1. Đôi khi chúng ta phải tiếp xúc trực tiếp với các viên chức nhà nước.

ບາງ ຄັ້ງ ເຮົາ ອາດ ຕິດ ຕໍ່ ພົວ ພັນ ໂດຍ ກົງ ກັບ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ຂອງ ລັດ.

2. Nhiều năm về sau, người phụ nữ này trở thành một viên chức.

ຫລາຍປີຕໍ່ມາ, ຜູ້ຍິງຄົນນີ້ໄດ້ກາຍມາເປັນເຈົ້າຫນ້າທີ່.

3. Chúng ta cũng giải nhiệm các thành viên của ủy ban trung ương Hội Phụ Nữ.

ຂໍ ສະເຫນີ ປົດ ກໍາມະການ ຂອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງເຄາະ ສາມັນ.

4. Lần tiếp theo, chúng tôi đến thăm nhà của hai chị phụ nữ độc thân, họ là những người phụ nữ có đức tin lớn lao.

ການ ຢ້ຽມ ຢາມ ຕໍ່ ໄປ ແມ່ ນ ທີ່ ບ້ານ ຂອງ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ໂສດ ສອງ ຄົນ, ສະ ຕີ ທີ່ມີ ສັດ ທາ ຫລາຍ.

5. Chúng ta cũng giải nhiệm tất cả các thành viên của ủy ban trung ương Hội Thiếu Nữ.

ພ້ອມ ນີ້ ພວກ ເຮົາ ກໍ ຂໍ ສະ ເຫນີ ປົດ ຄະນະ ກໍາ ມະການທັງ ຫມົດ ຂອງ ອົງການ ຍິງ ຫນຸ່ມ ສາມັນ ນໍາ ອີກ.

6. Anh ta nói tiếp, "Khi tôi học 12, mấy giáo viên không coi trọng nghề đó.

“ໃນຕອນທີ່ຂ້ອຍຮອດປີສຸດທ້າຍຂອງຊັ້ນມັດທະຍົມ, ຄູຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຖືເລື່ອງນີ້ຈິງຈັງ.

7. Cha mẹ của Helen đã thuê một giáo viên cho con gái của họ, một phụ nữ tên là Anne Sullivan.

ພໍ່ ແມ່ ຂອງນາງ ເຮ ເລັນ ໄດ້ຈ້າງ ນາຍຄູ ມາ ຊ່ວຍ ສອນ ລູກ , ເປັນ ຜູ້ຍິງ ຊື່ວ່າ ແອນ ຊາລີ ວັນ.

8. Làm thế nào người công bố cho thấy họ sẵn sàng học tiếp khi học viên thay đổi?

ຜູ້ ປະກາດ ໄດ້ ເວົ້າ ແນວ ໃດ ເພື່ອ ເປີດ ໂອກາດ ໃຫ້ ນັກ ສຶກສາ ກັບ ມາ ສຶກສາ ອີກ ຄັ້ງ ໃນ ອະນາຄົດ?

9. Một thành viên trung tín của Hội Phụ Nữ, được Đức Thánh Linh thúc giục, đã chăm sóc, quý mến và an ủi người chị em phụ nữ của mình trong vương quốc của Thượng Đế.

ສະມາຊິກທີ່ ຊື່ສັດ ຂອງສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ, ໄດ້ ຮັບ ການ ກະ ຕຸ້ນ ໂດຍ ພຣະວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ, ໃຫ້ ໄປ ດູ ແລ, ທະ ນຸຖະຫນອມ, ແລະ ປອບ ໂຍນ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ໃນ ອານາຈັກ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

10. Em ấy vẫn ở lại suốt buổi tối ấy với người giảng viên của mình và các thiếu nữ khác trong lớp học.

ນາງ ໄດ້ ຢູ່ ກັບກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ .

11. Bài học của giảng viên tiếp theo, và Bette tưởng tượng ra điều tồi tệ nhất cho gia đình chị ấy.

ບົດຮຽນ ຂອງ ນາຍຄູ ໄດ້ ຕິດຕາມ ຄໍາ ຖາມ ນັ້ນ, ແລະ ເບ ຕີ ຮູ້ສຶກ ສິ້ນ ຫວັງ ກັບ ຄອບຄົວ.

12. Cả khán phòng của buổi lễ trao giải như nổ tung khi hai nữ diễn viên nổi tiếng chào nhau bằng nụ hôn say đắm!

ພິທີ ມອບ ລາງວັນ ມີ ຄວາມ ເຮຮາ ຢ່າງ ສຸດ ຂີດ ເມື່ອ ນັກ ສະແດງ ຍິງ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ສອງ ຄົນ ທັກທາຍ ກັນ ດ້ວຍ ການ ຈູບ ທີ່ ຫວານ ຊຶ້ງ!

13. KẾT QUẢ Phán quyết này không cho phép cảnh sát tiếp tục can thiệp vào thánh chức của Học viên Kinh Thánh.

ຜົນ ຂອງ ຄໍາ ຕັດສິນ ຕໍາ ຫຼວດ ເຊົາ ຂັດ ຂວາງ ວຽກ ປະກາດ ຂອງ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

14. Mặc dù bị bệnh nhưng Jenny vẫn tiếp tục phục vụ đầy quả cảm với tư cách là chủ tịch Hội Phụ Nữ tiểu giáo khu.

ເຖິງ ແມ່ນນາງ ເຈັບ ປ່ວຍ, ແຕ່ ນາງ ເຈັນ ນີ ຍັງ ສືບ ຕໍ່ ການ ເປັນ ປະທານ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ປະຈໍາ ຫວອດ ຢ່າງ ກ້າຫານ.

15. Tôi xin nói về người thứ ba tôi trò chuyện, đó là một nữ sinh viên trẻ tuổi đang theo học đại học ở địa phương.

ຄົນທີ ສາມ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ແມ່ນ ຜູ້ຍິງຫນຸ່ມ ຄົນຫນຶ່ງ ທີ່ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ຢູ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ໃນ ເມືອງ ນັ້ນ.

16. Một phụ nữ Hindu duyên dáng gốc Ấn Độ đã được mời đến dự lễ khánh thành, chị là một thành viên Quốc Hội đã bị bắt giữ làm con tin lúc đầu nhưng đã được thả ra vì là phụ nữ.

ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຖືກ ເຊື້ອ ເຊີນ ໄປ ຊົມ ພຣະວິຫານ ເປັນ ຜູ້ຍິງຄົນ ອິນ ເດຍ, ສະມາຊິກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຝ່າຍ ຜູ້ ແທນ ຜູ້ ເຄີຍ ໄດ້ ຖືກ ກັກ ໄວ້ ເປັນ ຕົວ ປະກັນ ແລະ ໄດ້ ຖືກ ປ່ອຍ ໄປ ເພາະ ເປັນ ຜູ້ຍິງ.

17. Mẹ em và huấn luyện viên của em khuyến khích em tiếp tục, nhưng em chỉ có thể thấy sương mù mà thôi.

ແມ່ ຂອງ ນາງກັບ ຜູ້ ຝຶກ ນາງ ໄດ້ ໃຫ້ ກໍາລັງ ໃຈ ແກ່ ນາງ ໄປ ເລື້ອຍໆ, ແຕ່ ສິ່ງ ທີ່ ນາງ ເຫັນ ຄື ຫມອກ ເທົ່າ ນັ້ນ.

18. Nội dung của chương trình này sẽ soi dẫn và động viên các thành viên trong các nhóm túc số chức tư tế, Hội Phụ Nữ, Trường Chủ Nhật, Hội Thiếu Nữ, Hội Thiếu Niên (nhất là những người chuẩn bị đi truyền giáo) và trong các buổi họp Hội Thiếu Nhi hoặc trong các buổi họp phối hợp vào ngày Chủ Nhật thứ năm trong tháng.

ເນື້ອ ຫາ ທີ່ ຈະ ດົນ ໃຈ ແລະ ກະ ຕຸ້ນ ສະມາຊິກ ໃນ ການ ປະຊຸມຂອງ ກຸ່ມ ຖານະ ປະໂລຫິດ, ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງເຄາະ, ຫ້ອງ ຮຽນວັນ ອາທິດ, ຍິງ ຫນຸ່ມ, ຊາຍຫນຸ່ມ (ໂດຍ ສະເພາະສໍາລັບ ຜູ້ ທີ່ ກໍາລັງ ຕຽມ ຈະ ໄປ ສອນ ສາດສະຫນາ) ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ປະຖົມ ໄວ ຫລື ໃນ ການ ປະຊຸມ ຮ່ວມ ກັນ ໃນ ວັນ ອາທິດ ທີ ຫ້າ.

19. Mẹ của Chy đã yêu cầu các giáo viên ở trường học giúp ngăn chặn tình trạng bắt nạt, nhưng điều đó vẫn tiếp tục.

ແມ່ ຂອງ ນາງ ໄຊໄດ້ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຈາກ ນາຍຄູ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ໃຫ້ ຢຸດ ການ ຂົ່ມ ເຫັງ ນັ້ນ, ແຕ່ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ຜົນ.

20. Chẳng hạn, nếu nhân viên đang tiếp khách hoặc bận việc gì khác, hãy đợi cho đến khi người ấy rảnh, rồi mới nói chuyện.

ຕົວຢ່າງ: ຖ້າ ລາວ ກໍາລັງ ລົມ ກັບ ລູກ ຄ້າ ຫຼື ຫຍຸ້ງ ຢູ່ ກໍ ໃຫ້ ລໍ ຖ້າ ຈົນ ກວ່າ ລາວ ວ່າງ ແລ້ວ ຈຶ່ງ ລົມ ກັບ ລາວ.

21. Tất cả những người đàn ông và tất cả phụ nữ đều có quyền tiếp cận với quyền năng này để được giúp đỡ trong cuộc sống của họ.

“... ຊາຍ ແລະ ຍິງ ທຸກ ຄົນສາ ມາດ ໄດ້ ຮັບ ອໍາ ນາດນີ້ ເພື່ອ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ໃນ ຊີ ວິດ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

22. Tránh biến buổi học thành một cuộc hỏi đáp khô khan mà học viên chỉ đơn giản đọc trực tiếp câu trả lời từ trong sách.

ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສຶກສາ ມີ ຊີວິດ ຊີວາ ເຊິ່ງ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ອ່ານ ຄໍາຕອບ ຈາກ ປຶ້ມ ໂດຍ ກົງ.

23. Là một chủ tịch đoàn mới của Hội Phụ Nữ, chúng tôi đã nghiêm chỉnh tìm kiếm Chúa để biết những điều thiết yếu nào Ngài muốn chúng tôi phải đặt vào chiếc xe kéo tay của Hội Phụ Nữ để tiếp tục xúc tiến công việc của Ngài.

ໃນ ຖານະ ທີ່ ເປັນຝ່າຍ ປະທານ ຂອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ, ພວກເຮົາຕ້ອງ ສະ ແຫວ ງຫາ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າດ້ວຍ ຄວາມ ພາກ ພຽນ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ອັນ ໃດ ເປັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ພຣະອົງ ມີ ເພື່ອ ເອົາ ຂຶ້ນ ໃສ່ ລໍ້ ຂອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ນໍາພາ ວຽກ ງານ ຂອງ ພຣະອົງ ໄປ ຂ້າງ ຫນ້າ.

24. Sau khi các em thiếu nữ khác ra về, em thiếu nữ ấy đã ở lại để cám ơn người giảng viên của mình về bài học và cho người ấy biết bài học ấy đã giúp em tránh điều có lẽ đã có một hậu quả bi thảm.

ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ນັ້ນ ໄດ້ ຢູ່ ຕໍ່ ຫລັງ ຈາກ ກິດຈະກໍາ ເພື່ອ ຂອບ ໃຈ ຄູ ສອນສໍາລັບ ບົດຮຽນ ແລະ ເພື່ອ ບອກ ໃຫ້ ນາງ ຮູ້ ວ່າ ບົດຮຽນ ໄດ້ ຊ່ອຍ ນາງ ໃຫ້ ຫລີກ ເວັ້ນຈາກ ຜົນ ສະ ທ້ອນ ອັນ ຮ້າຍ ແຮງ ແນວ ໃດ.

25. “Người nữ tài-đức” nơi Châm-ngôn 31:10-28 được miêu tả là người vợ gánh vác nhiều trọng trách liên quan trực tiếp đến tài chính của gia đình.

ມີ ການ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ‘ເມຍ ທີ່ ດີ’ ທີ່ ກ່າວ ເຖິງ ໃນ ພະທໍາ ສຸພາສິດ 31:10-28 ເບິ່ງ ແຍງ ຄວາມ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ຫຼາຍ ຢ່າງ ທີ່ ສໍາຄັນ ເຊິ່ງ ຄໍ້າ ຊູ ເລື່ອງ ການ ເງິນ ຂອງ ຄອບຄົວ ໂດຍ ກົງ.

26. Ví dụ, nếu là một thiếu nữ, thì các em có thể được vị giám trợ hoặc người lãnh đạo Hội Thiếu Nữ của các em yêu cầu tiếp xúc với một em trong lớp Laurel mà đã trở thành người mà đôi khi chúng ta gọi là “kém tích cực.”

ຍົກ ຕົວຢ່າງ, ຖ້າ ເຈົ້າ ເປັນຍິງ ຫນຸ່ມ, ອະທິການ ຫລື ຜູ້ນໍາ ກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ອາດ ຂໍ ໃຫ້ ເຈົ້າ ເອື້ອມ ອອກ ໄປ ຫາ ຍິງ ຫນຸ່ມ ໃນ ຊັ້ນກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ກາຍ ເປັນ ຄົນ ທີ່ ບາງ ເທື່ອ ເຮົາ ເອີ້ນ ວ່າ “ບໍ່ ເຂັ້ມ ແຂງ.”

27. Trước hết, tôi nghĩ về các chị em phụ nữ của tôi, những người đã kéo và những người hôm nay tiếp tục một mình kéo chiếc xe kéo tay của mình.

ທໍາ ອິດ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ກ່ຽວ ກັບ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ຜູ້ ໄດ້ ຍູ້ລໍ້ ແລະ ຜູ້ ທີ່ ຍູ້ ລໍ້ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄປ ຕໍ່ຢູ່ ທຸກ ວັນ ນີ້ ດ້ວຍ ຕົວ ຄົນ ດຽ ວ.

28. Mat 25:1-6—Năm trinh nữ khôn và năm trinh nữ dại đi đón chú rể

ມັດ. 25:1-6—ຍິງ ບໍລິສຸດ ທີ່ ສະຫຼາດ 5 ຄົນ ແລະ ທີ່ ໂງ່ 5 ຄົນ ອອກ ໄປ ຮັບ ເຈົ້າ ບ່າວ

29. Có lần tôi đã nghe nói về một tiểu giáo khu có hai chị tuyệt vời trong Hội Phụ Nữ đã quyết định học ngôn ngữ ký hiệu sau khi lễ báp têm của hai chị phụ nữ bị điếc, để họ có thể giao tiếp tốt hơn với hai người cải đạo mới này.

ຄັ້ງ ຫນຶ່ງຂ້າ ພະເຈົ້າ ໄດ້ ຍິນ ເລື່ອງ ຂອງ ຫວອດ ຫນຶ່ງ ບ່ອນ ທີ່ ຫລັງ ຈາກ ການ ບັບ ຕິ ສະ ມາ ຂອງ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ສອງ ຄົນ ທີ່ ຫູ ຫນວກ, ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຜູ້ ປະ ເສີດ ໃນ ສະມາ ຄົມ ສະ ຕີ ສົງ ເຄາະ ສອງ ຄົນ ໄດ້ ພາ ກັນ ຕັດ ສິນ ໃຈຮຽນ ພາ ສາ ກືກ ເພື່ອ ວ່າ ພວກ ນາງ ຈະ ສາ ມາດ ສື່ ສານ ກັບ ຜູ້ ປ່ຽນ ໃຈ ເຫລື້ອມ ໃສ ໃຫມ່ ສອງ ຄົນ ນັ້ນ.

30. Dù viên chức mà mình tiếp xúc là nhà cầm quyền cấp cao hay chỉ là một cảnh sát địa phương, chúng ta cũng hãy noi theo gương của Phao-lô.

(ກິດຈະການ 26:2, 25) ເຮົາ ຕິດ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ໂປໂລ ບໍ່ ວ່າ ເຮົາ ເວົ້າ ກັບ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ຂັ້ນ ສູງ ຫລື ເວົ້າ ກັບ ຕໍາຫລວດ ທ້ອງຖິ່ນ.

31. Phụ nữ thích đồ trang sức.

32. Phiên Họp Phụ Nữ Trung Ương

ພາກ ສະຕີ ສາມັນ

33. Sự Đóng Góp của Phụ Nữ

ການ ມີ ພາກສ່ວນ ຂອງ ສະຕີ

34. Qua những giờ phút cuối cùng của chồng họ và tiếp tục cho đến bây giờ, những người phụ nữ kiên quyết này đã cho thấy sức mạnh và lòng dũng cảm luôn thấy được ở các phụ nữ tuân giữ giao ước.2 Ảnh hưởng mà những người phụ nữ đó để lại sẽ không thể nào đo lường được, không phải chỉ đối với gia đình mà còn đối với Giáo Hội của Chúa, với tư cách là những người vợ, người mẹ, và người bà; là chị em và cô dì; là giảng viên và người lãnh đạo; nhất là tấm gương mẫu mực và là những người tận tình bênh vực cho đức tin.3

ໃນ ເວລາ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ສາມີ ຂອງ ພວກ ເພິ່ນ ແລະ ເວລາ ຕໍ່ ມາ ຈົນ ເຖິງ ປະຈຸບັນ ຜູ້ຍິງທີ່ ເຂັ້ມແຂງ ເຫລົ່າ ນີ້ ໄດ້ ສະແດງ ໃຫ້ ເຮົາ ເຫັນ ເຖິງ ພະລັງ ແລະ ຄວາມ ກ້າຫານ ຂອງ ຜູ້ຍິງ ທີ່ ຮັກສາ ພັນທະ ສັນຍາ ທີ່ ເຂົາເຈົ້າ ມີ ມາ ຕະ ຫລອດ.2 ເຮົາ ບໍ່ ສາມາດ ວັດແທກ ອິດ ທິ ພົນ ຂອງ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ເຂົາເຈົ້າ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ຄອບຄົວ ເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ຕໍ່ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ອີກ ດ້ວຍ, ໃນ ຫນ້າທີ່ ເປັນ ພັນ ລະ ຍາ, ແມ່, ແມ່ເຖົ້າ, ເອື້ອຍ, ນ້ອງ, ປ້າ, ນ້າ, ອາ, ນາຍຄູ, ແລະ ຜູ້ນໍາ ໂດຍ ສະເພາະ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ແລະ ເປັນ ຜູ້ ພິທັກ ຄວາມ ເຊື່ອ ຢ່າງ ອາດ ຫານ.3

35. Các em thiếu nữ, hãy chiếu sáng!

ຈົ່ງ ລຸກ ຂຶ້ນ, ຍິງ ຫນຸ່ມ ທັງຫລາຍ!

36. Vì đến lúc đó, ả kỹ nữ vẫn tự cho mình là “nữ vương”, “không bao giờ phải than khóc”.

ຍ້ອນ ວ່າ ເມື່ອ ຮອດ ຕອນ ນັ້ນ “ຍິງ ແມ່ ຈ້າງ” ກໍ ຍັງ ຈະ ຄິດ ວ່າ ຕົວ ເອງ ເປັນ “ລາຊີນີ” ທີ່ ຈະ “ບໍ່ ຮູ້ ໂສກ ເສົ້າ ຈັກ ເທື່ອ!”

37. Sinh ra bởi một nữ đồng trinh

ເກີດ ຈາກ ຍິງ ບໍລິສຸດ

38. Trong thời Hy Lạp cổ xưa, những người chạy đua trong cuộc đua tiếp sức gọi là lampadedromia.1 Trong cuộc đua, những người chạy đua cầm trong tay một ngọn đuốc và truyền nó cho người chạy đua kế tiếp cho đến khi thành viên cuối cùng của đội chạy tới đích.

ໃນ ສະ ໄຫມ ໂບ ຮານ ຂອງ ປະ ເທດ ກຣີກ ຜູ້ ແລ່ນ ໄດ້ ແລ່ນ ແຂ່ງ ຂັນ ແບບ ຜັດ ປ່ຽນ ກັນ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ lampadedromia (ການ ແລ່ນ ສົ່ງ ຕໍ່ ກະ ບອງ ໄຟ)1 ໃນ ການ ແຂ່ງ ຂັນ ດັ່ງ ກ່າວ, ນັກ ກິ ລາ ຈະ ຈັບ ກະ ບອງ ໄຟ ໄປ ນໍາ ແລະ ສົ່ງ ມັນ ໃຫ້ ນັກ ກິ ລາ ຄົນ ຕໍ່ ໄປ ຈົນ ເຖິງ ຄົນ ສຸດ ທ້າຍ ໃນ ທີມ ຊຶ່ງ ຈະ ແລ່ນ ໄປ ເຖິງ ເສັ້ນ ໄຊ.

39. Chủ Tich Trung Ương Hội Phụ Nữ

ປະທານ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງເຄາະ ສາມັນ

40. Các thiếu nữ cần những người mẹ và họ cần những người chỉ bảo nêu gương đức hạnh của phụ nữ.

ຍິງ ຫນຸ່ມ ຕ້ອງການ ແມ່ ແລະ ຕ້ອງການ ຄູ ຜູ້ ຈະ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ການ ເປັນ ສະຕີ ຜູ້ ບໍລິສຸດ.

41. Nó tiếp tục lâm nguy, và chúng tôi tiếp tục sợ hãi.

ລາວ ຢູ່ ໃນ ຂັ້ນອັນຕະລາຍຕະຫລອດ, ແລະ ພວກ ຂ້ານ້ອຍ ມີ ຄວາມ ຢ້ານ ກົວ ສະ ເຫມີ.

42. Ông chấp nhận các sinh hoạt ngoại khóa, giống như cuộc tranh luận trong trường và hội sinh viên có thể liên kết trực tiếp với một số mục tiêu quan trọng của tôi.

ເພິ່ນ ຍອມຮັບ ກິດຈະກໍາ ນອກ ຫລັກສູດ ການ ສຶກ ສາ, ດັ່ງ ເຊັ່ນ ການ ໂຕ້ ວາທີ ແລະ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ນັກຮຽນ ອາດ ກ່ຽວຂ້ອງ ໂດຍ ກົງ ກັບ ເປົ້າ ຫມາຍ ສໍາຄັນ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ບາງ ຢ່າງ.

43. Hoặc tiền thưởng có thể là cách để ông tỏ ra quý trọng công sức làm việc của nhân viên trong cả năm cũng như để khuyến khích họ tiếp tục làm việc tốt.

ຫລື ເງິນ ບໍາເຫນັດ ອາດ ເປັນ ຫລັກຖານ ສະແດງ ວ່າ ລາວ ຮູ້ສຶກ ຂອບໃຈ ລູກ ຈ້າງ ທີ່ ໄດ້ ເຮັດ ວຽກ ມາ ຕະຫລອດ ປີ ອີກ ທັງ ໃຫ້ ກໍາລັງ ໃຈ ລູກ ຈ້າງ ເພື່ອ ເຮັດ ວຽກ ໃຫ້ ດີ ຕໍ່ໆໄປ.

44. Bước kế tiếp

ຂັ້ນ ຕອນ ຕໍ່ ໄປ

45. Sau đó, những người đàn ông sẽ dỡ mái nhà trong khi chị phụ nữ tiếp tục an ủi người đàn ông đang chờ để được chữa lành—để có thể tự mình đi lại và được tự do.

ແລ້ວ ພວກ ຜູ້ ຊາຍ ຈະ ຮື້ ຫລັງຄາ ແລະ ເອື້ອຍ ນ້ອງຈະ ຊ່ອຍ ປອບ ໂຍນ ຄົນ ງ່ອຍ ຂະນະ ທີ່ ລາວ ລໍຖ້າ ເພື່ອ ຮັບ ການ ປິ່ນປົວ—ແລະ ຖ້າ ເພື່ອ ຈະ ສາມາດ ເຄື່ອນ ໄຫວ ເອງ ແລະ ເປັນ ອິດ ສະລະ.

46. Máy vi tính không thể thay thế biên tập viên và dịch thuật viên.

ຄອມພິວເຕີ ບໍ່ ສາມາດ ປ່ຽນ ແທນ ຜູ້ ຂຽນ ແລະ ຜູ້ ແປ.

47. Các thiếu nữ, các chủ tịch đoàn Hội Thiếu Nữ và Hội Phụ Nữ trong tiểu giáo khu và giáo khu, những người trong gia đình cùng nhau quy tụ lại để ăn mừng thành tích của bà.

ກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ, ຝ່າຍ ປະທານ ອົງການ ຍິງ ຫນຸ່ມ ແລະ ສ ະມາ ຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະຂອງ ຫວອດ ແລະ ສະ ເຕກ, ພ້ອມ ດ້ວຍ ຄອບຄົວ ຂອງ ລາວ ໄດ້ ມາ ເຕົ້າ ໂຮມ ກັນ ເພື່ອ ສະຫລອງ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ ຜົນ ຂອງ ລາວ.

48. Hội Phụ Nữ họp vào sáng thứ Ba.

ໄປ ຫ້ອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ໃນ ວັນ ອັງຄານ ຕອນ ເຊົ້າ.

49. Tôi là giáo viên

50. Các quyển tiểu thuyết quyến rũ lãng mạn, loạt phim ủy mị nhiều tập trên truyền hình, phụ nữ có chồng tiếp xúc với bạn trai cũ trên phương tiện truyền thông xã hội, và hình ảnh sách báo khiêu dâm.

ນິຍາຍ ທີ່ ກະ ຕຸ້ນ ອາລົມ, ລະຄອນ ໃນ ໂທລະພາບ, ຜູ້ຍິງ ທີ່ ແຕ່ງງານ ແລ້ວ ຕິດ ຕໍ່ ກັບ ແຟນ ເກົ່າ ໃນ ອິນ ເຕີ ແນັດ, ແລະ ຮູບ ພາບ ລາມົກ.

51. Tiếp Tục Kiên Nhẫn

ດໍາເນີນ ຕໍ່ ໄປ ໃນ ຄວາມ ອົດທົນ

52. ĐÓNG GÓP TRỰC TIẾP

ການ ບໍລິຈາກ ໂດຍ ກົງ

53. Việc các thành viên trong nhóm túc số Chức Tư Tế A Rôn đến tận nhà để tiếp xúc với mỗi tín hữu có thể là không thiết thực trong khu vực nơi các anh em sống.

ການ ໄປ ເກັບ ເງິນ ບໍ ລິ ຈາກ ໂດຍ ກຸ່ມ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ແຫ່ງ ອາ ໂຣນ ອາດ ເປັນ ໄປ ບໍ່ ໄດ້ ໃນ ບາງ ເຂດ ທີ່ ເຮົາ ອາ ໄສ ຢູ່.

54. Trong khi Jeanne và Ashley tiếp tục đi bộ ở rất xa đằng sau nhóm, thì Emma đã cùng tham gia với họ, Emma là một thiếu nữ khác trong tiểu giáo khu, và đã quyết định chờ họ để đi cùng.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ນາງຈີນ ນີ ແລະ ນາງອັດ ສະລີຍ່າງ ຕໍ່ ໄປ, ໄກ ຈາກ ກຸ່ມ ຂອງ ຕົນ, ນາງ ເອມມາໄດ້ ມາ ຍ່າງ ນໍາ ຜູ້ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ລໍຖ້າ ຍ່າງ ໄປ ນໍາ ເຂົາ ເຈົ້າ.

55. Thưa các chị em phụ nữ, đừng bỏ cuộc.

ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທັງຫລາຍ, ຢ່າ ທໍ້ຖອຍ.

56. Học viên Kinh Thánh bắt đầu dùng tên Hiệp hội Học viên Kinh Thánh Quốc tế

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເລີ່ມ ໃຊ້ ຊື່ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ນານາ ຊາດ

57. Hằng trăm phụ nữ ở Utah đã đáp ứng.

ສະຕີ ຢູ່ ໃນ ຢູທາ ໄດ້ ຕອບ ຮັບ ເປັນ ຮ້ອຍໆ.

58. Đối với những người đàn ông, họ có nhóm túc số chức tư tế, và những người phụ nữ được Hội Phụ Nữ phục vụ.

ສໍາ ລັບ ຜູ້ ຊາຍ, ມີ ກຸ່ມ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ, ແລະ ຜູ້ ຍິງ ກໍ ໄດ້ ຮັບ ການ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ຈາກ ສະ ມາ ຄົມ ສະ ຕີ ສົງ ເຄາະ.

59. Tom là sinh viên mới.

60. Anh tôi là giáo viên.

61. chúng tôi là giáo viên.

62. Chúng tôi là sinh viên.

63. “Hễ ai vì danh ta chịu tiếp một đứa trẻ thể nầy, tức là chịu tiếp ta.

“ ແລະ ຜູ້ ໃດ ຕ້ອນຮັບ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ຫນຶ່ງ ຢ່າງ ນີ້ ໄວ້ ໃນ ນາມ ຂອງ ເຮົາ ຜູ້ນັ້ນກໍ ຕ້ອນຮັບ ເຮົາ.

64. Nhưng họ vẫn tiếp tục!

ແຕ່ ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້ ຍຶດຫມັ້ນຕໍ່ ໄປ!

65. Hãy tiếp tục tiến bước.

ຈົ່ງ ເດີນທາງ ຕໍ່ ໄປ.

66. Hãy tiếp tục tiến triển.

ໃຫ້ຍັງເຕີບໂຕຕໍ່ໄປ.

67. Một Lời Khẩn Nài cùng Các Chị Em Phụ Nữ

ຄໍາ ຮ້ອງ ຂໍ ຕໍ່ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ

68. Một lời mời trực tiếp

ການ ແຈກ ໃບ ເຊີນ

69. Điều này áp dụng cho phụ nữ như thế nào?

ສິ່ງ ນີ້ ກ່ຽວ ພັນ ກັບ ຜູ້ຍິງ ແນວ ໃດ?

70. Hãy nghĩ tới những lần các chị em bước vào căn phòng nơi mà Hội Phụ Nữ hoặc Hội Thiếu Nhi hay Hội Thiếu Nữ đã họp.

ໃຫ້ ທ່ານ ຄິດ ກ່ຽວ ກັບ ເວລາ ທີ່ ທ່ານ ໄດ້ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຫ້ອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ຫລື ຫ້ອງ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ຫລື ຫ້ອງ ກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ບ່ອນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າປະຊຸມ .

71. Ngoài ra, ai mà muốn bị gọi là “nữ tu”?

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ມີ ໃຜ ແດ່ ທີ່ ຢາກ ຈະ ຖືກ ຢອກ ລໍ້ ວ່າ ຍັງ ບໍລິສຸດ ຢູ່?

72. Các chị em phụ nữ, hãy kính trọng chồng mình.

ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທັງ ຫລາຍ, ຈົ່ງ ຮັກ ສາ ມີ ຂອງ ທ່ານ ເດີ.

73. Tôi sẽ đối xử với bạn như một nữ hoàng.

74. Tổng cộng có 16.000 thanh niên thiếu nữ tham gia.

ລວມທັງ ຫມົດ ມີ ຜູ້ ຮ່ວມ ສະ ແດງ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 16,000 ຄົນ.

75. Người phụ nữ tên là Ra-háp sống ở đấy.

ຜູ້ ຍິງ ທີ່ ຊື່ ລາຫາບ ກໍ ອາໄສ ຢູ່ ໃນ ເມືອງ ນີ້.

76. Giáo Hội tiếp tục tăng trưởng.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ນັບ ມື້ ນັບ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂະຫຍາຍຕົວ.

77. Nhà cô ấy gần công viên.

78. Nước vẫn tiếp tục rút xuống.

ນໍ້າ ກໍ່ ຄ່ອຍໆລົດ ລົງ ເລື້ອຍໆ.

79. Các bạn nam cho biết họ thích mẫu phụ nữ nào?

ຜູ້ ຍິງ ແບບ ໃດ ທີ່ ພວກ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ບອກ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ສົນ ໃຈ ແທ້ໆ?

80. Vì vậy, dù bạn là một cá nhân, một thành viên của xã hội hoặc một tổ chức sử dụng Amara, bạn đang hỗ trợ sứ mệnh của Amara để đảm bảo rằng mọi người đều có quyền tiếp cận