1. Thầy giáo rất bực mình và mời thầy hiệu trưởng đến.

그러자 선생님은 무척 당황해하시면서 교장 선생님을 모시고 왔습니다.

2. Sau này khi họp riêng với thầy giáo, em đã tế nhị làm chứng cho thầy.

나중에 그 자매는 개인적으로 재치 있게 그 교사에게 증거하였습니다.

3. Thầy giáo khoa học của tôi không phải là một nhà giáo được công nhận.

제 과학선생님은 자격 있는 교사가 아니었습니다.

4. Chúng cần học để biết tôn trọng thầy cô giáo.

선생님을 존중하는 법을 배워야 합니다.

5. Bạn ấy cho biết: “Thầy giáo bộ môn trù dập mình hết cỡ để mình rớt môn của thầy”.

“선생님은 자기 과목에서 내가 낙제하게 하려고 무척 애를 쓰셨죠”라고 그는 말합니다.

6. Ông ban cho hàng giáo phẩm Ki-tô giáo ân sủng mà những thầy tế ngoại giáo từng được hưởng”.

1년이 지나지 않아, 이 새로운 황제는 그들의 교회를 거의 다 돌려주거나 재건해 주었고, 그들에게서 빼앗은 직책과 명예를 돌려주었으며, ··· 이전에 이교 사제들에게 부여했던 특권을 기독교 교직자에게 부여했다.”

7. Thầy Jackson là giáo viên môn Khoa học của chúng tôi.

잭슨씨는 우리의 과학 선생님이야.

8. “Bậc thầy vĩ đại nhất của Giáo Hội sau các Sứ Đồ”.

“사도 시대 이래 교회의 최고 지도자.”

9. Một giáo sĩ báo cáo: “Tôi chủ yếu dùng những thầy, cô giáo đang học Kinh Thánh để dịch.

한 선교인은 이렇게 보고합니다. “번역을 하기 위해 성서를 연구하는 학교 교사들을 주로 사용하였습니다.

10. Và cũng như bạn, nhóm tôi và các thầy cô giáo đều cười.

여러분처럼 저희들과 선생님들도 웃었어요.

11. tôi thấy thầy giáo dạy môn hình học của tôi ở trường trung học.thầy Rucell

고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의

12. Không, vì ngài “dạy như là có quyền, chớ không giống các thầy thông-giáo”.

그런 것이 아니었습니다. ‘그분은 권위 있는 사람처럼 가르치셨고, 서기관들 같지 않으셨기’ 때문입니다.

13. Em phân phát được mười tạp chí cho cô giáo và các thầy cô khác.

이 자매는 그 담임 교사와 다른 교사들에게 열 부의 잡지를 전할 수 있었습니다.

14. Hãy tưởng tượng một thầy giáo dạy học sinh cách giải một bài toán khó.

교사가 학생들에게 어려운 문제를 푸는 법을 가르쳐 주고 있다고 해 보십시오.

15. Natasha kể về thầy giáo: “Lúc nào thầy cũng bắt tụi mình nộp bài tập đúng hạn nhưng lại đặc cách cho các bạn trong đội bóng.

나타샤는 이렇게 말합니다. “한 선생님은 딴 학생들이 숙제를 늦게 내면 안 봐주면서 축구부 애들은 항상 봐주셨어요.

16. Ông Martin Luther, một thầy giảng và nhà biên dịch Kinh Thánh, nổi tiếng vì nỗ lực cải cách Giáo Hội Công Giáo.

교직자이자 성서 번역자인 마르틴 루터는 가톨릭교회를 개혁하려고 노력을 기울인 것으로 잘 알려져 있습니다.

17. Một thầy trợ tế được chỉ định trông coi và làm giáo sĩ thường trực của Giáo Hội (xin xem GLGƯ 84:111).

집사는 교회를 돌아보고, 교회의 상주 성역자가 되도록 임명됩니다.( 교리와 성약 84:111 참조)

18. Mười hai học sinh và một thầy giáo bị chết, hơn 20 người khác bị thương.

그로 인해 학생 열두 명과 교사 한 명이 사망했으며 20명 이상이 부상당하였습니다.

19. Giờ đây thầy giáo đó đang học hỏi Kinh-thánh với Nhân-chứng Giê-hô-va!

그 교사는 현재 여호와의 증인과 성서 연구를 하고 있다!

20. Về sau, ông phục vụ với tư cách là cố vấn trong chủ tịch đoàn giáo khu, chủ tịch giáo khu, và Thầy Bảy Mươi Có Thẩm Quyền Giáo Vùng.

그 뒤 1년이 채 지나기도 전에 지부 회장으로 봉사하라는 부름을 받았으며, 이어 스테이크 회장단 보좌, 스테이크 회장, 지역 칠십인으로 봉사했다.

21. Cuối giờ học, thầy giáo đã hỏi Tiffany làm sao em biết nhiều thế về Kinh Thánh.

그 수업 시간 끝에 교사는 티퍼니에게 어떻게 그처럼 성서에 대해 많은 것을 알게 되었는지 물었습니다.

22. Ngài vừa lên án những thầy thông giáo tham lam “nuốt gia-tài của đờn-bà góa”.

그분은 “과부들의 집을 삼”킨 탐욕적인 서기관들을 방금 정죄하셨습니다.

23. Thế thì phải làm sao?— Nếu tại trường học các em có thể gọi một thầy giáo.

그러므로, 싸움을 보게 되면 어떻게 하는 것이 좋을까요?—학교에서라면 선생님께 달려가서 말하는 것이 좋을 거예요.

24. Tôi không thể nhấn mạnh đầy đủ những gì thầy giáo khoa học đã làm cho tôi.

아무리 강조해도 지나치지 않아요. 우리는 그들의 멘토를 꼭 받아야 합니다.

25. Khi ba mẹ theo Lão giáo, tôi thường lắng nghe các thầy dạy và hỏi họ nhiều điều.

부모님이 도교 신자가 되자, 나는 부모님에게 도교 교리를 가르쳐 주는 사람의 설명을 들으면서 많은 질문을 했습니다.

26. Các thầy tế lễ tôn giáo cũng đã bày tỏ sự dã man và tàn nhẫn kinh khủng.

충격적인 몰인정과 잔혹성을 나타낸 사람들은 흔히 사제들이었다.

27. * Các bổn phận của thầy tư tế trong Giáo Hội phục hồi được diễn tả, GLGƯ 20:46–52.

* 회복된 교회에서 제사의 의무가 서술됨, 교성 20:46~52.

28. Tuy vậy, thầy giáo của chúng tôi rất tôn trọng Kinh Thánh. Ông nhấn mạnh đó là sách thánh.

그래도 교사는 성서에 대한 깊은 존중심을 가지고 있었고 우리에게 성서가 신성한 책이라는 인식을 심어 주었습니다.

29. Và không ở đâu chất lượng của hệ thống giáo dục vượt qua được chất lượng của người thầy.

그리고 어디에서도 교육 시스템의 질이 교사의 질을 뛰어넘지 않습니다.

30. Đôi khi thầy giáo không đến, tôi lẻn vào và mấy đứa trẻ cho tôi xem sách của chúng.

그 교사가 오지 않을 때가 이따금 있었는데, 그러면 나는 몰래 안으로 들어가서 그 아이들과 함께 책을 보곤 하였습니다.

31. Thầy thôi miên, đồng bóng và thầy bói.

도움을 구할 것이다.

32. 19 Và chuyện rằng, vua Mô Si A cho phép An Ma được quyền thiết lập các giáo hội trên toàn lãnh thổ xứ Gia Ra Hem La; và ban cho ông aquyền hành được sắc phong các thầy tư tế và các thầy giảng cho mỗi giáo hội.

19 또 이렇게 되었나니 모사이야 왕이 앨마에게 허락하여 제이라헤믈라 온 땅에 두루 교회를 세울 수 있게 하고, 각 교회를 관리할 제사들과 교사들을 성임할 ᄀ권능을 그에게 주었더라.

33. 24 Một số thầy giáo giả chủ trương đấng Christ không có lấy xác thịt mà ra đời (II Giăng 7).

24 어떤 거짓 선생들은 그리스도께서 육체로 오시지 않았다고 주장하였읍니다.

34. “Bổn phận của thầy giảng là phải luôn luôn trông coi giáo hội cũng như sát cánh và củng cố họ;

“교사의 의무는 교회를 항상 돌아보며, 그들과 함께하며, 그들의 힘을 북돋아주며,

35. Chẳng bao lâu sau khi tôi được kêu gọi làm chủ tịch giáo khu, chủ tịch đoàn giáo khu của chúng tôi tham dự buổi huấn luyện từ một Thầy Bảy Mươi có thẩm quyền Giáo Vùng.

제가 스테이크 회장으로 부름을 받고 얼마 지나지 않아, 저희 스테이크 회장단은 지역 칠십인 한 분께 교육을 받았습니다.

36. Theo sách Talmud của Do-thái giáo, các thầy thông giáo (ra-bi) hồi xưa dặn rằng một học giả “không nên nói chuyện với đàn bà ngoài đường phố”.

탈무드에 의하면, 고대의 랍비들은 이렇게 충고하였다고 한다. 학자는 “길가에서 여인과 이야기해서는 안 된다.”

37. Thầy giáo cho biết một vài chi tiết về các câu Kinh Thánh này, rồi nhanh chóng nói lướt qua đề tài.

교사는 그 성구들에 관해 몇 가지 사실들을 언급한 다음 그 제목에 대해서 얼버무리며 얼른 지나갔습니다.

38. Sau khi được sắc phong Thầy Tư Tế tôi đã được gửi đi... phục vụ truyền giáo ở miền nam Hoa Kỳ.

... 저는 제사에 성임된 후, 남부 지방에 있는 선교부로 파송되었습니다.

39. Nhưng một học sinh 17 tuổi đã bắn vào ngực thầy giáo khi ông cố gắng lấy đi khẩu súng của cậu.

그러나 17세 된 한 학생은 교사가 총을 빼앗으려고 하자 그 교사의 가슴에 총을 쏘았습니다.

40. * An Ma sắc phong các thầy tư tế và anh cả để chủ tọa và trông coi Giáo Hội, AnMa 6:1.

* 앨마가 교회를 감리하고 감독할 제사와 장로를 성임하였더라, 앨 6:1.

41. Một trong những thầy giáo của tôi—một người tốt—bị bắt đi tuần hành trên đường phố như là một tội phạm.

우리 학교의 한 교사는 좋은 사람이었는데 마치 범죄자처럼 거리에서 끌려다녔다.

42. Nhưng cuối cùng thầy nản và ông thầy đang tìm máy tính

분자를 나누면, 계산기를 좀 꺼낼께요,

43. (Công-vụ 22:3) Tuy thầy giáo của Sau-lơ là Ga-ma-li-ên có tư tưởng hơi thoáng, nhưng người kết hợp với Sau-lơ—thầy tế lễ thượng phẩm Cai-phe—lại là một người cuồng tín.

(사도 22:3) 사울의 스승인 가말리엘은 도량이 넓은 편이었던 것 같지만, 사울이 교제하게 된 대제사장 가야바는 극단적인 사람이었습니다.

44. Trong ba năm liên tiếp, thầy giáo này trao giải thưởng về ba hạng ưu cho con em của Nhân-chứng Giê-hô-va.

삼 년 연속, 이 교사는 세 명의 우수한 성적을 받은 학생들에게 주는 상을 여호와의 증인 자녀들에게 주었습니다.

45. “Bổn phận thầy tư tế là thuyết giáo, giảng dạy, giải nghĩa, khuyên nhủ, làm phép báp têm và ban phước lành Tiệc Thánh;

“제사의 의무는 설교하며, 가르치며, 해설하며, 권면하며, 침례를 주며, 성찬을 베풀며,

46. tôi thấy thầy giáo dạy môn hình học của tôi ở trường trung học.thầy Rucell cười gượng gạo dưới cái bộ râu rậm rậm

고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의 팔자수염 아래로 쓴웃음을 짓던 모습이 떠올랐죠.

47. Anh Cả Kearon đã phục vụ trong nhiều chức vụ kêu gọi của Giáo Hội, kể cả phụ tá thư ký tiểu giáo khu, chủ tịch Hội Thiếu Niên tiểu giáo khu, cố vấn trong giám trợ đoàn, chủ tịch chi nhánh, chủ tịch giáo khu, và Thầy Bảy Mươi Có Thẩm Quyền Giáo Vùng.

키아론 장로는 와드 보조 서기, 와드 청남 회장, 감독단 보좌, 지부 회장, 스테이크 회장, 지역 칠십인 등 교회의 여러 부름에서 봉사했다.

48. Ông đã phục vụ với tư cách là giám trợ, ủy viên hội đồng thượng phẩm, chủ tịch giáo khu, giám đốc công vụ khu vực và Thầy Bảy Mươi Có Thẩm Quyền Giáo Vùng.

그는 감독, 고등평의원, 스테이크 회장, 지역 홍보 책임자 및 지역 칠십인으로 봉사했다.

49. Một ngày kia, một thầy giáo nọ đề nghị đạp xe đạp về nhà với Etty để bảo đảm là Etty về nhà an toàn.

어느 날, 그 학교의 또 다른 교사가 에티가 집에 무사히 도착할 수 있도록 자전거를 타고 동행해 주겠다고 하였습니다.

50. Một lần khi đi đến cửa hàng thầy dạy giáo lý để mua tràng hạt, tôi thấy bùa juju được treo ngay trên thanh cửa.

한번은 묵주를 사러 교리 교사용 물품점에 들렀다가, 상점 문설주에 서아프리카의 부족들이 쓰는 주물(呪物)을 걸어 놓은 것을 보았습니다.

51. Ngài can đảm kết án họ và cảnh cáo: “Khốn cho các ngươi thầy thông-giáo và người Pha-ri-si, là kẻ giả-hình!

그분은 대담하게 통박하시면서, 이처럼 경고하셨읍니다.

52. Bán tin bán nghi, họ đáp: “Thưa thầy, hôm trước dân Giu-đa tìm ném đá thầy, thầy còn trở lại nơi họ sao!”

제자들은 못 믿겠다는 반응을 보이며 이렇게 말합니다. “랍비, 바로 최근에 유대 사람들이 당신을 돌로 치려고 하였는데 다시 그리로 가시렵니까?”

53. Làm Cha, Thầy, Chồng

아버지, 선생, 남편

54. + 31 Các môn đồ nói với ngài: “Thầy nhìn thấy đám đông chen lấn quanh Thầy mà Thầy lại hỏi: ‘Ai vừa chạm vào tôi?’”.

하고 물으셨다. + 31 그러자 제자들이 그분에게 “보시다시피 무리가 이렇게 밀어 대는데, ‘누가 나를 만졌느냐?’ 고 물으십니까?”

55. Đạo diễn bậc thầy

마스터 디렉터

56. Đáng buồn thay, lưỡi của những thầy giáo giả đã khiến một số tín đồ thời ban đầu của đấng Christ rời bỏ Đức Chúa Trời.

(로마 3:13) 유감스럽게도, 거짓 교사들의 혀는 일부 초기 그리스도인들이 하느님에게서 돌아서게 하였습니다.

57. Song le, dầu cho các thầy giáo giả này biện luận hùng hồn và nói có lý đến mấy, họ chỉ dạy những “lời hư-không”.

그러나 이러한 거짓 선생들이 아무리 확신시켜 주고 설득력이 있어 보인다 하더라도, 그들이 제공하는 것은 “헛된 속임수”에 불과하였읍니다.

58. Các thầy thông giáo và người Pha Ri Si dẫn tới Đấng Cứu Rỗi một người đàn bà đã bị bắt quả tang về tội tà dâm.

서기관과 바리새인들은 간음하다 잡힌 여인을 구주께 데려왔습니다.

59. Thầy giáo dạy nhảy nghĩ rằng tôi có tiềm năng trở thành diễn viên múa ba-lê nên ông cũng huấn luyện tôi về kỹ năng này.

선생님은 내가 발레에 소질이 있다고 여겨 발레도 가르쳐 주었습니다.

60. “Thầy giảng đạo công-bình”

“의의 전파자”

61. Hay “gậy của thầy bói”.

또는 “점쟁이의 막대기”.

62. • Vào đầu niên học mới, một thầy giáo muốn biết tại sao con cái của Nhân-chứng Giê-hô-va không chào cờ hoặc hát quốc ca.

● 신학기가 시작되었을 때, 한 교사는 여호와의 증인 자녀들이 왜 기 경례를 하지 않고 국가를 부르지 않는지 알고 싶었습니다.

63. Thầy thuốc Nhân dân 1.

I. 인간개조의 민족적 과제 1.

64. Đức Thầy không giận ai cả. Đức Thầy mở lòng từ bi với tất cả chúng sanh.

승려님은 아무런 분함이 없으십니다.. 그는 자비로 모든 사람을 감쌀 수 있습니다

65. Các em có bao giờ nghe nói về người thư ký của một nhóm túc số các thầy trợ tế nói chuyện trong đại hội giáo khu chưa?

집사 정원회 서기가 스테이크 대회에서 말씀을 한다는 것을 들어 본 적이 있습니까?

66. Vào lúc nhận được sự kêu gọi này, Anh Cả Cordón đang phục vụ trong Đệ Tứ Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi ở Giáo Vùng Trung Mỹ.

코르돈 장로는 부름 받을 당시에 중미 지역의 칠십인 제사 정원회에서 봉사하고 있었다.

67. Ngài lên án các thầy thông giáo và người Pha-ri-si vì ngoài những việc khác, họ cũng “nuốt các nhà đờn-bà góa” (Mác 12:40).

그분은 서기관들과 바리새인들을 책망하셨는데, 특히 “과부들의 집을 삼키”는 일 때문에 책망하셨습니다.

68. Những thầy tế lễ đáng trách

질책받아 마땅한 제사장들

69. Rất tốt cho các thầy thuốc.

이분들은 아주 훌륭한 의사들입니다.

70. * Thầy giảng và thầy trợ tế không có thẩm quyền ban phước lành Tiệc Thánh, GLGƯ 20:58.

* 교사와 집사에게는 성찬을 집행할 권위가 없음, 교성 20:58.

71. Sau khi chị giáo sĩ cho bà xem cuốn sách Hãy nghe lời Thầy Dạy Lớn, bà quyết định họ sẽ dạy chương “Phước cho những kẻ hòa thuận”.

하고 묻는 것이었습니다. 선교인 자매가 「위대하신 선생님의 말씀을 잘 들음」 책을 교장에게 보여 준 뒤, “평화를 위하여 일하는 사람들은 복이 있다”라는 장을 고려하기로 결정을 내리게 되었습니다.

72. Sự tà ác của Nê Hô đã bị vạch trần vào cái ngày hắn gặp Ghê Đê Ôn, một thầy giảng ngay chính trong Giáo Hội của Thượng Đế.

니허의 악랄함은 그가 하나님의 교회에서 의로운 교사였던 기드온을 만나던 날 드러났다. 기드온은 몇 년 전에 노아 왕에게 저항해 본 덕에 영적인 위조꾼을 경험한 바 있었다.(

73. Trong đó có một ông thầy.

진지하게 받아들이지 않으셨죠.

74. Hãy học theo Thầy Vĩ Đại

「위대한 선생님에게 배웁시다」

75. Thầy Lớn đã ban mệnh lệnh.

온 땅에 전하네.

76. 30 Bây giờ chúng tôi tin Thầy biết mọi sự, và Thầy không cần có ai đặt câu hỏi.

30 이제 우리는 선생님이 모든 것을 알고 계시며 또 아무도 선생님에게 질문할 필요가 없다는 것을 알겠습니다.

77. Hai thiếu niên mặc áo choàng đi mưa đen vào một trường trung học địa phương và bắt đầu xả súng bắn vào học sinh và các thầy cô giáo.

검은색 트렌치코트를 입은 두 명의 청소년이 그 지역에 있는 고등학교에 들어가 학생들과 교사들에게 총기를 난사하기 시작하였습니다.

78. Như vậy thầy cô cảm thấy được quý trọng và đó là động cơ thúc đẩy họ nỗ lực dạy tốt hơn, đáp ứng nhu cầu giáo dục cho trẻ.

그렇게 한다면, 교사들은 그들이 존중을 받고 있다고 느낄 것이며 학생들의 교육적 필요를 충족시켜 주기 위해 더욱 열심히 노력하려는 동기를 갖게 될 것입니다.

79. Ở đó không có thầy thuốc ư?

그곳에 치유하는 자*가 없는가?

80. Thầy đang cố rút gọn phân số

분모와 분자를 25로 나눌수도 있겠네요.