1. Thuốc kháng sinh của chúng ta đang cạn kiệt.

細菌に対して抗生物質は効きにくくなっています

2. Cậu hoàn toàn không dị ứng với kháng sinh!

あなた は バシ トラ シン に アレルギー は あ り ま せ ん

3. Ta không thể tiếp tục cho trẻ em ăn thuốc trừ sâu và thuốc diệt cỏ và thuốc kháng sinh và hormon.

子供たちに殺虫剤 除草剤 抗生物質 ホルモン物質を与え続けてはいけません

4. Ví dụ, với kháng thể thrombin trong con dê đó -- nó đã được biến đổi di truyền để sản xuất ra phân tử kháng thể đó trong sữa để sản xuất ra phân tử kháng thể đó trong sữa để phục vụ cho công ty GTC Genetics.

遺伝子組み換えされたあの山羊の 体内にはアンチトロンビンがあります ミルクの分子に ジェネティックステクノロジー社が望む アンチトロンビンの分子が含まれているのです

5. Làm sao anh chị có thể kháng cự lại lời tuyên truyền của hắn?

啓 12:9)では,どうすればサタンのプロパガンダに抵抗できるでしょうか。

6. Kiên quyết kháng cự.

性的な誘いをきっぱりと退ける。

7. và cũng là cái mà kháng thể bám vào để cơ bản tóm lấy và trung hoà virút.

また抗体がウイルスを捕まえて 中和するのに用いるのもこの突起です

8. Vào thời của bà—trước khi người ta khám phá ra cách khử trùng và thuốc kháng sinh—sự chăm sóc tại bệnh viện không được như hiện nay.

当時 ― 消毒薬や抗生物質などのなかった時代 ― の病院での看護は,今日わたしたちが期待できるようなものではありませんでした。

9. * Xem thêm Bản Thể; Chết Thể Xác; Hữu Diệt; Phục Sinh

* 「死(肉体 の)」; 「死す べき 状態」; 「人(霊 を 持つ 存在 として の)」; 「復活」 参照

10. Các cuộc nghiên cứu cho thấy rằng nhờ loài ong trộn lẫn chất enzym vào mật hoa, nên mật ong có các đặc tính chống khuẩn và kháng sinh nhẹ.

ミツバチが花みつに酵素を加えるため,はちみつには穏やかな抗菌効果や抗生物質のような作用があることを,幾つかの研究結果は示しています。

11. Những ham muốn ấy không có gì sai, nhưng nếu không được kiểm soát, chúng có thể khiến bạn khó kháng cự cám dỗ.

そうした欲求それ自体は悪いものではありませんが,制御しなければ誘惑に抵抗するのが一層難しくなります。

12. Thế giới, nhân sinh quan, cả cơ thể bạn.

この世界 それを知覚するあなた そしてあなたの体

13. Anh không còn là 1 phần của quân kháng chiến.

抵抗 軍 で も 無 い

14. “Sa-tan” nghĩa là “kẻ kháng cự”, hay kẻ chống đối.

サタン」と翻訳されている元の言葉には,「抵抗する者」もしくは反対する者という意味があります。

15. 128 15 Làm sao để kháng cự áp lực bạn bè?

128 15 どうすれば仲間の圧力に抵抗できるだろう

16. (Nếu không thể cho học sinh bánh trái để ăn trong lớp học, thay vì thế các anh chị em có thể mô tả sinh hoạt này).

クラスのために食べ物を準備できなければ,その代わりに,その活動を言葉で述べるとよい。)

17. Hãy nhận ra học sinh nào có thể có nhu cầu cụ thể hoặc khuyết tật.

特別な必要または障がいを持つ生徒を特定します。

18. Còn về các phần nhỏ chiết từ một thành phần chính, chẳng hạn như huyết thanh chứa kháng thể để chống bệnh hoặc trị nọc rắn thì sao?

では,主要成分から抽出された小さな分画はどうでしょうか。 例えば,病気と闘う抗体やヘビの毒を解毒する抗体を含む血清はどうですか。(

19. Ngoài ra, khi đến gần nhà vệ sinh bạn phải mang giày, nếu không, ký sinh trùng có thể xâm nhập vào cơ thể qua lớp da dưới bàn chân.

さらに,便槽の近くにいる時は靴を履くようにするなら,寄生虫が足の皮膚から体内に入るのを防げます。

20. Sự khác biệt giữa thể xác hữu diệt và thể xác phục sinh của chúng ta là gì?

復活体と死すべき体はどのように違いますか。

21. Như Annette, bạn bị tấn công bất ngờ và không đủ sức kháng cự.

もしかすると,冒頭に出てきたアネットのように,不意に襲われ,逃れようがなかったかもしれません。

22. Khi đã thực hiện các thay đổi thích hợp cho ứng dụng, bạn có thể yêu cầu xem xét ứng dụng đó bằng cách gửi kháng nghị chính sách AdMob.

アプリに必要な変更を加えたら、AdMob ポリシー違反に対する申し立てフォームを送信し、アプリの再審査をリクエストすることができます。

23. Tôi muốn chia tay các bạn với suy nghĩ sau đây: Protein huỳnh quanh xanh và kháng thể Cả hai đều là sản phẩm tự nhiên ở lúc ban đầu.

最後にお話ししたいのが GFPと抗体は どちらも 全くの天然物質です

24. Hoặc có thể cô là người duy nhất đã phải đi vệ sinh."

「そうだね。もしくはトイレに行く必要のあったのがあなただけだったのかも」

25. Những sinh viên có thể lùi thời hạn nhập ngũ tới tuổi 28.

参加年齢制限を28歳まで引き上げ。

26. Thực tế, những bức ảnh trở thành vốn là tiếng nói của sự phản kháng.

これらの写真は実際に 抗議活動そのものとなりました

27. Ông ta đã đơn thương độc mã kể từ khi ly khai quân Kháng chiến.

反乱軍 を 離脱 し て 自分 勝手 に 戦 っ て い て

28. 13 Chuyện yêu đương như thế cũng có thể nảy sinh trong hội thánh.

13 配偶者以外の人に対する不適切な感情は,会衆内でも生じ得ます。

29. Tôi còn cần được huấn luyện nhiều và có thể sinh ra chán nản.

私にはまだたくさんの訓練が必要でしたし,落ち込んでいたかもしれません。

30. Vệ sinh thân thể và giặt quần áo sau khi đụng vào xác chết.

死体に触れた後の手洗い

31. Bạn bắt đầu với một ít nước, thêm vào vài ống nano cho thêm kháng thể, trọn tất cả lên, lấy một ít giấy, nhúng vào, đem đi phơi khô và thế là bạn đã có thể phát hiện ung thư.

まず用意した水に ナノチューブを加え 抗体も加えて かき混ぜます そこに紙を持ってきて 浸し 乾かしたら これだけで がんが検査できます

32. “Sự tái phát của hầu hết các bệnh kháng thuốc đều do lỗi của con người”

「再興する病気のほとんどは,人間の干渉の結果として盛り返している」

33. 18. (a) Điều gì giúp một tín đồ trẻ kháng cự được cám dỗ trong trường?

18 (イ)ある若いクリスチャンの場合,学校で誘惑に抵抗するのに何が助けになりましたか。(

34. Có một cách khác mà sự khoái cảm có thể tăng khả năng sinh đẻ.

オーガズムで受胎率を高める方法はまだあります

35. Có chiều dài khoảng 7 met, con non mới sinh đã có thể bơi được.

体長7mの生まれたての仔クジラは すでに泳ぐことができます

36. 9 Không ai có thể chối cãi được rằng mọi sinh vật đều muốn sống.

生物はみな命を守ろうとします。 これは否定できない事実です。

37. Sau khi bạn gửi kháng nghị, chủ sở hữu bản quyền có 30 ngày để phản hồi.

異議申し立てを提出すると、著作権者には 30 日間の回答期限が与えられます。

38. Statins, thuốc kháng viêm không steroid, và một số thuốc khác -- chúng cũng ức chế tạo mạch.

非ステロイド系抗炎症薬の スタチンや 他数種の薬は 血管新生を阻害しますが

39. Một người đã câu kết với một phi công... để gửi thông điệp đến phe Kháng chiến.

パイロット を 使 っ て 反乱 軍 に メッセージ を 送 っ た

40. 6 Con độc sinh ấy có thể nhận thêm quyền lực và thẩm quyền nữa không?

6 この独り子にさらに大きな力と権威が与えられる,ということがあるでしょうか。

41. Bất kỳ thằng ngốc may mắn nào cũng có thể được sinh ra trong quyền lực.

どんな バカ で も 運 が 良 けれ ば 権力 を 得 る こと が でき る

42. Một số người có thể nói: “Tôi nghĩ rằng Giê-su sinh ngày 25 tháng 12”.

イエスは12月25日に生まれたと思い込んでいました』と,声を大にして言う人がいるかもしれません。

43. * Cách sự phục sinh của thể xác, hợp nhất lại với linh hồn của thể xác đó, trở thành một người bất diệt.

* 人は肉体が復活すると,霊と再結合して,不死不滅の存在になる。

44. Có thể đồng chất, có thể cùng hệ thống, năng lượng sinh học, đang ứng dụng cùng công nghệ một cách chính xác

ところで石炭に戻ると ほぼ同じ方法論でまさに同じ技術を 適用しています

45. "Thưa Chúa, Giáng Sinh này Ngài có thể cho con một chiếc xe đạp được không ?"

「神様 クリスマスには自転車をください」

46. Chúng tôi kháng cáo, nhưng tòa án cấp trên bác đơn chống án, và tôi bị vô tù.

上訴しましたが,上級裁判所に退けられ,私は刑務所に送られました。

47. 33 Quyết nghị rằng vị chủ tịch hay các vị chủ tịch ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội sẽ có quyền thẩm định xem trường hợp nào, như có thể được kháng án, có quyền chính đáng để được xét xử lại hay không, sau khi đã nghiên cứu đơn kháng cáo cùng các bằng chứng và lời khai kèm theo đó.

33 議 ぎ 決 けつ 事 じ 項 こう 。 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に いる 会長 かいちょう や 会長 かいちょう たち は、 上 じょう 訴 そ と、それ に 伴 ともな う 証 しょう 拠 こ と 陳述 ちんじゅつ と を 検討 けんとう した 後 のち 、 上 じょう 訴 そ される 事 じ 件 けん が 正 せい 当 とう に 再 さい 審 しん 理 り を 受 う ける に 相 そう 当 とう する か どう か を 決定 けってい する 権限 けんげん を 持 も つ。

48. Và như một học sinh đã chỉ ra, chúng ta có thể tác động và di chuyển

あの映像が示すように 衝撃と感動を与えられます

49. Một sinh vật biển to lớn khác là bạch tuộc khổng lồ, có thể nặng đến 250kg.

海の大きな生き物はほかにもいます。 体重250キロにもなることのあるミズダコです。

50. Mỗi khi dùng phòng vệ sinh, chúng ta có thể lau sạch cho người kế tiếp dùng.

また,トイレは使用したなら毎回きちんと後始末をして,次の人のためにきれいな状態にしておくことができます。

51. Việc ăn uống quá độ có thể sinh ra bệnh tiểu đường, ung thư và bệnh tim.

食べ過ぎによって生じ得る結果には,糖尿病,がん,心臓病などがあります。

52. Sau khi đụng vào xác chết, một người phải vệ sinh thân thể và giặt quần áo.

死体に触れた後は水で身を清めなければなりませんでした。

53. Bà nói tiếp: “Khi điều đó xảy ra, thì cây hoa phong lan không thể sinh sản”.

そのようなことが起きるなら,ランは繁殖できない」と,IUCNのヴェンディ・ストラムは語っています。

54. (Gia-cơ 2:26) Vì thế, thần linh là cái làm cho cơ thể có sinh khí.

ヤコブ 2:26)ですから,この霊とは,体を生かしているもののことです。

55. Tuy nhiên, đối với những người mê tín, sinh đôi có thể được xem như một điềm.

しかし,迷信深い人は,それを何かのしるしと解釈するかもしれません。

56. Yêu cầu học sinh suy xét điều họ có thể làm trong trường hợp của A Bích.

生徒に,自分がエービシであれば何ができたと思うか考えてもらう。

57. Bạn có thể nắm lấy những cơ hội tương tự để sinh bông trái Nước Trời không?

わたしたちも,王国の実を生み出すためのそのような機会をとらえることができるでしょうか。

58. (Anh chị em có thể muốn mời học sinh giải thích câu trả lời của các em.)

そう思った理由を生徒に説明してもらうとよいでしょう。)

59. Những thập niên trước đây, hẳn bạn có thể bác bỏ ý tưởng một trinh nữ sinh con.

何十年も前なら,処女懐胎という考えは受け入れられなかったかもしれません。

60. Về cơ bản, tôi trở thành đứa trẻ sơ sinh trong cơ thể của một người phụ nữ.

私は要するに 大人の体をした赤ん坊になったのです

61. Chúng tôi tin tưởng rằng chúng ta có thể giải phóng sinh vật một cách có trách nhiệm.

我達は責任ある 放野をしてきたと信じています。

62. Vì thế, tôi gia nhập đội cảnh sát chống bạo động của Moscow và dạy kỹ thuật kháng cự.

それで,モスクワ警察の機動隊に入って接近戦の教官として働き,モスクワで犯罪者たちを検挙する手助けをし,国内各地の犯罪多発地域へ出かけて行きました。

63. Khi bị muỗi mang mầm bệnh chích, một người có thể bị nhiễm ký sinh trùng sốt rét.

人は,感染した蚊からマラリア原虫をうつされる場合があります。

64. Giữ theo tiêu chuẩn Kinh Thánh về vệ sinh thân thể giúp chúng ta tránh được nhiều bệnh.

コリ二 7:1)衛生に関する聖書の規準に付き従っているので,多くの身体的な病気から守られています。

65. • Điều gì có thể bù đắp cho việc thiếu khả năng bẩm sinh trong nghệ thuật giảng dạy?

● 何によって,生まれつきの能力の不足を補うことができますか

66. Có thể chúng ta mới là sinh vật lạ sống ở nơi khắc nghiệt và không bình thường.

私達自身が異常な極限環境で生きている 変わった生命体なのかもしれません

67. Bạn có thể nói cả một bài dài về những sinh vật sống vùng nước trung bình này.

中深海の生物についてだけでも たっぷりお話しすることがあります

68. Nhưng tôi tự hỏi không biết làm thế nào sinh vật yếu đuối này có thể sống sót.

それでも,このか弱い鳥が果たして生き延びるのだろうかと気がかりでした。

69. Chớ nên kháng cự, cũng đừng kêu ca, e rằng bạn vừa bị đánh đòn mà còn bị mất lừa”.

抵抗したり不平をこぼしたりしてはならない。 ロバを失ったうえに殴打されることのないためである」。

70. 10 Năm sau đó, Học viên Kinh Thánh nhận được lời khuyên cụ thể hơn về Lễ Giáng Sinh.

10 翌年,クリスマスはいっそう徹底的に暴露されました。

71. Có thể sử dụng công nghệ sinh học để tạo ra công việc như di chuyển như âm nhạc?

バイオテクノロジーを音楽のように 感動を与える創作に使えるでしょうか?

72. Vi trùng vào cơ thể qua đường hô hấp, thức ăn, ống niệu sinh dục hoặc qua vết thương.

細菌は,空気や食物と一緒に,あるいは尿生殖路や皮膚から,入り込みます。

73. Tranh chấp và kháng nghị từ những người dùng tranh chấp xác nhận quyền sở hữu đối với video của họ.

異議申し立てと再審査請求は、動画の申し立てを行っているユーザーによって行われます。

74. Trong khi học sinh làm việc, các anh chị em có thể muốn đi bộ quanh phòng để có thể lắng nghe và giúp đỡ khi cần thiết.

生徒が準備をしているときに,話を聞き,必要に応じて助けることができるように,クラス内を歩き回るとよい。

75. Trong trường hợp của người thể ấy, hy sinh là chuyện to tát quá đỗi, ngay cả lố bịch nữa.

そのような場合,自己犠牲は行き過ぎたことのように,愚かにさえ見えます。

76. Có lẽ bạn sẽ nghĩ, "Liệu bốn luật cơ bản có thể sản sinh ra độ phức tạp như thế?"

「4つの単純な法則だけであんなに複雑な ものが出来るの?」と思うかもしれません

77. Có những khác biệt cực lớn giữa những bé phản kháng và những bé nhượng bộ, ở nhiều phương diện khác nhau.

誘惑に勝った子どもと負けた子どもの間には、多くの点で ものすごく大きな差がありました

78. Cần phải có trí thông minh; dữ liệu đó không thể nảy sinh ra từ các biến cố ngẫu nhiên.

そこには知能が必要です。 それは偶然性の出来事によっては生じ得ません。

79. Họ tin rằng cơ thể họ đầy kí sinh và rệp đang bò dưới da, khiến họ ngứa vô cùng.

他にも ファントム掻痒感 と呼ばれる現象があり 切断手術を受けた患者に 発症することがあります

80. (Gia-cơ 2:26) Vì thế, hồn hay thần linh là yếu tố làm cho cơ thể có sinh khí.

ヤコブ 2:26)ですから,この霊とは,体を生かしているもののことです。