1. Có lần Thầy Vĩ Đại kể một câu chuyện về việc đi lạc.

ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເຄີຍ ເລົ່າ ເຖິງ ເລື່ອງ ການ ຫຼົງ ທາງ.

2. Một số phim và sách có cốt truyện xoay quanh thuật huyền bí có sức thu hút mạnh mẽ đến nỗi có hẳn những câu lạc bộ người hâm mộ.

ພາບພະຍົນ ແລະ ປຶ້ມ ບາງ ເລື່ອງ ທີ່ ມີ ໂຄງ ເລື່ອງ ເນັ້ນ ເລື່ອງ ອໍານາດ ເລິກ ລັບ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ຫລາຍ ເຖິງ ຂັ້ນ ວ່າ ບັນດາ ຜູ້ ທີ່ ຫລົງໄຫລ ໄດ້ ຕັ້ງ ສະ ໂມ ສອນ ຂຶ້ນ.

3. Giáo Hội có ý nghĩa nhiều hơn chỉ là một câu lạc bộ xã hội Ky Tô giáo ưa thích nơi mà chúng ta có thể kết giao với những người đạo đức tốt.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ບໍ່ ເປັນ ພຽງ ແຕ່ສະຖານ ທີ່ ໃຫ້ກຸ່ມ ຊາວ ຄຣິດ ໄປ ເຕົ້າ ໂຮມ ກັນ ແລະ ຮູ້ຈັກ ກັບ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ມີ ມາດຕະຖານ ສິນທໍາ ດຽວ ກັນ ເທົ່າ ນັ້ນ.

4. Làm chứng bằng hệ thống liên lạc nội bộ ở thành phố Vienna, Áo

ປະກາດ ທາງ ໂທລະສັບ ພາຍ ໃນ (intercom) ຢູ່ ເມືອງ ວຽນນາ ປະເທດ ໂອຕຣິດ

5. Trong khi vị bác sĩ trẻ suy nghĩ về câu hỏi lạ lùng đó, thì ông nghĩ rằng có lẽ bệnh nhân của mình là một người thuộc bộ lạc tin vào khả năng chữa lành đặc biệt mà theo phong tục của bộ lạc thời xưa là tìm cách chữa lành người bệnh qua bài hát và nhảy múa thay vì kê đơn thuốc.

ຂະນະ ທີ່ ທ່ານຫມໍ ໄຕ່ຕອງ ຄໍາ ຖາມ ແປກໆ ນັ້ນ, ລາວ ຄິດ ວ່າ ບາງທີ ຜູ້ ນີ້ ແມ່ນ ຫມໍ ຜີ ທີ່ ເຮັດ ຕາມ ປະເພນີ ໂບຮານ ພະຍາຍາມ ປົວ ຄົນ ປ່ວຍ ໂດຍ ທາງ ການ ຮ້ອງເພງ ແລະ ການ ເຕັ້ນ ລໍາ ແທນ ທີ່ ຈະ ໃຊ້ ຢາ.

6. Trong những cao ốc lớn, có thể có hệ thống liên lạc nội bộ gồm nhiều chuông.

ໃນ ອາຄານ ໃຫຍ່ໆ ອາດ ມີ ຫຼາຍ ຫ້ອງ ທີ່ ມີ ໂທລະສັບ ພາຍ ໃນ.

7. Năm 1994, khoảng 800.000 người ở Rwanda bị giết trong cuộc diệt chủng giữa các bộ lạc.

ໃນ ປີ 1994 ການ ຂ້າ ລ້າງ ເຜົ່າ ພັນ ໃນ ປະເທດ ຣູ ອັນ ດາ ເຮັດ ໃຫ້ ປະຊາຊົນ ປະມານ 800.000 ຄົນ ເສຍ ຊີວິດ.

8. Ở Châu Phi, một số bộ lạc không thể nào sống chung với nhau mà không có xung đột.

ຢູ່ ແຖບ ອາຝຼິກກາ ບາງ ຊົນ ເຜົ່າ ຖ້າ ຢູ່ ນໍາ ກັນ ກໍ ຈະ ເກີດ ການ ປະທະ ກັນ.

9. Dân Pawnee, cũng như các bộ lạc khác, đã bị phân tán, trừng phạt và hầu như bị hủy diệt.

ຊາວ ພໍ ນີ ເຫມືອນ ດັ່ງ ເຜົ່າ ອື່ນໆ ໄດ້ ກະຈັດກະຈາຍ ໄປ, ຖືກ ລົງ ທັນ, ແລະ ເກືອບ ຖືກທໍາລາຍຈົນ ຫມົດສິ້ນ.

10. Ông đáp: “Điều đó đã là toàn bộ câu chuyện về Giáo Hội này, phải không?

ເພິ່ນ ໄດ້ຕອບ ວ່າ: “ສາດສະຫນາ ຈັກ ໄດ້ ປະ ເຊີນ ກັບ ບັນຫາ ນີ້ ຕະຫລອດ ມາ, ບໍ່ ແມ່ນ ບໍ?

11. Ở đó tôi đã gặp một số người quyền cao chức trọng, kể cả vua của một bộ lạc Châu Phi.

ຢູ່ ທີ່ນັ້ນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ກັບ ຫລາຍຄົນ ຜູ້ ມີ ຍົດ ສູງ ສັກ, ຮ່ວມ ທັງ ກະ ສັດ ເຜົ່າ ອາຟຣິກາ.

12. Chuẩn bị lời trình bày ngắn gọn, ghi ra giấy để có thể đọc trực tiếp cho chủ nhà qua hệ thống liên lạc nội bộ.

ກຽມ ການ ສະເຫນີ ສັ້ນໆ ແລ້ວ ຂຽນ ໄວ້ ເພື່ອ ເຮົາ ສາມາດ ອ່ານ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ຟັງ ຜ່ານ ທາງ ທາງ ໂທລະສັບ ພາຍ ໃນ.

13. Điều này đặc biệt đau đớn khi chị nghe những câu chuyện về những đứa con lạc lối của những người khác đã hối cải về những hành động của họ.

ນາງ ມີ ຄວາມ ເຈັບ ປວດ ຫລາຍ ໂດຍ ສະ ເພາະ ເມື່ອ ນາງ ໄດ້ ຍິນ ລູກ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ ໄດ້ ກັບ ໃຈຈາກ ທິດ ທາງ ຂອງ ເຂົາ.

14. Câu thứ hai cho thấy một sự chỉ định phục vụ ở một nơi và ở một phái bộ truyền giáo cụ thể.

ປະ ໂຫຍກ ທີ ສອງ ບອກ ເຖິງ ການ ມອບ ຫມາຍ ໃຫ້ ອອກ ແຮງ ງານ ໃນ ສະ ຖານ ທີ່ ແລະ ເຂດ ເຜີຍ ແຜ່ ໃດ ຫນຶ່ງ ໂດຍ ສະ ເພາະ.

15. □ Cảm giác lạc loài.

□ ການ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ຕົວ ເອງ ເປັນ ຊາດ ໃດ ແທ້ໆ.

16. Đọc Ê-phê-sô 6:13-17, dùng các câu hỏi và câu Kinh Thánh được cung cấp trong đoạn này làm căn bản để thảo luận về lợi ích của mỗi phần của bộ áo giáp thiêng liêng.

ເຊີນ ອ່ານ ເອເຟດ 6:13-17 ແລ້ວ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ແລະ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ກຽມ ໄວ້ ໃນ ວັກ ນີ້ ເພື່ອ ເປັນ ພື້ນ ຖານ ໃນ ການ ພິຈາລະນາ ເຖິງ ປະໂຫຍດ ທີ່ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຈາກ ເຄື່ອງ ອາວຸດ ຝ່າຍ ວິນຍານ ແຕ່ ລະ ຢ່າງ.

17. Câu hỏi: Hãy lưu ý câu hỏi này.

ຄໍາຖາມ: ຂໍ ໃຫ້ ສັງເກດ ຄໍາຖາມ ນີ້.

18. Câu trả lời của chị là một ví dụ điển hình về một người nào đó lắng nghe tiếng nói sai lạc khi chị đáp: “Để không một ai có thể chỉ trích tôi.”

ຄໍາ ຕອບ ຂອງ ນາງ ກໍ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຄົນ ທົ່ວ ໄປ ທີ່ ມັກ ຟັງສຽງ ທີ່ ຜິດພາດ ເມື່ອ ນາງ ໄດ້ ຕອບ ວ່າ, “ເພື່ອ ວ່າ ຈະ ບໍ່ ມີ ໃຜ ມາ ຕໍາ ນິ ຂ້ານ້ອຍ ກ່ອນ.”

19. □ Mình không muốn bị lạc loài

□ ຂ້ອຍ ຢາກ ເຂົ້າ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ໄດ້

20. Trong những cuộc xung đột này, người ta thường chọn—qua lời nói hoặc hành động—đứng về phe quốc gia, bộ lạc, nhóm ngôn ngữ hay giai cấp xã hội của họ.

ໃນ ຄວາມ ຂັດ ແຍ່ງ ເຫຼົ່າ ນີ້ ເປັນ ເລື່ອງ ທໍາມະດາ ທີ່ ຜູ້ ຄົນ ມັກ ຈະ ເຂົ້າ ຂ້າງ ເຊື້ອ ຊາດ, ຊົນ ເຜົ່າ, ກຸ່ມ ພາສາ ຫຼື ຊົນ ຊັ້ນ ທາງ ສັງຄົມ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບໍ່ ວ່າ ທາງ ຄໍາ ເວົ້າ ກໍ ຄື ທາງ ການ ກະທໍາ.

21. Tôi xin lỗi, tôi bị lạc đường.

22. Nhưng rồi một con đi lạc mất.

ແຕ່ ບັດ ແລ້ວ ແກະ ໂຕ ຫນຶ່ງ ພັດ ເສຍ.

23. Ngoài Kinh Thánh trọn bộ ngày càng được in trong nhiều ngôn ngữ, chúng ta còn có nhiều công cụ hỗ trợ giúp tra tìm những câu mình cần.

ນອກ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຄົບ ຊຸດ ທີ່ ພິມ ເປັນ ພາສາ ຕ່າງໆທີ່ ມີ ຈໍານວນ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ ເລື້ອຍໆແລ້ວ ເຮົາ ກໍ ຍັງ ມີ ຄູ່ ມື ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຫຼາຍ ແນວ ທີ່ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຊອກ ຂໍ້ ຕ່າງໆທີ່ ເຮົາ ອາດ ຕ້ອງການ.

24. Câu trả lời rõ ràng cho mỗi câu hỏi này là không.

ຄໍາ ຕອບ ອັນ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ຕໍ່ ຄໍາ ຖາມ ດັ່ງກ່າວ ແມ່ນ ແບ່ງປັນບໍ່ ໄດ້.

25. Họ đã tìm ra con chiên đi lạc.

ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້ ໄປ ຊອກ ຫາ ແກະ ທີ່ ເສຍ ໄປ.

26. Thứ hai là phải diễn đạt mạch lạc.

ທີ ສອງ ແມ່ນ ການ ກ່າວ ຢ່າງ ຊັດ ເຈນ.

27. Câu hỏi: Ông/Bà có biết câu nói nổi tiếng này không?

ຄໍາຖາມ: ເຈົ້າ ເຄີຍ ໄດ້ ຍິນ ຄໍາ ເວົ້າ ນີ້ ບໍ?

28. Dùng câu hỏi

ການ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ

29. Câu chuyện về dân Gia Rét là một câu chuyện về sự giải thoát, như là câu chuyện về dân A Mu Léc.

ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຊາວ ຢາ ເຣັດ ກໍ ເປັນ ການ ປົດ ປ່ອຍ, ເຊ ັ່ນ ດຽວ ກັບ ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຊາວ ມູ ລີ ໄຄ.

30. Hãy tra câu Kinh Thánh được dẫn chứng, và đọc kỹ từng câu.

ຈົ່ງ ຄົ້ນ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ ແຕ່ ລະ ຂໍ້ ແລະ ອ່ານ ຂໍ້ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ຢ່າງ ລະອຽດ.

31. Truyện Ngụ Ngôn về Con Chiên Bị Thất Lạc

ຄໍາ ອຸປະມາ ເລື່ອງ ແກະ ທີ່ ເສຍ ໄປ

32. Có thể bị lạc đường trong bóng tối.1

ອາດ ເສຍຊີວາ ໄປ ໃນ ຄວາມ ມືດ.1

33. Sách này đã bị thất lạc nhiều năm nay.

ຫນັງສື ນີ້ ຫາຍ ໄປ ເປັນ ເວລາ ຫຼາຍ ປີ ແລ້ວ.

34. Hoàn thành câu sau:

ຈົ່ງ ຕື່ມ ຂໍ້ ຄວາມ ໃນ ປະໂຫຍກ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ໃຫ້ ຄົບ ຖ້ວນ.

35. Câu hỏi: Tôi muốn biết ý kiến của ông/bà về câu hỏi này.

ຄໍາຖາມ: ຂ້ອຍ ຢາກ ຮູ້ ວ່າ ເຈົ້າ ຄິດ ແນວ ໃດ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາຖາມ ນີ້.

36. Câu chuyện của họ giống như câu chuyện của riêng các anh chị em.

ເລື່ອງລາວຂອງເຂົາເຈົ້າ ກໍເຫມືອນດັ່ງ ຂອງທ່ານເອງ.

37. Rồi, bằng cách trả lời những câu hỏi sau đây, hãy xem xét làm thế nào mỗi phần của bộ áo giáp có thể mang lại lợi ích và che chở bạn.

ໂດຍ ການ ຕອບ ຄໍາຖາມ ທີ່ ຢູ່ ທາງ ລຸ່ມ ນີ້ ລອງ ພິຈາລະນາ ເບິ່ງ ວ່າ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ປະໂຫຍດ ຢ່າງ ໃດ ຈາກ ເຄື່ອງ ອາວຸດ ແຕ່ ລະ ຢ່າງ ທີ່ ປົກ ປ້ອງ ຕົວ ເຮົາ.

38. Ông ta bước xuống hàng trong khi mỗi người lính thủy đánh bộ hét to câu trả lời như đã được lệnh: “Vâng ạ” hoặc “Thưa Trung Sĩ Huấn Luyện Viên, không ạ.”

ລາວ ຍ່າງມາ ຕາມ ແຖວ ໂດຍ ມີ ທະຫານ ເຮືອ ທຸກ ຄົນ ຕອບ ໂດຍ ສຽງ ຮ້ອງ ຕາມ ທີ່ ໄດ້ ສັ່ງ ໃຫ້ ຕອບ ວ່າ “ໂດຍ” ຫລື “ບໍ່ ແມ່ນ ນາຍ ສິບ ເອກ.”

39. Vì thế ông đi lùng kiếm con chiên bị lạc.

ດັ່ງ ນັ້ນ ລາວ ຈຶ່ງ ໄປ ຊອກ ຫາ ແກະ ໂຕ ທີ່ ເສຍ.

40. Vị tiên tri rất lạc quan và được khích lệ.

ສາດ ສະ ດາ ໄດ້ ມີ ຄວາມ ຫວັງ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ກໍາລັງ ໃຈ.

41. Đối phó với căng thẳng và tránh bị lạc loài.

ການ ຮັບ ມື ກັບ ຄວາມ ເຄັ່ງ ຕຶງ ແລະ ຢາກ ເຂົ້າ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ໄດ້.

42. Câu chuyện của chị Kaku cũng tương tự như câu chuyện của nhiều người khác.

ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຊິດ ສະ ເຕີ ຄາ ຄູ ແມ່ນ ຄ້າຍ ຄື ກັນ ກັບ ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຫລາຍ ຄົນ.

43. Để biết câu trả lời, hãy xem câu chuyện có thật về ông Nô-ê.

ເພື່ອ ຈະ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາຕອບ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ເລື່ອງ ຈິງ ຂອງ ໂນເອ.

44. Nếu anh chị muốn đóng góp qua những hình thức này, hãy liên lạc với văn phòng chi nhánh qua thông tin liên lạc có trên donate.jw.org.

ຖ້າ ເຮົາ ຢາກ ບໍລິຈາກ ແບບ ນີ້ ເຮົາ ຕ້ອງ ຕິດ ຕໍ່ ສໍານັກງານ ສາຂາ ຕາມ ທີ່ ຢູ່ ໃນ donate.jw.org.

45. Cha mẹ có thể nói một câu khiến bạn bực mình. Hãy ghi ra câu đó.

ທາງ ລຸ່ມ ນີ້ ໃຫ້ ຂຽນ ສິ່ງ ທີ່ ພໍ່ ຫຼື ແມ່ ເວົ້າ ເຊິ່ງ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຄຽດ ທັນທີ ໂລດ ຖ້າ ເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ຄວບຄຸມ ຕົວ ເອງ.

46. Rồi tự hỏi những câu hỏi bên dưới và đọc các câu Kinh Thánh viện dẫn.

ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ຖາມ ຕົວ ເອງ ດ້ວຍ ຄໍາຖາມ ທີ່ ມີ ຢູ່ ນັ້ນ ແລະ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ.

47. 5 Câu chuyện của họ là câu chuyện của chúng ta, cách đây không lâu lắm.

5 ເລື່ອງລາວຂອງເຂົາເຈົ້າ ກໍເປັນ ເລື່ອງລາວຂອງເຮົາ, ເມື່ອບໍ່ຫລາຍປີກ່ອນ.

48. Kinh Thánh cho chúng ta câu trả lời nơi Đa-ni-ên chương 2, câu 44.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃຫ້ ຄໍາຕອບ ໃນ ພະທໍາ ດາ ນຽນ ບົດ ທີ 2 ຂໍ້ 44.

49. Dùng các câu Kinh Thánh được nêu ra, thảo luận những câu hỏi ghi ở cuối đoạn.

ໂດຍ ການ ໃຊ້ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ຕ່າງໆ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ ຈົ່ງ ພິຈາລະນາ ຄໍາຖາມ ຕ່າງໆ ທີ່ ຢູ່ ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ ວັກ ນີ້.

50. Những Câu Hỏi Chân Thật

ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ຊື່ ສັດ

51. 3 Hãy nghĩ đến câu hỏi nơi trang bìa của sách này, những câu hỏi nêu ra trong lời mở đầu, hoặc những câu nơi phần đầu chương này.

3 ຂໍ ໃຫ້ ຄຶດ ເຖິງຄໍາຖາມ ທີ່ ຢູ່ ຫນ້າ ປົກ ຂອງ ປຶ້ມ ນີ້ ທີ່ ຍົກ ຂຶ້ນ ມາ ໃນ ພາກ ສະເຫນີ ຫຼືທີ່ ຢູ່ ຕອນ ຕົ້ນ ຂອງ ບົດ ນີ້.

52. Em bị lạc đường và bị thương; trời tối và lạnh.

ນາງ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ຕົນ ເອງ ຢູ່ ບ່ອນ ໃດ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ບາດ ເຈັບ; ມັນ ມືດ ແລະ ຫນາວ ເຢັນ.

53. 21 Rõ ràng, Chúa Giê-su là Bậc Thầy Lỗi Lạc!

21 ພະ ເຍຊູ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ຊໍານານ ຢ່າງ ແທ້ ຈິງ!

54. Ông là một câu chuyện

55. Tại sao cố liên lạc với người chết là nguy hiểm?

ເປັນ ຫຍັງ ການ ພະຍາຍາມ ຕິດ ຕໍ່ ກັບ ຄົນ ຕາຍ ຈຶ່ງ ເປັນ ອັນຕະລາຍ?

56. Chúa Giê-su cũng trở thành người thầy lỗi lạc nhất.

ພະ ເຍຊູ ຍັງ ກາຍ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ດີ ທີ່ ສຸດ.

57. Và đôi khi không có câu trả lời—hoặc không có câu trả lời làm an tâm.

ແລະ ບາງ ເທື່ອ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ຄໍາ ຕອບ ເລີຍ—ຫລື ບໍ່ໄດ້ ຮັບ ຄໍາ ຕອບ ທີ່ນໍາ ຄວາມ ສະຫງົບ ມາ ໃຫ້.

58. Sách chứa đựng các câu trả lời cho những câu hỏi hóc búa nhất của cuộc sống.

ມັນ ບັນ ຈຸ ຄໍາ ຕອບ ຕໍ່ ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ຈໍາ ເປັນເກືອບ ທັງ ຫມົດ ຂອງ ຊີ ວິດ ໄດ້.

59. Các câu hỏi ấy và những câu hỏi khác sẽ được giải đáp trong bài kế tiếp.

ຕອນ ຕໍ່ ໄປ ຈະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ເຫຼົ່າ ນີ້ ແລະ ຄໍາຖາມ ອື່ນໆ.

60. Một bầu không khí lạc quan đang hiện diện ở đây.

ໄດ້ ມີ ທ່າ ທີ ການ ມອງ ໂລກ ໃນ ແງ່ ດີ ທົ່ວ ໄປ.

61. Hãy xem câu chuyện này nhé.

ໃຫ້ ເຮົາ ເບິ່ງ ວ່າ ມີ ຫຍັງ ເກີດ ຂຶ້ນ.

62. Câu Kinh Thánh: Ch 27:12

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ສຸພາ. 27:12

63. Câu Kinh Thánh: Ch 17:22

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ສຸພາ. 17:22

64. Câu Kinh Thánh: Ês 55:11

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ເອຊາ. 55:11

65. Câu Kinh Thánh: 1Gi 5:3

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: 1 ໂຢ. 5:3

66. Câu Kinh Thánh: Kh 14:6

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ຄໍາປ. 14:6

67. Câu Kinh Thánh: Kh 21:4

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ຄໍາປ. 21:4

68. Sách Châm-ngôn là bộ sưu tập những lời răn dạy được soi dẫn, phần lớn do vua Sa-lô-môn viết. Những câu châm ngôn này cho chúng ta sự hướng dẫn trong đời sống

ສຸພາສິດ ເປັນ ພະທໍາ ທີ່ ຮຽບ ຮຽງ ເອົາ ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ດົນ ບັນດານ ສ່ວນ ຫຼາຍ ແມ່ນ ຊາໂລໂມນ ເປັນ ຜູ້ ຮຽບ ຮຽງ ເຊິ່ງ ໃຫ້ ການ ຊີ້ ນໍາ ສໍາລັບ ຊີວິດ ປະຈໍາ ວັນ

69. Các trưởng lão chia sẻ với chị Sonja câu Kinh Thánh nào, và câu này giúp chị ra sao?

ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ເປີດ ພະ ຄໍາພີ ຂໍ້ ໃດ ໃຫ້ ຊອນ ຢາ ເບິ່ງ ແລະ ສິ່ງ ນີ້ ຊ່ວຍ ລາວ ແນວ ໃດ?

70. Họ dẫn theo mười con lạc đà chở thức ăn và quà.

ເຂົາ ເຈົ້າ ເອົາ ອູດ ໄປ ນໍາ ສິບ ໂຕ ເຊິ່ງ ໃຊ້ ເພື່ອ ຂົນ ອາຫານ ແລະ ຂອງ ຂວັນ.

71. Và tình yêu thương “là dây liên-lạc của sự trọn-lành”.

ແລະ ຄວາມ ຮັກ “ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ຜູກ ພັນ ຜູ້ ຄົນ ໃຫ້ ເປັນ ອັນ ຫນຶ່ງ ອັນ ດຽວ ກັນ ຢ່າງ ສົມບູນ.”

72. Vì vậy, cố gắng để liên lạc với họ là vô ích.

ດັ່ງ ນັ້ນ ການ ພະຍາຍາມ ຕິດ ຕໍ່ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ບໍ່ ມີ ປະໂຫຍດ ຫຍັງ.

73. 10 Để làm người ta lầm lạc, các quỉ dùng ma thuật.

10 ພວກ ຜີ ປີ ສາດ ໃຊ້ ລັດທິ ພູດ ຜີ ປີ ສາດ ເພື່ອ ລໍ້ ລວງ ຜູ້ ຄົນ.

74. Câu Kinh Thánh: Kh 4:11

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ຄໍາປ. 4:11

75. Câu Kinh Thánh: Lu 11:28

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ລືກາ 11:28

76. Câu Kinh Thánh: 1Gi 5:19

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: 1 ໂຢ. 5:19

77. Câu Kinh Thánh: Gi 17:3

ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ: ໂຢ. 17:3

78. Hãy đóng diễn câu chuyện này!

ໃຫ້ ສາ ທິດ ເລື່ອງ ນີ້ ແບບ ການ ຫລິ້ນ ລະ ຄອນ!

79. Giống như người bộ hành trong câu chuyện thánh thư về người Sa Ma Ri nhân từ, dường như sự giúp đỡ cần thiết kéo dài thời gian hơn một mình ta có thể giúp đỡ.

ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ຜູ້ ເດີນທາງ ຢູ່ ໃນ ເລື່ອງ ໄທ ຊາ ມາ ເລຍ ຜູ້ ໃຈດີ, ມັນ ຈະ ເປັນ ແນວ ນັ້ນ, ການ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ການ ດູ ແລ ແບບ ດົນ ນານ ທີ່ ຮຽກຮ້ອງ ໃຫ້ ຫລາຍ ຄົນ ຊ່ອຍ ເ ຫລື ອ.

80. Xem xét anh chị sẽ chuyển từ câu hỏi sang câu Kinh Thánh và cách mời nhận như thế nào.

ຄິດ ວິທີ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາ ເຊື່ອມ ລະຫວ່າງ ຄໍາຖາມ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ແລະ ການ ສະເຫນີ.