1. 7. (a) Ai hợp thành lớp người “đầy-tớ trung-tín và khôn-ngoan”, và tại sao?

7. (ກ) ໃຜ ປະກອບ ກັນ ເປັນ “ຂ້າ ໃຊ້ ຜູ້ ສັດ ຊື່ ແລະ ສຸຂຸມ” ແລະ ຍ້ອນ ຫຍັງ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ຕອບ ແນວ ນັ້ນ?

2. Chúng ta phải cầu nguyện với ai và qua trung gian ai?

ເຮົາ ຄວນ ອະທິດຖານ ເຖິງ ໃຜ ແລະ ໃນ ນາມ ຂອງ ຜູ້ ໃດ?

3. Đến lớp bảy nó đứng đầu lớp.

ເມື່ອ ເຖິງ ຊັ້ນ ທີ ເຈັດ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ລາວ.

4. * Chúng ta không thể mong đợi lớp đầy tớ trung tín đưa ra những điều luật cụ thể cho mọi trường hợp.

* ເຮົາ ບໍ່ ອາດ ຄາດ ຫມາຍ ໃຫ້ ຊົນ ຊັ້ນ ຂ້າ ໃຊ້ ຕັ້ງ ກົດ ທີ່ ກວມ ລວມ ທຸກ ສະຖານະການ ທີ່ ອາດ ເກີດ ຂຶ້ນ.

5. Vào năm lớp 11 ở trường trung học, bạn tôi bị bệnh phình mạch não và qua đời ngay ngày hôm sau.

ໃນ ຕອນ ທີ່ ຂ້າ ນ້ອຍ ສຶກ ສາ ຢູ່ ຊັ້ນ ມັດ ທະ ຍົມ ປີ ທີ ຫ້າ, ເພື່ອນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ລົ້ມ ປ່ວຍ ເພາະ ພາ ວະ ເສັ້ນ ເລືອດ ແດງ ພອງ ເປັນ ຖົງ ຂັງ ເລືອດ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ສະ ຫມອງ ແລະ ໄດ້ ເສຍ ຊີ ວິດ ໄປ ໃນ ມື້ ຕໍ່ ມາ.

6. TRƯỜNG LỚP

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

7. Trường lớp

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

8. Vì trung thành với Nước Trời, dân Đức Chúa Trời giữ mình tách biệt khỏi thế gian

ປະຊາຊົນ ຂອງ ພະເຈົ້າ ບໍ່ ເປັນ ສ່ວນ ຂອງ ໂລກ ເຂົາ ເຈົ້າ ພັກດີ ຕໍ່ ລາຊະອານາຈັກ

9. Các tôn giáo của thế gian này không giữ vị thế trung lập đưa đến hậu quả nào?

ເນື່ອງ ຈາກ ສາສະຫນາ ຕ່າງໆ ຂອງ ໂລກ ບໍ່ ເປັນ ກາງ ຜົນ ເປັນ ຢ່າງ ໃດ?

10. Đại hội trung ương đã luôn là một thời gian quy tụ cho Các Thánh Hữu Ngày Sau.

ແຕ່ ໃດໆ ມາ ກອງ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ ສາມັນ ກໍເປັນ ເວລາ ທີ່ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ ມາ ເຕົ້າ ໂຮມ ກັນ.

11. Qua trung gian Chúa Giê-su, ngày nay nhân loại có thể đạt được sự sống vĩnh cửu.

ໂດຍ ທາງ ພະ ເຍຊູ ຈາກ ນັ້ນ ໄປ ຊີວິດ ຕະຫຼອດ ໄປ ຈຶ່ງ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ເປັນ ໄປ ໄດ້.

12. 8 Bởi vì lớp người đầy tớ đang trung thành làm công việc Chủ giao khi Chủ trở lại cách vô hình vào năm 1914, có bằng chứng cho thấy vào năm 1919 lớp người này đã được tin cậy giao nhiệm vụ lớn hơn.

8 ເນື່ອງ ຈາກ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ກໍາລັງ ເຮັດ ວຽກ ຂອງ ນາຍ ດ້ວຍ ຄວາມ ພັກດີ ໃນ ຕອນ ທີ່ ພະອົງ ກັບ ມາ ຢ່າງ ບໍ່ ເຫັນ ໄດ້ ດ້ວຍ ຕາ ໃນ ປີ 1914 ດັ່ງ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ມີ ຫຼັກຖານ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ໃນ ປີ 1919 ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ຫຼາຍ ກວ່າ ເກົ່າ.

13. Lớp học cuối cùng vào buổi sáng của Donna là lớp kinh tế gia đình.

ຫ້ອງ ຮຽນ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ດ່ອນ ນ້າ ແມ່ນ ຫ້ອງ ວິຊາ ການ ເຮືອນ.

14. Chủ Tịch Monson dành thời gian để đến thăm những người lớn tuổi và những người ở trong trung tâm dưỡng lão, nhất là vào thời gian lễ Giáng Sinh.

ປະທານ ມອນສັນ ໄດ້ ໃຊ້ ເວ ລາ ໄປ ຢ້ຽມ ຢາມ ຜູ້ ອາ ວຸ ໂສ ແລະ ຜູ້ ອາ ໄສ ຢູ່ ຫໍ ພັກ ຄົນ ເຖົ້າ, ໂດຍ ສະ ເພາະ ລະ ຫວ່າງ ບຸນ ຄຣິດ ສະ ມັດ.

15. 12 Kinh Thánh kể về những người bất trung thậm chí gian ác, và họ gánh lấy hậu quả nào.

12 ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກ່າວ ເຖິງ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ສັດ ຊື່ ແລະ ແມ່ນ ແຕ່ ກ່າວ ເຖິງ ຄົນ ທີ່ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ຊໍ້າ ແລະ ທັງ ບອກ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ.

16. Làm thế sẽ giúp bạn tập trung vào mục tiêu, đồng thời cùng cha mẹ lên kế hoạch xem bạn nên học đến lớp mấy.—Châm-ngôn 21:5.

ໂດຍ ການ ເຮັດ ແບບ ນີ້ ຈະ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຍຶດ ຢູ່ ກັບ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ ແລະ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ໃຫ້ ວາງ ແຜນ ວ່າ ເຈົ້າ ຄວນ ຮຽນ ຫນັງສື ຈັກ ປີ.—ສຸພາສິດ 21:5.

17. Một trong những người này mà có đức tính giống như Síp Lân chính là giảng viên lớp giáo lý của tôi trong năm đầu ở trường trung học.

ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເປັນ ເຫມືອນ ດັ່ງ ຊິບລັນ ແມ່ນ ຄູ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຮຽນ ຢູ່ ຊັ້ນມັດທະຍົມປີ ທີ ສາມ.

18. Thời gian bạn dùng đồ công nghệ có lấn sang giờ ngủ hoặc làm bạn mất tập trung khi học không?

ການ ໃຊ້ ອຸປະກອນ ເອເລັກໂຕຣນິກ ຍາດ ເອົາ ເວລາ ນອນ ຫຼື ລົບກວນ ການ ຮຽນ ຫນັງສື ຂອງ ເຈົ້າ ບໍ?

19. Khi tôi chấp nhận với lòng biết ơn những sự sắp đặt thiêng liêng đến qua lớp người đầy tớ và Hội Đồng Lãnh Đạo Trung Ương, tôi tỏ ra tôn trọng ai?

ເມື່ອ ເຮົາ ຍອມ ຮັບ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮູ້ ຄຸນຄ່າ ຕໍ່ ການ ຈັດ ຕຽມ ຝ່າຍ ວິນຍານ ເຊິ່ງ ມີ ມາ ທາງ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ແລະ ຄະ ນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ໃນ ຕົວ ຈິງ ແລ້ວ ເຮົາ ກໍາລັງ ສະແດງ ຄວາມ ນັບຖື ຕໍ່ ຜູ້ ໃດ?

20. Khi còn là thiếu niên, anh ấy đã học ở Trung Quốc, nơi mà một người bạn học cùng lớp đã giới thiệu anh với phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô.

ຕອນເປັນ ໄວລຸ້ນ ລາວໄດ້ສຶກສາ ຢູ່ປະເທດຈີນ, ບ່ອນທີ່ເພື່ອນ ຮ່ວມຫ້ອງຄົນຫນຶ່ງ ໄດ້ແນະນໍາລາວ ໃຫ້ຮູ້ຈັກກັບ ພຣະກິດຕິຄຸນ ຂອງພຣະເຢຊູຄຣິດ.

21. Bạn nghĩ mình nên học đến lớp mấy? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ຄວນ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ເມື່ອ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

22. Một chị trẻ đang thuyết trình trước lớp

ພີ່ ນ້ອງ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ສະເຫນີ ບົດ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ

23. Cha mẹ muốn bạn học đến lớp mấy? .....

ພໍ່ ແມ່ ຢາກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ຕອນ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

24. Vì những luật pháp này được ban qua trung gian nhà tiên tri Môi-se, cho nên đôi khi được gọi là Luật Pháp Môi-se.

ເນື່ອງ ຈາກ ໄດ້ ອອກ ປະ ມວນ ກົດ ຫມາຍ ນັ້ນ ຜ່ານ ທາງ ຜູ້ ພະຍາກອນ ໂມເຊ ບາງ ຄັ້ງ ມີ ການ ເອີ້ນ ປະ ມວນ ກົດ ຫມາຍ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ວ່າ ພະບັນຍັດ ຂອງ ໂມເຊ.

25. Nước Trời sẽ tiêu diệt các chính phủ gian ác, biến trái đất thành địa đàng và đưa mọi người trung thành trở lại sự toàn thiện.

ລາຊະອານາຈັກ ຈະ ທໍາລາຍ ລັດຖະບານ ທັງ ຫມົດ ທີ່ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ກໍ່ ຕັ້ງ ອຸທິຍານ ແລະ ພາ ມະນຸດ ທີ່ ສັດ ຊື່ ໄປ ສູ່ ຄວາມ ສົມບູນ ແບບ.

26. Vào năm 1888, có 50 người đã làm công việc này trọn thời gian—hiện nay con số trung bình trên khắp thế giới khoảng 700.000 người.

ມີ ຫ້າ ສິບ ຄົນ ເຮັດ ວຽກ ເຕັມ ເວລາ ແບບ ນີ້ ໃນ ປີ 1888 ດຽວ ນີ້ ທົ່ວ ໂລກ ຄິດ ສະເລ່ຍ ມີ ປະມານ 800.000 ຄົນ.

27. ● Các bạn trong lớp con chơi trò nào nhiều nhất?

• ເກມ ໃດ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ທີ່ ສຸດ ໃນ ທ່າມກາງ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຫນັງສື ນໍາ ກັນ?

28. Ông sắp xếp ghế trong lớp học theo vòng tròn.

ເພິ່ນ ຈັດ ຕັ່ງ ອ້ອມ ເປັນ ວົງ ກົມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

29. Đức Giê-hô-va hứa: “Kẻ gian-ác sẽ bị truất khỏi đất, và kẻ bất-trung sẽ bị nhổ rứt khỏi đó”.—Châm-ngôn 2:22.

ພະ ເຢໂຫວາ ສັນຍາ ວ່າ “ຄົນ ຮ້າຍ ທັງ ຫຼາຍ ຈະ ຈິບຫາຍ ໄປ ຈາກ ແຜ່ນດິນ; ແລະ ຄົນ ອຸບາຍ ທັງ ຫຼາຍ ຈະ ເປັນ ທີ່ ຖອນ ອອກ ຈາກ ທີ່ ນັ້ນ.”—ສຸພາສິດ 2:22.

30. 7 Ít lâu trước khi chết, Chúa Giê-su nói với môn đồ về lớp người “đầy-tớ trung-tín và khôn-ngoan” sẽ được ngài lấy quyền làm Chủ mà giao phó trách nhiệm đặc biệt.

7 ບໍ່ ດົນ ກ່ອນ ທີ່ ພະອົງ ຈະ ສິ້ນ ຊີວິດ ພະ ເຍຊູ ບອກ ເຫຼົ່າ ສາວົກ ກ່ຽວ ກັບ “ຂ້າ ໃຊ້ ຜູ້ ສັດ ຊື່ ແລະ ສຸຂຸມ” ເຊິ່ງ ພະອົງ ໃນ ຖານະ ເປັນ ນາຍ ຈະ ມອບ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ພິເສດ ໃຫ້.

31. Bạn ấy là một học sinh khá giỏi trong lớp.

ລາວ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ຕະຫຼອດ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ.

32. 8. (a) Hiện nay lớp đầy tớ có trách nhiệm nào?

8. (ກ) ໃນ ປັດຈຸບັນ ນີ້ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ມີ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ອັນ ໃດ?

33. Tuần này, chia sẻ niềm tin với một bạn cùng lớp.

ໃນ ອາທິດ ນີ້ ບອກ ຄວາມ ເຊື່ອ ໃຫ້ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຟັງ ເຊິ່ງ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

34. Em thiếu nữ lớp Laurel Ngày Sau này đã làm gì?

ກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ນີ້ ໄດ້ ເຮັດ ສິ່ງ ໃດ?

35. • Ai được bổ nhiệm làm Đầu của hội thánh, và qua trung gian những sắp đặt hữu hình nào ngài cung cấp chỉ thị đầy yêu thương cho chúng ta?

• ໃຜ ເປັນ ປະມຸກ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຂອງ ປະຊາຄົມ ແລະ ພະອົງ ໃຫ້ ການ ຈັດ ຕຽມ ຫຍັງ ທີ່ ເຫັນ ໄດ້ ດ້ວຍ ຕາ ເພື່ອ ຊີ້ ນໍາ ເຮົາ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ?

36. Chúng ta sẽ không thất bại nếu trung thành mang ách với Đấng Cứu Rỗi của thế gian—là Đấng đã và sẽ không bao giờ bỏ quên chúng ta!

ເຮົາ ຈະ ບໍ່ ລົ້ມ ເຫລວ ຖ້າ ຫາກ ເຮົາ ຊື່ ສັດ ຕໍ່ ພ າ ລະ ກິດ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ຢູ່ ໃນ ໂລກ—ພຣະ ອົງ ຜູ້ບໍ່ ເຄີຍ ລົ້ມ ເຫລວ ແລະ ຈະບໍ່ ມີ ວັນ ລົ້ມ ເຫລວ ຈັກ ເທື່ອ!

37. Hãy giúp một người bạn cùng lớp làm bài tập về nhà.

ຊ່ອຍ ເພື່ອນ ນັກ ຮຽນ ເຮັດ ການ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາ.

38. Con người thuộc vào thế gian tập trung mọi điều vào bản thân mình, và tuyên bố rằng: “Hãy nhìn tôi khi so sánh với người hàng xóm của tôi!

ໂລກ ນີ້ ສ້າງ ຈັກກະວານ ອ້ອມ ຕົວຂອງ ມັນ ເອງ, ໂດຍ ທີ່ ປະກາດ ຢ່າງ ພູມ ໃຈ ວ່າ: “ປຽບທຽບ ຂ້ອຍ ໃສ່ ກັບ ເພື່ອນບ້ານ ເບິ່ງ ດູ!

39. Tôi dừng lại bên lớp học của cô ấy trước khi về.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ແວ່ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ກ່ອນ ຈະ ກັບ ບ້ານ.

40. 5 Bất chấp những nỗi gian khổ của mình, họ vẫn có thể sống trong hạnh phúc vì họ đã tập trung vào Đấng Ky Tô và phúc âm của Ngài.

5 ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ມີ ຄວາມ ຍາກ ລໍາບາກ, ເຂົາເຈົ້າ ຍັງ ສາມາດ ດໍາລົງ ຊີວິດ ຕາມ ທາງ ແຫ່ງ ຄວາມສຸກ ເພາະວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ຖືກ ຕັ້ງ ຢູ່ ໃນ ພຣະ ຄຣິດ ແລະ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ຂອງ ພຣະ ອົງ.

41. Sau khi phục vụ trung thành trong khoảng hai năm, trong khi ông đang đạp xe cùng với người bạn đồng hành của ông đến các lớp học trong Trường Chủ Nhật ở Gloucester, Anh, thì lốp xe của ông bị xẹp.

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ຢ່າງ ຊື່ ສັດ ແລ້ວ ເປັນ ເວ ລາ ສອງ ປີ, ເພິ່ນ ໄດ້ ຂີ່ ລົດ ຖີບ ຂອງ ເພິ່ນ ໄປ ໂຮງ ຮຽນ ວັນ ອາ ທິດກັບຄູ່ ສອນ ສາດ ສະ ຫນາ ຂອງ ເພິ່ນ ຢູ່ ທີ່ ເມືອ ງ ກະ ລູ ແຊ ສະ ເຕີ, ປ ະ ເທດ ອັງ ກິດ, ເມື່ອ ຕີນ ລົດ ຖີບ ຂອງ ເພິ່ນ ແຕກ.

42. Taiana đang học lớp 11 thì được chẩn đoán mắc bệnh ung thư.

ນາງ ທາອີອານາ ຢູ່ ຊັ້ນ ມັດ ທະ ຍົມ ປີ ທີ ຫ້າ ຕອນ ນາງ ຖືກ ພົບ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ມະ ເລັງ.

43. “Mình từng bị mấy đứa cùng lớp gán ghép với một cậu bạn.

“ຂ້ອຍ ຖືກ ກົດ ດັນ ໃຫ້ ອອກ ໄປ ທ່ຽວ ກັບ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ.

44. Một trong những cách Sa Tan muốn chúng ta chi phối những người khác là bằng cách tập trung vào và thậm chí thổi phồng những điều xấu xa trên thế gian.

ເລ່ ຫລ່ຽມ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຊາ ຕານ ຢາກ ໃຫ້ ເຮົາ ໃຊ້ ເຮັດ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ແມ່ນ ການ ຫມົກ ຫມຸ້ນ ຢູ່ ກັບ ການ ເວົ້າ ເກີນ ຄວາມ ຈິງ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ຢູ່ ໃນ ໂລກ ນີ້.

45. Trong khoảng thời gian này có nhiều kẻ xấu xa, gian ác.

ໃນ ລະຫວ່າງ ສະໄຫມ ນີ້ ເກີດ ມີ ຄົນ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ຈໍານວນ ຫຼາຍ.

46. Thay vì thế chúng ta có thể cần phải chuyển hướng để cho thời gian của chúng tập trung trở lại vào các nỗ lực về phúc âm một cách hiệu quả hơn.

ກົງ ກັນ ຂ້າມ ເຮົາ ອາດ ຈໍາ ເປັນ ຕ້ອງ ຊີ້ ນໍາ ພວກ ເຂົາ ໃຫ້ໃຊ້ ເວ ລາ ເຮັດ ສິ່ ງ ທີ່ ມີ ປະ ໂຫຍດ ຫລາຍ ກວ່າ ດັ່ງ ເຊັ່ນກິດ ຈະ ກໍາ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ.

47. Trong khi lạc quan về tốc độ phục hồi kinh tế của Đông Á, chủ yếu nhờ sự phục hồi mạnh của Trung Quốc, bản Báo cáo nói rõ rằng khu vực này phải đối mặt với một nền kinh tế toàn cầu rất khác biệt trong thời gian trung hạn.

ໃນຂະນະທີ່ ສະພາບ ເສດຖະກິດ ຂອງ ພາກ ພື້ນອາ ຊີ ຕາ ເວັນ ອອກ ມີການຟື້ນຕົວ ໄປໃນທິດທາງບວກ, ຊຶ່ງ ໄດ້ ຮັບ ອິທີ ພົນຢ່າງ ໃຫຍ່ ຫຼວງ ຈາກ ສປ ຈີນ, ບົດ ລາຍ ງານ ນີ້ຍັງ ໄດ້ກ່າວຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ໃນ ໄລຍະ ກາງ, ບັນດາ ປະເທດ ໃນພາກ ພື້ນ ແມ່ນກໍາລັງປະເຊີນກັບ ສະພາບເສດຖະກິດໂລກທີ່ແຕກຕ່າງຈາກ ເມື່ອ ກ່ອນ ຫຼາຍ.

48. Đứa con kia của nó mới nhập học lớp mẫu giáo được một tuần.

ລູກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ນາງ ຫາ ກໍເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ອະນຸບານ ໄດ້ ອາທິດ ຫນຶ່ງ.

49. Gác chuyện trường lớp lại và tiếp tục nói chuyện về đề tài khác.

ໂຈະ ການ ເວົ້າ ເລື່ອງ “ໂຮງ ຮຽນ” ໄວ້ ກ່ອນ ແຕ່ ປ່ຽນ ໄປ ເວົ້າ ເລື່ອງ ອື່ນ ແທນ.

50. Lớp đầy tớ trung tín ấy dùng những ấn phẩm, gồm tạp chí Tháp Canh và Tỉnh Thức!, cũng như buổi họp, hội nghị, và đại hội để cung cấp “đồ-ăn đúng giờ”—tức những gì chúng ta cần, vào lúc chúng ta cần.

ຂ້າ ໃຊ້ ຜູ້ ສັດ ຊື່ ນີ້ ໃຊ້ ສິ່ງ ພິມ ຕ່າງໆລວມ ທັງ ວາລະສານ ຫໍສັງເກດການ ແລະ ຕື່ນ ເຖີດ! (ໃນ ພາສາ ໄທ) ພ້ອມ ທັງ ຈັດ ໃຫ້ ມີ ການ ປະຊຸມ ປະຈໍາ ອາທິດ ການ ປະຊຸມ ຫມວດ ການ ປະຊຸມ ພາກ ເພື່ອ ເປັນ ການ ໃຫ້ “ອາຫານ . . . ໃນ ເວລາ ກໍານົດ” ເຊິ່ງ ກໍ ຄື ສິ່ງ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ໃນ ຍາມ ຈໍາເປັນ.

51. Cách đây không lâu, một chị phụ nữ trung tín trong Giáo Hội đã chia sẻ với tôi một mối quan tâm sâu xa mà chị đã cầu nguyện trong một thời gian.

ເມື່ອບໍ່ ດົນ ມານີ້, ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທີ່ ຊື່ ສັດ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ໄດ້ ແບ່ງປັນ ກັບຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ຄວາມ ກັງ ວົນ ຂອງນາງ ທີ່ໄດ້ ອະ ທິ ຖານ ຫາ ຄໍາ ຕອບ ເປັນ ເວ ລາ ດົນ ນານ ມາ ແລ້ວ.

52. Tuy nhiên, đôi khi chúng ta cảm thấy khó trung thực vì nhìn thấy những người gian lận có vẻ thành công và thăng tiến trong xã hội (Thi-thiên 73:1-8).

ສິ່ງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຍາກ ທີ່ ຈະ ສັດ ຊື່ ໃນ ບາງ ຄັ້ງ ກໍ ຄື ໃນ ໂລກ ທຸກ ມື້ ນີ້ ຄົນ ທີ່ ປະຕິບັດ ໃນ ວິທີ ທີ່ ບໍ່ ສັດ ຊື່ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ປະສົບ ຜົນ ສໍາເລັດ ແລະ ແມ່ນ ແຕ່ ໄດ້ ຜົນ ປະໂຫຍດ ຫລາຍ ກວ່າ ຄົນ ອື່ນ.

53. Một sự nghiên cứu phúc âm kỹ lưỡng, thành tâm qua lớp giáo lý, viện giáo lý, hoặc các lớp học giáo dục tôn giáo có thể phụ giúp các em trong mục tiêu đó.

ການ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ດ້ວຍ ການ ອະທິຖານ ແລະ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ຜ່ານ ສູນ ສໍາ ມະ ນາ, ສະຖາບັນ, ຫລື ຫ້ອງ ຮຽນ ສຶກສາ ເລື່ອງ ສາດສະຫນາ ຈະສາມາດ ຊ່ອຍ ທ່ານ ໃນ ເປົ້າຫມາຍ ນັ້ນ ໄດ້.

54. Nếu đứng trên bờ biển và nhìn những con sóng cuồn cuộn xô vào bờ hết lớp này đến lớp khác, chắc hẳn bạn có cảm giác về một điều gì đó mãi trường tồn.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຢືນ ຢູ່ ຫາດ ຊາຍ ແລະ ສັງເກດ ເບິ່ງ ຄື້ນ ທີ່ ຫລັ່ງ ໄຫລ ມາ ແນ່ນອນ ເຈົ້າ ຄົງ ຈະ ສໍານຶກ ເຖິງ ຄວາມ ຫມັ້ນຄົງ ຖາວອນ.

55. Ben Carson tự nhủ: “Mình là học sinh dốt nhất trong cả lớp 5.”

ທ່ານເບັນ ຄໍ ສັນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ຕົນ ເອງວ່າ “ຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ເປັນ ເດັກ ທີ່ ຮຽນ ບໍ່ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ຊັ້ ນ ປໍຫ້າ.”

56. Tại sao cụm từ “đứng trước ngôi” không chỉ lớp người được lên trời?

ເປັນ ຫຍັງ ວະລີ ທີ່ ວ່າ “ຢືນ ຢູ່ ຕໍ່ ຫນ້າ ພະ ທີ່ ນັ່ງ” ບໍ່ ໄດ້ ອ້າງ ເຖິງ ກຸ່ມ ທາງ ພາກ ສະຫວັນ?

57. Vì thế, tỷ lệ FDI trong GDP của các nước đang phát triển dự kiến sẽ giảm từ mức đỉnh 3,9% trong năm 2007 xuống còn khoảng 2,8-3,0% trong thời gian trung hạn.

ຍ້ອນ ສາ ເຫດ ດັ່ງກ່າວ ການ ໄຫຼ ເຂົ້າຂອງ ການ ລົງ ທຶນ ໂດຍ ກົງ ຈາກ ຕ່າງປະ ເທດ ມີ ທ່າ ອ່ຽງຫຼຸດ ລົງ ຈາກ ລະດັບສູງສຸດໃນປະຈຸບັນ 3.9% ຂອງລວມຍອດຜະລິດຕະພັນພາຍໃນຂອງປະ ເທດ ກໍາລັງພັດທະນາໃນປີ 2007 ມາ ຢູ່ ປະມານ 2.8%- 3% ຕາມ ການ ຄາດ ຄະ ເນ ໄລຍະ ກາງ.

58. Trong các lớp Trường Chủ Nhật năm nay, chúng ta đang học Sách Mặc Môn.

ປີ ນີ້ ຢູ່ ໃນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ເຮົາ, ເຮົາ ໄດ້ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ.

59. Sự phục vụ và hy sinh này rộng mở cho toàn thể các tín hữu, đến những người lưu giữ hồ sơ tín hữu, các thầy giảng tại gia và các giảng viên thăm viếng trung tín, kể cả những người giảng dạy các lớp học nữa.

ການ ຮັບ ໃຊ້ ແລະ ການ ເສຍ ສະລະ ກໍ ມີ ຢູ່ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ໄປ ເຖິງ ສະຫມຽນ ຜູ່ ຮັກສາ ບັນທຶກ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ທີ່ ຊື່ສັດ, ແລະ ຜູ້ ທີ່ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຕ່າງໆ.

60. ● Thấy bạn cùng lớp sống buông thả mà dường như không gặp hậu quả gì

• ເຫັນ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ເຮັດ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ບໍ່ ຖືກຕ້ອງ ໄດ້ ຢ່າງ ເສລີ ແລະ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ເດືອດຮ້ອນ ຈາກ ຜົນ ກະທົບ ທີ່ ບໍ່ ດີ ໃດໆເລີຍ

61. Thời gian trôi nhanh.

62. [Giảng viên của tôi và các bạn trong lớp học] đều biết câu trả lời.”

[ນາຍຄູ ແລະ ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ] ຮູ້ ຄໍາ ຕອບ.”

63. Tôi tin chắc rằng chưa bao giờ có thời gian nào trong cuộc đời tôi mà Cha Thiên Thượng cần bàn tay hướng dẫn đầy trung tín, tận tâm của cha mẹ hơn lúc này.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຊື່ອ ຫມັ້ນ ແທ້ໆ ວ່າ ບໍ່ ເຄີຍ ມີ ໃນ ເວລາ ໃດ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ທີ່ ພຣະບິດາຜູ້ ສະຖິດ ຢູ່ ໃນ ສະຫວັນ ຂອງ ເຮົາ ຕ້ອງການ ການ ຊີ້ ນໍາ ຂອງ ພໍ່ ແມ່ ທີ່ ຊື່ສັດ ແລະ ອຸທິດ ຕົນ ຫລາຍ ກວ່າ ໃນເວລາ ນີ້.

64. Thời gian ba năm rưỡi của tôi để tìm hiểu lại Giáo Hội đã dẫn dắt tôi trở lại một cách chân thành và tôi được thuyết phục về lẽ trung thực của Giáo Hội.”

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ໃຊ້ ເວ ລາ ສາມ ປີ ເຄິ່ງ ພິ ຈາ ລະ ນາ ເບິ່ງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ຂ້ອຍ ຈຶ່ງ ໄດ້ ກັບ ຄືນ ມາ ດ້ວຍ ຄວາມ ເຊື່ອ ສຸດ ໃຈ ເຖິງ ຄວາມ ຈິງ ແທ້ ຂອງ ມັນ.”

65. Thời gian: Sáu ngày.

ໄລຍະ ເວລາ: 6 ວັນ.

66. Vì những ai thành trung thì Cha trung tín cùng họ luôn.

ຢາກ ເປັນ ຄົນ ສັດ ຊື່ ທີ່ ພະອົງ ຮັກ ແລະ ພໍ ໃຈ

67. Mới gần đây, tôi được biết về một em thiếu nữ lớp Laurel đầy dũng cảm.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ເຖິງ ຄວາມ ກ້າຫານ ຂອງ ຍິງ ຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງ ໃນ ຊັ້ນ ກຸນ ລະສະ ຕີ.

68. Trong buổi họp, anh ấy đã đứng lên và giới thiệu chúng tôi với lớp học.

ໃນ ການປະຊຸມ ນັ້ນ ລາວ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ແລະ ແນະນໍາ ພວກ ເຮົາ ຕໍ່ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

69. Đối với Ngài, ngay cả những nước hùng mạnh cũng chỉ là lớp bụi trên cân.

ສໍາລັບ ພະອົງ ແລ້ວ ແມ່ນ ແຕ່ ຊາດ ຕ່າງໆທີ່ ມີ ກໍາລັງ ກໍ ຄື ກັບ ຂີ້ຝຸ່ນ ທີ່ ຕິດ ຢູ່ ເທິງ ຜາງ ຊິງ.

70. Ngoài việc tham dự các buổi họp ngày Chủ Nhật và các sinh hoạt trong các buổi tối hằng tuần, khi các em có cơ hội để tham gia lớp giáo lý, cho dù là sáng sớm hay trong những lớp học được cho phép vắng mặt để tham dự lớp giáo lý, thì hãy tận dụng cơ hội đó.

ນອກ ເຫນືອ ໄປ ຈາ ກການ ໄປ ໂບດ ໃນ ວັນ ອາທິດ ແລະ ກິດຈະກໍາ ພາຍ ໃນ ອາທິດ ແລ້ວ, ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ໂອກາດ ໄປ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຕອນ ເຊົ້າ ມືດ ຫລື ໃນ ຕອນ ໄປ ໂຮງຮຽນ, ຈົ່ງ ສວຍ ເອົາໂອກາດນັ້ນ.

71. Trong suốt những năm phục vụ này của tôi, độ tuổi trung bình của những người phục vụ trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn và Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ là 77 tuổi—tức là độ tuổi trung bình cao nhất của các Sứ Đồ trong khoảng thời gian 11 năm.

ໃນ ຊ່ວງ ເວລາ ຂອງ ການ ຮັບ ໃຊ້ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໃນກຸ່ມ ອັກ ຄະ ສາວົກ ສິບ ສອງ, ອາຍຸ ສະເລ່ຍ ຂອງ ບັນດາ ບຸລຸດ ທີ່ ຮັບ ໃຊ້ ໃນ ຝ່າຍ ປະທານ ສູງ ສຸດ ແລະ ສະພາ ອັກ ຄະ ສາວົກ ສິບ ສອງ ແມ່ນ 77 ປີ—ຊຶ່ງ ເປັນ ອາຍຸ ສະເລ່ຍ ທີ່ ແກ່ ສຸດ ຂອງ ອັກ ຄະ ສາວົກ ໃນ ໄລຍະ 11 ປີ ໃນ ຍຸກ ສະໄຫມ ນີ້.

72. Cách đây vài năm, tôi đã nói chuyện với một người cố vấn lớp Mia Maid là người đã kể cho tôi biết về kinh nghiệm với một trong số các thiếu nữ trong lớp học của mình.

ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ຜູ້ ປຶກສາ ຂອງກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ໄມ ເມດຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ບອກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ປະສົບ ການ ທີ່ ນາງ ໄດ້ ມີ ກັບ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

73. Mình bắt đầu gặp nhiều rắc rối ở trường và phải ở lại lớp một năm.

ຂ້ອຍ ເລີ່ມ ມີ ບັນຫາ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຄ້າງ ຫ້ອງ ປີ ຫນຶ່ງ.

74. Những người tổ chức cố gắng tìm một lớp học cho Abby và tìm ra hai giáo viên đồng ý để Abby đến nói chuyện với các lớp học của họ vào cuối Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp.

ຜູ້ ຈັດ ໂຄງການໄດ້ ສອບ ຖາມ ນາຍຄູຈົນ ທົ່ວ, ແລະ ບອກ ວ່າ ມີ ຄູ ສອງ ຄົນ ສົນ ໃຈ ໃຫ້ ນາງອາ ບີໄປ ສອນ ຢູ່ ຫ້ອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃນວັນຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ວິຊາ ອາຊີບຕອນ ສຸດ ທ້າຍ.

75. Cô ấy sẽ lẻn ra khỏi lớp với một cái bánh quy và một nụ hôn.

ນາງ ຈະ ຫລອຍ ອອກ ມາ ຈາກ ຫ້ອງ ມາ ເອົາ ຄຸກ ກີ້ ແລະ ສົ່ງ ຮອຍ ຈູບ ໃຫ້.

76. Tôi đã tìm thấy họ trong mọi tầng lớp xã hội và trong nhiều tôn giáo.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ເຫັນ ຄົນ ເຫລົ່າ ນີ້ ຢູ່ ໃນ ທຸກ ບ່ອນ ແລະ ໃນ ທຸກ ສາດສະຫນາ.

77. Theo bạn, mục đích của Nhân là gì khi cứ bày trò quậy phá trong lớp? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ເດນນີ ກໍາລັງ ພະຍາຍາມ ບັນລຸ ເປົ້າ ຫມາຍ ອັນ ໃດ ໂດຍ ການ ເປັນ ຕົວ ຕະຫຼົກ ປະຈໍາ ຫ້ອງ? ...............

78. Nhật ký —Thời gian rảnh

ບັນທຶກ ສ່ວນ ຕົວ ຂອງ ຂ້ອຍ—ເວລາ ຫວ່າງ ຂອງ ເຈົ້າ

79. Dù thế gian của Sa-tan đối xử với chúng ta thế nào, Đức Giê-hô-va vẫn xem tôi tớ trung thành của Ngài là những sự ao ước, tức đáng chuộng.—A-ghê 2:7.

ບໍ່ ວ່າ ໂລກ ຂອງ ຊາຕານ ຈະ ປະຕິບັດ ກັບ ເຮົາ ແບບ ໃດ ກໍ ຕາມ ພະ ເຢໂຫວາ ຖື ວ່າ ຜູ້ ຮັບໃຊ້ ທີ່ ສັດ ຊື່ ຂອງ ພະອົງ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ຫນ້າ ປາຖະຫນາ ຫຼື ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຄ່າ.—ອາກເກ 2:7.

80. Luôn luôn trung thành.