1. Bài Học 20: Chia Sẻ Phúc Âm

Les 20: Het evangelie uitdragen

2. Đây là một khóa học chủ yếu học về các sách Phúc Âm.

Dit is hoofdzakelijk een cursus in de Evangeliën.

3. Thứ tư, cầu nguyện, học hỏi, và giảng dạy phúc âm.

Ten vierde, bid, onderzoek en onderwijs in het evangelie.

4. Và ai ai cũng có thể tiếp cận sóng âm học.

En cymatica is voor iedereen toegankelijk.

5. Công thức để học phúc âm có một vài bước đơn giản.

Het recept voor evangeliestudie bestaat uit enkele eenvoudige stappen.

6. Anh ấy đã học cách nghe thứ âm nhạc trong ngôn ngữ.

Hij moest de muziek in de taal gaan horen.

7. Áp Dụng Khuôn Mẫu Học Tập trong Việc Nghiên Cứu Phúc Âm

Het leerpatroon bij evangeliestudie toepassen

8. Sinh Hoạt của Sách Hướng Dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

Activiteit uit het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

9. Sinh Hoạt trong Sách Hướng Dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

Activiteit uit het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

10. Sinh Hoạt với Sách Hướng Dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

Activiteit uit het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

11. Sinh Hoạt với Sách Hướng Dẫn Việc Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

Activiteit uit het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

12. Tuy nhiên, một số học giả đề nghị nên phát âm danh ấy là “Yavê”.

Sommige geleerden bevelen echter de uitspraak „Jahweh” aan.

13. Tôi cũng học được là âm nhạc có thể khiến công việc nhẹ nhàng hơn.

Ook leerde ik dat een geweldig liedje hard werk een beetje makkelijker kan maken.

14. Nhiều giáo viên âm nhạc không bao giờ chỉ ra điều học sinh phải trình bày.

Veel muziekleraren komen nooit te weten wat hun studenten te zeggen hebben.

15. * Nghiên cứu một chủ đề phúc âm từ khóa học mà các em thấy hứng thú.

* Een evangelieonderwerp van de cursus bestuderen dat je aanspreekt.

16. Sách Học Giáo Lý Phúc Âm của Kinh Cựu Ước dành cho Giảng Viên (35570) và Sách Hướng Dẫn Học Tập Kinh Cựu Ước dành cho Học Viên (34592)

Het Oude Testament: lesboek voor de leerkracht Evangelieleer (35570 120) en Het Oude Testament — gids voor de cursist (34592 120)

17. Do đó, đưa đến vô số cuộc thảo luận về ngữ âm học và chính tả.

Dat had dus eindeloze discussies over fonetiek en schrijfwijze tot gevolg.

18. Giúp các em hiểu rằng các em học phúc âm qua các bài ca Hội Thiếu Nhi.

Laat de kinderen inzien dat ze door jeugdwerkliedjes het evangelie leren.

19. Học thuyết âm mưu tin rằng... đó là biểu tượng của Sách Bí mật của Tổng Thống.

Er zijn theorieën dat het het symbool van het geheime boek van de president is.

20. Ông sử dụng tâm trí mình để học hỏi và chia sẻ phúc âm với nhà vua.

Hij gebruikte zijn verstand om het evangelie te leren en dat aan de koning te vertellen.

21. Roberts được tìm thấy ở trang 28 sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm .

Roberts op pagina 28 van het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen.

22. Chúng ta cũng có thể sử dụng sóng âm học như một ống nhòm vào tự nhiên.

We kunnen cymatica ook gebruiken als een doorkijkvenster op de natuur.

23. Chúng ta cũng có thể sử dụng sóng âm học để điều trị bệnh và giáo dục.

We kunnen cymatica ook gebruiken voor genezing en opleiding.

24. Gần đây, các nhà khoa học thuộc trường đại học Strathclyde tại Scotland đã thử nghiệm thính giác của bướm đêm với nhiều loại âm thanh.

Onlangs hebben onderzoekers van de Universiteit van Strathclyde (Schotland) getest wat het bereik van dat gehoor is.

25. Romney thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn dạy: ′′Học hỏi phúc âm từ việc đọc ... thì không đủ.

Romney van het Eerste Presidium heeft gezegd: ‘Het evangelie vanuit het geschreven woord leren [...] is niet genoeg.

26. Nước này có một nền nghệ thuật và văn học lâu dài và một truyền thống âm nhạc.

Het land heeft een lange artistieke, literaire en muzikale traditie.

27. Chúng ta cũng có thể dùng sóng âm học như một mẫu nghệ thuật tự nhiên tuyệt đẹp.

We kunnen cymatica ook gebruiken als een mooie, natuurlijke kunstvorm.

28. Ngày nay, phần lớn các học giả dường như chuộng dạng gồm hai âm tiết là “Yavê” hơn.

Thans schijnen de meeste geleerden de voorkeur te geven aan het tweelettergrepige „Jahweh”.

29. 28 Anh giám thị trường học không nên thái quá khi cho lời khuyên về cách phát âm sai.

28 Raad met betrekking tot verkeerde uitspraak dient niet overdreven kritisch te zijn.

30. Sách Cải Thiện Giảng Viên Bổ Sung cho Sách Hướng Dẫn Việc Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

Aanvullend materiaal voor onderwijsverbetering bij het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen

31. Bài Học 3: Sử Dụng Các Giá Trị Phúc Âm để Giúp Ích cho Cộng Đồng và Quốc Gia

Les 3: evangeliewaarden gebruiken ten voordele van gemeenschappen en landen

32. Cũng trong năm ấy, một học giả thuộc Phong trào Ngũ Tuần, Gordon Fee, công bố một loạt bài viết phản bác cả phúc âm hưng thịnh lẫn phúc âm chữa bệnh.

In hetzelfde jaar schreef Gordon Fee, een Bijbelgeleerde met een pinksterachtergrond, een serie artikelen waarin hij zowel de genezings- als de voorspoedsbeweging afwees.

33. Trong tiểu giáo khu của Dennis, mỗi tuần các thiếu niên học sách Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta.

In de wijk waar Dennis naartoe gaat bestuderen de jongemannen wekelijks Predik mijn evangelie.

34. Nếu bạn giảm 1.2 giây đó xuống còn 0.4 giây bằng cách cài thiết bị xử lý âm học, chất liệu hấp thụ âm thanh, vân vân, bạn sẽ được thế này.

Als je die tijd terugbrengt tot 0.4 seconde, d.m.v. akoestische behandelingen... Als je die tijd terugbrengt tot 0.4 seconde, d.m.v. akoestische behandelingen... en geluidsabsorberende materialen, krijg je dit...

35. Khi một người học một ngoại ngữ, người đó phải siêng năng cố gắng ghi nhớ ngữ vựng, phát âm cho đúng, học những chi tiết văn phạm, v.v...

Iemand die een nieuwe taal leert, moet zich ijverig inspannen om zijn woordenschat te vergroten, woorden correct uit te spreken, de bijzonderheden van de grammatica te leren, enzovoort.

36. 5 Khi học một ngoại ngữ qua phương pháp đàm thoại thì các học sinh tập phát âm và làm câu văn đúng theo cách nói của giáo sư.

5 Wanneer studenten een vreemde taal onderwezen krijgen met de gesproken-taalmethode, proberen zij de klanken en woordpatronen die zij van de leraar horen, correct te herhalen.

37. • đã ảnh hưởng đến nhiều kiệt tác thế giới về ngành nghệ thuật, văn học và âm nhạc, đồng thời cũng ảnh hưởng đến ngành luật học không ít?

• heeft invloed uitgeoefend op zo veel van ’s werelds grootste kunstuitingen, literaire werken en muziekstukken en tevens een diepgaande invloed op het recht gehad?

38. Ngoài ra, chúng bắt đầu học sự kết hợp giữa các biểu tượng, các âm thanh và các vật thể.

Daarnaast maakten ze de associatie tussen symbolen, geluiden en voorwerpen.

39. Sau khi giảng viên đã trình bày xong bài học của họ, hãy thảo luận chung với lớp học cách họ có thể liên tục giảng dạy học viên làm tròn vai trò của họ trong việc học phúc âm trong suốt năm.

Bespreek na de presentatie van de lesjes klassikaal hoe de leerkrachten cursisten het hele jaar door op hun rol in het leren van het evangelie kunnen wijzen.

40. Ta không thể thực hiện phép toán này theo cách khác, cho đến khi chúng ta học được số âm

Dat kan niet andersom, tenminste... niet tot we negatieve getallen hebben geleerd.

41. tôi sẽ trả qua vài thí nghiệm khoa học và cố gắng thực hiện 3 thí nghiệm về âm thanh

Ik ga een aantal wetenschappelijke experimenten overlopen en drie muzikale experimenten proberen toe te lichten.

42. Một giảng viên phúc âm không hài lòng khi các học viên chỉ lắng nghe điều mà người ấy phải nói.

Een ware evangelieleerkracht is niet tevreden als de aanwezigen alleen maar luisteren naar wat hij te zeggen heeft.

43. Cho học sinh thấy hình Môi Se và Con Rắn bằng Đồng (62202; Bộ Họa Phẩm Phúc Âm [2009], số 16).

Toon de cursisten de plaat ‘Mozes en de koperen slang’ (62202; Evangelieplatenboek [2009], nummer 16).

44. * Các học viên có cảm thấy tình yêu thương gia tăng đối với Đấng Cứu Rỗi, phúc âm và thánh thư không?

* Voelen de cursisten hun liefde voor de Heiland, het evangelie en de Schriften toenemen?

45. Tiếng vang là dư âm của âm thanh sau khi âm thanh gốc đã kết thúc.

Galm of 'reverb', is het laten naklinken van geluid, nadat het geluid eigenlijk al verdwenen is.

46. Trước hết, những ngôn ngữ thổ dân rất khó học vì có cách cấu trúc, từ ngữ và âm thanh phức tạp.

In de eerste plaats zijn de inheemse talen bijzonder moeilijk te leren vanwege hun ingewikkelde klanken, structuur en uitdrukkingen.

47. Đó là âm nhạc với âm thanh bạc " vì nhạc sĩ không có vàng cho âm thanh:

Het is ́muziek met haar zilveren klank', omdat muzikanten hebben geen goud voor het peilen van:

48. Sau đó, âm nhạc với sound ́ bạc của mình - tại sao bạc âm thanh? lý do tại sao âm nhạc với âm thanh bạc "?

Vervolgens muziek met haar zilveren sound ́ - waarom ́silver sound'? waarom ́muziek met haar zilveren klank'?

49. Người ta nói về sự thành công và thành quả trong ngành khoa học, nghệ thuật, âm nhạc, thể thao, chính trị v.v..

De mensen spreken over succes en prestaties in de wetenschap, kunst, muziek, sport, politiek, enzovoort.

50. Đọc mục 1.1 (“Mục Đích của Chúng Ta”) ở trang 1–2 của sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm.

Lees paragraaf 1.1 (‘Onze opdracht’) op pagina 1–2 van het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen.

51. Khuyến khích học viên ghi lại các ấn tượng họ nhận được từ Đức Thánh Linh trong khi họ nghiên cứu phúc âm.

Moedig leerlingen aan de indrukken die zij van de Heilige Geest ontvangen tijdens hun studie te noteren.

52. Tôi cũng học chơi dương cầm, và âm nhạc cũng như các điệu khiêu vũ đã trở thành thú tiêu khiển của tôi.

Ik leerde ook pianospelen, en muziek en ballroomdansen werden mijn hobby’s.

53. Nghiên cứu các đoạn văn dưới tiểu đề “Giúp học viên nhận ra các nguyên tắc và giáo lý” ở trang 60–61 của sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm .

Bestudeer de alinea’s onder de subkop ‘De cursisten helpen beginselen en leerstellingen van het evangelie te identificeren’ op pagina 60–61 van uw handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen.

54. Âm vật và và môi âm hộ đã bị cắt.

De clitoris en grote schaamlippen zijn verwijderd.

55. Tôi lấy quyển Kinh Thánh mà mình có được khi tốt nghiệp học viện hải quân và bắt đầu đọc các sách Phúc âm.

Ik pakte de bijbel die ik had gekregen toen ik afstudeerde en stortte me op de evangeliën.

56. Vì thích âm nhạc và đã được học đàn vĩ cầm từ năm lên bảy, nên tôi lắng nghe những gì bà Clara nói.

Omdat ik vanaf mijn zevende vioolles kreeg en daardoor interesse voor muziek had, luisterde ik naar wat Clara vertelde.

57. Cho học sinh thấy hình Vua Bên Gia Min Ngỏ Lời cùng Dân của Ông (62298; Sách Họa Phẩm Phúc Âm [2009], số 74).

Toon de cursisten de plaat ‘Koning Benjamin spreekt zijn volk toe’ (62298; Evangelieplatenboek [2009], nummer 74).

58. Âm dương lịch Trang chứa miêu tả hữu ích về khác biệt giữa âm lịch và âm dương lịch.

De donkergekleurde compositie gaat zoals de titel al vermeld over het verschil tussen geluid en stilte.

59. Khi các dây thanh âm thư giãn, âm thanh trầm xuống.

Als je de stembanden ontspant, gaat de toon omlaag.

60. Trong trường đó anh học âm nhạc, kịch nghệ và chính trị, các bộ môn mà giáo hội cổ võ để thu hút giới trẻ.

Daar raakte hij betrokken bij muziek, theater en politiek, wat door de kerk werd bevorderd om jongeren aan te trekken.

61. Điều này có nghĩa là, bên trong con người sinh học của chúng ta, chúng ta có sự hài hòa âm dương của đạo đức.

Dat betekent dat in onze eigen biologie de yin en yang van de moraliteit zit.

62. Chú ý phụ âm D và T và cả nguyên âm A

Denk aan uw dentale d' s en t' s en aan uw a' s

63. Chú ý phụ âm D và T và cả nguyên âm A.

Denk aan uw dentale d's en t's en aan uw a's.

64. Những câu trả lời có thể gồm có tiền bạc, của cải, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng chơi thể thao, tài năng, học vấn, trí thông minh, cơ hội để phát triển, sự hiểu biết phúc âm và của cải vật chất.

Mogelijke antwoorden zijn bijvoorbeeld: rijkdom, muzikale kwaliteiten, sportieve aanleg, talenten, opleiding, intelligentie, ontplooiingskansen, evangeliekennis en materiële bezittingen.

65. Ví dụ, phần nhạc dạo đầu (kể cả những bài thánh ca được ghi lại hay âm nhạc tôn kính khác) có thể khuyến khích một thái độ nghiêm trang trong khi học viên đến lớp học.

Bijvoorbeeld voorspel (ook opgenomen lofzangen of andere eerbiedige muziek) kan een eerbiedige houding aanmoedigen als de deelnemers binnenkomen.

66. Tiếng ghi âm:

Opgenomen stem:

67. Hãy cho học sinh thấy tấm hình Vua Bên Gia Min Ngỏ Lời cùng Dân của Ông (62298; Sách Họa Phẩm Phúc Âm [2009], số 74).

Toon de cursisten de plaat ‘Koning Benjamin spreekt zijn volk toe’ (62298; Evangelieplatenboek [2009], nummer 74).

68. Hãy cân nhắc cách các anh chị em có thể làm cho âm nhạc thành một phần của bài học của mình; ví dụ, các anh chị em có thể cho nghe một bài thánh ca đã được thu âm hoặc mời một gia đình hoặc một vài em trong Hội Thiếu Nhi đến hát trong lớp học của các anh chị em.

Bedenk hoe u muziek tot een onderdeel van uw lessen kunt maken. U kunt bijvoorbeeld een opname van een lofzang afspelen of een gezin of enkele kinderen vragen in uw les te zingen.

69. Siêu âm là một dao động âm thanh cao tần không thể nghe được.

Het zijn onhoorbaar hoge trillingen.

70. Chúng ngồi yên, và các nguyên âm nhảy múa xung quanh các phụ âm.

Zij staan stil en de klinkers dansen om de medeklinkers heen.

71. Những tác phẩm ta học sẽ mất "Âm thanh và cuồng nộ", mất "Gatsby", mất "Mặt trời vẫn mọc", mất "Bà Bovary," "Anna Ka-rê-ni-na."

Daar gaan onze literatuurlijsten, want we verliezen 'Het geluid en de drift', we verliezen 'Gatsby', 'En de zon gaat op', we verliezen 'Madame Bovary', 'Anna Karenina'.

72. Âm thanh tốt hơn.

Beter geluid.

73. Kích hoạt âm thanh

Geluid activeren

74. ( âm thanh huýt sáo ).

( Gefluit )

75. Hiển Quang Âm Dạ

Breng helderheid in de duisternis.

76. Khu Rùng Âm U.

De Donkere Jungle.

77. ( Reo hò ) ( Âm nhạc )

( Gejuich ) ( Muziek )

78. Tôi được yêu cầu phải giảm âm lượng nhạc xuống mức âm lượng thấp hơn.

Ik ben verplicht om het volume van de muziek zachter te zetten.

79. Farmer, một giáo sư về thần học của đại học Cambridge, cho rằng các sách Phúc âm “sẽ không thể hiểu được nếu bỏ qua phần lịch sử của dân tộc thuộc giao ước cũ được ghi lại trong Cựu ước”.

Farmer, hoogleraar godgeleerdheid aan de Universiteit van Cambridge, voert aan dat de evangeliën „niet te begrijpen zijn zonder in aanmerking te nemen wat er in de geschiedenis van het oude verbondsvolk was voorafgegaan, zoals uiteengezet in het Oude Testament”.

80. Một bối cảnh lý tưởng cho việc học hỏi phúc âm nuôi dưỡng những cảm nghĩ về tình yêu thương, sự tôn trọng, tôn kính, và bình an.

Een ideale omgeving voor evangeliestudie bevordert gevoelens van liefde, respect, eerbied en vrede.