1. Năm 1955, tôi mang một bản nhạc kịch đến Lake Tahoe thuộc miền bắc California.

1955年にはレビューを上演するためにカリフォルニア北部のタホー湖に行きました。

2. Cô từng được học nhạc Jazz và múa ba lê.

ジャズダンスとバレエを習っていたことがあり、得意ジャンルでもある。

3. Nhạc ngẫu hứng (rhapsody) là một bản nhạc với những khúc nhạc khác nhau phát sinh do sự cảm hứng cuồng nhiệt.

ラプソディーとは,それぞれの楽節に自由な精神が表われている楽曲のことです。

4. Tôi không thể nói đó là bản nhạc gì cho đến khi chúng tôi thật sự chơi nhạc.

実は演奏が始まってみないと分からないのです

5. Cái chúng ta đang học bây giờ, nó gần giống như 1 bản nhạc

我々の学んでいることは協奏曲みたいなものです

6. Nhưng nhiều sự khác biệt không thuộc về cơ thể dường như dựa trên vai trò của giới tính mà mỗi người học được.

......しかし,解剖学的相違ではない多くの相違は,各個人が学び取る性別的役割に基づいているように思われる。

7. Hắn không thuộc chương trình nghị sự.

彼 の 課題 は あ り ま せ ん

8. Anh ước mơ trở thành một nhạc trưởng. Vì học giỏi nên vài lần anh được mời để chỉ huy một dàn nhạc giao hưởng.

実際,成績が優秀だったブルーノはある交響楽団を指揮するよう何度も招かれました。

9. Thầy giáo/Cô giáo bảo chúng tôi học thuộc lòng bài thơ.

先生は私達にその詩を暗唱させた。

10. Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

11. Ông tin rằng tự kỷ và các đặc điểm tự kỷ rất phổ biến và luôn như vậy, xem các khía cạnh của sự liên tục này trong nguyên mẫu quen thuộc của văn hoá nhạc pop như một nhà khoa học lúng túng về giao tiếp xã hội và một vị giáo sư hay quên.

自閉症的な特徴は 多くの人が共通して持っており 常に存在してきたものであって この連続体の様相は ポップカルチャーでのお馴染みの典型― 例えば 人嫌いな科学者や 「うっかり博士」などに見られると 彼は信じていました

12. Sự phụ thuộc lớn vào tính quen thuộc này một lần nữa phủ định cho thuyết tính toán tư duy.

馴染みに対するこの強力な依存性は、精神的計算仮説をさらに不利にする 。

13. Có thể sử dụng công nghệ sinh học để tạo ra công việc như di chuyển như âm nhạc?

バイオテクノロジーを音楽のように 感動を与える創作に使えるでしょうか?

14. Mong sao chúng ta rút tỉa bài học lịch sử và “không thuộc về thế-gian”.

わたしたちは歴史から学んで,「世のものではない」という立場を保ってゆけますように。

15. Để giúp họ học thuộc lòng câu này, hãy đưa cho họ một tờ giấy trắng.

この聖句を暗記するのを助けるため,次の活動を行う。

16. Một vài thuộc hạ của Sau-lơ đã nghe về danh tiếng của Đa-vít, chàng là một nhạc sĩ và cũng là một dũng sĩ.

サウルの家臣たちは,ダビデが優れた演奏者であり,戦士でもあることを知ります。

17. Tôi có cảm tưởng là anh hướng dẫn buổi học Tháp Canh đang điều khiển một dàn nhạc giao hưởng.

ものみの塔」研究を司会している兄弟がまるで交響楽団を指揮しているかのように思えました。

18. Scott thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ trong bài học trong ngày thứ 3 của đơn vị này trong sách hướng dẫn học tập dành cho học sinh.

一人の生徒に,生徒用学習ガイドのこの単元の第3日のレッスンにある十二使徒定員会のリチャード・G・スコット長老が述べた最初の言葉を読んでもらう。

19. Sau đó tôi học nhạc lý và hòa âm tại trường nhạc Royal Conservatory of Music ở Toronto, và lúc lên 12 tuổi, tôi dự thi buổi biểu diễn độc tấu của thành phố tại Massey Hall, một thính phòng âm nhạc có tiếng ở trung tâm thành phố.

その後トロントの王立音楽院で音楽理論と和声法を学び,12歳の時には,マッシーホールという一流の音楽ホールで行なわれた市全体のリサイタルコンテストに出場しました。

20. Đây là một đoạn trích từ một bản nhạc có tên "Sự trừu tượng của ghi chú."

これは「記譜の形而上学」と 名付けられた楽譜の一部です

21. Sự thụ phấn ở một số loài lan hoàn toàn phụ thuộc vào bướm đêm.

美しいランの中には,すべての受粉をガに頼っているものもあります。

22. Khi Đấng Cứu Rỗi giảng dạy những kinh nghiệm quen thuộc, thật tế với đời sống giống như là câu cá, sinh con cái và chăn chiên đã trở thành những bài học thuộc linh.

救い主がお教えになると,漁や出産,羊を飼うことなどのなじみのある身近な経験は,霊的な教訓を与えるものとなりました。

23. Ngõ hầu khỏi rơi trở lại vào trong sự tối tăm, họ cần phải vun trồng tâm tình thuộc về sự sáng.

うっかりしてそのような闇に戻ってしまわないために,彼らは光に属する心の態度を培わなければなりませんでした。 パウロはこう述べました。『

24. Bạn muốn sự can thiệp về y học nào?

どこまでの医療行為を期待するか?

25. Sự học hỏi giúp chúng ta bênh vực đạo

研究はわたしたちの信仰を弁明する助けとなる

26. Bằng chứng từ sự phân tích về ngữ học

通時的分析による証拠

27. Nhạc công, gióng trống!

ドラム ・ ロール !

28. Bản nhạc nghệ thuật nhằm mục đích hoàn thiện danh mục âm nhạc trên YouTube.

YouTube で完全なミュージック カタログが作成されるようにするため、アートトラックによって不足分が補足されます。

29. Những sự phát triển về mặt thể chất, tinh thần và thuộc linh có nhiều điểm chung.

肉体的,精神的,霊的な発達というものも,多くの部分で共通するものがあります。

30. (Nhạc: "Chuyến bay của Bumblebee")

(音楽:『熊蜂の飛行』)

31. Lão hóa được coi là một trong những thứ quen thuộc, nhưng chưa được hiểu rõ, các khía cạnh sinh học, và thực sự, kể từ khi bình minh của nền văn minh, nhân loại đã tìm cách để tránh nó.

老化は 生物の見地の中で 最も馴染みがありながら理解されていないものの 1つとして見なされ 文明の発生以来 人類は老化を避けようと努力してきました

32. Bạn nghe bản nhạc gốc.

そうしたオリジナルをお聞きいただきました。

33. “Những sự bí mật thuộc về Giê-hô-va Đức Chúa Trời chúng ta; song những điều (Ngài) tiết lộ thuộc về chúng ta” (PHỤC TRUYỀN LUẬT-LỆ KÝ 29:29, NW).

「秘められている事柄はわたしたちの神エホバに属しているが,啓示された事柄は,......わたしたち......に属する」― 申命記 29:29。

34. (Âm nhạc: "Rapper's Delight" bởi The Sugarhill Gang) MC sẽ ứng tấu lời bài hát theo cái cách tương tự với nhạc jazz khi họ ứng tấu nhạc điệu.

(曲:ラッパーズ・ディライト 作:シュガーヒル・ギャング) ジャズ・ミュージシャンが即興演奏したように MCも即興でラップするようになりました

35. Ông quen thuộc với sự cực khổ, mất ngủ lúc đêm hôm, đói khát, ngay cả trần truồng.

苦しみ,眠らぬ夜,飢え,渇き,さらには裸の状態というものがどんなものかをよく知るようになりました。「

36. Thứ quyền năng của âm nhạc cũng giống như sức mạnh của tình yêu không hề có sự phân biệt đối xử.

音楽の力は 愛の力と似ていると思う 音も愛も盲目さ

37. Holopainen cũng phát biểu rằng nhạc phim là thể loại nhạc anh thường nghe để giải trí.

ホロパイネンは、映画音楽は余暇のために聴く音楽だとも語っている。

38. Vậy chúng ta thấy có chuyện thần thoại và lịch sử, khoa học đương thời và truyền thống dân gian, sự luận giải Kinh-thánh và tiểu sử, bài giảng ngắn và thần học kết lại thành cái mà đối với một người không quen thuộc với đường lối của học viện, có vẻ như một hỗn hợp kỳ lạ gồm các dữ kiện lộn xộn”.

......そのようなわけで,伝説や歴史,当時の科学や民間伝承,聖書の釈義や伝記,法話や神学などが織り交ぜられて,教学院のやり方をよく知らない人にとっては雑然とした資料の奇妙な寄せ集めと思えるものが出来上がったのである」。

39. Và mục đích chính, căn bản của biểu diễn âm nhạc là tạo ra âm nhạc xuất sắc.

大事なことは 演奏の本質とは 良い音楽を創造することであり

40. Bạn đặt nó trong một hội trường âm nhạc, đột nhiên nó sẽ trở thành một bản nhạc.

ミュージック・ホールに置くと とつぜん楽譜になります

41. Năm ngoái, nó đã chỉ huy dàn nhạc giao hưởng Roanoke trong buổi hòa nhạc mừng ngày lễ.

去年はホリデーコンサートで ロアノーク交響楽団の指揮をしました

42. “Có thể có sự bất đồng ý kiến thật sự giữa các nhà khoa học pháp y”.

残念ながら,「法医学的な証拠が誤っていたため,誤審の生じたケースがすでに幾つもある」のです。

43. Để chứng minh, tạp chí New Scientist phúc trình là hai nhà vật lý học thuộc Đại Học Tokyo đã cho một từ trường cực mạnh tác dụng vào bề ngang một ống có đựng nước.

その例として,ニュー・サイエンティスト誌(New Scientist)の伝えたところによると,東京大学の二人の物理学者は,半ば水を満たした水平の管に,きわめて強い磁場をかけました。

44. Chỉ sử dụng một bản nhạc.

使用している音声トラックが 1 つだけである。

45. Anh đã từng viết nhạc chứ?

ひと つ 聞 く けど 歌 を 書 い た こと は ?

46. Susie thích âm nhạc Nhạt Bản.

スージーは日本の音楽が大好きです。

47. Những sự sắp xếp lúc trước có lẽ không thuộc vấn đề đạo đức, mà có đi có lại.

昔の仕組みは 道徳的ではないにせよ お互い様の関係ができていました

48. Ngoài ra, “có 9% giáo viên tiểu học và trung học từng bị học sinh đe dọa hành hung, và 4% đã thật sự bị tấn công”.

さらに,「小学校から高校までの教師の9%が生徒から危害の脅しを受け,4%が暴力を受けた」とのことです。

49. Như một bản nhạc du dương

美しい音楽のように聞こえました

50. Em thà trở thành âm nhạc.

出来 れ ば 音楽 に な り た い

51. 3 Ngoài trang bị và sự huấn luyện, sự thành công của quân đội La Mã tùy thuộc vào việc binh lính phục tùng vị chỉ huy.

3 ローマ軍の成功は,装備や訓練だけでなく,司令官に対する兵士の従順にも依存していました。

52. Đường dưới cùng thể hiện sự thay đổi thành phần hoá học.

一番下のラインは 化学組成の変化を示しています

53. Có thể bạn đã bỏ qua bài học thực sự ở đây.

でも もっと大きな教訓があります

54. Rõ ràng, việc chu cấp cho chi phái Lê-vi phụ thuộc vào tình trạng thiêng liêng của dân sự.

レビ族の生活は,国民の霊性にかかっていたのです。

55. Như Phao-lô, chúng ta thuộc dân thánh của Đức Giê-hô-va phải ‘bươn theo sự ở đằng trước, nhắm mục-đích’ là sự sống đời đời.

エホバの聖なる国民に属するわたしたちは,パウロのように,「前のものに向かって身を伸ばし」,永遠の命の『目標に向かってひたすら走らなければ』なりません。(

56. Một vài bạn có thể đang học đại học và bạn đang cảm nhận sự phấn khởi ngay tại giây phút này.

現在在学中で 今この瞬間も その興奮を感じている方も いるかもしれません

57. Âm nhạc, Ngôn ngữ và Thêu dệt.

それは音楽、言語 そして刺繍だと思います

58. Bằng cách học sách An Ma, các em sẽ học về Chúa Giê Su Ky Tô và sự cần thiết của Sự Chuộc Tội và Sự Phục Sinh của Ngài trong kế hoạch hạnh phúc của Cha Thiên Thượng.

アルマ書を研究することによって,あなたはイエス・キリストと天の御父の幸福の計画におけるイエス・キリストの 贖(しょく) 罪(ざい)と復活の必要性を学びます。

59. Vào một ngày nọ, năm 1772, vị hoàng tử ra lệnh rằng gia đình của những nhạc công, gia đình của nhạc công dàn nhạc giao hưởng, không được sống trong lâu đài nữa.

1772年のある日 エステルハージ公は 楽団員の家族を 今後城に受け入れないという 布告を出しました

60. 23 Sách Kinh Thánh dạy được biên soạn nhằm giúp chúng ta hướng dẫn người thuộc nhiều trình độ học vấn cũng như tôn giáo khác nhau.

23 『聖書の教え』の本は,教育程度や宗教的背景が様々に異なる人々を教えるのに役立つように工夫されています。

61. Chúng ta sẽ rút ra được bài học từ sự tương phản này.

対比すると,啓発を得ることができます。

62. Đối với thuộc tính có các thuộc tính phụ, hãy tách từng thuộc tính phụ bằng dấu hai chấm và thêm từng giá trị tổng thể vào cột riêng của thuộc tính đó.

サブ属性がある属性の場合は、各サブ属性をコロンで区切り、それぞれの値全体を 1 つの列内に入力します。

63. Lớp học này có thay thế được sự giáo dục ở trường chăng?

これを正規の学校教育の代わりにすることはできるでしょうか。

64. Sự thật: Những điều Kinh Thánh nói về khoa học đều chính xác.

真理: 聖書には,科学的に正確なことが書かれています。

65. 12 Loại nhạc kích động mạnh thường có liên hệ đến vụ tự tử, sự chán nản và dùng ma túy của các người trẻ.

12 十代の若者の自殺,うつ病,麻薬の使用などには,ヘビーメタル・ミュージックがからんでいることがよくあります。

66. Sự “thêu dệt theo lối thần học” này đã bắt đầu khi nào?

この「神学上の労作」はいつから始まったのでしょうか。

67. Tuy là người yêu chuộng âm nhạc nhưng tôi bán hết mọi nhạc cụ, ngoại trừ chiếc kèn ac-mô-ni-ca.

私は大の音楽好きでしたが,小さなハーモニカを残して,あとはすべて捨てました。

68. Ý tôi là, rõ ràng những nghệ sĩ của dàn nhạc đã chơi rất hay, Dàn nhạc giao hưởng Vienna Philharmonic Orchestra.

ウィーンフィルの 演奏家たちは もちろん見事に 演奏していました

69. Nhạc hay có thể là liều thuốc bổ

良い音楽は良い薬

70. Một vị trí trong dàn nhạc giao hưởng.

ステージに出て行く オーケストラがいて

71. Việc khơi dậy ước muốn để học biết một điều gì đó mang đến cho chúng ta khả năng thuộc linh để nghe tiếng nói của thiên thượng.

知りたいという望みを起こすことは,天の声を聞く霊的な力を与えてくれます。

72. Sau khi học sinh trả lời, điền vào chỗ trống từ Sự hối cải.

生徒たちが答えたら,悔い改めという言葉を空欄に書き込みます。

73. Còn về bìa ngoài dĩa nhạc thì sao?

エフェソス 5:3)アルバムジャケットのデザインはどうでしょうか。

74. Nhưng bây giờ với công nghệ tính học tiên tiến và sự phát triển Internet, nó thực sự là kỷ nguyên vàng cho sự đổi mới.

でも今はコンピュータの進歩や インターネットの発展のお蔭で まさしくイノベーションの 黄金時代なのです

75. Sự khám phá này giáng một đòn chí tử vào ngành chiêm tinh học.

その発見により,占星術は科学であるという見方は致命的な打撃を受けます。

76. Đó là một bài học sâu sắc cho chúng ta về bản chất của sự khích lệ và sự thành công.

ここに動機づけと成功の性質についての 重要な教訓があります

77. Thẻ sự kiện đặc biệt bao gồm nội dung về các sự kiện như lễ hội âm nhạc và cuộc thi đấu thể thao lớn, chẳng hạn như Giải vô địch bóng đá thế giới.

特別なイベントカードには音楽祭などのイベントや、ワールドカップのような大規模な競技大会に関するコンテンツが表示されます。

78. Dường như điều này có nghĩa là họ hát hòa với tiếng nhạc. Những nhạc cụ gõ gồm có trống cơm và trống bạt, tức một loại lục lạc, cùng “đủ thứ nhạc-khí bằng gỗ bá-hương”.

打楽器としては,タンバリン,がらがらのような音をたてるシストラム,「ねず材のあらゆる楽器」があり,小型で「美しい響きの」シンバルと大型で「鳴り響くシンバル」と呼ばれるものもありました。

79. Tìm hiểu cách thêm nhạc chuông cho chuông báo.

アラーム音を追加する

80. Tôi cần liên hệ nó với một bản nhạc.

曲と通い合うのに なぜそれが必要なのか?