1. Hãy trở lại thời điểm trước khi tôi được sinh ra.

ຂໍ ເຮົາ ຫວນ ຄືນ ໄປ ຕອນ ກ່ອນ ທີ່ ຂ້ອຍ ເກີດ.

2. Các em thiếu nữ thân mến, mỗi em đã được sinh ra với tiềm năng lớn lao.

ເພື່ອນ ຫນຸ່ມ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ພວກ ເຈົ້າ ແຕ່ລະຄົນ ໄດ້ ເກີດ ມາກັບ ຄວາມ ສາມາດ ອັນ ໃຫຍ່ ຍິ່ງ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ.

3. Có quan điểm tích cực như thế về một người hôn phối bất toàn có phải là thiếu thực tế không?

ການ ມີ ທັດສະນະ ໃນ ແງ່ ບວກ ຕໍ່ ຄູ່ ຊີວິດ ທີ່ ເປັນ ຄົນ ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ບໍ່ ກົງ ກັບ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ ບໍ?

4. Ngay trước khi lễ Giáng Sinh, tôi quyết tâm đi thăm người chủ tịch Hội Thiếu Nhi yêu dấu của tôi.

ກ່ອນ ຫນ້າ ວັນ ຄຣິດສະມັດ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕັ້ງ ໃຈ ໄປ ຢ້ຽມປະທານ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ທີ່ ຮັກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

5. Các sinh viên nhận được điểm thấp vì đánh giá việc làm của họ không chính xác—một số người ước lượng số điểm của họ sẽ cao hơn năm lần so với số điểm thực sự.4

ນັກ ສຶກ ສາ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ຕ່ໍາ ແມ່ນ ເຮັດ ຖືກ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ການ ປະ ເມີນ ຜົນ ການ ກະທໍາ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບາງ ຄົນ ກໍ ຄາດ ຄະເນ ຄະແນນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ສູງ ກວ່າ ຫ້າ ເທົ່າ ຈາກ ຄວາມ ຈິງ.4

6. Chúng ta, kể cả các em nhỏ hơn trong Hội Thiếu Nhi và Hội Thiếu Nữ, đều đã có cơ hội để bế một em bé sơ sinh và được nó nhìn vào mắt của mình không?

ເຮົາ ທຸກ ຄົນ, ຮ່ວມ ທັງ ນ້ອງ ສາວ ທັງຫລາຍ ໃນ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ແລະ ໃນ ອົງການ ຍິງ ຫນຸ່ມ, ເຄີຍ ໄດ້ ມີ ໂອກາດ ອູ້ມ ແອນ້ອຍ ໄວ້ ໃນ ອ້ອ ມ ແຂນ ແລະ ໄດ້ ຈ້ອງ ມອງ ເບິ່ງ ແວວ ຕາ ຂອງ ເຂົາ ແມ່ນ ບໍ່?

7. Nhiều người trong số chúng ta đã để cho cá tính của mình nảy sinh ra những yếu điểm.

ເຮົາ ຫລາຍ ຄົນ ໄດ້ ປ່ອຍ ໃຫ້ ຄວາມ ອ່ອນ ແອ ພັດ ທະ ນາ ໄປ ເປັນ ອຸ ປະ ນິ ໄສ.

8. Tấm gương của các thiếu niên này đã động viên các học sinh khác cảm thấy được chấp nhận hơn, thân thiện hơn.

ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ເຫລົ່ານັ້ນໄດ້ ຊຸກຍູ້ ນັກຮຽນ ຄົນ ອື່ນ ໆໃຫ້ ເປີດ ອົກ ເປີດ ໃຈ, ແລະ ສ້າງ ມິດ ຕະພາບ.

9. Nhưng có ai trong chúng ta muốn Đức Giê-hô-va xét nét từng động lực và khuyết điểm của mình một cách thiếu độ lượng không?

ແຕ່ ມີ ໃຜ ໃນ ພວກ ເຮົາ ບໍ ທີ່ ຕ້ອງການ ໃຫ້ ພະ ເຢໂຫວາ ກວດ ເບິ່ງ ທ່າ ອຽງ ແລະ ຄວາມ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ເຮົາ ດ້ວຍ ທ່າທີ ທີ່ ປາສະຈາກ ຄວາມ ເມດຕາ?

10. Tín đồ Đấng Christ thời ban đầu có quan điểm nào về việc cử hành sinh nhật, và tại sao?

ຄລິດສະຕຽນ ໃນ ຍຸກ ທໍາອິດ ມີ ທັດສະນະ ແນວ ໃດ ກ່ຽວ ກັບ ການ ສະຫລອງ ວັນ ເກີດ ແລະ ເພາະ ເຫດ ໃດ?

11. Không có gì có thể thu hoạch được trong việc thăm dò các quan điểm và ý kiến của những người thiếu hiểu biết hoặc mất đức tin.

ບໍ່ ມີ ປະ ໂຫຍດ ຫຍັງ ເລີຍ ຖ້າ ເຮົາ ໄປຊອກ ຫາ ຂໍ້ ມູນ ຕາມ ມຸມມອງ ແລະ ຄວາມ ຄິດ ຄວາມ ເຫັນ ຂອງ ຜູ້ ທີ່ບໍ່ ຮູ້ ຈັກ ຫຍັງ ຫລາຍ ຫລື ບໍ່ ສົນ ໃຈ ກັບ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

12. Vấn đề không phải là thiếu cầu nguyện hoặc thiếu đức tin.

ບັນຫາ ບໍ່ ແມ່ນ ຢູ່ ທີ່ ວ່າ ອະທິຖານ ບໍ່ ພຽງພໍ ຫລື ຂາດ ສັດທາ.

13. Thiếu đồ ăn.

ການ ຂາດແຄນ ອາຫານ.

14. Kế hoạch đã được đề ra: em ấy sẽ nói cho cha mẹ mình biết là em đang đi sinh hoạt ban đêm với Hội Thiếu Nữ.

ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ວາງ ແຜນ: ນາງ ຕ້ອງ ບອກ ພໍ່ ແມ່ ຂອງ ນາງ ວ່າ ນາງ ຈະ ໄປ ເຮັດ ກິດຈະກໍາ ຢູ່ ໂບດ ກັບກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ.

15. Việc nghiên cứu và mô phỏng các đặc điểm của nhiều sinh vật (gọi là mô phỏng sinh học) nhằm tạo ra các sản phẩm mới và cải thiện những sản phẩm đã có.

(ໂຢບ 12:7, 8) ເຂົາ ເຈົ້າ ສຶກສາ ແລະ ຮຽນ ແບບ ລັກສະນະ ຂອງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ຫລາຍ ຊະນິດ ສາຂາ ວິຊາ ໄບໂອມິເມຕິກ ເພື່ອ ສ້າງ ຜະລິດຕະພັນ ໃຫມ່ໆແລະ ປັບ ປຸງ ປະສິດທິພາບ ຂອງ ຜະລິດຕະພັນ ເກົ່າ.

16. Khi nói chuyện với các thiếu niên này hoặc về các em ấy, họ không chú trọng vào những thiếu sót của các thiếu niên.

ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເວົ້າລົມນໍາ ຫລື ກ່າວເຖິງຊາຍຫນຸ່ມ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ແຕ່ຄວາມອ່ອນແອຂອງພວກເຂົາ.

17. Nhờ vậy, thầy không gây nhiều vấn đề cho em, và em là một trong vài học sinh được điểm khá môn của thầy.

ຜົນ ກໍ ຄື ເພິ່ນ ບໍ່ ໄດ້ ກໍ່ ເລື່ອງ ຫຍຸ້ງຍາກ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ຫຼາຍ ແລະ ຂ້ອຍ ເປັນ ຫນຶ່ງ ໃນ ບໍ່ ເທົ່າ ໃດ ຄົນ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ.

18. Các thiếu nữ đang phục vụ các em trong Hội Thiếu Nhi và những người lớn tuổi.

ຍິງ ຫນຸ່ມຮັບ ໃຊ້ ເດັກນ້ອຍ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ແລະ ຜູ້ ອະວຸ ໂສ.

19. Giới hạn số lượng điểm chính, giới thiệu mỗi điểm một cách rõ ràng, tạm ngừng giữa các điểm và khéo dẫn dắt từ điểm này sang điểm tiếp theo.

ຢ່າ ໃຫ້ ມີ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຫຼາຍ ເກີນ ໄປ ບອກ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ຈະ ແຈ້ງ ຢຸດ ກ່ອນ ຈະ ເວົ້າ ຈຸດ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ພະຍາຍາມ ເຊື່ອມ ຕໍ່ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ລ່ຽນ ໄຫຼ.

20. Việc thiếu tôn trọng về quan điểm tôn giáo đã nhanh chóng gia tăng trong việc xã hội và chính trị không chấp nhận những người có đạo và các tổ chức tôn giáo.

ການ ຂາດ ຄວາມ ນັບຖື ໂດຍ ທົ່ວ ໄປ ຕໍ່ຄວາມ ຄິດ ຄວາມ ເຫັນ ເລື່ອງ ສາດສະຫນາ ກໍາລັງ ເສື່ອ ມ ໂຊມ ເຂົ້າ ໃນສັງຄົມ ແລະ ທາງ ການ ເມືອງ ທີ່ ຂາດ ຄວາມ ອົດທົນຕໍ່ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ນັບຖື ສາດສະຫນາ ແລະ ຕໍ່ ສະຖາບັນ ຕ່າງໆ.

21. Trẻ em và giới trẻ của chúng ta tham dự các buổi họp tương ứng của các em trong Hội Thiếu Nhi, Hội Thiếu Niên, và Hội Thiếu Nữ.

ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຊາວ ຫນຸ່ມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ຄວນ ໄປ ປະຊຸມ ຂອງ ພວກເຂົາ ໃນ ອົງການ ປະຖົມ ໄວ, ຊາຍ ຫນຸ່ມ ແລະ ຍິງ ຫນຸ່ມ ດ້ວຍ.

22. Thanh thiếu niên và rượu bia!

ໃຜ ກໍາລັງ ເຮັດ ສິ່ງ ນີ້?

23. Bạn có bị thiếu ngủ không?

ເຈົ້າ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ນອນ ຫຼັບ ໃຫ້ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ບໍ?

24. Chúng ta không thể có các thiếu niên thiếu kỷ luật tự giác và chỉ sống để vui chơi.

ເຮົາ ບໍ່ ຄວນ ມີ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ທີ່ ຂາດ ວິ ໄນ ແລະ ດໍາລົງ ຊີວິດ ພຽງ ແຕ່ ເພື່ອ ຄວາມ ສະຫນຸກ ສະຫນາ ນ ເທົ່າ ນັ້ນ.

25. Điểm súng?

26. Các em thiếu nữ, hãy chiếu sáng!

ຈົ່ງ ລຸກ ຂຶ້ນ, ຍິງ ຫນຸ່ມ ທັງຫລາຍ!

27. Chủ Tịch Trung Ương Hội Thiếu Niên

ປະທານ ອົງການ ຊາຍຫນຸ່ມສາມັນ

28. Mỗi thiếu nữ làm thay cho Maddy một phần các sinh hoạt và dự án của Chương Trình Sự Tiến Triển Cá Nhân để Maddy có thể nhận được huy chương của mình.7

ຍິງ ຫນຸ່ມ ແຕ່ລະຄົນ ໄດ້ ເຮັດ ຄວາມ ກ້າວ ຫນ້າ ສ່ວນ ຕົວ ບາງ ຢ່າງ ເພື່ອ ນາງ ເພື່ອ ຊ່ອຍ ນາງ ບັນລຸ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ຫລຽນ ສໍາ ເລັດ ຜົນງານ.7

29. Khi điền đơn xin tham gia vào một đặc ân phụng sự nào đó, chúng ta đừng bao giờ khai báo thiếu trung thực về tình trạng sức khỏe hoặc những điểm khác.—Châm-ngôn 6:16-19.

ຄ້າຍ ກັນ ເມື່ອ ເຮົາ ຂຽນ ໃບ ສະຫມັກ ເພື່ອ ໄດ້ ຮັບ ສິດທິ ພິເສດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ບາງ ຢ່າງ ເຮົາ ບໍ່ ຄວນ ບິດ ເບືອນ ເລື່ອງ ສຸຂະພາບ ຫລື ແງ່ ມຸມ ອື່ນໆກ່ຽວ ກັບ ປະຫວັດ ຂອງ ເຮົາ.—ສຸພາສິດ 6:16-19.

30. Tôi đã tham dự các buổi lễ Tiệc thánh, Hội Thiếu Nhi, và rồi Hội Thiếu Niên và lớp giáo lý.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ກອງ ປະຊຸມ ສິນ ລະ ລຶກ, ຊັ້ນປະ ຖົມ ໄວ, ແລ້ວ ຫ້ອງ ກຸ່ມ ຊາຍ ຫນຸ່ມ.

31. Các phòng báp têm trong nhiều đền thờ đầy ắp các thiếu niên và thiếu nữ từ sáng sớm đến tối muộn.

ອ່າງບັບຕິສະມາໃນພຣະວິຫານຫລາຍໆແຫ່ງ ກໍເຕັມໄປດ້ວຍຊາຍຫນຸ່ມ ແລະ ຍິງຫນຸ່ມ ໃນຕອນເຊົ້າໆ ແລະ ຕອນແລງ.

32. Dạy điểm chính.

ສອນ ຈຸດ ສໍາຄັນ.

33. Trong suốt thời niên thiếu, tôi đã hỏi.

ຕະຫລອດ ໄລຍະ ຕອນ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ທູນ ຂໍ.

34. Những người thiếu kiên nhẫn, thiếu tính cam kết, hoặc hờ hững cũng có thể thấy rằng đức tin rất khó đạt được.

ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ມີ ຄວາ ມອົດທົນ, ບໍ່ ຕັ້ງ ໃຈ, ຫລື ບໍ່ ສົນ ໃຈ ຈະ ພົບ ວ່າ ສັດທາ ເປັນສິ່ງ ຍາກ ທີ່ ຈະ ມີ ໄດ້.

35. Điểm Chính Yếu

ຈຸດ ສໍາຄັນ

36. Sau khi làm tốt điểm ấy, bạn có thể chuyển sang điểm khác.

ເມື່ອ ຊໍານານ ໃນ ທັກສະ ນັ້ນ ໃຫ້ ເລືອກ ເຮັດ ຕາມ ຄໍາ ແນະ ນໍາ ອື່ນ.

37. Trò chuyện với con ở tuổi thanh thiếu niên

ເມື່ອ ລູກ ໄວຮຸ່ນ ທໍາ ຮ້າຍ ຮ່າງກາຍ ຕົວ ເອງ

38. Điểm chính là gì?

ພະອົງ ຕ້ອງການ ເນັ້ນ ເຖິງ ເລື່ອງ ໃດ?

39. Nhấn mạnh điểm chính.

ເນັ້ນ ຈຸດ ສໍາຄັນ ທີ່ ຢາກ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ເຂົ້າ ໃຈ.

40. Đồng hồ đang điểm.

ໂມງ ຈັບ ເວລາ ໄດ້ ເລີ່ ມ ຕົ້ນ ແລ້ວ.

41. Nói cách khác, quan điểm của Kinh Thánh đã trở thành quan điểm của mình”.

ເວົ້າ ໃນ ອີກ ແງ່ ຫນຶ່ງ ກໍ ຄື ຂ້ອຍ ເຮັດ ໃຫ້ ທັດສະນະ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ທັດສະນະ ຂອງ ຂ້ອຍ ເອງ.”

42. Chức Tư Tế A Rôn còn có ý nghĩa nhiều hơn là chỉ một nhóm tuổi, một chương trình giảng dạy hoặc sinh hoạt, hay thậm chí một thuật ngữ để chỉ các thiếu niên của Giáo Hội.

ຖານະປະ ໂລຫິດ ແຫ່ງ ອາ ໂຣນ ແມ່ນ ເກີນ ກວ່າ ພຽງ ແຕ່ ເປັນ ກຸ່ມໆ ຕາມ ໄວ ຂອງ ອາຍຸ ເທົ່າ ນັ້ນ, ຫລື ແມ່ນ ແຕ່ເປັນ ໂຄງການ ສິດສອນ ຫລື ການເຮັດ ກິດຈະກໍາ, ຫລື ເປັນ ຄໍາ ທີ່ ໃຊ້ ກໍານົດ ກຸ່ມ ຜູ້ ຊາຍ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ເທົ່າ ນັ້ນ.

43. Quả thật, Chúa đã đền bù cho điều thiếu sót.

ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ເຂົາເຈົ້າ ແທ້ໆ.

44. Thay vì vậy, hãy thừa nhận điểm yếu nhưng cũng nhìn thấy điểm mạnh của mình.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຄິດ ແນວ ນັ້ນ ໃຫ້ ຍອມ ຮັບ ຂໍ້ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ຕົວ ເອງ ແຕ່ ກໍ ຍັງ ສໍານຶກ ເຖິງ ຂໍ້ ດີ ຂອງ ຕົວ ເອງ.

45. Quyền Năng của Chức Tư Tế nơi một Thiếu Niên

ອໍານາດ ຂອງ ຖານະ ປະໂລຫິດ ທີ່ຢູ່ ໃນ ຕົວ ຂອງ ຊາຍ ຫນຸ່ມ

46. Gần đây tôi có gặp một thiếu niên hiền lành.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ.

47. Giữ quan điểm tích cực.

ຄຶດ ໃນ ແງ່ ບວກ.

48. Đây là điểm mấu chốt.

ນີ້ແມ່ນຈຸດປ່ຽນ.

49. “Tôi đã học được trong Hội Thiếu Nhi và Hội Thiếu Nữ về các phước lành của đền thờ và [rằng] ‘gia đình là vĩnh cửu’.

“ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ເຖິ ງ ພອນ ຂອງ ພຣະວິຫານ ແລະ ເຖິງ ການ ເປັນ ຄອບຄົວ ຕະຫລອດ ການ. ໃນ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ແລະ ໃນ ຊັ້ນກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ.

50. Hãy nghĩ tới những lần các chị em bước vào căn phòng nơi mà Hội Phụ Nữ hoặc Hội Thiếu Nhi hay Hội Thiếu Nữ đã họp.

ໃຫ້ ທ່ານ ຄິດ ກ່ຽວ ກັບ ເວລາ ທີ່ ທ່ານ ໄດ້ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຫ້ອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ຫລື ຫ້ອງ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ຫລື ຫ້ອງ ກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ບ່ອນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າປະຊຸມ .

51. Thảo luận các điểm chính

ພິຈາລະນາ ຖາມ ຕອບ ຈຸດ ສໍາຄັນ

52. Tổng cộng có 16.000 thanh niên thiếu nữ tham gia.

ລວມທັງ ຫມົດ ມີ ຜູ້ ຮ່ວມ ສະ ແດງ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 16,000 ຄົນ.

53. Địa điểm: Nhà Bê-tên.

ສະຖານ ທີ່: ເບເທນ

54. Một điểm phụ trong đoạn

ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໃນ ຂໍ້

55. Thời điểm này không xác định đặc điểm của những người tị nạn, mà là phản ứng của chúng ta sẽ giúp xác định đặc điểm của chúng ta.

ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ເປັນອົບພະຍົບຕະຫລອດໄປ, ແຕ່ຫນ້າທີ່ຂອງເຮົາແມ່ນທີ່ຈະຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບຄືນສູ່ສະພາບເດີມ.

56. Trong thời thơ ấu và niên thiếu, người ta nghĩ rằng họ sẽ không bao giờ già; ý nghĩ về cái chết dường như không bao giờ có thật—đó là cho những người rất già—và còn lâu lắm mới đến thời điểm đó.

ຕອນ ເປັນ ເດັກ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ, ຄົນ ບໍ່ ເຄີຍ ຄິດ ວ່າ ຕົນ ຈະ ເຕີບໂຕ ເປັນ ຜູ້ ເຖົ້າ ເລີຍ; ຄວາມ ຄິດ ເລື່ອງ ຄວາມ ຕາຍ ກໍ ບໍ່ ມີ ເລີຍ–ນັ້ນ ແມ່ນ ເລື່ອງ ຂອງ ຄົນ ເຖົ້າ –ແລະ ຍັງ ມີເວລາ ດົນນານກ່ອນ ຈະ ຮອດ ວັນ ນັ້ນ.

57. Chắc hẳn Sê-sa đã không ra lệnh cho một dân bất mãn với chính quyền La Mã phải trở về nơi sinh quán của họ trong thời điểm lạnh giá nhất của mùa đông.

(ລືກາ 2:1-7) ບໍ່ ຫນ້າ ຈະ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ທີ່ ກະສັດ ເຊຊາ ຈະ ອອກ ຄໍາ ສັ່ງ ແກ່ ປະຊາຊົນ ທີ່ ບໍ່ ມັກ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ໂລມ ຢູ່ ແລ້ວ ໃຫ້ ເດີນ ທາງ ໃນ ຍາມ ທີ່ ຫນາວ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ລະດູ ຫນາວ ໄປ ບ້ານ ເກີດ ຂອງ ບັນພະບຸລຸດ.

58. Mặc dù tôi thiếu tất cả những thứ về thể chất

ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ເຮົາ ຈະ ຂາດເຂີນ ທາງ ຮ່າງກາຍ

59. SA-LÔ-MÔN còn là thiếu niên khi lên làm vua.

ຊາໂລໂມນ ເປັນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ເມື່ອ ທ່ານ ຖືກ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ເປັນ ກະສັດ.

60. Bà Na-ô-mi và hai thiếu phụ trẻ buồn quá!

ນາໂອມີ ແລະ ຍິງ ສອງ ຄົນ ມີ ຄວາມ ເສົ້າ ໂສກ ຫຼາຍ ອີ່ຫຼີ!

61. Diane, 22 tuổi, đã làm thế khi ở tuổi thiếu niên.

ນາງ ໄດແອນ ອາຍຸ 22 ປີ ຈື່ ວ່າ ຕົນ ເອງ ໄດ້ ຖາມ ແບບ ນັ້ນ ຕອນ ເປັນ ໄວຮຸ່ນ.

62. ● Các bạn trẻ thường thiếu tự tin vì lý do gì?

• ອາດ ເປັນ ເພາະ ເຫດ ໃດ ໂດຍ ສະເພາະ ແລ້ວ ແມ່ນ ຄົນ ຫນຸ່ມ ສາວ ທີ່ ມີ ທ່າ ອ່ຽງ ທີ່ ຈະ ຂາດ ຄວາມ ເຊື່ອ ຫມັ້ນ ໃນ ຕົວ ເອງ?

63. Đáng buồn thay những người bất toàn thiếu đức tính này.

ເປັນ ຕາ ເສຍດາຍ ທີ່ ຄຸນ ລັກສະນະ ນີ້ ຂາດ ໄປ ໃນ ທ່າມກາງ ມະນຸດ ທີ່ ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ.

64. Các em thiếu nữ thân mến, hãy tập trung tư tưởng.

ເພື່ອນ ຫນຸ່ມ ທັງຫລາຍ, ຈົ່ງ ຕັ້ງ ໃຈ.

65. Nền tảng của tình yêu là sự thấu hiểu cả ưu điểm lẫn nhược điểm của người kia.

ຄວາມ ຮັກ ອີງ ໃສ່ ຄວາມ ຮູ້ຈັກ ດີ ຕໍ່ ກັບ ຈຸດ ດີ ແລະ ຈຸດ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ບຸກຄົນ ນັ້ນ.

66. Chúng tôi tham dự Hội Thiếu Nhi vào chiều thứ năm.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ໄປ ຫ້ອງ ປະຖົມ ໄວ ໃນ ວັນ ອັງຄານ ຕອນ ບ່າຍ.

67. Sẽ không bao giờ có ai phải bị thiếu ăn nữa.

ມະນຸດ ຈະ ບໍ່ ອຶດຢາກ ເພາະ ອາຫານ ຂາດແຄນ.

68. “Những thiếu sót của bản thân làm mình xuống tinh thần.

“ຂ້ອຍ ຮູ້ສຶກ ທໍ້ ແທ້ ຍ້ອນ ຂໍ້ ບົກ ພ່ອງ ຕ່າງໆຂອງ ຕົວ ເອງ.

69. Tôi sẽ ngâm nga một bài hát của Hội Thiếu Nhi.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະຮ້ອງ ເພງ ຂອງ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ເພງ ຫນຶ່ງຢູ່ ໃນ ຮູ ຄໍ.

70. Những điều các chị em học được trong Hội Thiếu Nhi chuẩn bị các chị em để nhận thêm các lẽ thật học được trong Hội Thiếu Nữ.

ສິ່ງ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ໃນ ຊັ້ນ ປະ ຖົມ ໄວ ຈະ ຕຽມ ພວກ ເຈົ້າ ສໍາ ລັບ ຄວາມ ຈິງ ເພີ່ມ ເຕີມ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ຮຽນ ຢູ່ ຊັ້ນ ຍິງ ຫນຸ່ມ.

71. Chủ tịch Hội Thiếu Nhi mời tôi ra đứng trước phòng và yêu cầu cả Hội Thiếu Nhi hát cho tôi nghe bài: ‘Tôi Là Con Đức Chúa Cha.’

ປະທານ ຂອງ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ໄດ້ ເຊື້ອ ເຊີນ ຂ້ານ້ອຍ ໄປ ຢືນ ຢູ່ ຫນ້າ ຫ້ອງ, ແລະ ໄດ້ ໃຫ້ ທຸກ ຄົນ ຮ້ອງ ເພງ ຕ້ອນຮັບ ຂ້ານ້ອຍ ຊື່ວ່າ: ‘ເຮົາ ເປັນ ລູກ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.’

72. Tôi muốn tóm tắt bốn điểm:

ຂ້າພະເຈົ້າ ຂໍ ສະຫລຸບ ທັງ ສີ່ ຈຸດ ວ່າ:

73. Có điểm nào bất ngờ không?

ມີ ສິ່ງ ໃດ ທີ່ ຄາດ ບໍ່ ເຖິງ ບໍ?

74. Em thiếu nữ lớp Laurel Ngày Sau này đã làm gì?

ກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ນີ້ ໄດ້ ເຮັດ ສິ່ງ ໃດ?

75. Ông/Bà có quan điểm nào?

ຂ້ອຍ ຂໍ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ບໍ?

76. Làm nổi bật các điểm chính

ເຮັດ ໃຫ້ ຈຸດ ສໍາຄັນ ເດັ່ນ ຂຶ້ນ

77. Tình yêu thương thôi thúc một người tập trung vào ưu điểm thay vì nhược điểm của người khác.

ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ວ່າ ຄວາມ ຮັກ ມອງ ໃນ ແງ່ ບວກ ບໍ່ ແມ່ນ ແງ່ ລົບ.

78. Dù thấy rõ khuyết điểm của các môn đồ, nhưng ngài tìm điểm tốt nơi họ (Giăng 1:47).

(ໂຢຮັນ 1:47) ພະອົງ ຮູ້ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ປະ ຖິ້ມ ພະອົງ ໃນ ຄືນ ທີ່ ພະອົງ ຖືກ ຈັບ ແຕ່ ພະອົງ ພັດ ບໍ່ ໄດ້ ສົງໄສ ໃນ ຄວາມ ພັກດີ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

79. Tôi không muốn khuyến khích mọi người phải từ bỏ sinh hoạt thường liên quan đến Giáng Sinh, nhưng tôi xin nói rằng một số ký ức khó quên nhất của tôi về Giáng Sinh là trao đổi quà tặng, bị lạc trong đám đông nhộn nhịp, và các buổi họp mặt vui vẻ lớn nhỏ mang mọi người lại với nhau vào thời điểm này của năm.

ຂ້າພະ ເຈົ້າບໍ່ ຢາກ ຊຸກຍູ້ການ ປະພຶດຂອງ ຄົນ ທີ່ ກຽດ ຊັງ ບຸນຄຣິດສະມັດ, ແຕ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າຂໍກ່າວ ບາງ ສິ່ງ ກ່ຽວ ກັບ ບຸນຄຣິດ ສະມັດ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈື່ ບໍ່ ລືມ ກັບ ການ ແລກ ປ່ຽນ ຂອງຂວັນ, ການ ຫລົງຢູ່ ໃນ ທ່າມກາງ ຜູ້ ຄົນ ຢ່າງ ຫລວງ ຫລາຍ, ແລະ ການ ໄປ ຊົມ ລາຍການ ຕ່າງໆ ທີ່ ມ່ວນ ຊື່ນ ທັງ ນ້ອຍ ແລະ ໃຫຍ່ ທີ່ ໄດ້ ນໍາ ຜູ້ ຄົນ ຢ່າງ ຫລວງ ຫລາຍ ມາ ຢູ່ ນໍາ ກັນ ໃນ ວາລະ ນີ້ ຂອງ ປີ.

80. (Giăng 3:35) Tình yêu thương ấy có thiếu nồng hậu không?

ຄວາມ ຮັກ ແບບ ນັ້ນ ເປັນ ຄວາມ ຮັກ ໄຄ່ ທີ່ ຂາດ ຄວາມ ອົບອຸ່ນ ບໍ?