1. Amy là một học giả giỏi giang.

Amy is een briljant student.

2. Con gái đã học giả đò rất sớm.

Meisjes leren al heel jong iets te simuleren.

3. Các học giả đã công nhận khảo cổ học có những giới hạn nào?

Wat zijn enkele beperkingen van de archeologie die door geleerden zijn toegegeven?

4. Ông Haug là một học giả uyên bác và nhà ngôn ngữ học tài ba.

Haug was een onderlegd man en een begaafd taalkundige.

5. Bây giờ, những học giả trong khán phòng này có lẽ nghĩ

Nu zullen de academici onder u denken

6. Hai giờ mỗi ngày chôn chân trong phòng của các học giả.

Twee uur, in de vertrekken van de meester.

7. Đó là phần cận đại nhất, phần việc của học giả vĩ đại

Die is het meest modern, het werk van grote kenners.

8. Bản dịch Thế giới Mới gây ấn tượng tốt với một học giả

Geleerde is onder de indruk van de Nieuwe-Wereldvertaling

9. Một học giả nói: “Nhiều nông dân nghèo bị bóc lột ở đó”.

„Menige arme boer werd daar praktisch gevild”, zegt een geleerde.

10. Tôi bèn giả vờ là du học sinh nước ngoài về Hồng Kông.

Jaren later, ik deed alsof zijn overzeese Chinezen wonen in Hong Kong.

11. Bản dịch cũng đã gây được ấn tượng tốt với các học giả.

Verscheidene geleerden waren onder de indruk.

12. Đó là công việc của các học giả& lt; br / & gt; uyên bác.

De hele reden dat wij geleerden hebben is om deze boeken voor ons te schrijven.

13. Học thoại rồi nhún người chào khán giả rồi được mặc phục trang.

Tekst leren, reverences maken voor het publiek, kostuums dragen.

14. (Cười) John, cám ơn anh vì đã biến khoa học giả tưởng thành thật

John, bedankt om science fiction tot leven te brengen.

15. Sao, anh đang làm việc về một câu truyện khoa học giả tưởng à?

Ben je soms bezig met een science-fiction verhaal?

16. Tôi nghĩ trẻ em là khán giả tốt nhất cho văn học viễn tưởng.

Kinderen zijn voor mij het beste publiek voor serieuze literaire fictie.

17. Nhưng thật ra, học thuyết của thuyết tiến hóa dựa vào ba giả thuyết.

* Maar in feite berust de evolutieleer op drie mythen.

18. Các học giả xác định niên đại của những cuộn bạc này như thế nào?

Hoe hebben geleerden deze zilveren rolletjes gedateerd?

19. Một số học giả giải thích từ “bàn thờ” trong đoạn này theo nghĩa bóng.

Verscheidene geleerden zeggen dat het woord „altaar” in deze tekst een figuurlijke betekenis heeft.

20. Theo một số học giả, danh ngài có nghĩa là “Đấng làm cho trở thành”.

Volgens een aantal geleerden betekent zijn naam dan ook ‘Hij veroorzaakt te worden’.

21. Các học giả có thể tiếp cận các bản sao của những cuộn Biển Chết.

Reproducties van de Dode Zeerollen zijn beschikbaar gekomen.

22. Các học giả thường công nhận cách diễn tả này nghĩa là ba kỳ rưỡi.

Bijbelgeleerden vatten dit in het algemeen op als drie en een halve tijd.

23. 8, 9. a) Một học giả Trung hoa nói gì về mục đích đời sống?

8, 9. (a) Wat zei een Chinese geleerde over het doel van het leven?

24. Các học giả suy đoán rằng đó thật sự là hài cốt của Cai-phe.

Geleerden speculeren dat dit werkelijk de beenderen van Kajafas zijn.

25. Thường thì một học giả tiếng Trung có thể hiểu được hơn 20000 kí tự

Een Chinese geleerde kent 20. 000 karakters.

26. Giờ chúng ta đang phải đối đầu với hàng tá các giả thiết khoa học.

Er zijn veel grote wetenschappelijke ideeën tegenwoordig.

27. Một học giả Kinh-thánh nói gì về lời tiên tri của Sô-phô-ni?

Wat zei een bijbelgeleerde over de profetie van Zefanja?

28. Tuy nhiên, một số học giả đề nghị nên phát âm danh ấy là “Yavê”.

Sommige geleerden bevelen echter de uitspraak „Jahweh” aan.

29. Tử viết: “Tứ dã, nữ dĩ dư vi đa học nhi thức chi giả dữ?”

En er werd gezegd: "Vervloekt zij het onrechtvaardige volk.

30. Có thể bạn đã đọc các giả thuyết về đề tài này trên sách báo, hoặc bạn đã nghe các học giả phân tích trên truyền hình.

Misschien hebt u zulke theorieën in tijdschriften of boeken gelezen of hebt u ze in tv-documentaires door Bijbelgeleerden horen uitleggen.

31. Ngày nay, việc thử nghiệm của hầu hết giả thuyết trong y học là quần thể.

De proeftuin van de meeste voorspellingen in de geneeskunde is populaties.

32. Những sự trích dẫn đó chỉ giúp những người nào tôn trọng các học giả đó.

Zulke aanhalingen zijn alleen een hulp voor mensen die die geleerden respecteren.

33. Thiếu ăn hả, hay là dư thừa như 1 kẻ trưởng giả học đòi làm sang?

Te weinig eten of te kieskeurig?

34. Khi bình luận về câu này, học giả Kinh-thánh vào thế kỷ 19 là E.

In zijn commentaar op dit vers schreef de negentiende-eeuwse bijbelgeleerde E.

35. Đây là cơ hội để chứng tỏ chúng ta hơn những học giả trí tuệ đó.

Dit is onze kans om ons te bewijzen, meer dan die intellectuele schatjes.

36. Hơn nữa, giả sử bạn đã học được cách nhận dạng nhiều loại mìn khác nhau.

Veronderstel bovendien dat u erin was opgeleid de verschillende typen mijnen te herkennen.

37. Ảnh hưởng của giả dược là một trong những điều tuyệt vời nhất trong nền y học.

Het placebo- effect is een van de meest fascinerende dingen in de hele geneeskunde.

38. Theo một học giả, từ Hy Lạp được dịch là “định” bao hàm ý “quyết định trước”.

Volgens een Bijbelgeleerde heeft het Griekse woord dat hier met „besloten” is vertaald de gedachte in zich van iets wat vooraf gepland wordt.

39. Theo một số học giả, hình ảnh được diễn tả ở đây là việc xóa chữ viết.

Volgens sommige geleerden is het beeld dat wordt geschilderd, dat van het uitvegen van een handschrift.

40. Cháu ngoại của Rashi là Rabbi Samuel ben Meir (Rashbam) cũng là một học giả Kinh Thánh.

Rasji’s kleinzoon, rabbi Samuël ben Meïr (Rashbam), was eveneens een bijbelgeleerde.

41. Trò chơi được xây dựng theo tiêu chí "99% khoa học (thực tế) và 1% giả tưởng".

Typerend voor deze fase is de uitspraak "1% inspiratie en 99% transpiratie".

42. Cowen tường trình: “Các khoa học gia đang phải suy nghĩ lại vài giả thuyết của họ....

Cowen: „Geleerden moeten enkele van hun veronderstellingen heroverwegen. . . .

43. Một học giả Công Giáo là Thomas Aquinas chịu ảnh hưởng sâu xa tư tưởng của Aristotle.

Een zekere Thomas van Aquino, een katholiek geleerde, was diep onder de indruk van het aristotelische denken.

44. Giả ngây giả điếc...

Doen alsof je doof bent...

45. Các đầu đề tranh luận đã thông qua tại buổi hội thảo được chuyển sang các học viện khác để các học giả khác duyệt y.

Kwesties die tijdens de zittingen werden opgehelderd, werden aan andere leerscholen doorgegeven opdat andere geleerden er aandacht aan konden schenken.

46. Đa số các học giả thời nay đều đồng ý rằng Letter of Aristeas là một ngụy thư.

De meeste hedendaagse geleerden zijn het erover eens dat De brief van Aristeas een apocrief geschrift is.

47. Ngày nay, phần lớn các học giả dường như chuộng dạng gồm hai âm tiết là “Yavê” hơn.

Thans schijnen de meeste geleerden de voorkeur te geven aan het tweelettergrepige „Jahweh”.

48. Đây là lĩnh vực chính trị, nơi những học giả uyên thâm, CIA, MI6 luôn luôn làm sai.

Het is zo in de politiek, waar specialisten, de CIA en MI6 altijd ongelijk krijgen.

49. Vậy, làm sao các học giả xác định một cổ bản Kinh Thánh ra đời vào lúc nào?

Hoe kunnen geleerden dan vaststellen wanneer een bijbelhandschrift vervaardigd is?

50. Đồ giả nhân giả nghĩa!

Jij bijbelverzen spuiende bedrieger.

51. Học giả Alfred Edersheim nói: “Nhiều người hành hương này chắc hẳn đóng trại bên ngoài tường thành.

De geleerde Alfred Edersheim zegt: „Veel van deze pelgrims moeten buiten de stadsmuren gebivakkeerd hebben.

52. Ba giả thuyết được đưa ra bởi những học thuyết chính trị nổi bật vào thời chúng ta.

Drie aannames worden gedaan door de huidige dominante politieke theorieën.

53. Ông Jerome là một trong số ít học giả có thể đưa ra một bản dịch như thế.

Hiëronymus was een van de weinige geleerden die een dergelijke vertaling konden verschaffen.

54. Anh diễn giả hướng học viên tới lời tường thuật về cuộc chiến ở thành Giê-ri-cô.

De spreker liet de klas vervolgens stilstaan bij het Bijbelverslag over de strijd om Jericho.

55. Sau gần 500 năm, ý nghĩa của nó vẫn còn mù mờ kể cả với những học giả.

Na bijna vijfhonderd jaar, blijft haar betekenis duister, zelfs voor geleerden.

56. Cuối cùng, sách nhận xét: “Điểm chung của các học giả là họ không tin Kinh Thánh nhưng tin tuyệt đối vào học thuyết của mình, và đả kích học thuyết của nhau”.

Samenvattend zegt het: „Hoewel de geleerden allemaal weinig vertrouwen hebben in de Bijbel en heel veel vertrouwen in hun eigen theorieën, hebben ze veel kritiek op elkaars denkbeelden.”

57. Anh là phó tổng biên tập của ba tạp chí khoa học quốc tế và đồng tác giả của hơn hàng trăm báo cáo về khoa học.

Hij is mederedacteur van drie internationale wetenschappelijke tijdschriften en is medeauteur van meer dan honderd wetenschappelijke artikelen.

58. Các học giả Kinh Thánh công nhận danh riêng của Đức Chúa Trời xuất hiện trong phần Cựu ước.

Bijbelgeleerden erkennen dat Gods naam in het Oude Testament oftewel de Hebreeuwse Geschriften voorkomt.

59. (Liberation in the Palm of Your Hand: A Concise Discourse on) Huyền Trang - Nhà Chiêm Bái và Học Giả.

Hierin verdedigt hij de vrijmoedigheid van zijn verhalen.

60. Một học giả Kinh-thánh giải thích: “Sự hiếu khách ở phương Đông là một phận sự thiêng liêng...

Een bijbelgeleerde legt uit: „Gastvrijheid was in het Oosten een heilige plicht . . .

61. Đồ chó giả nhân giả nghĩa.

Vuile hypocrieten.

62. Có những câu hỏi đã chuyển biến tôi từ một học giả về thời trung cổ, một kẻ đọc chữ thành một nhà khoa học về văn tự.

Door deze vragen veranderde ik van een middeleeuwen-kenner, iemand die teksten leest, in een tekstuele wetenschapper.

63. Đồ lưu manh giả nhân giả nghĩa.

Zuinige oude schurk.

64. Nhiều học giả thuộc khối đạo xưng theo Đấng Christ đã viết rất nhiều bài bình luận về Kinh Thánh.

Veel geleerden in de christenheid hebben uitgebreide commentaren op de bijbel uitgegeven.

65. Nó là giả mạo, 100% giả mạo.

Het is nep, 100 procent nep.

66. Sau phần tóm lược bài học Tháp Canh cho tuần lễ đó, diễn giả sau cùng bước lên diễn đàn.

Na een samenvatting van de Wachttoren-studie voor die week kwam de laatste spreker het podium op.

67. Anh chị có thể dựa vào lời bình luận của anh diễn giả để khuyến khích học viên của mình.

Je kunt zijn opmerkingen gebruiken als basis om je Bijbelstudies verder aan te moedigen.

68. Vậy ý nghĩa của chữ ‘chân lý’ khác nhau tùy theo trường hợp là một kinh nghiệm thật, một dữ kiện toán học hay một giả thuyết khoa học.

De betekenis van het woord waarheid kan dan ook van betekenis verschillen al naar gelang wij te maken hebben met een ervaringsfeit, een wiskundige stelling of een wetenschappelijke theorie.

69. Một ban giám khảo gồm 20 giảng sư và học giả các trường đại học danh tiếng của Tây Ban Nha đã trao tặng các giải thưởng cho cuộc thi.

De prijzen voor die wedstrijd worden toegekend door een jury van twintig academici van vooraanstaande Spaanse universiteiten.

70. Giáo sư Tetsuo Shimomura, một học giả nổi tiếng của Đại học Tsukuba, đồng ý làm chứng trong Tòa Thượng thẩm Osaka với tư cách là một giám định viên.

Een bekend geleerde, professor Tetsuo Shimomura van de Tsukuba-universiteit, stemde erin toe als getuige-deskundige een verklaring af te leggen voor het hof in Osaka.

71. Một ví dụ khác, giả sử chúng ta cho AI mục đích giải quyết 1 vấn đề toán học khó khăn.

Een ander voorbeeld, we willen de AI een moeilijk wiskundig probleem laten oplossen.

72. Giả sử bạn được mời thuyết trình về Nhân Chứng Giê-hô-va trước một nhóm sinh viên hay học sinh.

Veronderstel dat je voor een groep leerlingen over Jehovah’s Getuigen mag spreken.

73. Các học giả Kinh Thánh nêu ra những ý kiến khác nhau về từ “cuống-rốn” trong đoạn Kinh Thánh này.

Bijbelgeleerden verschillen van mening over de vermelding van de „navel” in deze passage.

74. * Một số học giả cho rằng trước đó ông đã dành nhiều năm đặt nền móng cho bảng mẫu tự này.

Sommige onderzoekers zijn van mening dat hij er al jaren aan gewerkt had de basis voor zo’n alfabet te leggen.

75. Kẻ giả nhân giả nghĩa là “kẻ bất-trung”.

Huichelaars zijn „ontrouwen”.

76. Ta giả câm giả điếc hơn chục năm rồi

Ik heb me meer dan tien jaar voor achterlijk gehouden

77. Widtsoe thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ là một vị chủ tịch lỗi lạc của trường đại học và là một học giả nổi tiếng trên thế giới.

Widtsoe van het Quorum der Twaalf Apostelen was een vooraanstaand directeur van een universiteit en een wereldberoemd geleerde.

78. Nếu ngược lại thì chắc chắn là -- giả, giả.

Het tegengestelde is natuurlijk -- onecht onecht.

79. Ông nói về một học sinh bướng bỉnh... là bằng chứng không thể chối cãi chứng minh giả thuyết của ông đúng.

Hij praat over een uitdagende pupil... onweerlegbaar bewijs dat zijn theorie correct was.

80. Sau bài giảng này, các học viên nhận bằng cấp, và nhiệm sở của họ được thông báo cho thính giả biết.

Na deze lezing ontvingen de studenten hun diploma en werd hun toewijzing aan de toehoorders bekendgemaakt.