1. Lớp học cuối cùng vào buổi sáng của Donna là lớp kinh tế gia đình.

ຫ້ອງ ຮຽນ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ດ່ອນ ນ້າ ແມ່ນ ຫ້ອງ ວິຊາ ການ ເຮືອນ.

2. Bạn nghĩ mình nên học đến lớp mấy? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ຄວນ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ເມື່ອ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

3. Cha mẹ muốn bạn học đến lớp mấy? .....

ພໍ່ ແມ່ ຢາກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ຕອນ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

4. Ông sắp xếp ghế trong lớp học theo vòng tròn.

ເພິ່ນ ຈັດ ຕັ່ງ ອ້ອມ ເປັນ ວົງ ກົມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

5. Bạn ấy là một học sinh khá giỏi trong lớp.

ລາວ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ຕະຫຼອດ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ.

6. Tôi dừng lại bên lớp học của cô ấy trước khi về.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ແວ່ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ກ່ອນ ຈະ ກັບ ບ້ານ.

7. Một số sự học hỏi quan trọng nhất của các em sẽ là ở bên ngoài lớp học.

ການ ຮຽນຮູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດບາງ ຢ່າງ ຈະ ຢູ່ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

8. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.

9. Taiana đang học lớp 11 thì được chẩn đoán mắc bệnh ung thư.

ນາງ ທາອີອານາ ຢູ່ ຊັ້ນ ມັດ ທະ ຍົມ ປີ ທີ ຫ້າ ຕອນ ນາງ ຖືກ ພົບ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ມະ ເລັງ.

10. Đứa con kia của nó mới nhập học lớp mẫu giáo được một tuần.

ລູກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ນາງ ຫາ ກໍເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ອະນຸບານ ໄດ້ ອາທິດ ຫນຶ່ງ.

11. Ben Carson tự nhủ: “Mình là học sinh dốt nhất trong cả lớp 5.”

ທ່ານເບັນ ຄໍ ສັນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ຕົນ ເອງວ່າ “ຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ເປັນ ເດັກ ທີ່ ຮຽນ ບໍ່ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ຊັ້ ນ ປໍຫ້າ.”

12. Khi chị được kêu gọi, lớp học của chị có 7 học viên nhưng bây giờ đã có 20 học viên tham dự thường xuyên.

ມີ ນັກຮຽນ 7 ຄົນ ມາ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ຕອນ ນາງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ, ແຕ່ ບັດ ນີ້ ມີ ນັກຮຽນ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 20 ຄົນ ທີ່ ມາ ເປັນ ປະຈໍາ.

13. Trong các lớp Trường Chủ Nhật năm nay, chúng ta đang học Sách Mặc Môn.

ປີ ນີ້ ຢູ່ ໃນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ເຮົາ, ເຮົາ ໄດ້ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ.

14. [Giảng viên của tôi và các bạn trong lớp học] đều biết câu trả lời.”

[ນາຍຄູ ແລະ ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ] ຮູ້ ຄໍາ ຕອບ.”

15. Trong buổi họp, anh ấy đã đứng lên và giới thiệu chúng tôi với lớp học.

ໃນ ການປະຊຸມ ນັ້ນ ລາວ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ແລະ ແນະນໍາ ພວກ ເຮົາ ຕໍ່ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

16. Những người tổ chức cố gắng tìm một lớp học cho Abby và tìm ra hai giáo viên đồng ý để Abby đến nói chuyện với các lớp học của họ vào cuối Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp.

ຜູ້ ຈັດ ໂຄງການໄດ້ ສອບ ຖາມ ນາຍຄູຈົນ ທົ່ວ, ແລະ ບອກ ວ່າ ມີ ຄູ ສອງ ຄົນ ສົນ ໃຈ ໃຫ້ ນາງອາ ບີໄປ ສອນ ຢູ່ ຫ້ອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃນວັນຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ວິຊາ ອາຊີບຕອນ ສຸດ ທ້າຍ.

17. Nó đã thấy rằng cậu bé hay bắt nạt trong lớp học chưa bao giờ được chọn.

ລາວ ໄດ້ ສັງ ເກດ ເຫັນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

18. Sự cải đạo đến khi chúng ta hành động theo các nguyên tắc ngay chính học được trong nhà mình và trong lớp học.

ການ ປ່ຽນ ໃຈ ເຫລື້ອ ມ ໃສ ຈ ະ ມາ ສູ່ ເຮົາ ເມື່ອ ເຮົາ ປະ ຕິ ບັດ ຕາມ ຫລັກ ທໍາ ທີ່ ຊອບ ທໍາທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

19. một bạn học cùng lớp hoặc một người bạn là thành viên trong nhóm túc số không?

ມີ ເພື່ອນ ນັກຮຽນ ຫລື ເພື່ອນ ໃນ ກຸ່ມ ໂຄ ຣໍາ ຄົນ ໃດ ແດ່?

20. Đến lớp bảy nó đứng đầu lớp.

ເມື່ອ ເຖິງ ຊັ້ນ ທີ ເຈັດ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ລາວ.

21. Tôi đọc Sách Mặc Môn lần đầu tiên khi còn là một thiếu niên theo học lớp giáo lý.

ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ອ່ານ ພຣະຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ເທື່ອ ທໍາ ອິດ ຕອນ ເປັນ ນັກຮຽນໄວ ລຸ້ນ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ.

22. Người giảng viên và lớp học này đã bắc một nhịp cầu cho tâm hồn cô đơn của Jimmy.

ຄູ ສອນ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ນີ້ ໄດ້ ສ້ອມ ແປງ ຫົວ ໃຈ ອັນ ເປົ່າ ປ່ຽວ ຂອງ ທ້າວ ຈິມມີ.

23. Cách đây vài tuần, tôi đã tham dự một lớp học của nhóm túc số các thầy trợ tế.

ເມື່ອ ຫລາຍ ອາທິດ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ກຸ່ມ ມັກຄະ ນາຍົກ.

24. Có lẽ tại trường học, thầy cô đặt một vài câu hỏi cho em và một bạn cùng lớp.

ບາງ ທີ ອາດ ຈະ ມີ ການ ຖາມ ຄໍາຖາມ ບາງ ຂໍ້ ກັບ ລູກ ແລະ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

25. Em ấy bị ngược đãi, xô đẩy, và chế giễu khi bước vào lớp học—thậm chí một số học sinh còn ném rác vào em ấy.

ນາງ ໄດ້ ຖືກ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ຢ່າງ ໂຫດຮ້າຍ, ຖືກຊຸກ, ແລະ ຖືກຫົວຂວັນ ຕອນ ນາງ ຍ່າງ ໄປ ຫ້ອງຮຽນ—ນັກຮຽນ ບາງ ຄົນ ໄດ້ ໂຍນຂີ້ ເຫຍື້ອ ໃສ່ ນາງ.

26. Cuối cùng, ông chọn không theo học lớp thần học và thay vì thế theo đuổi nghề nghiệp làm người thợ chế tạo dụng cụ và đổ khuôn.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ເພິ່ນ ເລືອກ ທີ່ ຈະ ບໍ່ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ການ ຝຶກ ຝົນ ວິຊາ ການສາດສະຫນາ ແລະ ເລືອກ ອາຊີບ ເປັນ ຜູ້ ເຮັດ ເຄື່ອງມື.

27. Em do dự nhìn vào điểm học của mình, nhưng khi làm như vậy, em nhận thấy rằng em đã nhận được điểm cao nhất trong lớp học.

ນາງ ບໍ່ ກ້າ ຫລຽວ ເບິ່ງ ເຈ້ຍ ຄະ ແນນ, ແຕ່ ເມື່ອ ນາງ ຫລຽວ ເບິ່ງ, ນາງ ຮູ້ ວ່າ ນາງ ໄດ້ ຮັບ ຄະ ແນນ ສູງ ກວ່າທຸ ກຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

28. Một sự nghiên cứu phúc âm kỹ lưỡng, thành tâm qua lớp giáo lý, viện giáo lý, hoặc các lớp học giáo dục tôn giáo có thể phụ giúp các em trong mục tiêu đó.

ການ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ດ້ວຍ ການ ອະທິຖານ ແລະ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ຜ່ານ ສູນ ສໍາ ມະ ນາ, ສະຖາບັນ, ຫລື ຫ້ອງ ຮຽນ ສຶກສາ ເລື່ອງ ສາດສະຫນາ ຈະສາມາດ ຊ່ອຍ ທ່ານ ໃນ ເປົ້າຫມາຍ ນັ້ນ ໄດ້.

29. TRƯỜNG LỚP

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

30. Trường lớp

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

31. Có bao giờ bạn đọc hoặc gửi tin nhắn khi đang lái xe, trong lớp học hoặc buổi nhóm họp không?

ເຈົ້າ ເຄີຍ ອ່ານ ຫຼື ສົ່ງ ຂໍ້ ຄວາມ ເມື່ອ ກໍາລັງ ຂັບ ລົດ ເມື່ອ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຫຼື ເມື່ອ ຢູ່ ໃນ ການ ປະຊຸມ ຂອງ ຄລິດສະຕຽນ ບໍ?

32. Cách đây ba năm, Marffissa Maldonado được kêu gọi để giảng dạy một lớp học Trường Chủ Nhật của giới trẻ.

ມາ ຟີສາ ມັນ ໂດ ນາ ໂດ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ເມື່ອ ສາມ ປີ ກ່ອນ.

33. Bà là con trong một gia đình có 24 người con, chỉ học tới lớp ba, và bà không biết đọc.

ນາງ ໄດ້ ເປັນ ລູກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ບັນ ດາ ລູກ 24 ຄົນ, ໄດ້ ຮຽນ ເຖິງ ພຽງ ແຕ່ ປໍ ສາມ, ແລະ ນາງ ອ່ານ ຫນັງ ສືບໍ່ ເປັນ.

34. Vào năm lớp 11 ở trường trung học, bạn tôi bị bệnh phình mạch não và qua đời ngay ngày hôm sau.

ໃນ ຕອນ ທີ່ ຂ້າ ນ້ອຍ ສຶກ ສາ ຢູ່ ຊັ້ນ ມັດ ທະ ຍົມ ປີ ທີ ຫ້າ, ເພື່ອນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ລົ້ມ ປ່ວຍ ເພາະ ພາ ວະ ເສັ້ນ ເລືອດ ແດງ ພອງ ເປັນ ຖົງ ຂັງ ເລືອດ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ສະ ຫມອງ ແລະ ໄດ້ ເສຍ ຊີ ວິດ ໄປ ໃນ ມື້ ຕໍ່ ມາ.

35. Các lớp học vào ngày Chủ Nhật dành cho người mới cải đạo mà chúng tôi tham dự thật là tuyệt vời.

ຫ້ອງ ຮຽນສໍາລັບ ສະມາຊິກ ໃຫມ່ ກໍ ດີ ຫລາຍ ທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ໃນວັນ ອາທິດ.

36. Mình chỉ muốn quên đi chuyện trường lớp nhưng bố mẹ cứ hỏi dồn dập: ‘Hôm nay con đi học thế nào?

ຂ້ອຍ ຢາກ ຈະ ລືມ ເລື່ອງ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແຕ່ ທັນທີ ທັນໃດ ພໍ່ ແມ່ ກໍ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຖາມ ວ່າ: ‘ມື້ ນີ້ ລູກ ເປັນ ແນວ ໃດ ແດ່?

37. Cách đây vài năm, tôi đã nói chuyện với một người cố vấn lớp Mia Maid là người đã kể cho tôi biết về kinh nghiệm với một trong số các thiếu nữ trong lớp học của mình.

ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ຜູ້ ປຶກສາ ຂອງກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ໄມ ເມດຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ບອກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ປະສົບ ການ ທີ່ ນາງ ໄດ້ ມີ ກັບ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

38. Thầy cô phải dạy đi dạy lại một bài học hàng chục lần, thậm chí hàng trăm lần cho nhiều lớp khác nhau.

ອາດ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ທີ່ ນາຍ ຄູ ສອນ ບົດ ຮຽນ ເກົ່າ ເປັນ ຫຼາຍ ສິບ ເທື່ອ ຫຼື ແມ່ນ ແຕ່ ເປັນ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ເທື່ອ ໃຫ້ ຫ້ອງ ອື່ນ ນໍາ.

39. Em ấy vẫn ở lại suốt buổi tối ấy với người giảng viên của mình và các thiếu nữ khác trong lớp học.

ນາງ ໄດ້ ຢູ່ ກັບກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ .

40. Em gái của chị ấy đã gia nhập Giáo Hội và mời Mariama cùng đến tham dự một lớp học trong Giáo Hội.

ນ້ອງ ສາວ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ແລະ ໄດ້ ຊວນ ນາງ ມາເຣຍມາ ໄປ ໂບດ ກັບ ນາງ.

41. Chẳng phải các học sinh đó sẽ tin rằng thằng bạn cùng lớp và những đứa theo phe nó là đúng hay sao?

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ເຊື່ອ ແມ່ນ ບໍ ວ່າ ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ ຜູ້ ນັ້ນ ແລະ ຜູ້ ທີ່ ເຂົ້າ ຢູ່ ຝ່າຍ ລາວ ເປັນ ຝ່າຍ ຖືກ?

42. Hãy xem xét những khó khăn mà thầy cô gặp phải: Có bao nhiêu học sinh thật sự muốn có mặt trong lớp?

ຂໍ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ຂໍ້ ທ້າທາຍ ຕ່າງໆທີ່ ນາຍ ຄູ ປະເຊີນ ມີ ນັກ ຮຽນ ຈັກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ທີ່ ຕ້ອງການ ຮຽນ ຫນັງສື?

43. Khi còn là thiếu niên, anh ấy đã học ở Trung Quốc, nơi mà một người bạn học cùng lớp đã giới thiệu anh với phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô.

ຕອນເປັນ ໄວລຸ້ນ ລາວໄດ້ສຶກສາ ຢູ່ປະເທດຈີນ, ບ່ອນທີ່ເພື່ອນ ຮ່ວມຫ້ອງຄົນຫນຶ່ງ ໄດ້ແນະນໍາລາວ ໃຫ້ຮູ້ຈັກກັບ ພຣະກິດຕິຄຸນ ຂອງພຣະເຢຊູຄຣິດ.

44. Em chọn [một bạn trai trong lớp học của em là đứa hay bắt nạt em] vì nó chưa bao giờ được chọn cả.

ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ເລືອກ ເອົາ [ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຄີຍ ຂົ່ມ ເຫັງ ຂ້ານ້ອຍ] ເພາະວ່າ ລາວ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

45. Một ngày Chủ Nhật nọ, vị giám trợ của Alex thấy em ấy đang một mình trong lớp học và trông rất buồn bã.

ວັນ ອາທິດ ມື້ຫນຶ່ງ ອະທິການ ຂອງທ້າວ ອາ ເລັກສ໌ ໄດ້ ເຫັນ ລາວ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຄົນ ດຽວ ໃນ ສະພາບ ທີ່ ໂສກ ເສົ້າ.

46. Một em đã đứng lên giảng dạy điều mình học được và rồi mời người bạn cùng lớp mắc bệnh tự kỷ giúp đỡ.

ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ສອນ ສິ່ງ ທີ່ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ແລະ ແລ້ວໄດ້ ເຊີນ ໃຫ້ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ທີ່ ເປັນ ໂລກ ອໍ ທີ ຊໍາໃຫ້ ຊ່ອຍ ລາວ.

47. “Vào một ngày Chủ Nhật nọ, tôi phụ giúp vợ tôi với lớp học toàn các em bảy tuổi hiếu động trong Hội Thiếu Nhi.

“ມື້ຫນຶ່ງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຊ່ອຍ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ປະ ຖົມ ໄວ ຂອງ ນາງ ທີ່ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ເດັກນ້ອຍ ອາຍຸ ເຈັດ ປີ ທີ່ ມີ ກໍາລັງວັງຊາ ຫລາຍ.

48. Trong khi hỏi thăm gia đình Sorrels, tôi đặc biệt xúc động bởi kinh nghiệm của con gái của họ là Tori, lúc đó là một học sinh lớp năm tại trường Tiểu Học Plaza Towers.

ຕອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຢ້ຽມ ຢາມ ຄອບ ຄົວ ໂຊ ແຣວສ໌, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ປະ ທັບ ໃຈ ນໍາ ປະ ສົ ບ ການ ຂອງ ລູກ ສາວ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ, ນາງ ໂທ ຣີ, ທີ່ ຕອນນັ້ນ ໄດ້ ຮຽນຢູ່ ປໍ ຫ້າ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ປະ ຖົມ Plaza Towers.

49. Giả sử em ở trong lớp học và có đứa chỉ trích những người không chào cờ hoặc những người không ăn mừng Lễ Giáng Sinh.

ສົມມຸດ ວ່າ ລູກ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ເມື່ອ ມີ ບາງ ຄົນ ເລີ່ມ ເວົ້າ ເລື່ອງ ບໍ່ ດີ ກ່ຽວ ກັບ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ເຄົາລົບ ທຸງ ຊາດ ຫຼື ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ສະຫຼອງ ບຸນໂນແອນ.

50. Ngoài việc tham dự các buổi họp ngày Chủ Nhật và các sinh hoạt trong các buổi tối hằng tuần, khi các em có cơ hội để tham gia lớp giáo lý, cho dù là sáng sớm hay trong những lớp học được cho phép vắng mặt để tham dự lớp giáo lý, thì hãy tận dụng cơ hội đó.

ນອກ ເຫນືອ ໄປ ຈາ ກການ ໄປ ໂບດ ໃນ ວັນ ອາທິດ ແລະ ກິດຈະກໍາ ພາຍ ໃນ ອາທິດ ແລ້ວ, ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ໂອກາດ ໄປ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຕອນ ເຊົ້າ ມືດ ຫລື ໃນ ຕອນ ໄປ ໂຮງຮຽນ, ຈົ່ງ ສວຍ ເອົາໂອກາດນັ້ນ.

51. Khi đứa con út của chúng tôi được sáu tuổi và đang học lớp một, thì giáo viên của nó giao cho một bài tập viết văn.

ຕອນລູກສາວຫລ້າຂອງພວກເຮົາມີອາຍຸຫົກປີ ແລະ ຮຽນຢູ່ໃນຊັ້ນປໍຫນຶ່ງ, ຄູຂອງນາງໄດ້ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ງເລື່ອງໃນຫ້ອງຮຽນ.

52. Trong một buổi học đặc biệt khó khăn, sau khi đã đưa ra cho một cậu bé hiếu động nhiều lời cảnh cáo, thì con rể của chúng tôi đưa đứa bé bốn tuổi ra khỏi lớp học.

ໃນລະ ຫວ່າ ງທີ່ ພະຍາຍາມ ສອນ, ແລະ ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ຕັກ ເຕືອນ ເດັກນ້ອຍ ຫລາຍ ເທື່ອ, ລູກ ເຂີຍ ຂອງ ພວກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພາ ທ້າວ ນ້ອຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ອອກ ໄປ ຈາກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

53. Tuy nhiên, 40 năm sau khi bà dạy dỗ họ, mỗi lần bà gặp vợ tôi, từng là một trong số các em gái trong lớp học của bà, bà đều đưa tay ra, mỉm cười, và nói với Kathy: “Ôi, lớp Mia Maid của tôi.”

ແຕ່ 40 ປີ ຫລັງ ຈາກ ນາງ ໄດ້ ສອນ ເຂົາ ເຈົ້າ, ແຕ່ລະ ເທື່ອ ນາງ ໄດ້ ພົບ ກັບ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ຜູ້ ເຄີຍ ເປັນ ນັກຮຽນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ນາງ, ນາງ ຈະ ຍື່ນ ມື ອອກ ມາ, ຍິ້ມ, ແລະ ກ່າວ ກັບນາງ ແຄ ຕີ້ ວ່າ, “ ໂອ້!

54. Mời các em đang đi học cho biết video này giúp mình can đảm thế nào để làm chứng cho bạn cùng lớp và thầy cô giáo.

ຂໍ ເດັກ ນ້ອຍ ທີ່ ເປັນ ນັກ ຮຽນ ໃຫ້ ເລົ່າ ວ່າ ວິດີໂອ ນີ້ ຊ່ວຍ ເຂົາ ເຈົ້າ ແນວ ໃດ ໃຫ້ ປະກາດ ກັບ ຄູ ແລະ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ.

55. Thánh Linh có thể cho phép các em thấy được em học viên kém tích cực của lớp Laurel này giống như Chúa đã thấy em ấy.

ພຣະວິນ ຍານ ສາມາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຈົ້າ ເຫັນ ກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ບໍ່ ເຂັ້ມ ແຂງ ດັ່ງ ທີ່ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ເຫັນ ນາງ.

56. Thượng Đế có ý muốn chức tư tế được sử dụng nhiều hơn là trong một lớp học vào ngày Chủ Nhật hay một cơ hội phục vụ.

ພຣະ ເຈົ້າ ມີ ເຈດ ຕະ ນາ ໃຫ້ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ຖືກ ໃຊ້ ຫລາຍ ກວ່າພຽງ ແຕ່ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ໃນ ວັນ ອາທິດ ຫລື ໃນ ໂອ ກາດ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເທົ່າ ນັ້ນ.

57. Trong sự thông sáng của Ngài, Chúa đã mang các chị em lại trong các tổ chức và các lớp học chung với nhau trong Giáo Hội của Ngài.

ໃນຄວາມ ສະຫລຽວ ສະຫລາດຂອງ ພຣະອົງ, ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ໄດ້ພາທ່ານ ມາ ຢູ່ ໃນອົງການ ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຢູ່ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຂອງ ພຣະອົງ.

58. Làm thế sẽ giúp bạn tập trung vào mục tiêu, đồng thời cùng cha mẹ lên kế hoạch xem bạn nên học đến lớp mấy.—Châm-ngôn 21:5.

ໂດຍ ການ ເຮັດ ແບບ ນີ້ ຈະ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຍຶດ ຢູ່ ກັບ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ ແລະ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ໃຫ້ ວາງ ແຜນ ວ່າ ເຈົ້າ ຄວນ ຮຽນ ຫນັງສື ຈັກ ປີ.—ສຸພາສິດ 21:5.

59. Một trong những người này mà có đức tính giống như Síp Lân chính là giảng viên lớp giáo lý của tôi trong năm đầu ở trường trung học.

ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເປັນ ເຫມືອນ ດັ່ງ ຊິບລັນ ແມ່ນ ຄູ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຮຽນ ຢູ່ ຊັ້ນມັດທະຍົມປີ ທີ ສາມ.

60. Nhằm tổ chức và đẩy mạnh công việc rao giảng, một giám đốc công tác sẽ được bổ nhiệm trong mỗi lớp (hội thánh) của Học viên Kinh Thánh.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ແຕ່ ລະ ປະຊາຄົມ ຂອງ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຈະ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຜູ້ ອໍານວຍ ການ ຮັບໃຊ້ ເພື່ອ ສົ່ງເສີມ ແລະ ເບິ່ງ ແຍງ ວຽກ ປະກາດ ໃຫ້ ເປັນ ລະບຽບ.

61. Con đường môn đồ mà các chị em đi trong các lớp học Hội Thiếu Nữ dẫn đến tình bằng hữu và tình chị em của Hội Phụ Nữ.

ເສັ້ນ ທາງ ຂອງ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າ ໄດ້ ເດີນ ໄປ ໃນ ຊັ້ນ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຈະ ນໍາ ພາ ພວກ ເຈົ້າ ໄປ ຫາ ການ ເປັນ ເພື່ອນ ແລະ ເປັນ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ສະ ມາ ຄົມ ສະ ຕີ ສົງ ເຄາະ.

62. Sau đó hãy chia sẻ những câu thánh thư này với gia đình và bạn bè trong buổi họp tối gia đình, lớp giáo lý, và các lớp học của Hội Thiếu Niên và Hội Thiếu Nữ, thừa nhận rằng Joseph là một công cụ trong tay của Thượng Đế.

ແລ້ວ ໃຫ້ ແບ່ງປັນ ຂໍ້ ນັ້ນ ກັບ ຄອບຄົວ ແລະ ຫມູ່ ເພື່ອນ ໃນ ການ ສັງ ສັນ ໃນ ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ສາດສະຫນາ, ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ, ຍອມຮັບ ວ່າ ໂຈ ເຊັບ ໄດ້ ເປັນ ເຄື່ອງມື ໃນ ພຣະ ຫັດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

63. Một chị trẻ đang thuyết trình trước lớp

ພີ່ ນ້ອງ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ສະເຫນີ ບົດ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ

64. Khi các em làm vinh hiển chức vụ kêu gọi của mình trong các chủ tịch đoàn của lớp học và chuẩn bị phần thuộc linh, cùng nhau hội ý, tìm đến phục sự các học viên trong lớp của mình, và giảng dạy lẫn nhau phúc âm, thì các em đang dự phần trong công việc này và cả các em lẫn những người bạn của mình sẽ được phước.

ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າຂະຫຍາຍ ການ ເອີ້ນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ຢູ່ ໃນ ຕໍາ ແຫນ່ ງຝ່າຍ ປະທານ ຫ້ອງ ແລະ ຕຽມ ຕົວ ທາງ ວິນ ຍານ , ໃຫ້ ປຶກສາ ຫາລື ນໍາ ກັນ, ເອື້ອມ ອອກ ໄປ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ສະມາຊິກ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ, ແລະ ສອນ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ໃຫ້ ກັນ ແລະ ກັນ, ແລ້ວ ພວກ ເຈົ້າຈະ ໄດ້ ເຮັດ ພາກສ່ວນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ໃນ ວຽກ ງານ ນີ້ ແລະ ພວກ ເຈົ້າພ້ອມ ທັງ ຫມູ່ ເພື່ອນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ພອນ.

65. Năm học lớp chín, tôi trở về nhà từ trận đấu bóng chày đầu tiên giữa đội tuyển bóng chày của trường tôi với một đội ở một thị trấn khác.

ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຂົ້າຢູ່ ມັດທະຍົມ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຫລິ້ນ ເບ ສະ ບອລ໌ ຢູ່ ຕ່າງ ເມືອງ.

66. Nó đã làm đơn xin chia sẻ một lần nữa trong năm nay vào Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp và được mời đến để trình bày cho sáu lớp học.

ປີ ນີ້ ນາງ ໄດ້ ສະຫມັກ ໄປ ສອນ ອີກ ໃນ ວັນ ຮຽນ ຮູ້ ວິຊາ ອາຊີບ ແລະ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ໃນ ຫົກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

67. Năm 1879, anh Russell viết: “Cùng với những người khác ở Pittsburgh, tôi đã tổ chức và duy trì một lớp học Kinh Thánh vào mỗi chủ nhật để tra cứu Lời Chúa”.

ສ. 1879 ຣັດ ເຊ ວ ຂຽນ ວ່າ: “ຂ້ອຍ ກັບ ຫມູ່ ໃນ ເມືອງ ພິດສເບິຣກ ໄດ້ ຕັ້ງ ກຸ່ມ ເພື່ອ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຊິ່ງ ປະຊຸມ ກັນ ທຸກ ອາທິດ.”

68. ● Các bạn trong lớp con chơi trò nào nhiều nhất?

• ເກມ ໃດ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ທີ່ ສຸດ ໃນ ທ່າມກາງ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຫນັງສື ນໍາ ກັນ?

69. Một đứa trẻ sáu tuổi trong Hội Thiếu Nhi nói: “Khi được chọn làm một người giúp đỡ trong lớp học, em đã có thể chọn một người bạn để cùng làm với em.

ເດັກນ້ອຍ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ອາຍຸ ຫົກ ປີ ໄດ້ ເວົ້າວ່າ: “ຕອນ ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ຖືກ ເລືອກ ໃຫ້ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ອຍ ຄູ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ, ຂ້ານ້ອຍ ສາມາດ ເລືອກ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ຊ່ອຍ ຂ້ານ້ອຍ.

70. Chúng ta cần phải tiếp tục giảng dạy cho gia đình và lớp học của mình về kế hoạch vĩ đại của Đức Chúa Cha mà gồm có giáo lý của Đấng Ky Tô.

ເຮົາ ຕ້ອງ ສອນ ຄອບຄົວ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ເຮົາ ຕໍ່ ໄປ ກ່ຽວ ກັບ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ລອດອັນ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ຂອງ ພຣະບິດາ, ເຊິ່ງຮ່ວມ ດ້ວຍ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພຣະຄຣິດ.

71. Tôi kính trọng giảng viên Trường Chủ Nhật đã không những dạy các học viên của mình trong lớp học vào ngày Chủ Nhật mà còn dạy dỗ và ảnh hưởng đến họ bằng cách mời họ có mặt với gia đình của ông trong bữa ăn sáng.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ສັນລະ ເສີນ ຄູ ສອນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຜູ້ ບໍ່ ສອນ ນັກຮຽນ ຂອງ ຕົນ ພຽງ ແຕ່ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ໄດ້ ສອນ ແລະ ເປັນ ອິດ ທິພົນ ແກ່ພວກ ເຂົາ ໂດຍ ການ ເຊື້ອ ເຊີນ ພວກ ເຂົາໃຫ້ ໄປ ກິນ ເຂົ້າ ເຊົ້ານໍາ ຄອບຄົວ ຂອງ ເພິ່ນນໍາ ອີກ.

72. 8. (a) Hiện nay lớp đầy tớ có trách nhiệm nào?

8. (ກ) ໃນ ປັດຈຸບັນ ນີ້ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ມີ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ອັນ ໃດ?

73. Tuần này, chia sẻ niềm tin với một bạn cùng lớp.

ໃນ ອາທິດ ນີ້ ບອກ ຄວາມ ເຊື່ອ ໃຫ້ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຟັງ ເຊິ່ງ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

74. Em thiếu nữ lớp Laurel Ngày Sau này đã làm gì?

ກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ນີ້ ໄດ້ ເຮັດ ສິ່ງ ໃດ?

75. Với tư cách là cá nhân, gia đình, nhóm túc số, tổ chức bổ trợ, lớp học và thầy giảng tại gia cùng giảng viên thăm viếng, chúng ta đều có thể làm điều đó được!

ໃນ ຖານະ ສ່ວນ ບຸກຄົນ, ຄອບຄົວ, ກຸ່ມ, ອົງການ ຊ່ວຍເຫລືອ, ຫ້ອງ ຮຽນ, ແລະ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ, ເຮົາ ເຮັດ ສິ່ງ ນັ້ນ ໄດ້!

76. Anh Cả Taiichi Aoba thuộc Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi sống trong một ngôi làng nhỏ miền núi ở Shikoku, Nhật Bản, đã được yêu cầu dạy một lớp học tại một đại hội giới trẻ.

ແອວ ເດີ ໄທ ອີ ຈີ ອາ ໂອ ບາ ແຫ່ງ ສາວົກ ເຈັດ ສິບ, ຜູ້ ທີ່ ອາໄສ ຢູ່ ໃນ ຫມູ່ ບ້ານ ນ້ອຍໆ ຢູ່ ເທິງ ພູ ໃນ ເມືອງ ຊີ ໂກ ກູ ປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ, ໄດ້ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ໃນ ກອງ ປະຊຸມ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ.

77. Hãy giúp một người bạn cùng lớp làm bài tập về nhà.

ຊ່ອຍ ເພື່ອນ ນັກ ຮຽນ ເຮັດ ການ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາ.

78. Trong Giáo Hội, mục tiêu của việc giảng dạy phúc âm không phải là để trút thông tin vào tâm trí con cái của Thượng Đế, cho dù ở nhà, trong lớp học, hay trong công việc truyền giáo.

ໃນ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ, ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ການ ສອນ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ບໍ່ ແມ່ນ ການ ຖອກ ເທ ຂໍ້ ມູນ ເຂົ້າ ໃນ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ລູກໆ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ, ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ, ຫລື ຢູ່ ໃນ ສະ ຫນາມ ເຜີຍ ແຜ່ ກໍ ຕາມ.

79. “Mình từng bị mấy đứa cùng lớp gán ghép với một cậu bạn.

“ຂ້ອຍ ຖືກ ກົດ ດັນ ໃຫ້ ອອກ ໄປ ທ່ຽວ ກັບ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ.

80. Gác chuyện trường lớp lại và tiếp tục nói chuyện về đề tài khác.

ໂຈະ ການ ເວົ້າ ເລື່ອງ “ໂຮງ ຮຽນ” ໄວ້ ກ່ອນ ແຕ່ ປ່ຽນ ໄປ ເວົ້າ ເລື່ອງ ອື່ນ ແທນ.