1. Chúng ta học hỏi bằng cách đặt câu hỏi và tra cứu.

ເຮົາຮຽນຮູ້ໂດຍການທູນຖາມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ.

2. Nếu không biết cách phát âm một từ, hãy tra từ điển, nghe phần thu âm của ấn phẩm hoặc hỏi một người đọc giỏi.

ຖ້າ ເຈົ້າ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ຄໍາ ນັ້ນ ອອກ ສຽງ ແນວ ໃດ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຈາກ ວັດຈະນານຸກົມ ຟັງ ສຽງ ບັນທຶກ ການ ອ່ານ ຂອງ ປຶ້ມ ນັ້ນ ຫຼື ຖາມ ຄົນ ທີ່ ອອກ ສຽງ ໄດ້ ດີ.

3. Các anh chị em có thể kiểm tra sự tiến triển của chúng tôi bằng cách hỏi: “Câu thánh thư của anh chị là gì?”

ທ່ານ ສາມາດ ຖາມ ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ໂດຍ ຖາມ ວ່າ, “ອັນ ໃດ ແມ່ນ ຂໍ້ ພຣະຄໍາ ພີ ຂອງ ທ່ານ?”

4. Tra cứu.

ຄົ້ນ ຄວ້າ.

5. Thật ra, đặt câu hỏi và tra cứu là cách tốt để biết điều bạn tin về Đức Chúa Trời có đúng là sự thật hay không.—Công vụ 17:11.

ທີ່ ຈິງ ການ ຖາມ ຄໍາຖາມ ຕ່າງໆແລະ ເຮັດ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເປັນ ວິທີ ທີ່ ດີ ທີ່ ຈະ ຮູ້ ວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຊື່ອ ກ່ຽວ ກັບ ພະເຈົ້າ ເປັນ ຄວາມ ຈິງ ແທ້ໆຫຼື ບໍ່.—ກິດຈະການ 17:11.

6. 18 Và chuyện rằng, chúng tâu với vua rằng: Xin bệ hạ cho dẫn hắn lại đây để chúng tôi tra hỏi hắn; vua bèn ra lệnh đem ông lại trước mặt chúng.

18 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເຂົາ ກ່າວ ກັບ ກະສັດ ວ່າ: ຈົ່ງ ເອົາ ຄົນ ຜູ້ນັ້ນ ມາ ນີ້ ເພື່ອ ພວກ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ຊັກ ຖາມ; ແລະ ກະສັດ ໄດ້ ສັ່ງ ໃຫ້ ນໍາ ເອົາ ອະ ບີ ນາ ໄດ ມາ ຢູ່ ຕໍ່ຫນ້າ ພວກ ເຂົາ.

7. 12 Và chuyện rằng, họ tra hỏi dân chúng rằng: Vậy chớ năm người được phái đi dò tin tức xem vị trưởng phán quan có chết hay không, nay ở đâu rồi?

12 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ສອບ ຖາມ ໃນ ບັນດາ ຜູ້ຄົນ, ມີ ຄວາມ ວ່າ: ຄົນ ຫ້າ ຄົນ ທີ່ ຖືກ ສົ່ງ ມາ ເພື່ອ ສອບ ສວນ ກ່ຽວ ກັບ ຫົວຫນ້າ ຜູ້ ຕັດສິນ ວ່າ ເພິ່ນ ຖືກ ຂ້າ ຕາຍຫລື ບໍ່ ນັ້ນຢູ່ ໃສ?

8. Câu hỏi: Hãy lưu ý câu hỏi này.

ຄໍາຖາມ: ຂໍ ໃຫ້ ສັງເກດ ຄໍາຖາມ ນີ້.

9. Tra xem Kinh Thánh mỗi ngày—2019

ການ ພິຈາລະນາ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ປະຈໍາ ວັນ—2019—ສະບັບຕົວພິມໃຫຍ່

10. Hỏi quan điểm của chủ nhà về một trong các câu hỏi

ຖາມ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ຈັກ ຄໍາຖາມ ຫນຶ່ງ.

11. 11 Và giờ đây, vì lý do này ta mới để cho các người được bảo tồn, để ta có thể tra hỏi các người, nếu không thì ta đã cho những vệ binh của ta giết chết các người rồi.

11 ແລະ ບັດ ນີ້ເຮົາ ຈະ ປ່ອຍ ໃຫ້ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ຊີວິດ ຢູ່ ເພາະວ່າ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ສອບ ສວນ ພວກ ເຈົ້າ, ຖ້າ ບໍ່ ດັ່ງນັ້ນເຮົາ ກໍ ຄົງ ໃຫ້ ທະຫານ ຂອງເຮົາຂ້າພວກເຈົ້າເສຍ ແລ້ວ.

12. Dùng câu hỏi

ການ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ

13. Câu hỏi: Tôi muốn biết ý kiến của ông/bà về câu hỏi này.

ຄໍາຖາມ: ຂ້ອຍ ຢາກ ຮູ້ ວ່າ ເຈົ້າ ຄິດ ແນວ ໃດ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາຖາມ ນີ້.

14. Trong việc tra cứu thánh thư và những lời của các sứ đồ và các vị tiên tri thời xưa lẫn hiện nay, chúng ta nên tập trung vào việc học hỏi, sống theo, và yêu mến giáo lý của Đấng Ky Tô.

ໃນ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ພຣະ ຄໍາ ພີ ແລະ ຖ້ອຍ ຄໍາ ຂອງ ອັກ ຄະ ສາ ວົກ ແລະ ສາດ ສະ ດາ ໃນ ອາ ດີດ ແລະ ໃນ ປະ ຈຸ ບັນ ນີ້, ເຮົາ ຄວນ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ ນໍາການ ສຶກ ສາ, ການ ດໍາ ລົງ ຊີ ວິດ, ແລະ ການ ຮັກ ຫອມ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພຣະ ຄຣິດ.

15. Tra những câu Kinh Thánh mà diễn giả đề cập.

ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ຜູ້ ບັນລະຍາຍ ໄດ້ ອ້າງ ເຖິງ.

16. Để khuyến khích trí tưởng tượng của các học sinh và để kiểm tra kỹ năng viết văn sơ đẳng của chúng, câu hỏi được đặt ra trên trang giấy là “Em vừa uống một chén rượu bào chế của mụ phù thủy.

ຄໍາຖາມຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ເພື່ອຊຸກຍູ້ຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະ ທົດລອງທັກສະໃນການແຕ່ງເລື່ອງຂັ້ນຕົ້ນໆນັ້ນແມ່ນ, “ເຈົ້າຫາກໍໄດ້ດື່ມນ້ໍາຕົ້ມຢາຂອງແມ່ມົດ.

17. Hằng ngày tra xem Kinh Thánh thấy rõ ràng hơn

ເມື່ອ ເຮົາ ໄຄ່ ຄວນ ໃນ ພະ ຄໍາ ຍິ່ງ ເຂົ້າ ໃຈ

18. Tôi đã không hỏi.

19. Tôi chào ông ta và rồi bắt đầu hỏi những câu hỏi tương tự đó.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ທັກ ທາຍ ລາວ ແລະ ແລ້ວ ໄດ້ ເລີ່ມ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ດຽວ ກັນ ເຫລົ່າ ນັ້ນ.

20. Sau đó, vợ tôi cũng hỏi Jose cùng các câu hỏi đó kể cả câu hỏi sâu sắc này: “Làm sao cháu biết là cháu thương bà?”

ຕໍ່ມາພັນລະຍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ຖາມທ້າວໂຮເຊ ຄໍາຖາມດຽວກັນ ແລະ ຮ່ວມທັງຄໍາຖາມສໍ້ວ່າ: “ຫລານຮູ້ແນວໃດວ່າ ຫລານຮັກແມ່ຕູ້?”

21. Có lẽ chúng ta có thể bắt đầu bằng cách tự hỏi những câu hỏi này:

ບາງທີເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນ ໂດຍການຖາມຄໍາຖາມ ເຫລົ່ານີ້.

22. Chúng ta có thể trắc nghiệm bản thân mình bằng cách hỏi một số câu hỏi.

ເຮົາ ອາດ ປະ ເມີນ ຕົວ ເອງ ໄດ້ ໂດຍ ການ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ສາມ ສີ່ ຄໍາ.

23. Rồi tự hỏi những câu hỏi bên dưới và đọc các câu Kinh Thánh viện dẫn.

ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ຖາມ ຕົວ ເອງ ດ້ວຍ ຄໍາຖາມ ທີ່ ມີ ຢູ່ ນັ້ນ ແລະ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ.

24. Nhờ một người kiểm tra ngữ pháp và cách phát âm.

ຂໍ ໃຫ້ ຜູ້ ໃດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ກວດ ເບິ່ງ ຫຼັກ ໄວຍະກອນ ແລະ ການ ອອກ ສຽງ.

25. Về ngoại diện và sự sạch sẽ, chúng ta nên tự hỏi những câu hỏi nào?

ໃນ ເລື່ອງ ການ ປາກົດ ຕົວ ແລະ ສຸຂະ ອະນາໄມ ມີ ຄໍາຖາມ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ເຮົາ ຄວນ ຖາມ ຕົວ ເອງ?

26. Học Hỏi bằng Tấm Lòng

ການ ຮຽນ ຮູ້ ດ້ວຍ ຫົວໃຈ ຂອງ ເຮົາ

27. Những Câu Hỏi Chân Thật

ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ຊື່ ສັດ

28. Học hỏi Kinh Thánh: (6 phút hoặc ít hơn) Trình diễn một cuộc học hỏi Kinh Thánh, sử dụng sách mỏng Tin mừng, bài 8, câu hỏi 2.

ນໍາ ການ ສຶກສາ: (ບໍ່ ເກີນ 6 ນາທີ) ສາທິດ ການ ສຶກສາ ໂດຍ ໃຊ້ ຈຸນລະສານ ຂ່າວ ດີ ບົດ 8 ຄໍາຖາມ 2.

29. Các câu hỏi ấy và những câu hỏi khác sẽ được giải đáp trong bài kế tiếp.

ຕອນ ຕໍ່ ໄປ ຈະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ເຫຼົ່າ ນີ້ ແລະ ຄໍາຖາມ ອື່ນໆ.

30. Tra xem câu Kinh Thánh được dẫn chứng nhưng không trích dẫn.

ຈົ່ງ ເປີດ ເບິ່ງ ຂໍ້ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ ແຕ່ ບໍ່ ໄດ້ ຍົກ ມາ ກ່າວ.

31. Làm sao chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi khi điều khiển học hỏi?

ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢ່າງ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

32. Bài kiểm tra cho sự vĩ đại chính là cách thức mà

ການ ທົດ ສອບ ຄວາມ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ແມ່ນ ວິ ທີ

33. Tôi hỏi "tên bạn là gì?".

34. Ngài đã trả lời những người chỉ trích Ngài bằng cách hỏi họ hai câu hỏi quan trọng:

ພຣະອົງ ໄດ້ ຕອບ ຜູ້ ຕໍາ ຫນິ ໂດຍ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ສໍາ ຄັນ ສອງ ຂໍ້ ວ່າ:

35. * Hỏi ý kiến của vợ mình.

* ໃຫ້ ຂໍ ຄໍາ ແນະນໍາ ຈາກ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ທ່ານ.

36. Đó là đòi hỏi vô lý!

ການ ຮຽກ ຮ້ອງ ແບບ ນັ້ນ ແມ່ນ ບໍ່ ມີ ເຫດຜົນ.

37. Hoặc có lẽ ông bắt đầu tự hỏi xem mình có hiểu lầm câu hỏi của Đức Thầy không.

ຫລື ບາງ ທີລາ ວ ເລີ່ມສົງ ໄສ ຖ້າ ຫາກ ວ່າ ລາວ ເຂົ້າ ໃຈ ຜິດ ສິ່ງ ທີ່ ພຣະອາຈານ ໄດ້ ຖາມ.

38. Rồi nó lại hỏi vợ tôi một câu hỏi khác: “Làm sao bà nội biết là bà thương cháu?”

ແລ້ວຫລານໄດ້ຖາມ ແມ່ຕູ້ອີກວ່າ: “ແມ່ຕູ້ຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າ ແມ່ຕູ້ຮັກຫລານ?”

39. Hãy tra câu Kinh Thánh được dẫn chứng, và đọc kỹ từng câu.

ຈົ່ງ ຄົ້ນ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ ແຕ່ ລະ ຂໍ້ ແລະ ອ່ານ ຂໍ້ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ຢ່າງ ລະອຽດ.

40. 11 Khi điều khiển học hỏi, làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi?

11 ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

41. 18 Và sau khi hai ông bị giam được ba ngày, thì có nhiều aluật gia, phán quan, các thầy tư tế và thầy giảng có tín ngưỡng theo kiểu Nê Hô đến ngục thất tra hỏi hai ông nhiều điều; nhưng hai ông không trả lời gì hết.

18 ແລະ ເມື່ອ ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້ ຖືກ ສົ່ງ ເຂົ້າ ຄຸກ ໄດ້ ສາມ ມື້, ພວກ ທະນາຍຄວາມ, ແລະ ພວກ ຜູ້ ຕັດສິນ, ແລະ ພວກ ປະໂລຫິດ, ແລະ ພວກ ຄູ ສອນ ຫລາຍ ຄົນ, ທີ່ ມີ ວິຊາ ຊີບ ດຽວ ກັນ ກັບ ນີ ຮໍ ໄດ້ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ຄຸກ ເພື່ອ ເບິ່ງ ພວກ ເພິ່ນ; ແລະ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ສອບ ຖາມ ພວກ ເພິ່ນ ຫລາຍ ເລື່ອງ ແຕ່ ພວກ ເພິ່ນ ບໍ່ ໄດ້ ຕອບ ຫຍັງ ເລີຍ.

42. Sau đó, hỏi các câu hỏi sau: Chúng ta nên tránh những hành động nào khi có sự bất hòa?

(ໄປ ທີ່ tv.jw.org ເບິ່ງ ຫົວ ຂໍ້ ເລືອກ ເບິ່ງ ວິດີໂອ > ຄໍາພີ ໄບເບິນ > ໃຊ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ) ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ຖາມ ວ່າ: ເຮົາ ຄວນ ຫຼີກ ລ່ຽງ ສິ່ງ ໃດ ເມື່ອ ສັນຕິສຸກ ຖືກ ທໍາລາຍ?

43. Đặt câu hỏi thăm dò quan điểm.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢັ່ງ ຄວາມ ຄິດ.

44. Hãy trả lời những câu hỏi sau:

ຂໍ ໃຫ້ ຕອບ ຄໍາຖາມ ຕໍ່ ໄປ ນີ້

45. Sau đó, mời các em trẻ được lựa chọn lên bục và hỏi các em các câu hỏi về video.

ຈາກ ນັ້ນ ເຊີນ ເດັກ ນ້ອຍ ທີ່ ເລືອກ ໄວ້ ຂຶ້ນ ເວທີ ແລ້ວ ຖາມ ເຂົາ ເຈົ້າ ກ່ຽວ ກັບ ວິດີໂອ.

46. Tôi không dám hỏi ai đã thắng!

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເລີຍ ບໍ່ ກ້າ ຖາມ ວ່າ ທີມ ໃດ ຊະ ນະ!

47. Đó là một câu hỏi hợp lý.

ມັນ ເປັນ ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ດີ.

48. Chúng ta có thể tự hỏi, như Ế Nót đã hỏi: “Làm sao điều này lại có thể xảy ra được?”

ເຮົາ ອາດ ຍັງຈະ ສົງ ໃສຢູ່ ດັ່ງ ທີ່ ເອ ໂນດ ໄດ້ ສົງ ໃສວ່າ, “ມັນ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ແນວ ໃດ?”

49. Một ngày nọ, Ben làm một bài kiểm tra toán có 30 bài toán.

ມື້ ຫນຶ່ງ ເບັນ ໄດ້ ມີ ການ ສອບ ເສັງ ໃນ ວິ ຊາ ຄະ ນິດ ສາດ ດ້ວຍ ບັນ ຫາ 30 ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ຕອບ.

50. Sau đó, cho chủ nhà xem những câu hỏi ở cuối trang 6 và hỏi xem họ quan tâm câu nào nhất.

ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ເບິ່ງ ຄໍາຖາມ ໃນ ຫນ້າ 6 ແລ້ວ ຖາມ ລາວ ວ່າ ສົນ ໃຈ ຄໍາຖາມ ໃດ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ.

51. Tại một số nước, có phần “Câu hỏi thường gặp” để trả lời các câu hỏi phổ biến về việc đóng góp.

ໃນ ບາງ ປະເທດ ຈະ ມີ ຂໍ້ ມູນ ໃນ ຫົວ ຂໍ້ “ຄໍາຖາມ ທີ່ ພົບ ເລື້ອຍໆ” ເຊິ່ງ ຈະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ຕ່າງໆກ່ຽວ ກັບ ການ ບໍລິຈາກ.

52. Thực ra, những câu trả lời này rất hay, tôi tự hỏi: “Có lẽ em ấy không hiểu điều tôi đang hỏi.”

ຕາມ ຈິງ ແລ້ວ, ມັນ ດີ ຫລາຍ, ຈົນ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ວ່າ, “ບາງທີ ລາວ ບໍ່ ເຂົ້າໃຈ ສິ່ງ ທີ່ເຮົາ ຖາມ ລາວ ເນາະ.”

53. Trong suốt thời niên thiếu, tôi đã hỏi.

ຕະຫລອດ ໄລຍະ ຕອນ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ທູນ ຂໍ.

54. Câu hỏi: Giá chuộc mang lại điều gì?

ຄໍາຖາມ: ຄ່າໄຖ່ ເຮັດ ໃຫ້ ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ຫຍັງ?

55. Bạn nghĩ sao về những đòi hỏi ấy?

ເຈົ້າ ມີ ທັດສະນະ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ກັບ ຂໍ້ ຮຽກ ຮ້ອງ ເຫລົ່າ ນັ້ນ?

56. Câu hỏi: Phải chăng tận thế sắp đến?

ຄໍາຖາມ: ອະວະສານ ຂອງ ໂລກ ນີ້ ໃກ້ ເຂົ້າ ມາ ແລ້ວ ບໍ?

57. luôn mở rộng lòng, chủ động thăm hỏi.

ທັງ ເກົ່າ ແລະ ໃຫມ່ ເຮົາ ບໍ່ ຖິ້ມ ເຂົາ

58. Tôi đã tự hỏi về điều tương tự.

59. Các sứ đồ hỏi về chuyện tương lai.

ພວກ ອັກຄະສາວົກ ພວມ ຖາມ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ຕ່າງໆທີ່ ຈະ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ອະນາຄົດ.

60. Những câu hỏi giới thiệu: Mỗi chương đều bắt đầu bằng những câu hỏi mà sẽ được giải đáp trong bài học.

ຄໍາຖາມ ເປີດ ເລື່ອງ: ແຕ່ ລະ ບົດ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ດ້ວຍ ຄໍາຖາມ ເຊິ່ງ ມີ ຄໍາຕອບ ໃນ ບົດ ນັ້ນ.

61. Tôi hỏi "Chuyện gì xảy ra sau đó?"

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖາມວ່າ, “ແລ້ວເກີດຫຍັງຂຶ້ນ?”

62. Việc này đòi hỏi một chút đức tin.

ເຮົາ ຕ້ອງ ໃຊ້ ສັດທາ ອັນ ເລັກ ນ້ອຍ.

63. Người đó hỏi bà: ‘Ngươi tìm ai vậy?’

ຊາຍ ຜູ້ ນັ້ນ ຖາມ ນາງ ວ່າ: ‘ເຈົ້າ ຊອກ ຫາ ຜູ້ ໃດ?’

64. Điều đó đòi hỏi những trách nhiệm gì?

ມີ ຫນ້າ ທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ແນວ ໃດ ແດ່?

65. “Mình có chủ động hỏi han con không?

‘ຂ້ອຍ ສາມາດ ເປັນ ຝ່າຍ ລິເລີ່ມ ເພື່ອ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ລູກ ໄດ້ ບໍ?

66. Không bao giờ trễ quá để học hỏi.

67. Sự Hối Cải Đòi Hỏi Lòng Kiên Trì

ການກັບໃຈຮຽກຮ້ອງ ຄວາມທົນທານ

68. Đây là một câu hỏi nhằm gài bẫy.

ນີ້ ເປັນ ຄໍາຖາມ ທີ່ ມີ ເລ່ຫຼ່ຽມ.

69. Một cách để làm thế là tra cứu từng câu Kinh Thánh được viện dẫn.

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ: ເຮົາ ຈະ ເບິ່ງ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ.

70. Những người không muốn học hỏi và thay đổi có lẽ sẽ không học hỏi, và thay đổi, và có khuynh hướng sẽ bắt đầu tự hỏi liệu Giáo Hội có giá trị gì đối với họ không.

ສໍາລັບ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ຢາກ ຮຽນ ແລະ ບໍ່ ຢາກ ປ່ຽນແປງ ຕົນ ເອງ ກໍ ຈະ ບໍ່ ຮຽນ ແລະ ບໍ່ ປ່ຽນແປງ ຕົນ ເອງ ແລະ ອາດ ຈະ ສົງໄສ ວ່າ ສາດສະຫນາ ຈັກ ມີ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ຈະ ຊ່ອຍ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້.

71. 9 Nhưng chúng ta thấy Chúa Giê-su ngồi giữa những người học thức ấy, mạnh dạn hỏi các câu hỏi sâu sắc.

9 ແຕ່ ເຮົາ ເຫັນ ພະ ເຍຊູ ນັ່ງ ຢູ່ ທ່າມກາງ ຜູ້ ທີ່ ມີ ຄວາມ ຮູ້ ຕັ້ງ ໂຈດ ຖາມ ເຂົາ ເຈົ້າ ແບບ ບໍ່ ໄດ້ ຢ້ານ ກົວ ດ້ວຍ ຄໍາຖາມ ທີ່ ເລິກ ເຊິ່ງ.

72. Khi quân lính tra tay bắt Chúa Giê-su, các sứ đồ trốn đi hết.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ພວກ ທະຫານ ມັດ ພະ ເຍຊູ ໄວ້ ພວກ ອັກຄະສາວົກ ກໍ ພາ ກັນ ຫນີ ໄປ.

73. Hãy tra cứu Sách Mặc Môn và những lời của các vị tiên tri mỗi ngày!

ຈົ່ງ ຄົ້ນ ຄວ້າ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ແລະ ຖ້ອຍ ຄໍາ ຂອງ ສາດ ສະ ດາ ທີ່ ມີ ຊີ ວິດ ຢູ່ ທຸກໆ ມື້, ທຸກໆ ມື້, ທຸກໆ ມື້!

74. Bài kiểm tra cho mỗi chúng ta là cách chúng ta đáp ứng lại ra sao.

ການ ທົດ ສອບ ສໍາ ລັບ ເຮົາ ແຕ່ ລະ ຄົນ ແມ່ນ ວິ ທີ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ຕອບ ຮັບ.

75. Nếu có bất cứ ai trong anh chị em đang có đức tin lung lay thì tôi xin hỏi anh chị em cùng câu hỏi tương tự mà Phi E Rơ đã hỏi: “[Anh chị em] đi theo ai?”

ຖ້າ ມີ ຄົນ ໃດ ໃນ ພວກ ທ່ານ ບໍ່ ແນ່ ໃຈ ກັບ ສັດທາ ຂອງ ຕົນ, ຂ້າພະ ເຈົ້າຂໍ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ດຽວ ກັນ ກັບ ເປ ໂຕ ໄດ້ ຖາມ ວ່າ: “[ທ່ານ] ຈະ ຫນີ ໄປ ຫາ ຜູ້ ໃດ?”

76. Chẳng hạn, hãy suy nghĩ những câu hỏi sau:

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຄໍາຖາມ ຕໍ່ ໄປ ນີ້

77. Tôi không hỏi bạn ở đây cho điều đó.

78. Dĩ nhiên, việc tự mình tra cứu mọi thứ không phải là một ý kiến dở.

ແນ່ນອນ, ການ ຄົ້ນຄວ້າຫາ ບາງ ສິ່ງ ເພື່ອ ຕົວ ເອງ ບໍ່ ໄດ້ ເປັນ ແນວ ຄິດ ທີ່ ບໍ່ ດີ.

79. Bất cứ khi nào tôi tra cứu thánh thư, tôi đều được nâng cao tinh thần.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ການ ເຊີດ ຊູ ໃຈ ເມື່ອ ໃດ ກໍ ຕາມ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າຄົ້ນຄວ້າ ພຣະຄໍາ ພີ.

80. (b) Tại sao đòi hỏi này là hợp lý?

(ຂ) ເປັນ ຫຍັງ ສິ່ງ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ເປັນ ຂໍ້ ຮຽກ ຮ້ອງ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ?