1. Trong thế kỉ 20 các nhà vật lý va các nhà khoa học khác đã thấy lý thuyết nhóm là một cách lý tưởng để nghiên cứu symmetry.

20世紀の物理学者と科学者は、群論を対称性を研究する理想的な枠組みとみなした。

2. Chúng ta chiến đấu vì cùng một lý tưởng.

私 たち は 同じ もの の ため に 戦 い ま し た 。

3. Khi bạn bác bẻ một lý lẽ, hãy phân tách các ý tưởng ủng hộ lý lẽ đó, hầu tìm được những điểm yếu và giúp bạn xác định cách lý luận mà bạn sẽ dùng và cách đi đến tận gốc của vấn đề.

ある論議を論ばくするのであれば,その論議の弱点を見つけるため,また,自分の論議を方向づけたり,問題の根底をつきとめたりする助けとするために,相手の論議を支持する種々の論点を分析してください。

4. Nhưng một lý do nó thành công, bên cạnh mô hình kinh doanh, ý tưởng tốt, cách hoạt động tuyệt vời, chính là thời điểm.

でも 成功した理由の1つは ビジネスモデルやアイディアや運営が 優れていたからではなく タイミングです

5. Phương tiện chuyên chở lý tưởng chăng?

地球は特異な惑星

6. Chúng tôi tin tưởng vào việc nghĩ một cách khác biệt.

違う考え方に価値があると信じています

7. Hãy tưởng tượng một thầy giáo dạy học sinh cách giải một bài toán khó.

学校の先生が難しい問題の解き方を生徒に説明しています。

8. “Dè-giữ” bao hàm việc suy nghĩ cẩn thận và lý luận một cách hợp lý.

テモ二 1:7)「健全な思い」を持つには,分別よく筋道立てて考えることができなければなりません。

9. Bây giờ, một bố mẹ lý tưởng là người mà đáp lại như thế này: "Thật á?

理想的な親はこんな風に応えるだろう 「本当?宇宙人がいたの? どんなだった?何かしゃべった?

10. Dịp lễ lý tưởng để vui chơi và buôn bán

浮かれ騒ぎや商売にうってつけの祭り

11. Áp suất tuân theo định luật của khí lý tưởng.

^ 密度は理想気体の圧力の法則に従う。

12. Chúng tôi cũng có đội tuyển lý tưởng của mình.

言って来ました

13. * Để tưởng nhớ khi một mão gai đã được tròng lên đầu Ngài một cách tàn nhẫn24

* いばらの冠が主の頭に容赦なくかぶせられたことを覚える。 24

14. Chẳng hạn, người Hy Lạp tưởng tượng ra một huyền thoại về Thời Đại Hoàng Kim—một thời kỳ lý tưởng khi mà nhân loại có một đời sống thanh bình, dễ chịu.

例えば,ギリシャ人が作った神話の中には,黄金時代という,人間が安楽で平和な生活をしていた理想的な時代に関する話があります。

15. Một số nhà tư tưởng bác bỏ những ý tưởng cơ bản của Học thuyết Marx, ví dụ như Duy vật lịch sử và lý thuyết giá trị lao động.

いくつかの思想家は、唯物史観や労働価値説などのマルクス主義者の理論の基盤に反対してきている。

16. Mục tiêu chính của bạn phải là diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng, dễ hiểu.

あなたの主な目標は,考えをはっきりと,理解しやすく表現することであるべきです。

17. Gần đó là một bãi chiến trường lý tưởng—đồng bằng nằm giữa các đồi Mô-rê và Ghinh-bô-a.

その近くには,モレの丘とギルボアの丘の間の平原という理想的な戦場がありました。

18. Chúng tôi tin tưởng rằng chúng ta có thể giải phóng sinh vật một cách có trách nhiệm.

我達は責任ある 放野をしてきたと信じています。

19. Nhưng có những lý do chính đáng để tin tưởng vào lời hứa này.

このことを信ずる確かな根拠があります。

20. Không có lý do nào để cho rằng Y-sác làm vắng lặng nội tâm hoặc ông chỉ suy tưởng về một “chân lý chung” mơ hồ “về sự khôn ngoan”.

イサクが,考えを除き去って頭を空にした,あるいは単に漠然とした「知恵の普遍的真理」について沈思していた,とは思えません。

21. Ông nói rằng cách giải thích hợp lý duy nhất là “một bước đột phá lớn”.

納得のゆく説明となるものは,「一度の極めて大きな変異」しかない,とタイラーは述べています。

22. Tôi bị buộc tội một cách vô lý là làm gián điệp cho chính phủ Mỹ.

米国政府のスパイだというのです。

23. Xin đừng vội gạt bỏ ý tưởng đó, cho nó là xa vời hay vô lý.

その見方を,こじつけだとか不合理だと言って性急に退けることはしないでください。

24. Các em ấy tập trung vào một giáo lý chính yếu bằng cách nghiên cứu thánh thư.

彼らは聖文を研究することによって重要な教義に目を向けました。

25. Dù là lý do gì, tín đồ đấng Christ phải loại bỏ những tư tưởng vô luân.

理由がどうであれ,クリスチャンは不道徳な空想を退けなければなりません。

26. Trong cả hai trường hợp, nước đọng đều là môi trường lý tưởng cho muỗi sinh sản.

いずれの場合も,たまった水は蚊にとって格好の繁殖場所になります。

27. Tìm hiểu cách quản lý người dùng thanh toán.

詳しくは、ペイメント ユーザーを管理する方法をご覧ください。

28. Giữa cái chết và sự sống lại, có một khoảng cách” (Sách giáo lý đạo Lutheran Evangelischer Erwachsenenkatechismus).

......死と復活との間には隔たりがある」― ルーテル教義問答,「成人のための福音伝道教理問答書」(Evangelischer Erwachsenenkatechismus)。

29. Bạn có thể tưởng tượng được nếu đó là cách cổ phiếu được mua?

株がそんな風に売買されているところを 想像できますか?

30. Vì vậy, lừa là phương tiện chuyên chở lý tưởng vì chúng dai sức và có chân vững chãi.

ですから,辛抱強くて足元の確かなロバは,理想的な輸送手段なのです。

31. Tôi cũng biết cách quản lý tiền bạc và dành dụm được một khoản để thỉnh thoảng đi du lịch.

お金のやりくりの仕方を学び,ちょっとした旅行にも行けるようになりました。

32. Và cuối cùng người Trung Hoa mới có thời gian, tiền bạc và công nghệ để tạo ra một cuộc sống lý tưởng mà họ hằng ước ao.

中国の人々はようやく ずっと望んでいた理想の生活をするための 時間と富とテクノロジーを 手にしたのです

33. Đó là một lí tưởng sai lệch.

肌の色を無視するなんて偽りの理想です

34. Điều thứ ba mà Howard đã làm, và có thể là điều quan trọng nhất, là Howard đã đối mặt với khái niệm của một món ăn lý tưởng.

ハワードの3つ目の業績が一番大切かも知れません プラトニックな料理の観念に立ち向かった事です (笑)

35. Vậy tại sao lại để giọng hát không lý tưởng cản trở chúng ta hát chúc tụng Đức Giê-hô-va?

そうであれば,上手に歌えないからといって,エホバを歌で賛美することをやめるべきでしょうか。

36. Khi chuẩn bị bài giảng, chú trọng đến ý tưởng thay vì cách diễn đạt chính xác.

話を準備する時,正確な言い回しではなく,主として考えに注意を払う。

37. Vậy thì ý tưởng linh hồn bất tử từ triết lý Hy Lạp lẻn vào Do Thái Giáo qua cửa sau.

ですから,魂は不滅であるという考えは,ギリシャ哲学という裏口を通ってユダヤ教に入り込んだのです。

38. Vùng này lý tưởng cho việc sản xuất muối vì thời tiết nóng, ít mưa và gió khô thổi liên tục.

気温が高く,雨が少なく,いつも乾いた風の吹いていることが,この一帯を天日製塩に理想的な場所としています。

39. Một điều rất thú vị là tìm hiểu cách mặt trời khử trùng nước, và phát triển khà năng xử lý đó.

1つの本当に注目すべき点は太陽による水の殺菌です。 そしてその殺菌力の改善です。

40. Thế kỷ 18 chứng kiến sự nở rộ của tư tưởng duy lý chủ nghĩa, gọi là Thời Đại Ánh Sáng.

18世紀には,啓蒙思想と呼ばれる合理主義的な思想が花開きました。「

41. 18 Chớ nên quên rằng bạn đang tiếp xúc với một người bất toàn, con cháu của A-đam, chứ không phải một anh hùng hay nữ kiệt lý tưởng trong tiểu thuyết ly kỳ.

18 あなたの相手は,恋愛小説から出てきた理想のヒーローやヒロインなどではなく,アダムの子孫である不完全な人間だということを忘れないでください。

42. Tìm hiểu thêm về cách quản lý hoặc xóa Lịch sử vị trí.

詳しくは、ロケーション履歴の管理、削除をご覧ください。

43. Những nhà văn kế tiếp xây dựng trên ý tưởng của ông More bằng cách thêu dệt thêm.

その後の著述家たちは,モアの思想の上に自分たちの思想をいくらか付け足しました。

44. Nói cách khác, tự hỏi bản thân bạn câu hỏi: "Ý tưởng này sẽ có lợi với ai?"

そのためには 「そのアイデアで恩恵を受けるのは誰か?」 と自問することです

45. Chẳng phải việc bạn để cho 95 khung hình phim kia chi phối ý tưởng của bạn là hợp lý hơn sao?

ほかの95コマも考慮に入れるほうが理にかなっているのではないでしょうか。

46. Trong xã hội thống trị của người lớn, tuổi thơ được lý tưởng hoá như một thời kỳ ngây thơ, một thời kỳ không có trách nhiệm và xung đột, và một thời kỳ chủ yếu là vui chơi.

大人が優勢の社会では、子ども時代はあどけない時代であると理想化されており、責任や葛藤の無い時代であり、遊びが優勢の時代であると考えられる。

47. Tài liệu có thể được sắp xếp hợp lý bằng nhiều cách khác nhau.

資料は様々な方法で論理的に配列することができます。

48. 19, 20. (a) Chúa Giê-su dùng lý luận theo cách tích cực nào?

19,20 (イ)イエスはどんな積極的な方法で論理に訴えましたか。(

49. Không có chút nghi ngờ gì cả, ở Ghinê Xích Đạo có môi trường lý tưởng cho sự tăng trưởng về thiêng liêng!

コリント第一 3:6)確かに,赤道ギニアには,霊的な成長に理想的な風土があります。

50. Ý tưởng kết thúc một trận chiến chỉ với một phát bắn.

銃撃 で の 戦い を 終わ ら せ る 発想 だっ た 。

51. Kinh-thánh có lý khi tả hắn như một con sư tử rống đang tìm cách nuốt sống một người nào (I Phi-e-rơ 5:8, 9).

聖書はサタンを,食いつくすべき者を探し求める,ほえたけるライオンと述べていますが,それには十分の理由があるのです。(

52. Ngoài việc giảng dạy cùng các giáo lý giống nhau, Am Môn và A Rôn còn sử dụng một cách giảng dạy tương tự.

アンモンとアロンは,同じ教義を教えたほかに,教える際に同様の方法を用いた。

53. Bà làm bức tường dán đầy những cách nấu đậu phụ này, và điều đó khiến khách hàng bối rối, vì họ tưởng đang bước vào một nhà hàng.

店の壁いっぱいに豆腐料理の写真を貼って お客さんを混乱させました 豆腐レストランだと勘違いさせてしまったのです

54. Một loạt những ý tưởng anh vừa nói đến thật gây choáng váng, phấn khởi, và không thể tưởng tượng được.

目がまわり 心をおどらせる とてつもないアイデアですね 目がまわり 心をおどらせる とてつもないアイデアですね

55. Hãy tưởng tượng bạn đang viết một bản phác thảo

概要を書く場合を想像する

56. Từ kết quả của chương trình, ta thấy sáng tỏ : các sao chổi là đối tượng lý tưởng để nghiên cứu hệ mặt trời.

この計画の結果からすぐに明らかになったのは 私たちの太陽系を理解する上で 彗星を研究することが理想的だということです

57. Tất cả những lý tưởng công chính mà nhân loại từ trước đến nay vẫn hoài công tranh đấu sẽ hoàn toàn đạt được.

人類が達成しようとこれまでむなしく奮闘してきた義にかなった理念がすべて完全に実現するのです。(

58. Người Do Thái có lý do chính đáng để xem lẽ thật theo cách đó.

ユダヤ人には真理をそのようなものとみなすもっともな理由がありました。

59. Những người mà tìm ra cách, bằng trí tưởng tượng của họ, để khắc sự sống ra khỏi giá băng.

想像力を駆使して 凍てついて土地で 生命をはぐくむ民族です

60. Bê-tên không giống như một tu viện, như một số người tưởng.

ベテルは,ある人の想像とは違い,修道院のような所ではありません。

61. Là nhân viên, làm việc sáu ngày một tuần, Einstein vẫn dành được chút thời gian cho Vật Lý, trao đổi những ý tưởng mới nhất với vài người bạn thân, và công bố một số báo cáo nhỏ.

週6日 特許事務官として 働きながらも 物理学を研究する時間を見つけ 親しい友人たちと 最近の研究について議論し 論文の発表もしていました

62. Sự tức giận chi phối tư tưởng của Sau-lơ đến độ nhiều lần ông tìm cách giết Đa-vít.

サウルは怒りに強く支配されたため,ダビデの暗殺を数回も試みるまでになりました。

63. Ti-be-rơ lo sao cho mọi công chuyện đều được quản lý một cách công bằng và đồng đều trong và ngoài La Mã.

ティベリウスは,ローマの内外で物事がきちんと公正かつ着実に施行されるようにしました。

64. Khi được trồng trên bờ vườn nho ở nước Y-sơ-ra-ên xưa, cây vả cung cấp một nơi lý tưởng cho những người làm việc ngoài đồng áng nghỉ ngơi chốc lát.

古代イスラエルにおいて,ぶどう園の端に生えているいちじくの木の下は,農作業の休憩にぴったりの場所となりました。

65. Tôi tưởng Cánh Tay Phải có hẳn một đội quân chứ.

Right Arm は 団体 を 率い て い る ん で しょ

66. Một thay đổi đáng chú ý là Windows quản lý khởi động được gọi bằng cách nhấn phím F8 thay vì phím chức năng khác (F6).

顕著な変更は、Windows Boot Manager は F8 ファンクション・キーに代わって スペース・キーを押すことで起動を処理する点である。

67. Hãy tưởng tượng một con khỉ ngồi ở trước bàn phím.

サルが キーボード入力した場合

68. Sau một thời gian tưởng chừng như nhiều giờ, tôi nhìn thấy một điểm sáng.

何時間もたったように思われたとき,針先ほどの光が見えました。

69. Hệ tư tưởng này đã có nhiều thành quả mở rộng đường tư tưởng cho ta về một tương lai mơ ước từ xa.

選択のイデオロギーのお蔭で 私たちは 未来を想像し 思いを馳せるように なってしまっています

70. Trong cuốn sách Always in Style, tác giả Doris Pooser cho thấy “phụ nữ ngày nay không cần thay đổi cách ăn mặc mỗi khi có một ‘ý tưởng’ mới xuất hiện”.

ドリス・プーザーは自著「いつもおしゃれに」(英語)の中でこう述べました。「 今日の女性は,新しい“理想像”が現われるたびに,自分の体型を変えようとしたりカムフラージュしたりする必要などない」。

71. Đây thậm chí không phải là một xung đột về tư tưởng.

イデオロギー的な紛争でもありません

72. Nhà vua hứa hỗ trợ về tài chánh, đồng thời đặc cách Arias Montano, một học giả uy tín theo trào lưu tư tưởng thời Phục Hưng, làm chủ biên công trình.

王は資金提供を約束し,著名な人文学者のアリアス・モンタノをこのプロジェクトの責任者に任じました。

73. Nhưng nếu ta muốn làm điều mới mẻ, thì phải áp dụng cách nghiên cứu vật lý.

しかし何か新しいことを しようという時は 物理学のアプローチを 使う必要があります

74. Lý đề xướng một quan điểm mới.

新たな視点を提示しながら伝える。

75. Tài khoản người quản lý có thể chấm dứt mối quan hệ với tài khoản được quản lý bất kỳ lúc nào bằng cách hủy liên kết với tài khoản được quản lý, miễn là các tài khoản được quản lý có ít nhất một người dùng có quyền truy cập vào tài khoản hoặc được liên kết với tài khoản người quản lý có quyền sở hữu quản trị của tài khoản được quản lý.

MCC アカウントは、子アカウントにアカウントへのアクセス権を持つユーザーが少なくとも 1 人いるか、管理者としてのオーナー権限を持つ MCC アカウントにリンクされている場合、子アカウントとのリンクを解除することによっていつでも子アカウントとの関係を解除できます。

76. Yêu cầu các học sinh tưởng tượng ra cách họ sẽ tóm lược điểm chính của Gia Cốp 2:12–21 cho một học sinh vắng mặt trong lớp học ngày hôm nay.

今日クラスに出席していない生徒のために,ヤコブ2:12-21の要点をどのようにまとめることができるかを考えてもらう。

77. Cách lý luận như thế để lại ấn tượng tốt và nhiều điều cho cử tọa suy nghĩ.

道理に訴えるそのような方法は,良い印象を与え,大いに考えさせるものとなります。

78. Khi một ý tưởng nẩy sinh trong đầu, bạn đừng nghĩ đến nó.

そういう考えが頭に浮かんだら,そのことをいつまでも考えていてはなりません。

79. 2 Có nhiều lý do tốt để không nên quyết định kết hôn một cách vội vàng, bị lôi cuốn bởi lòng ham muốn mạnh mẽ của xác thịt.

2 肉体の強い欲望に流されるまま,あわてて結婚すべきではないということにはもっともな理由があります。

80. Tôi biết cách quản lý trang trại của ngày hôm nay là rất khác so với những năm 1900.

現在の農業経営者は 1900年の農家と全然違います