1. Các Bảng Khắc Nê Phi, gồm có hai loại: Các Bảng Khắc Nhỏ và Các Bảng Khắc Lớn.

ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ ຊຶ່ງມີ ຢູ່ ສອງ ແບບ. ແຜ່ນ ຈາລຶກ ນ້ອຍ ກັບ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ໃຫຍ່.

2. Các bảng đá

ແຜ່ນ ຫີນ

3. Hoàn thành bảng.

ຕື່ມ ຂໍ້ ມູນ ໃຫ້ ຄົບ ຖ້ວນ.

4. Đeo bảng quảng bá

ການ ເດີນ ຂະບວນ ປະກາດ

5. Lập một bảng giống như bảng nơi trang 93 của Tập 1 hoặc trang 221 của Tập 2.

ໃຫ້ ເຮັດ ຕາ ຕະລາງ ທີ່ ຄ້າຍ ກັບ ຕາ ຕະລາງ ທີ່ ຢູ່ ຫນ້າ 93 ຂອງ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ຫຼື ໃນ ຫນ້າ 221 ຂອງ ເຫຼັ້ມ ທີ ສອງ.

6. [Bảng thống kê nơi trang 13]

[ຕາຕະລາງຫນ້າ 13]

7. “Bảng hiệu” ấy nói gì về bạn?

“ປ້າຍ” ຂອງ ເຈົ້າ ບອກ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ຕົວ ເຈົ້າ?

8. 82-83 Bảng đánh giá trang phục

82-83 ແບບ ສອບ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ ເລື່ອງ ການ ເລືອກ ເຄື່ອງ ນຸ່ງ

9. Giới hạn số lượng điểm chính, giới thiệu mỗi điểm một cách rõ ràng, tạm ngừng giữa các điểm và khéo dẫn dắt từ điểm này sang điểm tiếp theo.

ຢ່າ ໃຫ້ ມີ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຫຼາຍ ເກີນ ໄປ ບອກ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ຈະ ແຈ້ງ ຢຸດ ກ່ອນ ຈະ ເວົ້າ ຈຸດ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ພະຍາຍາມ ເຊື່ອມ ຕໍ່ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ລ່ຽນ ໄຫຼ.

10. Các Bảng Khắc Mặc Môn, gồm có phần tóm lược Các Bảng Khắc Nê Phi Lớn, do Mặc Môn viết, với nhiều lời phê bình.

ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ມໍ ມອນ ຊຶ່ງມີ ຂໍ້ຄວາມ ຫຍໍ້ມາ ຈາກ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ໃຫຍ່ ຂອງ ນີ ໄຟ, ຈັດຂຶ້ນ ໂດຍ ມໍ ມອນ ມີ ຄໍາ ອະທິບາຍ ຫລາຍ ຢ່າງ.

11. Khi đến gần, ông thấy một tấm bảng ghi: “Tắm.”

ເມື່ອ ເພິ່ນ ເຂົ້າ ໄປ, ເພິ່ນ ໄດ້ ເຫັນ ປ້າຍ ນ້ອຍ ທີ່ ອ່ານ ວ່າ, “ຫ້ອງ ນ້ໍາ.”

12. Đức Chúa Trời cũng cho Môi-se hai bảng đá.

ພະເຈົ້າ ປະທານ ແຜ່ນ ຫີນ ສອງ ແຜ່ນ ໃຫ້ ໂມເຊ ດ້ວຍ.

13. 4 Và này, em sẽ lấy anhững bảng khắc Nê Phi; còn những bảng còn lại, em hãy để nguyên chỗ cũ; rồi em hãy ghi khắc tất cả những điều em đã quan sát về dân này lên các bảng khắc Nê Phi.

4 ແລະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ໃຫ້ ເຈົ້າ ເອົາ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ, ແລະ ສ່ວນ ທີ່ ຍັງ ເຫລືອ ຢູ່ ນັ້ນ ໃຫ້ ເຈົ້າປະ ມັນ ໄວ້ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ມັນ ຢູ່ ນັ້ນ; ແລະ ໃຫ້ ບັນທຶກ ເລື່ອງ ທັງ ຫມົດ ທີ່ ເຈົ້າສັງ ເກດ ມາ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ຄົນ ພວກ ນີ້ ໄວ້ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ ນັ້ນ.

14. Nê Phi làm ra hai bộ biên sử—Mỗi bộ được gọi là các bảng khắc Nê Phi—Các bảng khắc lớn chứa đựng một lịch sử thế tục, còn các bảng khắc nhỏ phần lớn ghi chép về những vấn đề thiêng liêng.

ນີ ໄຟ ເຮັດ ບັນທຶກ ສອງ ຊຸດ—ແຕ່ ລະ ຊຸດ ເອີ້ນ ວ່າ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ—ແຜ່ນ ຈາລຶກ ໃຫຍ່ ປະ ກອບ ດ້ວຍ ປະຫວັດ ສາດ ຂອງ ການ ປົກຄອງ ແຜ່ນດິນ; ແຜ່ນ ຈາລຶກ ນ້ອຍ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ແມ່ນ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ສັກສິດ.

15. Và các bảng đá này được đặt trong hòm giao ước.

ແລະ ແຜ່ນ ຫີນ ເຫຼົ່າ ນີ້ ເກັບ ໄວ້ ໃນ ຫີບ ແຫ່ງ ຄໍາ ສັນຍາ.

16. Điểm súng?

17. 10 phút: Anh chị có dùng Bảng chú giải thuật ngữ không?

10 ນາທີ: ຊ່ວຍ ເຂົາ ເຈົ້າ ຕໍ່ໆ ໄປ ດ້ວຍ ຄວາມ ຖ່ອມ ໃຈ!

18. Các Bảng Khắc Ê The, ghi lại lịch sử dân Gia Rết.

ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ອີ ເທີ ຊຶ່ງ ເປັນ ປະຫວັດສາດ ຂອງ ຊາວ ຢາ ເຣັດ.

19. 10 Vậy nên, chuyện rằng sau khi A Ma Lê Ki atrao những bảng này vào tay vua Bên Gia Min, thì nhà vua đem những bảng này để chung với bnhững bảng khắc khác, là những bảng khắc có chứa đựng các biên sử mà ccác vị vua trước đã lưu truyền, xuống từ thế hệ này đến thế hệ khác cho tới thời vua Bên Gia Min.

10 ສະນັ້ນ, ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນ ຫລັງ ຈາກ ອາ ມາ ລະ ໄຄ ໄດ້ ມອບ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ເຫລົ່າ ນີ້ ໃຫ້ ຢູ່ ໃນ ມື ຂອງກະສັດ ເບັນ ຢາ ມິນ ແລ້ວ, ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ໄດ້ ເອົາ ມັນ ໄປ ຮວມ ໄວ້ ກັບ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ອື່ນໆ, ຊຶ່ງມີ ບັນທຶກ ທີ່ ກະສັດ ມອບ ໃຫ້ ຕໍ່ໆ ກັນ ລົງ ມາ ຈາກ ຄົນ ລຸ້ນ ຫນຶ່ງ ຫາ ຄົນ ອີກ ລຸ້ນຫນຶ່ງຈົນ ເຖິງ ວັນ ຂອງກະສັດ ເບັນ ຢາ ມິນ.

20. Dạy điểm chính.

ສອນ ຈຸດ ສໍາຄັນ.

21. Điểm Chính Yếu

ຈຸດ ສໍາຄັນ

22. Sau khi làm tốt điểm ấy, bạn có thể chuyển sang điểm khác.

ເມື່ອ ຊໍານານ ໃນ ທັກສະ ນັ້ນ ໃຫ້ ເລືອກ ເຮັດ ຕາມ ຄໍາ ແນະ ນໍາ ອື່ນ.

23. 15 Và tôi trao những bảng khắc này vào tay con trai tôi là Ôm Ni, để những bảng khắc này được gìn giữ theo anhững lệnh truyền của tổ phụ tôi.

15 ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຈະ ມອບ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ເຫລົ່າ ນີ້ ໄວ້ ໃນ ມື ຂອງ ອອມ ໄນ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເພື່ອ ລາວ ຈະ ໄດ້ ຮັກສາ ມັນໄວ້ ຕາມ ຄໍາ ສັ່ງ ຂອງ ບັນພະບຸລຸດ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

24. Một cặp vợ chồng dùng máy tính bảng để học hỏi cùng nhau

ຜົວ ເມຍ ຄູ່ ຫນຶ່ງ ກໍາລັງ ສຶກສາ ນໍາ ກັນ ໂດຍ ໃຊ້ ແທັບເລັດ

25. Điểm chính là gì?

ພະອົງ ຕ້ອງການ ເນັ້ນ ເຖິງ ເລື່ອງ ໃດ?

26. Nhấn mạnh điểm chính.

ເນັ້ນ ຈຸດ ສໍາຄັນ ທີ່ ຢາກ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ເຂົ້າ ໃຈ.

27. Đồng hồ đang điểm.

ໂມງ ຈັບ ເວລາ ໄດ້ ເລີ່ ມ ຕົ້ນ ແລ້ວ.

28. Có bốn loại bảng khắc bằng kim loại được đề cập đến trong sách:

ແຜ່ນ ບັນທຶກ ສີ່ ປະ ເພດ ລະບຸ ໄວ້ ໃນ ຫນ້າ ທໍາ ອິດ ຂອງ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ຄື:

29. Nói cách khác, quan điểm của Kinh Thánh đã trở thành quan điểm của mình”.

ເວົ້າ ໃນ ອີກ ແງ່ ຫນຶ່ງ ກໍ ຄື ຂ້ອຍ ເຮັດ ໃຫ້ ທັດສະນະ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ທັດສະນະ ຂອງ ຂ້ອຍ ເອງ.”

30. Thay vì vậy, hãy thừa nhận điểm yếu nhưng cũng nhìn thấy điểm mạnh của mình.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຄິດ ແນວ ນັ້ນ ໃຫ້ ຍອມ ຮັບ ຂໍ້ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ຕົວ ເອງ ແຕ່ ກໍ ຍັງ ສໍານຶກ ເຖິງ ຂໍ້ ດີ ຂອງ ຕົວ ເອງ.

31. Giữ quan điểm tích cực.

ຄຶດ ໃນ ແງ່ ບວກ.

32. Đây là điểm mấu chốt.

ນີ້ແມ່ນຈຸດປ່ຽນ.

33. 10 Vậy nên tôi đã ghi chép lại những điều này dựa theo biên sử của Nê Phi, là biên sử được ghi khắc trên các bảng được gọi là các bảng khắc của Nê Phi.

10 ດັ່ງນັ້ນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈຶ່ງ ໄດ້ ເຮັດ ບັນ ທຶກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ເຫລົ່າ ນີ້, ຕາມ ບັນທຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ ຊຶ່ງຖືກ ບັນທຶກ ໄວ້ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ.

34. Ông biết tính chất thiêng liêng của các bảng khắc và công việc phiên dịch.

ເພິ່ນ ຮູ້ ເຖິງ ຄວາມ ສັກສິດ ຂອງ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ແລະ ວຽກ ງານ ການ ແປ.

35. Thảo luận các điểm chính

ພິຈາລະນາ ຖາມ ຕອບ ຈຸດ ສໍາຄັນ

36. Joseph khẳng định rằng Sách Mặc Môn được viết trên các bảng khắc bằng vàng.

ໂຈເຊັບ ໄດ້ ປະ ກາດ ວ່າ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍມອນ ໄດ້ ຖືກ ຂຽນ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ ຄໍາ.

37. Địa điểm: Nhà Bê-tên.

ສະຖານ ທີ່: ເບເທນ

38. Một điểm phụ trong đoạn

ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໃນ ຂໍ້

39. Thời điểm này không xác định đặc điểm của những người tị nạn, mà là phản ứng của chúng ta sẽ giúp xác định đặc điểm của chúng ta.

ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ເປັນອົບພະຍົບຕະຫລອດໄປ, ແຕ່ຫນ້າທີ່ຂອງເຮົາແມ່ນທີ່ຈະຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບຄືນສູ່ສະພາບເດີມ.

40. Nền tảng của tình yêu là sự thấu hiểu cả ưu điểm lẫn nhược điểm của người kia.

ຄວາມ ຮັກ ອີງ ໃສ່ ຄວາມ ຮູ້ຈັກ ດີ ຕໍ່ ກັບ ຈຸດ ດີ ແລະ ຈຸດ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ບຸກຄົນ ນັ້ນ.

41. 9 Và để làm chứng cho những điều họ nói là có thật, họ đã mang về ahai mươi bốn bảng khắc có ghi đầy những chữ chạm khắc, và những bảng khắc này làm bằng vàng y.

9 ແລະ ເພື່ອ ໃຫ້ ເປັນ ປະຈັກ ພະຍານ ເຖິງ ເລື່ອງ ນີ້ ວ່າມັນ ເປັນຄວາມ ຈິງ ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ນໍາ ເອົາ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຊາວ ສີ່ ແຜ່ນ ຊຶ່ງ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຕົວ ອັກຂະລະມານໍາ, ແລະ ມັນ ເຮັດ ດ້ວຍ ຄໍາ ສົດ.

42. Tôi muốn tóm tắt bốn điểm:

ຂ້າພະເຈົ້າ ຂໍ ສະຫລຸບ ທັງ ສີ່ ຈຸດ ວ່າ:

43. Có điểm nào bất ngờ không?

ມີ ສິ່ງ ໃດ ທີ່ ຄາດ ບໍ່ ເຖິງ ບໍ?

44. Gợi ý: Hãy thảo luận bảng này cùng cha mẹ và các bạn trẻ đồng đạo.

ຄໍາ ແນະນໍາ: ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕາ ຕະລາງ ນີ້ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ແລະ ຫນຸ່ມ ສາວ ຄລິດສະຕຽນ ທີ່ ເປັນ ຫມູ່ ຂອງ ເຈົ້າ.

45. Ông/Bà có quan điểm nào?

ຂ້ອຍ ຂໍ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ບໍ?

46. Làm nổi bật các điểm chính

ເຮັດ ໃຫ້ ຈຸດ ສໍາຄັນ ເດັ່ນ ຂຶ້ນ

47. Tình yêu thương thôi thúc một người tập trung vào ưu điểm thay vì nhược điểm của người khác.

ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ວ່າ ຄວາມ ຮັກ ມອງ ໃນ ແງ່ ບວກ ບໍ່ ແມ່ນ ແງ່ ລົບ.

48. Dù thấy rõ khuyết điểm của các môn đồ, nhưng ngài tìm điểm tốt nơi họ (Giăng 1:47).

(ໂຢຮັນ 1:47) ພະອົງ ຮູ້ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ປະ ຖິ້ມ ພະອົງ ໃນ ຄືນ ທີ່ ພະອົງ ຖືກ ຈັບ ແຕ່ ພະອົງ ພັດ ບໍ່ ໄດ້ ສົງໄສ ໃນ ຄວາມ ພັກດີ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

49. Trang phục của bạn như một bảng hiệu cho người khác biết bạn là người thế nào.

ເຄື່ອງ ນຸ່ງ ເປັນ ຄື ກັບ ປ້າຍ ທີ່ ບອກ ຜູ້ ຄົນ ກ່ຽວ ກັບ ຕົວ ເຈົ້າ ທັງ ຫມົດ.

50. 11 Và này, tôi đã ghi chép trên các bảng khắc do chính tay tôi làm ra.

11 ແລະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ຂ້າພະ ເຈົ້າກໍ ໄດ້ ບັນທຶ ກ ໄວ້ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຊຶ່ງຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເຮັດ ດ້ວຍ ມື ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເອງ ຄື ກັນ.

51. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định, thường là ở Phòng Nước Trời có địa điểm thuận tiện.

ສະຖານ ທີ່: ກໍານົດ ໂດຍ ສໍານັກງານ ສາຂາ ປົກກະຕິ ແລ້ວ ຈະ ໃຊ້ ຫໍ ປະຊຸມ ທ້ອງຖິ່ນ.

52. Địa điểm: Phòng Nước Trời địa phương.

ສະຖານ ທີ່: ຫໍ ປະຊຸມ ທ້ອງຖິ່ນ.

53. Đặt câu hỏi thăm dò quan điểm.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢັ່ງ ຄວາມ ຄິດ.

54. Điểm chính trong phần này là gì?

ເປົ້າ ຫມາຍ ແມ່ນ ຫຍັງ?

55. “Khi mở mắt ra, tôi thấy ở ngay trước mắt tôi là một tấm bảng hiệu dừng lại!

“ເມື່ອ ຂ້າ ນ້ອຍ ມືນ ຕາ, ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ເຫັນ ປ້າຍ ຢູ່ ຕໍ່ ຫນ້າ ຕໍ່ຕາ ຂອງຂ້ານ້ອຍ.

56. Dường như Chúa muốn củng cố Nê Phi qua sự gian nan để lấy được các bảng khắc.

ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ປະ ສົງ ທີ່ ຈະ ເພີ່ມ ຄວາມ ເຂັ້ມ ແຂງ ໃຫ້ ແກ່ ນີໄຟ ຜ່ານ ການ ດີ້ນ ລົນ ເພື່ອ ໃຫ້ ໄດ້ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ ມາ.

57. 16 Và tôi cũng biết rằng aluật đó đã được ghi khắc trên các bảng khắc bằng đồng.

16 ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າຮູ້ ອີກວ່າ ກົດ ໄດ້ ຈາລຶກ ຢູ່ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ທອງ ເຫລືອງ ນັ້ນ.

58. Tấm bảng ấy có ghi rằng: “Chứng ngôn của tôi là tài sản quý báu nhất của tôi.”

ປ້າຍ ນັ້ນ ອ່ານ ວ່າ, “ປະຈັກ ພະຍານຂອງ ຂ້ອຍ ຄື ຊັບ ສົມບັດ ທີ່ ລ້ໍາ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ຂ້ອຍ.”

59. Dọc trên tấm bảng của con trai tôi, tôi khắc câu “Các Thiên Sứ Vui Mừng Vì Ngươi.”

ຢູ່ ໃນ ໄມ້ ວັດ ແທກ ຄວາມ ສູງ ຂອງ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ສະຫລັກ ໄວ້ ວ່າ “ ເຫລົ່າ ທູດ ປິ ຕິ ຍິນ ດີ ນໍາ ລູກ.”

60. Đừng cố nói hết các điểm trong đoạn.

ຢ່າ ຕອບ ແບບ ກວມ ລວມ ທຸກ ຈຸດ.

61. Đáng lẽ mình phải được điểm cao hơn.

ຂ້ອຍ ສົມຄວນ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນີ້.

62. □ Đáng lẽ mình phải được điểm cao hơn

□ ຂ້ອຍ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ຄວນ ໄດ້ ຄະແນນ ສູງ ກວ່າ ນີ້

63. Bạn đã qua rằng điểm không trở lại.

64. Nhiều người bất toàn có quan điểm đó.

ມະນຸດ ທີ່ ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ ຫຼາຍ ຄົນ ເຄີຍ ມີ ທັດສະນະ ແບບ ນັ້ນ.

65. Các sinh viên nhận được điểm thấp vì đánh giá việc làm của họ không chính xác—một số người ước lượng số điểm của họ sẽ cao hơn năm lần so với số điểm thực sự.4

ນັກ ສຶກ ສາ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ຕ່ໍາ ແມ່ນ ເຮັດ ຖືກ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ການ ປະ ເມີນ ຜົນ ການ ກະທໍາ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບາງ ຄົນ ກໍ ຄາດ ຄະເນ ຄະແນນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ສູງ ກວ່າ ຫ້າ ເທົ່າ ຈາກ ຄວາມ ຈິງ.4

66. 33 Và nếu các bảng khắc của chúng tôi đủ lớn, thì chúng tôi đã viết bằng tiếng Hê Bơ Rơ, nhưng tiếng Hê Bơ Rơ cũng bị chúng tôi thay đổi; và nếu chúng tôi viết bằng tiếng Hê Bơ Rơ, này, các người đã không thể thấy khuyết điểm nào trong các biên sử của chúng tôi.

33 ແລະ ຖ້າ ຫາກ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກຂອງ ພວກເຮົາ ໃຫຍ່ ພໍ, ພວກ ເຮົາອາດ ຈະ ຂຽນ ເປັນ ພາສາ ເຮັບ ເຣີ; ແຕ່ ພວກ ເຮົາ ກໍ ໄດ້ ປ່ຽນ ແປງ ພາສາ ເຮັບ ເຣີ ນໍາ ອີກ; ແລະ ຖ້າ ຫາກ ພວກ ເຮົາ ຂຽນ ເປັນ ພາສາ ເຮັບ ເຣີ ໄດ້, ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ທ່ານ ຈະ ບໍ່ ພົບ ຄວາມ ຂາດ ຕົກ ບົກພ່ອງ ໃນ ບັນທຶກ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ເລີຍ.

67. “Đôi lúc chúng ta thấy mặc cảm tự ti khi so sánh khuyết điểm của mình với ưu điểm của người khác”.—Khôi.

“ບາງ ຄັ້ງ ການ ຂາດ ຄວາມ ນັບຖື ຕົວ ເອງ ເກີດ ຈາກ ການ ທີ່ ເຮົາ ປຽບ ທຽບ ຂໍ້ ອ່ອນແອ ຂອງ ເຮົາ ກັບ ຄວາມ ເຂັ້ມແຂງ ຂອງ ອີກ ຄົນ ຫນຶ່ງ.”—ທ້າວ ເຄວິນ.

68. Phải, tóm lại, hai trăm tám mươi hai năm đã trôi qua, và tôi đã lưu giữ những bảng khắc này theo anhững lệnh truyền của các tổ phụ tôi; và tôi đã trao những bảng khắc này lại cho con trai tôi là A Ma Rôn.

ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ແລະ ໂດຍ ສະ ຫລຸບ, ເວລາ ສອງ ຮ້ອຍ ແປດ ສິບ ສອງ ປີຜ່ານ ໄປ, ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າຍັງ ໄດ້ ຮັກ ສາ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ເຫລົ່າ ນີ້ ໄວ້ ຕາມ ຄໍາ ສັ່ງ ຂອງ ບັນພະ ບຸລຸດ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ; ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ມອບມັນ ຕໍ່ ໃຫ້ ອາ ມາ ຣອນລູກ ຊາຍ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

69. Bà Sa Ri A oán trách ông Lê Hi—Hai người vui mừng khi thấy các con trai mình trở về—Họ dâng của lễ hy sinh—Các bảng khắc bằng đồng chứa đựng các văn tập của Môi Se và các vị tiên tri—Các bảng khắc cho thấy Lê Hi thuộc con cháu Giô Sép—Lê Hi nói tiên tri về dòng dõi của ông và sự bảo tồn các bảng khắc.

ຊາ ໄຣ ຢາ ຈົ່ມ ໃຫ້ ລີ ໄຮ—ທັງ ສອງ ປິ ຕິ ຍິນ ດີໃນ ການ ກັບ ມາ ຂອງ ພວກ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ—ເຂົາ ເຈົ້າຖະຫວາຍ ເຄື່ອງ ບູຊາ—ແຜ່ນ ຈາລຶກ ທອງ ເຫລືອງ ບັນຈຸ ການ ບັນທຶກ ຂອງ ໂມ ເຊ ແລະ ສາດສະດາ ຄົນ ອື່ນໆ—ລີ ໄຮ ເປັນ ຜູ້ ສືບ ຕະກຸນ ຂອງ ໂຢ ເຊັບ—ລີ ໄຮ ທໍາ ນາຍ ກ່ຽວ ກັບ ລູກ ຫລານ ຂອງ ເພິ່ນ ແລະ ກ່ຽວ ກັບ ການ ຮັກສາ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ໄວ້.

70. Điều này đã trở thành một điểm xung đột.

ສິ່ງ ນີ້ ໄດ້ ກໍ່ ໃຫ້ ເກີດ ການ ຜິດ ຖຽງ ກັນ.

71. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định.

ສະຖານ ທີ່: ກໍານົດ ໂດຍ ສໍານັກງານ ສາຂາ.

72. Tất cả là do quan điểm mà thôi”.—Alyssa

ມັນ ເປັນ ເລື່ອງ ຂອງ ທັດສະນະ.”—ນາງ ເອລິຊາ

73. Vun trồng quan điểm tích cực về người nghe.

ຝຶກ ເບິ່ງ ຜູ້ ຟັງ ໃນ ແງ່ ບວກ.

74. Đặc điểm mới của buổi nhóm họp giữa tuần

ຮູບ ແບບ ໃຫມ່ ຂອງ ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ

75. Chắc chắn bạn đồng ý với quan điểm này.

ແນ່ນອນ ວ່າ ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ດີ ກັບ ທັດສະນະ ດັ່ງ ກ່າວ.

76. ● Cân nhắc nội dung và thời điểm nói chuyện.

• ວາງ ແຜນ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ ແລະ ເມື່ອ ໃດ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ.

77. 12 Có quan điểm thăng bằng về nỗi sợ.

12 ມີ ຄວາມ ຢ້ານ ໃນ ແບບ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ.

78. Chúng tôi thất vọng và bực bội khi những nỗ lực để “cạy các bảng khắc” luôn luôn là thất bại.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ທໍ້ ຖອຍ ໃຈ ແລະ ເຫລືອ ໃຈ ທີ່ ຄວາມ ພະ ຍາ ຍາມ ທີ່ຈະ “ງັດ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ” ບໍ່ ເຄີຍ ໄດ້ ຜົນ ຈັກ ເທື່ອ.

79. Một số giám thị công tác đưa lịch cho tất cả những người điều khiển và đăng lên bảng thông tin.

ຜູ້ ດູ ແລ ການ ຮັບໃຊ້ ບາງ ຄົນ ຈັດ ຕາ ຕະລາງ ແລ້ວ ເອົາ ໃຫ້ ຜູ້ ນໍາ ກຸ່ມ ທຸກ ຄົນ ແລະ ຕິດ ໄວ້ ຢູ່ ກະດານ ຂ່າວ ນໍາ.

80. Sau khi điểm chính được bình luận, anh chị có thể bổ sung điểm phụ.—Xin xem khung “Tôi có thể bình luận về điều gì?”.

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ຄົນ ອື່ນ ຕອບ ແນວ ຄິດ ຫຼັກ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ອາດ ຈະ ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໄດ້.—ເບິ່ງ ຂອບ “ຂ້ອຍ ຈະ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ແບບ ໃດ ໄດ້ ແດ່?”