ ວ່າ:

49. Câu hỏi hằng ngày của chúng ta cần phải là: “Các hành động của tôi đặt tôi vào lãnh thổ của Chúa hay của kẻ thù?”

ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ພວກ ເຮົາ ຕ້ອງ ຖາມ ທຸກ ມື້ ກໍ ຄື “ສິ່ງ ທີ່ ຂ້ອຍ ເຮັດມັນ ຊິ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ຢູ່ ໃນ ເຂດ ຂອງ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ຫລື ຢູ່ ໃນ ເຂດ ຂອງ ສັດຕູ?”

50. Lúc đó tôi cảm thấy được thúc giục để đặt ra câu hỏi cho anh ta: “Anh Cả này, điều gì quá khó cho anh vậy?”

ທັນທີຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ຮັບ ການດົນໃຈ ໃຫ້ຖາມລາວວ່າ: “ແອວເດີ ແມ່ນຫຍັງ ທີ່ ຍາກສໍາ ລັບເຈົ້າ?”

51. Cách đây nhiều năm, tôi đã đích thân biết các lẽ thật đã được cho thấy trong câu này.

ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ຮູ້ຈັກ ເປັນ ສ່ວນ ຕົວ ເຖິງ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ຖືກ ສະ ແດງ ອອກ ໃນ ຂໍ້ ນີ້.

52. Nếu anh chị giới thiệu một câu Kinh Thánh bằng cách nêu rõ lý do đọc câu Kinh Thánh đó, hãy cho biết những từ then chốt của câu Kinh Thánh có liên hệ thế nào đến lý do đã được nêu ra.

ຖ້າ ເຈົ້າ ອ່ານ ຂໍ້ ຄໍາພີ ເພື່ອ ຫາ ເຫດຜົນ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ອະທິບາຍ ວ່າ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ຂໍ້ ຄໍາພີ ສະຫນັບສະຫນູນ ເຫດຜົນ ນັ້ນ ແນວ ໃດ.

53. Cách mời nhận: Loạt bài này kể lại câu chuyện về sự tồn tại phi thường của Kinh Thánh.

ການ ສະເຫນີ: ໃນ ບົດ ຄວາມ ນີ້ ຈະ ພິຈາລະນາ ວ່າ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ລອດ ພົ້ນ ຈາກ ການ ຖືກ ທໍາລາຍ ໄດ້ ແນວ ໃດ.

54. Sự kiện bất ngờ này có thể rất là đau buồn, nhất là đối với các cháu của ông, đặt ra những câu hỏi khó trả lời.

ເຫດການ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ຄາດ ຄິດ ນີ້ ສາມາດ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ເສົ້າ ເສຍ ໃຈ, ໂດຍ ສະເພາະ ສໍາລັບ ຫລານໆ ຂອງ ພໍ່, ທີ່ ໄດ້ ກໍ່ ໃຫ້ມີ ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ຈະ ຕອບ ໄດ້ ຍາກ.

55. Trong lúc bạn xem xét những câu Kinh Thánh này, hãy nhớ rằng những câu có tính cách tiên tri được viết hàng trăm năm trước khi Chúa Giê-su sinh ra.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເຮົາ ພິຈາລະນາ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ເຫຼົ່າ ນີ້ ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ວ່າ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ເຫຼົ່າ ນີ້ ທີ່ ມີ ລັກສະນະ ຄື ເປັນ ຄໍາ ພະຍາກອນ ໄດ້ ຂຽນ ໄວ້ ເປັນ ເວລາ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ປີ ກ່ອນ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ເກີດ.

56. 15 Trong việc chọn lựa chương trình giải trí, đặt ra một “khoảng cách an toàn” là điều khôn ngoan.

15 ນອກ ຈາກ ນີ້ ເປັນ ເລື່ອງ ສະຫລາດ ທີ່ ຈະ ຢູ່ ໃນ ໄລຍະ ທີ່ ປອດໄພ ໄວ້ ກ່ອນ ເມື່ອ ເລືອກ ຄວາມ ບັນເທີງ.

57. Anh sẽ sắp đặt để vài trưởng lão có thể ôn lại một số câu hỏi với bạn về những dạy dỗ căn bản của Kinh Thánh.

ລາວ ຈະ ຈັດ ໃຫ້ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ບາງ ຄົນ ທົບ ທວນ ຄໍາຖາມ ບາງ ຂໍ້ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ສອນ ພື້ນຖານ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ເຈົ້າ.

58. Khi lựa chọn chương trình giải trí, tại sao đặt ra một “khoảng cách an toàn” là điều khôn ngoan?

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ເປັນ ເລື່ອງ ສະຫລາດ ສຸຂຸມ ທີ່ ຈະ ຢູ່ ໃນ ໄລຍະ ທີ່ ປອດໄພ ໄວ້ ກ່ອນ ເມື່ອ ເລືອກ ຄວາມ ບັນເທີງ?

59. Tôi muốn kết thúc bằng cách đề cập đến hai câu chuyện—một là từ Kinh Cựu Ước, và câu chuyện kia là từ Sách Mặc Môn—để cho thấy hai quyển này cùng làm việc chung với nhau một cách hòa hợp như thế nào.

ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ຈົບ ໂດຍ ການ ກ່າວ ເຖິງ ສອງ ເລື່ອງ—ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ຈາກ ພຣະ ສັນຍາ ເດີມ, ແລະ ອີກ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ຈາກ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ—ເພື່ອ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ຄວາມ ສອດຄ່ອງ ຂອງ ພຣະ ຄໍາ ພີ ສອງ ເຫລັ້ມ ນີ້.

60. Qua cách này, các nhóm dịch gặp vấn đề tương tự cũng nhận được lợi ích từ câu trả lời.

ໂດຍ ວິທີ ນີ້ ທີມ ແປ ອື່ນໆທີ່ ມີ ບັນຫາ ແບບ ດຽວ ກັນ ກໍ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ຈາກ ຄໍາ ແນະນໍາ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ຄື ກັນ.

61. Cách mời nhận: Tờ chuyên đề này giải thích câu Kinh Thánh ấy có ý nghĩa gì với ông/bà.

ການ ສະເຫນີ: ແຜ່ນ ພັບ ນີ້ ຈະ ອະທິບາຍ ວ່າ ພະ ຄໍາພີ ຂໍ້ ນີ້ ມີ ຄວາມ ຫມາຍ ແນວ ໃດ ສໍາລັບ ເຈົ້າ.

62. Chúng tôi lắng nghe tiếng nói của người kể chuyện trong khi người này đặt ra những câu hỏi sâu sắc và phổ biến: “Tôi từ đâu đến?

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຟັງສຽງ ຂອງຜູ້ ບັນຍາຍ ຊຶ່ງ ໄດ້ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ສໍາຄັນ ແລະ ສໍາລັບ ທຸກ ຄົນ ມີ ຄໍາ ວ່າ: ເຮົາ ມາ ຈາກ ໃສ?

63. Khi thảo luận xong, có thể đặt một hoặc hai câu hỏi để ôn lại nếu nội dung vừa thảo luận không bao gồm phần “Góc suy ngẫm”.

ຖ້າ ບົດຮຽນ ນັ້ນ ບໍ່ ໄດ້ ລວມ ເອົາ “ຂໍ້ ຊວນ ຄິດ . . . ” ໃຫ້ ໃຊ້ 1 ຫຼື 2 ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ຖາມ ທົບ ທວນ ສະ ຫຼຸບ.

64. Những câu giải đáp cho những câu hỏi này không phải được khám phá ra bên trong các trang sách giáo khoa của trường đại học, hoặc bằng cách tìm kiếm trên mạng Internet.

ຄໍາຕອບສໍາລັບຄໍາຖາມເຫລົານ ບມີຢູໃນປມບົດຮຽນຕ່າງໆ, ຫລື ໃນອິນເຕີແນັດ.

65. Cách khác là: Nhắm một đích đến nào đó rồi đặt ra những mục tiêu nhỏ để từng bước tiến tới.

ຄວາມ ຄິດ ອີກ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ຄື ໃຫ້ ມີ ເປົ້າ ຫມາຍ ທີ່ ໃຫຍ່ ແລະ ໃຫ້ ຕັ້ງ ເປົ້າ ຫມາຍ ນ້ອຍໆໄປ ພ້ອມ ກັນ ເພື່ອ ໃຫ້ ແນ່ ໃຈ ວ່າ ເຈົ້າ ຍັງ ຕິດ ຕາມ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ ຢູ່.

66. Tương tự, chúng ta cần khôn ngoan đặt ra “khoảng cách an toàn” trong việc lựa chọn chương trình giải trí.

ຄ້າຍ ກັນ ເປັນ ເລື່ອງ ສະຫລາດ ທີ່ ຈະ ກໍານົດ ໄລຍະ ທີ່ ປອດໄພ ໄວ້ ກ່ອນ ໃນ ການ ເລືອກ ຄວາມ ບັນເທີງ.

67. (Xem khung “Cách coi sóc được cải tiến như thế nào?”). (b) Chúng ta sẽ xem xét những câu hỏi nào?

(ເບິ່ງ ຂອບ “ປັບ ວິທີ ເບິ່ງ ແຍງ ປະຊາຄົມ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ”) (ຂ) ມີ ຄໍາຖາມ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ນໍາ ກັນ?

68. Giới thiệu câu Kinh Thánh theo cách giúp người nghe chú ý đến điểm chính mà anh chị muốn nhấn mạnh.

ກ່ອນ ຈະ ອ່ານ ຂໍ້ ຄໍາພີ ໃຫ້ ຊ່ວຍ ຜູ້ ຟັງ ສັງເກດ ຈຸດ ທີ່ ເຈົ້າ ຕ້ອງການ ເນັ້ນ

69. Tôi biết cách Chúa đã trả lời câu hỏi đó cho Tiên Tri Joseph Smith trong xà lim giam giữ ông:

ທ່ານຮູ້ຄໍາຕອບທີພຣະຜູ້ເປັນເຈາກ່າວກັບສາດສະດາໂຈເຊັບ ສະມິດ ຕອນເພິນຢູໃນຄຸກວ່າ:

70. Cha Thiên Thượng không đặt chúng ta trên thế gian để thất bại mà là để thành công một cách vinh quang.

ພຣະ ບິດາ ເທິງ ສະຫວັນ ບໍ່ ໄດ້ ສົ່ງ ເຮົາ ມາ ເທິງ ໂລກ ເພື່ອ ໃຫ້ ລົ້ມ ເຫ ລວ ແຕ່ ໃຫ້ ສໍາເລັດ ຜົນ ຢ່າງ ຮຸ່ງ ໂລດ.

71. Câu hỏi: Hãy lưu ý câu hỏi này.

ຄໍາຖາມ: ຂໍ ໃຫ້ ສັງເກດ ຄໍາຖາມ ນີ້.

72. Khi những thử thách như vậy bất ngờ xảy đến với chúng ta, thì chúng ta có thể đặt câu hỏi: “Tại sao những điều này xảy ra cho tôi?”

ເມື່ອ ການ ທົດ ລອງ ເຊັ່ນ ນັ້ນມາສູ່ ເຮົາ ໃນ ທັນທີ ທັນ ໃດ, ເຮົາ ອາດ ຖາມ ວ່າ, “ເປັນ ຫຍັງ ສິ່ງ ເຫລົ່າ ນີ້ ຈຶ່ງ ເກີດ ຂຶ້ນກັບ ເຮົາ?”

73. Tôi hy vọng rằng các em đã trả lời cho mỗi một câu hỏi này một cách chân thật và thận trọng.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຫວັງ ວ່າ ຄໍາ ຕອບ ຂອງທ່ານ ຕໍ່ ຄໍາ ຖາມ ແຕ່ລະ ຂໍ້ ຈະ ຊື່ສັດ ແລະ ດ້ວຍ ຄວາມ ພິຈາລະນາ.

74. Giờ hãy suy nghĩ cách đáp lại cho thấy bạn thông cảm với cảm xúc nằm sau câu nói của cha mẹ.

ບັດ ນີ້ ໃຫ້ ຄິດ ວ່າ ເຈົ້າ ຈະ ຕອບ ແນວ ໃດ ເພື່ອ ສະແດງ ຄວາມ ເຫັນ ອົກ ເຫັນ ໃຈ ເຊິ່ງ ເປັນ ການ ຄໍານຶງ ເຖິງ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ທີ່ ແຝງ ຢູ່ ໃນ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ພໍ່ ແມ່.

75. Khi Dave nói về sự cải đạo của mình và làm chứng về những sự kiện này, anh đã đặt ra câu hỏi: “Vậy thì, có đáng bõ công không?

ເມື່ອ ທ້າວ ເດບ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ການ ປ່ຽນ ໃຈ ເຫລື້ອມ ໃສ ຂອງ ລາວ ແລະ ກ່າວ ປະຈັກ ພະຍານ ເຖິງ ເລື່ອງ ນີ້, ລາວ ໄດ້ ຖາມ ວ່າ, “ມັນ ກຸ້ມ ຄ່າ ບໍ?

76. Dựa vào những câu trả lời trên, bạn nghĩ là mình có đang dùng đồ công nghệ một cách thái quá không?

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ເບິ່ງ ຄໍາຕອບ ຢູ່ ຂ້າງ ເທິງ ແລ້ວ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ເຈົ້າ ໃຊ້ ເວລາ ກັບ ອຸປະກອນ ເອເລັກໂຕຣນິກ ກາຍ ຂອບ ເຂດ ບໍ?

77. Anh chị em biết phần còn lại của câu chuyện, cách Ngài đã làm cho họ hạ mình vì sự xét đoán không ngay chính của họ, và cách mà họ đã “bị lương tâm của họ kết án” và bỏ đi “từng người một” (câu 9; sự nhấn mạnh được thêm vào).

ທ່ານ ຮູ້ ວ່າ ເລື່ອງ ນີ້ ເປັນຈັ່ງ ໃດ ຕໍ່ ຈາກ ນັ້ນ, ເຖິງ ວິທີ ທີ່ ພຣະອົງ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ພວກ ເຂົາ ຖ່ອມຕົວ ລົງ ສໍາລັບ ການພິພາກ ສາ ທີ່ບໍ່ ຍຸດຕິ ທໍາ, ແລະ ເຖິງ ວິທີ ທີ່ ພວກ ເຂົາ “ໄດ້ ຮູ້ສຶກ ຜິດ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ຂອງ ພວກ ເຂົາ ເອງ ” ແລະ ໄດ້ ຫນີ ອອກ ໄປ “ເທື່ອ ລະ ຄົນ” (ຂໍ້ ທີ 9; ເນັ້ນຄໍາ ເນີ້ງ).

78. Thậm chí các em có thể tạo ra một hình ảnh mà sử dụng câu trích dẫn đó và đặt hình ảnh đó làm ảnh nền trên điện thoại của mình!

ເຈົ້າ ກໍ ສາ ມາດ ຖ່າຍ ຮູບ ເອົາ ຂໍ້ ຄວາມ ນີ້ ແລະ ໃຊ້ ມັນ ເປັນ ຮູບ ຫນ້າ ຈໍ ມື ຖື ກໍ ໄດ້!

79. Hãy bắt đầu cuộc nói chuyện bằng cách nêu lên một câu hỏi hoặc lời nhận xét ngắn gọn về những điều này.

ໃຫ້ ເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ ໂດຍ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຫຼື ເວົ້າ ບາງ ຢ່າງ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຫັນ.

80. (b) Tiến trình nào phát triển tự nhiên khi có người biểu lộ tình yêu thương đối với chúng ta, và chúng ta có thể tự đặt câu hỏi quan trọng nào?

(ຂ) ເມື່ອ ມີ ຄົນ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ຕໍ່ ເຮົາ ຂະບວນ ການ ອັນ ໃດ ປາກົດ ຕົວ ຂຶ້ນ ຕາມ ທໍາມະຊາດ ແລະ ຄໍາຖາມ ສໍາຄັນ ອັນ ໃດ ທີ່ ເຮົາ ຄວນ ຖາມ ຕົນ ເອງ?