1. 몸으로 하는 놀이.

取っ組み合いの遊び

2. 조셉 스미스는 가족과 친구들과 함께 “천진난만한 놀이”를 즐겼다.

ジョセフ・スミスは家族や友人と「無邪気な遊び」を楽しんだ。

3. “참을성을 나타내고 아이들의 사기를 꺾지 마십시오.

「忍耐が必要です。 子供を打ちのめすようなことをしてはいけません。

4. 이야기를 하면서 나는 아이들의 반응을 살폈습니다.

話しながら子どもたちの反応を見ていると,両親が証人である男の子がそわそわし始めました。

5. 놀이 연구는 이런 방법으로도 진행됩니다. 256극 뇌전도 검사를 이용하는 것이죠.

これは遊びの研究の方法のひとつで 256個の電極の脳電図測定器です

6. 파랑 전구 달기는 어머니 아버지 사이에 벌어지는 즐거운 놀이 같았다.

それは母と父の間の楽しい冗談でした。

7. 또 다른 중요한 계기는 놀이 동산인 부시가든에서 여름에 일할 때였습니다.

つぎに私を大きく変えたのは 「ブッシュガーデン」という遊園地で ひと夏 働いたときです

8. 슬프게도, 버려진 아이들의 울음 소리가 ‘정글’에서 메아리쳤다.

悲しいことに赤ん坊も何人か捨てられ,その泣き声がジャングルにこだましました。

9. 대부분의 돈(65퍼센트)은 빠찡꼬라는 핀볼 놀이 기구를 사용하는 도박에 쓰인다.

ギャンブルの対象として,大半の額(65%)はパチンコに注ぎ込まれる。

10. 욥의 동무 소발에게 적용된 명칭으로서(욥 2:11; 11:1; 20:1; 42:9), 그의 가족이나 거주지를 나타냄.

ヨブの友ツォファルに付されている名称で(ヨブ 2:11; 11:1; 20:1; 42:9),その家族または住んでいた場所を明らかにしています。

11. 생물 고분자 물질, 재료공법에 새로운 아이디어인 그것은 아마 10년안에 놀이 안으로 들어올거에요.

あと10年もすればバイオポリマーという 新素材に絡むアイデアが 関与してくるでしょう

12. 그럼 "정말? 몇 명이라고?" 라고 되묻습니다. 아이들의 사진입니다.

「本当?それって何人?」と言われます 子供の写真です

13. 넉달부터 여섯살에 이르는 우리 네 아이들의 경우는 어떠하였는가?

4か月から6歳までの4人の子供たちはどうでしょうか。

14. 두 살 미만의 아이들의 1/5이 소다를 마십니다.

2歳未満の子供の20%がソーダを飲んでいます

15. 여러분은 선지자 조셉이 “천진난만한 놀이”에 시간을 사용한 것에 대해 어떻게 생각하고 느끼는가?(

ジョセフ・スミスが無邪気に遊ぶ時間を取っていたことについて,あなたはどのようなことを思い,感じますか(242-243ページ)。

16. 나는 아이들의 마음에 여호와에 대한 사랑을 심어 주었다

子どもの心にエホバへの愛を植え付ける

17. ● 성냥과 가연성 액체를 아이들의 손이 닿지 않는 곳에 두는가?

● マッチや可燃性の液体は子供の手の決して届かないところに置いてあるだろうか。

18. 재미있는 단어 놀이 한 가지는 글자 맞추기인데, 이것은 ‘크로스 워어드 퍼즐’에서 생겨났다.

人々に好まれているのは,クロスワードパズルから発展した,スクラブルというゲームです。

19. 아르핀의 전 아내는 훌륭한 어머니였고, 아이들의 복지에 신경을 썼다.

アルンフィンの前妻はすばらしい母親で,子供たちの幸福について関心を持っていました。

20. 그러한 아이들의 눈에, 산타클로스는 빨간 고깔 모자를 쓴 미군 병사였습니다.

それらの子どもたちにとって,サンタクロースは真っ赤な三角帽子をかぶったアメリカ兵でした。

21. 욥은 이 쟁점을 이해하지는 못하였지만 세 동무 때문에 자신이 충절을 지켜 온 사람이었다는 점에 대해 의문을 품지는 않았다.

ヨブはこの論争を理解してはいませんでしたが,それでも,ヨブが忠誠を保ってきた人間であることを疑わせようとする3人の友の意見を容認しませんでした。(

22. Pawan Sinha: 이렇게, 맹아들을 위한 학교이기에, 많은 아이들의 상태는 영구적이죠.

ここは盲学校なので 多くの子どもたちは永久に目が見えない状態です

23. 연구원들은 매일 한컵의 금쌀이 수천명의 아이들의 생명을 구할 것이라고 추정합니다.

1日あたり たった1カップの ゴールデンライスで 何千人もの子どもたちの命が救われると 研究者は見積もっています

24. 아이들의 손 닿는 곳에 성냥, ‘라이터’ 혹은 불을 놔두지 말라.

子供の手の届くところにマッチやライターや火の気のあるものを置かない。

25. 게다가 그 아이들의 어머니는 집에서 굽이 높은 구두를 신고 다닙니다.

それに加えて,その母親は家でハイヒールを履いています。

26. 먹을 것을 달라고 보채는 아이들의 소리를 듣고 있을 수가 없으니까요.”

そんな時,わたしは外へ出かけます。 子どもたちが食べ物を求めて泣くのを聞くに忍びないからです」。

27. 방대한 문헌들에서, 초기 언어 장애를 나타내고 읽기를 배우는데 문제를 겪게 될 아이들의 대다수에게 나타나는 기본적인 문제는 이 아이들의 언어처리기제가 불완전한 방식으로 형성된다는 것임이 예시되고 있습니다.

幼年期に言語に問題があり 読み取りの学習に苦労する子供の 大多数にある根本的な問題は 彼らの言語プロセッサーが適切に動作しない形で 作られているためであることを示す 大量の研究データが 今日までに得られています

28. 이 활동은 우리 자신뿐 아니라 우리 아이들의 미래에 있어서도 필요불가결한 일입니다.

この教育革命に皆さんも参加してください 私達ばかりでなく 私達の子供たちの 未来のために ぜひとも必要なことだからです

29. 놀이 공원에 갔는데 타고 싶은 기구 앞의 긴 줄에 서있고 싶지 않으면 해결 방안이 있습니다.

もしテーマパークに行って 人気のアトラクションで 長い列に 並びたくなければ いい方法があります

30. 브랜던 보일은 IDEO에서 일하고 나머지는 앉아서 학생들을 관찰합니다. 놀이 원칙들을 교실에서 재현을 해 나가는 모습을요.

IDEOのブレンダンと一緒に 私達は教室の端から 学生達が遊びの原則を実行するのを見学しています

31. 다섯 살과 일곱 살 된 두 소년이 네 살 된 놀이 친구를 목졸라 죽인 것입니다!

5歳と7歳の二人の男の子が4歳の遊び友達を絞め殺したのです。

32. 매일 학부모님들과 선생님들은 저한테 묻습니다, "어떻게 하면 아이들의 기개를 키워줄 수 있을까요?"

毎日 親御さんや先生に聞かれます 「子どものやり抜く力を どう育てるか?

33. (또한 참조 게임[놀이]; 경기; 스포츠; 오락[레크리에이션, 여가 활동]; 오락[물][연예]; 자녀[어린이]; 장난감)

(次の項も参照: おもちゃ; ゲーム; 子ども; 娯楽; スポーツ; レクリエーション)

34. (베드로 둘째 3:16) 하지만 우리는 아이들의 학습 능력을 과소평가해서는 안 됩니다.

ペテロ第二 3:16)それでも,子どもの学習能力を過小評価すべきではありません。

35. 올림픽 경기 대회를 4년마다 거행하다 보니, 4년을 1올림피아드라고 하는 그리스식 연대 계산 방법이 생겨나게 되었다.—경기, 놀이 참조.

4年ごとに祝われたオリンピア競技会は,その4年の期間を1オリンピアードと呼ぶギリシャ紀元の算定方法の基礎になりました。 ―「競技,遊技」を参照。

36. 새끼들은 고양이 새끼처럼 자기들끼리 뒹굴면서 씨름을 하기도 하고 놀이 친구에게 덤벼들기도 하며 키가 큰 풀밭에서 이리저리 뛰어다니기도 합니다.

子猫のように仲間と転げ回り,取っ組み合い,急に飛びかかったりして背の高い草むらを跳び回ります。

37. 이 후자의 나라들에서는 문맹률이 높으며 입학하는 아이들의 절반 정도가 3년 이내에 중퇴해 버린다.

後者に属する国々では文盲率が高く,学校へ上がる児童の半分は三年生になるまでに退学します。

38. 아이들의 오락 및 교육용으로 고안된 자료가 신비적인 주제를 흥미 있게 다룰 수도 있습니다.

子供向けの娯楽や教育を意図したものでも,オカルト的テーマを発展させているものがあります。

39. 이렇게 다양한 나라와 문화를 가로질러 보육원들과 그곳을 거친 아이들의 여정은 안타깝지만 정말 유사했습니다

土地や文化が 多様であっても 施設や そこでの子どもの暮らしは 憂鬱になるほどよく似ています

40. 이 합창단의 아이들의 대부분은 고아인데요, 그 이유는 바로 에이즈로 인해 가족을 잃었기 때문입니다.

この子たちの多くも、 エイズで家族を亡くした 孤児たちなのです。

41. 비누로 손을 씻는 것은 아이들의 생명을 살릴 수 있는 가장 비용 효율적인 방법중의 하나에요.

石けんでの手洗いは 最も費用対効果が高い 子どもたちの命を救う方法です

42. 제 생각에는 단순한 장난감이 아주 오래가고 아이들의 상상력을 최대로 발휘하게 해 주는 것 같아요.”

簡単なおもちゃのほうが長持ちし,想像力を働かせて遊べるように思います」。

43. 아이들은 저와 은행에 같이 가지요. 그리고 매년 은행에 있는 돈 전부는 아이들의 브로커에게로 갑니다.

それから毎年銀行のお金を株式仲介人に預託します

44. 또한 애벌레를 갈아 만든 가루를 넣고 걸쭉한 죽을 쑤어 영양 결핍인 아이들의 보충식으로 주기도 합니다.

さらに,粥状の食べ物にイモムシの粉末を混ぜるなら,子どもの栄養不良を軽減できます。

45. 오늘날 우리가 아이들을 키우며 사는 이 세상은 아이들의 극적이고 환상적이며 산업적인 구조 같은 면이 있습니다.

現代の子供たちは 迫力満点の ファンタジー映画を見て 成長します

46. 오늘날 세상에서 영적으로 곤궁한 처지에 있는 아이들의 모습이 덴마크의 화가 칼 블로흐의 그림에 묘사되어 있습니다.

デンマーク人画家カール・ブロックの絵には,今日こんにちの世界の子供たちの霊的な苦しみが表されています。

47. 요즘은 과외 활동이 아이들의 새로운 일이 되었지만 부모들한테도 일이 됩니다. 아이들을 축구 연습장에 데려가는 건 우리니까요.

現在 子どもの仕事として 新たに課外活動が加わっていますが それは親の仕事でもあります サッカーの練習に連れて行くのは 親ですからね

48. 당신에게 그러한 감정적 특성이 있다면 구기, ‘카아드’ 놀이 혹은 어떤 다른 놀이를 하지 않는 것이 좋겠다고 결정하기까지 할 수 있다.

自分の感情の性向からして,ボール遊びやトランプ遊びその他のゲーム類をしないほうがよいと決める場合さえあるでしょう。

49. 나는 항상 말쑥하게 차려입은 옷을 절대로 더럽히지 않는, 완벽하게 행동하는 아이들의 부모가 되는 것을 상상해 왔다.

わたしの子育ての理想は,いつもきれいな服を着て決して汚さない,完璧に行儀の良い子供を育てることでした。

50. 여러분이 야근으로 귀가가 늦어졌고, 로봇이 아이들의 식사를 챙겨야 합니다. 아이들은 배가 고프고 냉장고에는 먹을 게 없습니다.

あなたはまた仕事で帰りが遅く ロボットは子供達に食べさせなければなりません 子供達はお腹を空かせていますが 冷蔵庫は空っぽです

51. 이러한 긴 대화를 통해 나는 아이들의 견해를 틀 잡고 아이들이 사물을 다른 각도로 보도록 도울 수 있었습니다.”

時間をかけて話し合うことにより,子どもの考え方を形作り,物事を別の角度からも見るように助けることができました」。

52. 그리고 이들은 제조업의 지형을 변화시키고 무너트릴 것이며, 우리의 삶과 일, 그리고 우리 아이들의 삶까지 바꿔놓을 것이라고 확신합니다

3Dプリンタは 製造業を変革します そして 私たちの生活 ビジネス 私たちの子ども達の生活も変革します

53. 일본공산당과 전일본교직원노조는 1993년부터 후에에서 스트리트 칠드런(street children) 의 보육, 교육시설 "베트남 아이들의 집"을 운영하고 있다.

日本共産党と全教は1993年よりフエでストリートチルドレンの保育・教育施設「ベトナムの子どもの家」(小山道夫 主宰)を運営している。

54. 안아 주고 입맞추는 일이 많아서 죽은 아이는 없습니다. 그러나 그런 일이 없으면 아이들의 감정이 죽을 수 있습니다.”

抱きしめたりキスしたりしたために死んだ子供は一人もいません。 しかし,そうしてやらないと,子供の感情は死んでしまうかもしれないのです」。

55. 정신과 기억력을 자극하기 위해 숫자나 알파벳 글자가 들어 있는 퍼즐과 같은 정신 놀이 기구를 사용하여 가벼운 두뇌 운동을 하라고 동 지는 권한다.

同誌は,数や文字が関係したパズルなどの頭を使うゲームを利用して脳のジョギングをし,思考力や記憶力を刺激することを勧めている。

56. 그러나 베트남 전쟁이 끝나기 전에 크메르 루주와(미국이 지원하는 론 놀이 국가원수가 되었던 정권으로부터, 권력을 강탈하는 과정에 대해) 베트남의 관계는 긴박한 것이었다.

しかしベトナム戦争終結前でさえ、クメール・ルージュと(アメリカ合衆国の支援するロン・ノルが国家元首となっている政権から、権力を奪い取る過程において)ベトナムの関係は、緊迫したものであった。

57. 이제, 그 두 아이들의 손은 죽은 아버지에게서 300‘달러’(미화)와 ‘크레디트 카드’를 급히 훔쳐 내어 즉시 써버렸다.

欲望にうごめく二人の若者の手は死んだ父親の所持金300ドル(約7万2,000円)とクレジット・カード数枚を奪い,すぐにそれを使い果たしてしまいました。「

58. 에이드리애나의 아버지는 딸과 아내의 종교를 믿지는 않습니다. 그는 한 재단에 연락하여 자기 딸이 세계적으로 유명한 놀이 공원에 갈 수 있게 해 달라고 요청하였습니다.

エイドリアーナや母親と同じ信仰を持っていない父親は,ある財団と連絡を取り,娘を世界的に有名な遊園地に行かせてほしいと申し込みました。

59. ◆ ‘스웨덴’은 장난감 제조 업자와 이전에 맺은 장난감 병정 및 권총의 판매 중지 협약을 철저하게 준행하여, 현재 남아있는 모든 전쟁 지향적 놀이, 모형 및 무기들을 금지 시켰다.

◆ おもちゃの兵隊やピストルの販売を中止するようにという玩具製造業者との先の協定に引き続き,スウェーデンは今回,他のすべての戦争指向のゲーム,模型,武器などを禁止した。

60. 이 모든 일은 아주 힘겨운 시간표를 갖게 하였으며, 그래서 우리는 아이들의 학교 교육을 통신 학과 과정을 통해서 끝마치기로 결정하였다.

このすべてを果たすにはぎっしり詰まった予定につき従わねばならなかったので,子供たちに通信教育で学業を終えさせることに決めました。

61. 동물 세계에서의 "놀이"에 대해 어떤 분들은 기술을 연마하고 능력을 계발하는 데 이용된다고 추측하고 다른 분들은 집단을 하나로 묶기 위한 사회적 기능을 한다고 추측합니다.

集団を結び付ける 社会的役割がある という説もあります

62. 1년 넘게 가정에서 지내 온 어떤 애완견들은 한집에서 생활하는 아이들의 간질 발작을 예견할 수 있다고 스페인의 「디아리오 메디코」지는 보도한다.

ペットとして1年以上飼われている犬の中には,その家の子どものてんかん発作を予知できるものもいる,とスペインのディアリオ・メディコ紙は報じている。

63. 놀이 부족의 결과라고 할 수 있는 그림입니다. 시간이 꽤 걸렸어요. 호머를 강제로 눕혀서 fMRI와 SPECT 검사까지 시켜야 했으니까요. 또 수차례의 EEG도 했어요. TV 중독자답게 호머의 뇌는 쪼그라들어버렸네요.

さて これは遊び欠乏の結果です (笑) けっこう時間がかかりました ホーマーを座らせて fMRI SPECT さらにEEGを撮りました 彼はカウチポテトなので 脳みそが縮小してしまいました

64. 그 경위는 제가 박사학위를 준비할 때 아이들의 난독증에 관한 신경학적 원인을 연구하다가 놀라운 사실을 접하게 되었고 그것을 오늘 여러분과 나누고자 합니다.

博士号のテーマは 神経に起因する― 子どもの失読症 でした そのときに私が直面した― 驚きの事実を今日はお話しします

65. 기대감에 들뜬 초등회 아이들의 눈빛과 여섯 살 난 아들의 환한 웃음을 보면서, 나는 최선을 다해 초등회의 최고 음악 지도자가 되어 보리라 맘먹었다.

子供たちの希望に満ちた目と,6歳の息子のうれしそうな笑顔を見て,わたしは自分がなれる最高の初等協会指揮者になろうと固く決心しました。

66. 그렇지 않아도 민첩한 움직임을 자랑하고 있었지만, 더해 ‘사라지고 싶다’라고 바라는 아이들의 마음을 이용해 자취을 감추는 능력을 얻은 것으로 한층 더 강화되어 타기루들을 괴롭혔다.

ただでさえ素早い動きを誇っていたが、加えて「消えたい」と願う子供達の心を利用して姿を消す能力を得たことでさらに強化され、タギル達を苦しめた。

67. 예를 들어, 영국에서 행해진 한 연구 결과가 시사하는 바에 의하면, 11세와 12세 된 남자 아이들의 75퍼센트는 남자가 화가 나면 여자를 때려도 괜찮다고 생각합니다.

例えば,英国での一調査によると,11歳と12歳の少年の75%が,男性は挑発されたら女性をなぐってもかまわない,と考えていました。

68. 아이들의 문자 메세지 실력은 경이적인 수준이고 컴퓨터를 통해 엄청 많은 시간을 같이 보내면서도 실제로 함께 볼링치러 가본 적도 없는 현재 상황을 봤을 때 말이죠.

私が考えるのは 社会がどんな風になるかということです 今日の子供たちはテキストメッセージが驚くほど達者で 多くの時間を画面を見て過ごしますが 誰かと一緒にボーリングに行ったりはしません

69. 전쟁 전까지 야구는 ‘학생의 취미’이라는 생각이 일반적이었으며 프로 야구 선수는 “아이들의 취미를 성인이 되어도 계속 생계 수단으로 삼는 사람들”로 일반 직장인에 비해 모멸적인 존재였다.

戦前まで、野球は「学生の趣味」であるとの考えが一般的であり、プロ野球選手とは「子供の趣味を大人になっても続け生計の手段としてしまう人々」として、一般の社会人と比べて侮蔑される存在であった。

70. 저는 각각 다른 나라에서 6명의 어린이를 찾기로 결정했습니다. 그리고 얼마동안 아이들과 실제로 함께 하면서 타임매거진이 실었던 기사 보다는 더 자세하게 그 아이들의 이야기를 전해 보려고 노력했습니다.

様々な国で6人の子供達を探す事にして 実際にその子供達としばらく時間を過ごし 以前タイムマガジンで行ったよりも もうちょとよく彼らの物語を伝えようと決めました

71. 그러한 것들은 우리가 사는 집과 먹을 거리 등에 영향을 미칠 뿐만 아니라 우리의 아이들의 안전과 복리 및 우리가 살고 있는 이 땅에 대한 후기의 예언과도 관련이 있는 것입니다.

これらのことは,個人や家族に,住む家や食糧の不安だけでなく,子供たちの将来の安全と幸せについて,また,末日の預言にある地球の行く末について不安を抱かせることになります。

72. 저는 이 아이들과 함께 걸을 수 없을 것이고, 함께 만들기 놀이를 하지도 못할 것이며, 이 아이들의 남자친구를 혼쭐내지 못할 것이고, 결혼식에 함께 들어가지도 못할 거라는 생각이 계속 떠올랐습니다.

この子たちと一緒に経験出来ない事が 次々と頭に浮かびました この子達の工作を台無しにし ボーイフレンドをにらみつけ 花嫁姿の娘と腕を組み バージンロードを歩くことはないんだ

73. 이 연설은 '왜 GNP 가 사람들에게 별 감흥을 주지 못하는가'에 대한 로버트 케네디의 매혹적인 설명입니다. "(GNP는) 우리 아이들의 건강, 교육의 질, 혹은 즐겁게 노는 것과 아무 상관이 없습니다.

GNPがいかに真実の断片のみしか 捉えていないか見事に説明しています GNPは「子供達の健康を考慮に入れておらず 教育の質も遊ぶことの愉しみも含んでいない」

74. 나는 항상 말쑥하게 차려입은 옷을 절대로 더럽히지 않는, 완벽하게 행동하는 아이들의 부모가 되는 것을 상상해 왔다. 내가 그리던 모습은 환상에 불과했다는 것을 깨닫는 데는 그리 오랜 시간이 걸리지 않았다.

わたしの子育ての理想は,いつもきれいな服を着て決して汚さない,完璧に行儀の良い子供を育てることでした。 思い描いたそんなイメージが夢物語だということは,すぐに分かりました。

75. 6 여호와께 대한 충실성 때문에 피를 흘린 그 기름부음받은 증인들은 상을 받을 대열에 서있었읍니다. 성서 기록이 다음과 같이 말하기 때문입니다. “각각 저희에게 흰 두루마기를 주시며 가라사대 아직 잠시 동안 쉬되 저희 동무 종들과 형제들도 자기처럼 죽임을 받아 그 수가 차기까지 하라 하시더라.”

6 エホバへの忠実ゆえに血を流された,油そそがれたこれらの証人たちには,報いを得る見込みがありました。 聖書の記録はこう述べているからです。「 白くて長い衣がその一人一人に与えられた。 そして彼らは,自分たちが殺されたと同じように殺されようとしている仲間の奴隷また兄弟たちの数も満ちるまで,あとしばらく休むように告げられた」。(

76. 내가 매일 학교에서 좌절감과 분노를 느끼고 그 절망감을 집에 안고 오게 되었을 때, 나는 무관심한 부모들, 냉담한 교사들과 방치된 아이들의 조류의 방향을 돌려 보려고 애쓰는 일을 중단할 때가 되었음을 알았다.

学校で失望といらだちの毎日を送り,自暴自棄になって家へ帰って来るようになって,私は無関心な親や冷淡な教師や放任された子供たちが増えてゆく風潮を,自分でとどめようとしてももうむだだと思いました。

77. 22 그리고 전쟁이 심히 신속하고 빨랐던지라, 남아서 죽은 자를 묻을 자가 하나도 없었고, 그들은 피흘림에서 피흘림으로 진군하여 나아가며, 남녀와 아이들의 주검으로 지면에 널리게 버려두어, 살을 먹는 ᄀ벌레들의 밥이 되게 한지라.

22 また、 戦 せん 争 そう は 急 きゅう 激 げき で 速 すみ やか で あった こと から、 残 のこ って 死 し 者 しゃ を 葬 ほうむ る 者 もの が なく、 彼 かれ ら は 流 りゅう 血 けつ から 流 りゅう 血 けつ へ と 進 すす んで 行 い き、 男 だん 女 じょ 子 こ 供 ども の 区 く 別 べつ なく 死 し 体 たい が 地 ち の 面 おもて に 散乱 さんらん した まま、 肉 にく に 付 つ く 1 うじ の えさ に なる に 任 まか された。

78. 일부 연구가들의 말에 따르면 “구식 놀이 대신 컴퓨터에 오랫동안 빠져 있는 것”은 취학 전 어린이에게 거의 득이 되지 않으며 “사회적 은둔, 주의력 결핍, 창의력 부족과 심지어는 우울증과 불안감의 원인이 될 수 있다”고 「밴쿠버 선」지는 보도한다.

研究者によると,就学前の子どもに「昔ながらの遊びの代わりにコンピューターを長時間使用」させることは,ほとんど益にならないばかりか,「人を避ける傾向,注意散漫,独創性の欠如などの原因となりかねず,憂うつや不安感を引き起こすことさえある」と,バンクーバー・サン紙は伝えている。

79. 1998년에 미국인들이 합법적인 도박에 쏟아 부은 돈은 약 500억 달러(약 65조 원)인데, 이것은 그들이 영화 관람, 음악 CD나 카세트테이프, 운동 경기 관람, 놀이 동산, 비디오 게임 등에 사용한 돈을 모두 합한 것보다도 많은 액수입니다.

1998年にアメリカ人が合法的ギャンブルに費やした額は,およそ500億ドルです。 これは,映画のチケット,音楽ソフト,スポーツ観戦,テーマパーク,テレビゲームなどに費やしたお金の総額を上回っています。

80. “사춘기 남자 아이들의 건강에 관한 [미국의] 새로운 연구에서 밝혀진 바에 따르면, 고등학생 나이의 남자 아이 8명 중 1명 이상이 신체적 혹은 성적 학대를 당한 적이 있다고 말했다”고, 「뉴욕 타임스」지는 보도한다.

ニューヨーク・タイムズ紙が報じたところによると,「思春期の少年の健康に関する[米国での]最近の調査により,ハイスクールに通う年齢の少年8人に一人以上は身体的あるいは性的虐待を受けたことがあるとしていることが分かった」。