1. Ông sắp xếp ghế trong lớp học theo vòng tròn.

ເພິ່ນ ຈັດ ຕັ່ງ ອ້ອມ ເປັນ ວົງ ກົມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

2. Tôi dừng lại bên lớp học của cô ấy trước khi về.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ແວ່ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ກ່ອນ ຈະ ກັບ ບ້ານ.

3. Lớp học cuối cùng vào buổi sáng của Donna là lớp kinh tế gia đình.

ຫ້ອງ ຮຽນ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ດ່ອນ ນ້າ ແມ່ນ ຫ້ອງ ວິຊາ ການ ເຮືອນ.

4. [Giảng viên của tôi và các bạn trong lớp học] đều biết câu trả lời.”

[ນາຍຄູ ແລະ ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ] ຮູ້ ຄໍາ ຕອບ.”

5. Trong buổi họp, anh ấy đã đứng lên và giới thiệu chúng tôi với lớp học.

ໃນ ການປະຊຸມ ນັ້ນ ລາວ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ແລະ ແນະນໍາ ພວກ ເຮົາ ຕໍ່ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

6. Những người tổ chức cố gắng tìm một lớp học cho Abby và tìm ra hai giáo viên đồng ý để Abby đến nói chuyện với các lớp học của họ vào cuối Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp.

ຜູ້ ຈັດ ໂຄງການໄດ້ ສອບ ຖາມ ນາຍຄູຈົນ ທົ່ວ, ແລະ ບອກ ວ່າ ມີ ຄູ ສອງ ຄົນ ສົນ ໃຈ ໃຫ້ ນາງອາ ບີໄປ ສອນ ຢູ່ ຫ້ອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃນວັນຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ວິຊາ ອາຊີບຕອນ ສຸດ ທ້າຍ.

7. Nó đã thấy rằng cậu bé hay bắt nạt trong lớp học chưa bao giờ được chọn.

ລາວ ໄດ້ ສັງ ເກດ ເຫັນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

8. Một số sự học hỏi quan trọng nhất của các em sẽ là ở bên ngoài lớp học.

ການ ຮຽນຮູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດບາງ ຢ່າງ ຈະ ຢູ່ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

9. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.

10. Người giảng viên và lớp học này đã bắc một nhịp cầu cho tâm hồn cô đơn của Jimmy.

ຄູ ສອນ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ນີ້ ໄດ້ ສ້ອມ ແປງ ຫົວ ໃຈ ອັນ ເປົ່າ ປ່ຽວ ຂອງ ທ້າວ ຈິມມີ.

11. Cách đây vài tuần, tôi đã tham dự một lớp học của nhóm túc số các thầy trợ tế.

ເມື່ອ ຫລາຍ ອາທິດ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ກຸ່ມ ມັກຄະ ນາຍົກ.

12. Có bao giờ bạn đọc hoặc gửi tin nhắn khi đang lái xe, trong lớp học hoặc buổi nhóm họp không?

ເຈົ້າ ເຄີຍ ອ່ານ ຫຼື ສົ່ງ ຂໍ້ ຄວາມ ເມື່ອ ກໍາລັງ ຂັບ ລົດ ເມື່ອ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຫຼື ເມື່ອ ຢູ່ ໃນ ການ ປະຊຸມ ຂອງ ຄລິດສະຕຽນ ບໍ?

13. Cách đây ba năm, Marffissa Maldonado được kêu gọi để giảng dạy một lớp học Trường Chủ Nhật của giới trẻ.

ມາ ຟີສາ ມັນ ໂດ ນາ ໂດ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ເມື່ອ ສາມ ປີ ກ່ອນ.

14. Các lớp học vào ngày Chủ Nhật dành cho người mới cải đạo mà chúng tôi tham dự thật là tuyệt vời.

ຫ້ອງ ຮຽນສໍາລັບ ສະມາຊິກ ໃຫມ່ ກໍ ດີ ຫລາຍ ທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ໃນວັນ ອາທິດ.

15. Em ấy vẫn ở lại suốt buổi tối ấy với người giảng viên của mình và các thiếu nữ khác trong lớp học.

ນາງ ໄດ້ ຢູ່ ກັບກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ .

16. Em gái của chị ấy đã gia nhập Giáo Hội và mời Mariama cùng đến tham dự một lớp học trong Giáo Hội.

ນ້ອງ ສາວ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ແລະ ໄດ້ ຊວນ ນາງ ມາເຣຍມາ ໄປ ໂບດ ກັບ ນາງ.

17. Em chọn [một bạn trai trong lớp học của em là đứa hay bắt nạt em] vì nó chưa bao giờ được chọn cả.

ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ເລືອກ ເອົາ [ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຄີຍ ຂົ່ມ ເຫັງ ຂ້ານ້ອຍ] ເພາະວ່າ ລາວ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

18. Một ngày Chủ Nhật nọ, vị giám trợ của Alex thấy em ấy đang một mình trong lớp học và trông rất buồn bã.

ວັນ ອາທິດ ມື້ຫນຶ່ງ ອະທິການ ຂອງທ້າວ ອາ ເລັກສ໌ ໄດ້ ເຫັນ ລາວ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຄົນ ດຽວ ໃນ ສະພາບ ທີ່ ໂສກ ເສົ້າ.

19. Sự cải đạo đến khi chúng ta hành động theo các nguyên tắc ngay chính học được trong nhà mình và trong lớp học.

ການ ປ່ຽນ ໃຈ ເຫລື້ອ ມ ໃສ ຈ ະ ມາ ສູ່ ເຮົາ ເມື່ອ ເຮົາ ປະ ຕິ ບັດ ຕາມ ຫລັກ ທໍາ ທີ່ ຊອບ ທໍາທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

20. Khi chị được kêu gọi, lớp học của chị có 7 học viên nhưng bây giờ đã có 20 học viên tham dự thường xuyên.

ມີ ນັກຮຽນ 7 ຄົນ ມາ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ຕອນ ນາງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ, ແຕ່ ບັດ ນີ້ ມີ ນັກຮຽນ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 20 ຄົນ ທີ່ ມາ ເປັນ ປະຈໍາ.

21. “Vào một ngày Chủ Nhật nọ, tôi phụ giúp vợ tôi với lớp học toàn các em bảy tuổi hiếu động trong Hội Thiếu Nhi.

“ມື້ຫນຶ່ງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຊ່ອຍ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ປະ ຖົມ ໄວ ຂອງ ນາງ ທີ່ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ເດັກນ້ອຍ ອາຍຸ ເຈັດ ປີ ທີ່ ມີ ກໍາລັງວັງຊາ ຫລາຍ.

22. Giả sử em ở trong lớp học và có đứa chỉ trích những người không chào cờ hoặc những người không ăn mừng Lễ Giáng Sinh.

ສົມມຸດ ວ່າ ລູກ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ເມື່ອ ມີ ບາງ ຄົນ ເລີ່ມ ເວົ້າ ເລື່ອງ ບໍ່ ດີ ກ່ຽວ ກັບ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ເຄົາລົບ ທຸງ ຊາດ ຫຼື ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ສະຫຼອງ ບຸນໂນແອນ.

23. Em ấy bị ngược đãi, xô đẩy, và chế giễu khi bước vào lớp học—thậm chí một số học sinh còn ném rác vào em ấy.

ນາງ ໄດ້ ຖືກ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ຢ່າງ ໂຫດຮ້າຍ, ຖືກຊຸກ, ແລະ ຖືກຫົວຂວັນ ຕອນ ນາງ ຍ່າງ ໄປ ຫ້ອງຮຽນ—ນັກຮຽນ ບາງ ຄົນ ໄດ້ ໂຍນຂີ້ ເຫຍື້ອ ໃສ່ ນາງ.

24. Em do dự nhìn vào điểm học của mình, nhưng khi làm như vậy, em nhận thấy rằng em đã nhận được điểm cao nhất trong lớp học.

ນາງ ບໍ່ ກ້າ ຫລຽວ ເບິ່ງ ເຈ້ຍ ຄະ ແນນ, ແຕ່ ເມື່ອ ນາງ ຫລຽວ ເບິ່ງ, ນາງ ຮູ້ ວ່າ ນາງ ໄດ້ ຮັບ ຄະ ແນນ ສູງ ກວ່າທຸ ກຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

25. Thượng Đế có ý muốn chức tư tế được sử dụng nhiều hơn là trong một lớp học vào ngày Chủ Nhật hay một cơ hội phục vụ.

ພຣະ ເຈົ້າ ມີ ເຈດ ຕະ ນາ ໃຫ້ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ຖືກ ໃຊ້ ຫລາຍ ກວ່າພຽງ ແຕ່ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ໃນ ວັນ ອາທິດ ຫລື ໃນ ໂອ ກາດ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເທົ່າ ນັ້ນ.

26. Trong sự thông sáng của Ngài, Chúa đã mang các chị em lại trong các tổ chức và các lớp học chung với nhau trong Giáo Hội của Ngài.

ໃນຄວາມ ສະຫລຽວ ສະຫລາດຂອງ ພຣະອົງ, ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ໄດ້ພາທ່ານ ມາ ຢູ່ ໃນອົງການ ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຢູ່ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຂອງ ພຣະອົງ.

27. Con đường môn đồ mà các chị em đi trong các lớp học Hội Thiếu Nữ dẫn đến tình bằng hữu và tình chị em của Hội Phụ Nữ.

ເສັ້ນ ທາງ ຂອງ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າ ໄດ້ ເດີນ ໄປ ໃນ ຊັ້ນ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຈະ ນໍາ ພາ ພວກ ເຈົ້າ ໄປ ຫາ ການ ເປັນ ເພື່ອນ ແລະ ເປັນ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ສະ ມາ ຄົມ ສະ ຕີ ສົງ ເຄາະ.

28. Nó đã làm đơn xin chia sẻ một lần nữa trong năm nay vào Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp và được mời đến để trình bày cho sáu lớp học.

ປີ ນີ້ ນາງ ໄດ້ ສະຫມັກ ໄປ ສອນ ອີກ ໃນ ວັນ ຮຽນ ຮູ້ ວິຊາ ອາຊີບ ແລະ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ໃນ ຫົກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

29. Năm 1879, anh Russell viết: “Cùng với những người khác ở Pittsburgh, tôi đã tổ chức và duy trì một lớp học Kinh Thánh vào mỗi chủ nhật để tra cứu Lời Chúa”.

ສ. 1879 ຣັດ ເຊ ວ ຂຽນ ວ່າ: “ຂ້ອຍ ກັບ ຫມູ່ ໃນ ເມືອງ ພິດສເບິຣກ ໄດ້ ຕັ້ງ ກຸ່ມ ເພື່ອ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຊິ່ງ ປະຊຸມ ກັນ ທຸກ ອາທິດ.”

30. Một đứa trẻ sáu tuổi trong Hội Thiếu Nhi nói: “Khi được chọn làm một người giúp đỡ trong lớp học, em đã có thể chọn một người bạn để cùng làm với em.

ເດັກນ້ອຍ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ອາຍຸ ຫົກ ປີ ໄດ້ ເວົ້າວ່າ: “ຕອນ ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ຖືກ ເລືອກ ໃຫ້ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ອຍ ຄູ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ, ຂ້ານ້ອຍ ສາມາດ ເລືອກ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ຊ່ອຍ ຂ້ານ້ອຍ.

31. Chúng ta cần phải tiếp tục giảng dạy cho gia đình và lớp học của mình về kế hoạch vĩ đại của Đức Chúa Cha mà gồm có giáo lý của Đấng Ky Tô.

ເຮົາ ຕ້ອງ ສອນ ຄອບຄົວ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ເຮົາ ຕໍ່ ໄປ ກ່ຽວ ກັບ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ລອດອັນ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ຂອງ ພຣະບິດາ, ເຊິ່ງຮ່ວມ ດ້ວຍ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພຣະຄຣິດ.

32. Một sự nghiên cứu phúc âm kỹ lưỡng, thành tâm qua lớp giáo lý, viện giáo lý, hoặc các lớp học giáo dục tôn giáo có thể phụ giúp các em trong mục tiêu đó.

ການ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ດ້ວຍ ການ ອະທິຖານ ແລະ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ຜ່ານ ສູນ ສໍາ ມະ ນາ, ສະຖາບັນ, ຫລື ຫ້ອງ ຮຽນ ສຶກສາ ເລື່ອງ ສາດສະຫນາ ຈະສາມາດ ຊ່ອຍ ທ່ານ ໃນ ເປົ້າຫມາຍ ນັ້ນ ໄດ້.

33. Với tư cách là cá nhân, gia đình, nhóm túc số, tổ chức bổ trợ, lớp học và thầy giảng tại gia cùng giảng viên thăm viếng, chúng ta đều có thể làm điều đó được!

ໃນ ຖານະ ສ່ວນ ບຸກຄົນ, ຄອບຄົວ, ກຸ່ມ, ອົງການ ຊ່ວຍເຫລືອ, ຫ້ອງ ຮຽນ, ແລະ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ, ເຮົາ ເຮັດ ສິ່ງ ນັ້ນ ໄດ້!

34. Anh Cả Taiichi Aoba thuộc Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi sống trong một ngôi làng nhỏ miền núi ở Shikoku, Nhật Bản, đã được yêu cầu dạy một lớp học tại một đại hội giới trẻ.

ແອວ ເດີ ໄທ ອີ ຈີ ອາ ໂອ ບາ ແຫ່ງ ສາວົກ ເຈັດ ສິບ, ຜູ້ ທີ່ ອາໄສ ຢູ່ ໃນ ຫມູ່ ບ້ານ ນ້ອຍໆ ຢູ່ ເທິງ ພູ ໃນ ເມືອງ ຊີ ໂກ ກູ ປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ, ໄດ້ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ໃນ ກອງ ປະຊຸມ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ.

35. Trong một buổi học đặc biệt khó khăn, sau khi đã đưa ra cho một cậu bé hiếu động nhiều lời cảnh cáo, thì con rể của chúng tôi đưa đứa bé bốn tuổi ra khỏi lớp học.

ໃນລະ ຫວ່າ ງທີ່ ພະຍາຍາມ ສອນ, ແລະ ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ຕັກ ເຕືອນ ເດັກນ້ອຍ ຫລາຍ ເທື່ອ, ລູກ ເຂີຍ ຂອງ ພວກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພາ ທ້າວ ນ້ອຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ອອກ ໄປ ຈາກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

36. Cách đây vài năm, tôi đã nói chuyện với một người cố vấn lớp Mia Maid là người đã kể cho tôi biết về kinh nghiệm với một trong số các thiếu nữ trong lớp học của mình.

ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ຜູ້ ປຶກສາ ຂອງກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ໄມ ເມດຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ບອກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ປະສົບ ການ ທີ່ ນາງ ໄດ້ ມີ ກັບ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

37. Trong Giáo Hội, mục tiêu của việc giảng dạy phúc âm không phải là để trút thông tin vào tâm trí con cái của Thượng Đế, cho dù ở nhà, trong lớp học, hay trong công việc truyền giáo.

ໃນ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ, ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ການ ສອນ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ບໍ່ ແມ່ນ ການ ຖອກ ເທ ຂໍ້ ມູນ ເຂົ້າ ໃນ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ລູກໆ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ, ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ, ຫລື ຢູ່ ໃນ ສະ ຫນາມ ເຜີຍ ແຜ່ ກໍ ຕາມ.

38. Sau khi phục vụ trung thành trong khoảng hai năm, trong khi ông đang đạp xe cùng với người bạn đồng hành của ông đến các lớp học trong Trường Chủ Nhật ở Gloucester, Anh, thì lốp xe của ông bị xẹp.

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ຢ່າງ ຊື່ ສັດ ແລ້ວ ເປັນ ເວ ລາ ສອງ ປີ, ເພິ່ນ ໄດ້ ຂີ່ ລົດ ຖີບ ຂອງ ເພິ່ນ ໄປ ໂຮງ ຮຽນ ວັນ ອາ ທິດກັບຄູ່ ສອນ ສາດ ສະ ຫນາ ຂອງ ເພິ່ນ ຢູ່ ທີ່ ເມືອ ງ ກະ ລູ ແຊ ສະ ເຕີ, ປ ະ ເທດ ອັງ ກິດ, ເມື່ອ ຕີນ ລົດ ຖີບ ຂອງ ເພິ່ນ ແຕກ.

39. Chức vụ kêu gọi cao nhất của ông trong Giáo Hội là ủy viên hội đồng thượng phẩm trong Giáo Khu Bonneville. Nơi đây ông đã dẫy cỏ ở trang trại của giáo khu, và dạy một lớp học Trường Chủ Nhật.

ຕໍາ ແຫນ່ ງສູງ ສຸດ ຂອງ ເພິ່ນ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຄື ການ ໄດ້ ເປັນສະມາຊິກ ໃນ ສະພາ ສູງ ຂອງ ສະ ເຕກ ບອນ ນີ ວິວ, ບ່ອນ ທີ່ ເພິ່ນ ໄດ້ ໄປ ເສຍ ຫຍ້າ ຢູ່ ໃນ ສວນ ຂອງ ສະ ເຕກ, ແລະ ໄດ້ ສອນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ.

40. Tuy nhiên, 40 năm sau khi bà dạy dỗ họ, mỗi lần bà gặp vợ tôi, từng là một trong số các em gái trong lớp học của bà, bà đều đưa tay ra, mỉm cười, và nói với Kathy: “Ôi, lớp Mia Maid của tôi.”

ແຕ່ 40 ປີ ຫລັງ ຈາກ ນາງ ໄດ້ ສອນ ເຂົາ ເຈົ້າ, ແຕ່ລະ ເທື່ອ ນາງ ໄດ້ ພົບ ກັບ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ຜູ້ ເຄີຍ ເປັນ ນັກຮຽນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ນາງ, ນາງ ຈະ ຍື່ນ ມື ອອກ ມາ, ຍິ້ມ, ແລະ ກ່າວ ກັບນາງ ແຄ ຕີ້ ວ່າ, “ ໂອ້!

41. Thứ ba, cha mẹ có thể thụ hưởng trọn vẹn hệ thống hỗ trợ của Giáo Hội, giao tiếp với các giảng viên Hội Thiếu Nhi, những người lãnh đạo giới trẻ, các chủ tịch đoàn của lớp học và nhóm túc số của con cái họ.

ສາມ, ພໍ່ ແມ່ ສາມາດ ໄດ້ ຮັບ ຜົນ ປະໂຫຍດ ຈາກ ແຫລ່ງ ຊ່ອຍ ເຫລືອໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ສື່ສານ ກັບ ຄູ ປະຖົມ ໄວ ຂອງ ລູກໆ, ຜູ້ນໍາຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ, ແລະ ຝ່າຍ ປະທານ ຫ້ອງ ຮຽນ ແລະ ກຸ່ມ ໂຄຣໍາ.

42. Anh Cả Aoba nói rằng lớp học của giới trẻ trở nên rất hào hứng khi họ thấy ông đã có thể biến đổi gần như một cách kỳ diệu hình dạng của cục đất sét trong tay ông thành những cái đĩa, bát, và ly.

ແອວ ເດີ ອາ ໂອ ບາ ໄດ້ ເລົ່າ ວ່າ ຊາວ ຫນຸ່ມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ເພິ່ນ ມີ ຄວາມ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ແລະ ສົນໃຈ ຫລາຍ ເມື່ອ ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ເຫັນ ວິທີ ທີ່ ເພິ່ນ ສາມາດ ປ່ຽນແປງ ຮູບ ຮ່າງ ຂອງ ດິນ ຫນຽວ ຢູ່ ໃນ ມື ຂອງ ເພິ່ນ ໃຫ້ ກາຍເປັນ ຖ້ວຍ, ເປັນ ຊາມ, ແລະ ຈອກ.

43. Sự phục vụ và hy sinh này rộng mở cho toàn thể các tín hữu, đến những người lưu giữ hồ sơ tín hữu, các thầy giảng tại gia và các giảng viên thăm viếng trung tín, kể cả những người giảng dạy các lớp học nữa.

ການ ຮັບ ໃຊ້ ແລະ ການ ເສຍ ສະລະ ກໍ ມີ ຢູ່ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ໄປ ເຖິງ ສະຫມຽນ ຜູ່ ຮັກສາ ບັນທຶກ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ທີ່ ຊື່ສັດ, ແລະ ຜູ້ ທີ່ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຕ່າງໆ.

44. Các anh em là các vị lãnh đạo giúp đỡ các chủ tịch nhóm túc số các thầy trợ tế này một cách tốt nhất khi các anh em để cho họ hướng dẫn, và các anh em làm cho lớp học ngừng chú ý đến các anh em.

ພວກ ທ່ານ ຜູ້ນໍາ ທັງຫລາຍ ຈະ ດົນ ໃຈ ບັນດາ ປະທານ ຂອງກຸ່ມ ມັກຄະ ນາຍົກ ໄດ້ ດີ ທີ່ ສຸດ ເມື່ອ ພວກ ທ່ານ ປ່ອຍ ໃຫ້ ພວກ ເຂົາ ນໍາພາ, ແລະ ບໍ່ ຮຽກຮ້ອງ ໃຫ້ ພວກ ເຂົາ ມາ ໃຫ້ ຄວາມ ສົນໃຈ ພວກ ທ່ານ.

45. Tôi kính trọng giảng viên Trường Chủ Nhật đã không những dạy các học viên của mình trong lớp học vào ngày Chủ Nhật mà còn dạy dỗ và ảnh hưởng đến họ bằng cách mời họ có mặt với gia đình của ông trong bữa ăn sáng.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ສັນລະ ເສີນ ຄູ ສອນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຜູ້ ບໍ່ ສອນ ນັກຮຽນ ຂອງ ຕົນ ພຽງ ແຕ່ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ໄດ້ ສອນ ແລະ ເປັນ ອິດ ທິພົນ ແກ່ພວກ ເຂົາ ໂດຍ ການ ເຊື້ອ ເຊີນ ພວກ ເຂົາໃຫ້ ໄປ ກິນ ເຂົ້າ ເຊົ້ານໍາ ຄອບຄົວ ຂອງ ເພິ່ນນໍາ ອີກ.

46. Việc làm tròn lời hứa đó vào ngày Sa Bát sẽ gồm có việc hết lòng tham gia vào một lớp học hoặc nhóm túc số để xây đắp đức tin và tình yêu thương giữa các anh chị em của mình đang hiện diện với chúng ta ở đó.

ການ ບັນລຸ ຄໍາ ສັນຍານັ້ນ ໃນ ວັນ ຊະ ບາ ໂຕ ຄື ການ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຫລື ໃນ ກຸ່ມ ດ້ວຍ ຄວາມມຸ້ງ ຫມາຍ ເຕັມທີ່ ແຫ່ງ ໃຈ ໃນ ການ ສ້າງ ສັດທາ ແລະ ສ້າງຄວາມ ຮັກ ໃນ ບັນດາ ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ເຮົາ ຜູ້ ທີ່ຢູ່ ກັບ ເຮົາ.

47. Sau đó hãy chia sẻ những câu thánh thư này với gia đình và bạn bè trong buổi họp tối gia đình, lớp giáo lý, và các lớp học của Hội Thiếu Niên và Hội Thiếu Nữ, thừa nhận rằng Joseph là một công cụ trong tay của Thượng Đế.

ແລ້ວ ໃຫ້ ແບ່ງປັນ ຂໍ້ ນັ້ນ ກັບ ຄອບຄົວ ແລະ ຫມູ່ ເພື່ອນ ໃນ ການ ສັງ ສັນ ໃນ ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ສາດສະຫນາ, ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ, ຍອມຮັບ ວ່າ ໂຈ ເຊັບ ໄດ້ ເປັນ ເຄື່ອງມື ໃນ ພຣະ ຫັດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

48. Chúng ta xúc động khi thấy nỗi đau khổ và những nhu cầu lớn lao của những người ở bên kia nửa địa cầu, nhưng chúng ta có thể không thấy có một người cần tình bạn của chúng ta đang ngồi ngay bên cạnh chúng ta trong lớp học.

ໃຈຂອງເຮົາ ຖືກສໍາພັດ ເມື່ອເຮົາ ເຫັນຄວາມ ທຸກທໍລະມານ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການ ອັນໃຫຍ່ຫລວງ ຂອງຜູ້ຄົນ ທີ່ອາໄສ ຢູ່ໄກໆ ຈາກເຮົາ ໃນໂລກ, ແຕ່ເຮົາອາດ ບໍ່ເຫັນວ່າ ຍັງມີອີກຄົນ ທີ່ຕ້ອງການ ມິດຕະພາບ ຂອງເຮົາ ທີ່ນັ່ງຢູ່ຂ້າງ ເຮົາໃນ ຫ້ອງຮຽນ.

49. Ngoài việc tham dự các buổi họp ngày Chủ Nhật và các sinh hoạt trong các buổi tối hằng tuần, khi các em có cơ hội để tham gia lớp giáo lý, cho dù là sáng sớm hay trong những lớp học được cho phép vắng mặt để tham dự lớp giáo lý, thì hãy tận dụng cơ hội đó.

ນອກ ເຫນືອ ໄປ ຈາ ກການ ໄປ ໂບດ ໃນ ວັນ ອາທິດ ແລະ ກິດຈະກໍາ ພາຍ ໃນ ອາທິດ ແລ້ວ, ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ໂອກາດ ໄປ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຕອນ ເຊົ້າ ມືດ ຫລື ໃນ ຕອນ ໄປ ໂຮງຮຽນ, ຈົ່ງ ສວຍ ເອົາໂອກາດນັ້ນ.

50. Trong khi chúng ta hát trong các ca đoàn, gia đình và lớp học, và trong khi chúng ta cùng nhau lắng nghe buổi tối hôm nay, thì những bài ca Giáng Sinh nhắc chúng ta nhớ tới tiếng reo mừng của mình khi biết rằng chúng ta có thể đến thế gian này và được ban cho một Đấng Cứu Rỗi để cứu chuộc chúng ta.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ພວກ ເຮົາ ຮ້ອງ ເພງ ໃນ ກຸ່ມ ນັກ ຮ້ອງ, ໃນຄອບຄົວ, ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ, ແລະ ເມື່ອ ພວກ ເຮົາ ຟັງ ນໍາ ກັນ ໃນ ຄ່ໍາ ຄືນນີ້, ເພງ ເທດສະການ ຈະ ເຕືອນ ໃຈ ເຮົາ ໃຫ້ ນຶກ ເຖິງ ການ ໂຫ່ ຮ້ອງ ດ້ວຍ ຄວາມ ສຸກ ເມື່ອ ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ມາ ສູ່ໂລກ ນີ້ ແລະ ມີ ພຣະຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ມາໄຖ່ ເຮົາ.

51. Khi các em làm vinh hiển chức vụ kêu gọi của mình trong các chủ tịch đoàn của lớp học và chuẩn bị phần thuộc linh, cùng nhau hội ý, tìm đến phục sự các học viên trong lớp của mình, và giảng dạy lẫn nhau phúc âm, thì các em đang dự phần trong công việc này và cả các em lẫn những người bạn của mình sẽ được phước.

ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າຂະຫຍາຍ ການ ເອີ້ນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ຢູ່ ໃນ ຕໍາ ແຫນ່ ງຝ່າຍ ປະທານ ຫ້ອງ ແລະ ຕຽມ ຕົວ ທາງ ວິນ ຍານ , ໃຫ້ ປຶກສາ ຫາລື ນໍາ ກັນ, ເອື້ອມ ອອກ ໄປ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ສະມາຊິກ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ, ແລະ ສອນ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ໃຫ້ ກັນ ແລະ ກັນ, ແລ້ວ ພວກ ເຈົ້າຈະ ໄດ້ ເຮັດ ພາກສ່ວນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ໃນ ວຽກ ງານ ນີ້ ແລະ ພວກ ເຈົ້າພ້ອມ ທັງ ຫມູ່ ເພື່ອນ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ພອນ.

52. Và đừng quên rằng các lớp học và sinh hoạt được tổ chức ở viện giáo lý địa phương của các em hoặc qua tiểu giáo khu hoặc giáo khu người thành niên trẻ tuổi độc thân của các em sẽ là một nơi để các em có thể ở gần với những thanh niên nam nữ khác và nâng cao cùng soi dẫn cho nhau trong khi các em học hỏi, phát triển phần thuộc linh và giao tiếp với nhau.

ແລະ ຍັງ ມີ ຫ້ອງ ຮຽນ ແລະ ກິດຈະກໍາ ອື່ນໆ ອີກ ທີ່ ສະ ຖາ ບັນ ໃນ ທ້ອງ ຖິ່ນ ຂອງ ທ່ານມີ ບໍລິການ ຫລື ຜ່ານ ທາງຫວອດ ຫລື ສະ ເຕກ ຂອງ ຜູ້ ໃຫຍ່ ໂສດ ຊຶ່ງ ເປັນ ບ່ອນ ທີ່ ທ່ານ ຈະ ໄດ້ ຢູ່ ນໍາ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ແລະ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ອື່ນໆ ແລະ ເປັນ ແຮງດົນ ໃຈ ໃຫ້ ກັນ ແລະ ກັນ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ທ່ານ ຮຽນ ຮູ້ ແລະ ເຕີບ ໂຕ ທາງ ວິນ ຍານ ແລະ ພົບ ປະ ສັງ ສັນ.