1. Chia lớp học ra làm hai.

반을 둘로 나눈다.

2. Chia lớp học ra thành hai nhóm.

반을 두 그룹으로 나눈다.

3. Trình bày các tình huống sau đây cùng lớp học.

반원들에게 다음 상황을 제시한다.

4. Chia lớp học ra thành từng nhóm ba học sinh.

반원들을 세 사람씩 여러 그룹으로 나눈다. 다음 참조 성구를 칠판에 적는다.

5. Mời một nửa lớp học im lặng đọc An Ma 4:6–8 và một nửa kia của lớp học im lặng đọc An Ma 4:9–12.

반원 중 절반에게는 앨마서 4:6~8을, 나머지 절반에게는 앨마서 4:9~12을 조용히 읽으라고 한다.

6. Có thể nào dạy đạo đức trong một lớp học không?

덕을 교실에서 가르칠 수 있습니까?

7. Tôi trồng bảy loại bạc hà trong lớp học của mình.

저의 교실에서 7가지 종류의 박하를 재배했습니다.

8. Hỏi lớp học: Từ khuyên dỗ/xúi giục có nghĩa là gì?

반원들에게 질문한다. 이끌다란 말은 무슨 뜻인가?(

9. Chia lớp học ra thành các nhóm gồm hai đến ba học sinh.

반원들을 두세 명씩 몇 그룹으로 나눈다.

10. Yêu cầu lớp học tìm kiếm những từ mô tả dân La Man.

반원들에게는 레이맨인을 묘사하는 단어들을 찾아보라고 한다.

11. Chia lớp học ra thành các nhóm gồm hai đến ba học viên.

반원들을 두세 명씩 몇 그룹으로 나눈다.

12. Yêu cầu lớp học tìm kiếm ý nghĩa của cụm từ “đầy khói.”

반원들에게 “연기가 충만[하다]”라는 문구의 의미를 찾아보라고 한다.(

13. (Viết lên trên bảng các câu hỏi trước khi lớp học bắt đầu.

수업 전에 질문들을 칠판에 쓴다.

14. Mời mỗi lớp học sắp xết những từ của chúng theo đúng thứ tự.

나는, 회개하면, 용서받을, 수, 있다 각 반에게 낱말들을 올바른 순서로 맞춰 보라고 한다.

15. Bảo mỗi lớp học chia sẻ cụm từ của chúng với các em khác.

각 반이 만든 구절을 서로 나누게 한다.

16. Yêu cầu lớp học lắng nghe một định nghĩa về mưu chước tăng tế.

반원들에게 사제술의 정의를 들어 보라고 한다.

17. Chúng ta có thể thành các bác sĩ phẫu thuật của lớp học không?

저희가 교실에서의 외과 의사가 될 수 있을까요?

18. Yêu cầu lớp học tìm kiếm cách chúng ta mang lấy danh của Chúa.

반원들에게 우리는 어떻게 그리스도의 이름을 받드는지 찾아보라고 한다.

19. Trước khi em học sinh đó đọc, hãy chia lớp học ra làm hai.

그 학생이 읽기 전에 반을 둘로 나눈다.

20. Để ôn lại bài học trước, hãy chia lớp học ra thành từng cặp.

앞 공과를 복습하기 위해 반원들을 두 사람씩 짝을 지어 나눈다.

21. Nếu như lớp học đang đứng khi lễ chào cờ bắt đầu thì sao?

그러한 의식이 시작될 때 학급이 이미 서 있는 상태라면 어떠합니까?

22. Cũng hãy mang đại cương của bài học các em đến lớp học kế tiếp ở nhà và nếu được kêu gọi, thì hãy sẵn sàng để giảng dạy bài học của mình cho lớp học.

또한 부탁받은 경우, 여러분의 공과 개요를 다음번 가정 학습반 시간에 가져가 그 반에서 공과를 가르칠 준비를 한다.

23. Phần lớn các lớp học trực tuyến, những đoạn phim bài giảng luôn sẵn sàng.

대부분의 온라인 강의에서는 항상 비디오를 볼 수 있죠.

24. Trong video này, một lớp học thảo luận một nguyên tắc từ An Ma 7.

LDS.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서는 반원들이 앨마서 7장에 나오는 한 원리에 대해 토론하는 것을 볼 수 있다.

25. Cậu cũng là nhân vật thường hỏi những câu hỏi ngớ ngẩn trong lớp học.

쉽게 감정이 상하는 성격이어서, 학계에서 자주 논란의 대상이 되었다.

26. “Cả lớp học đáp: ‘Đánh vào mông mười lần mà không cho mặc áo khoác.’

교실에서는 ‘겉옷을 벗기고 등을 열 대 때려요.’ 라는 대답이 나왔습니다.

27. Mời vài học sinh chia sẻ những bản liệt kê của họ với lớp học.

몇몇 학생에게 그 열거한 것을 반원들과 나누게 한다.

28. Mời một hoặc hai học sinh chia sẻ kinh nghiệm của họ với lớp học.

한두 명의 학생에게 자신의 경험을 반원들에게 발표해 달라고 한다.

29. Mời một học viên ra trước lớp học với quyển thánh thư của người ấy.

한 학생에게 자신의 경전을 가지고 교실 앞으로 나오라고 한다.

30. Trước khi lớp học bắt đầu, hãy viết câu hỏi sau đây lên trên bảng:

수업 전에 다음 질문을 칠판에 쓴다.

31. Thay vì dùng ghế để trừng phạt, chúng tôi đặt nó vào trong lớp học.

통제해야하는 책임을 잊은 건 아닙니다.

32. Tìm hiểu xem sẽ mất bao lâu để cả lớp học tìm thấy mỗi sách.

반 전체가 몰몬경 속 각 기록서를 찾는 데 걸리는 시간을 잰다.

33. Hỏi lớp học những người truyền giáo đang phục vụ Thượng Đế bằng cách nào.

선교사들이 어떻게 하나님을 섬기고 있는지 물어본다.

34. Buổi họp nhóm túc số Chức Tư Tế A Rôn hoặc lớp học Hội Thiếu Nữ

아론 신권 정원회 모임이나 청녀반

35. Bill Gates: Một ngày, chúng tôi muốn mỗi lớp học ở Mỹ trông giống như thế.

빌 게이츠: 언젠가는, 미국에 있는 모든 교실이 저렇게 되었으면 좋겠습니다.

36. Vào lúc lớp học bắt đầu, hãy mời một học sinh đọc lời phát biểu này.

수업을 시작하면서 한 학생에게 이 말씀을 읽어 달라고 한다.

37. Trước khi bắt đầu lớp học, hãy vẽ ba mũi tên lên trên bảng như sau.

수업 전에 세 개의 화살표를 칠판에 다음과 같이 그린다.

38. Mời một hoặc hai học sinh chia sẻ với lớp học về điều họ đã viết.

학생 한두 명에게 자신들이 적은 것을 반원들에게 나누어 달라고 한다.

39. Mời học sinh từ mỗi nhóm chia sẻ với lớp học những điều họ tìm thấy.

각 그룹의 학생들에게 찾은 내용을 반원들과 나누어 달라고 한다.

40. Yêu cầu lớp học lắng nghe một bài học mà Mặc Môn muốn chúng ta hiểu.

나머지 반원들에게는 몰몬이 우리에게 어떤 교훈을 주고자 했는지 들어보라고 한다.

41. Mời hai hoặc ba học sinh đọc những câu viết của họ cho lớp học nghe.

두세 학생에게 자신이 작성한 문장을 반원들에게 읽어 달라고 한다.

42. (Mời các học sinh đang đứng ở trước lớp học trở về chỗ ngồi của họ).

교실 앞에 나와 있는 학생들에게 자기 자리로 돌아가라고 한다.)

43. Mời một hoặc hai học sinh chia sẻ phần tóm lược của họ với lớp học.

한두 학생에게 요약한 것을 반원들에게 나눠 달라고 한다.

44. Khuyến khích lớp học tìm kiếm tất cả những cặp từ tương phản trong câu này.

반원들에게 이 절에 나오는 반대되는 것의 짝을 모두 찾아보라고 한다.

45. Mời lớp học dò theo cùng tìm kiếm những từ mô tả việc làm của Chúa.

나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 주님의 일을 묘사하는 말들을 찾아보라고 한다.

46. Rồi mở món quà ra và bảo một em đọc câu đó cho lớp học nghe.

그런 다음 상자를 열고 한 어린이에게 종이에 쓰인 글귀를 읽으라고 한다.

47. Yêu cầu lớp học tìm kiếm các cụm từ để hoàn tất câu viết trên bảng.

반원들에게 칠판에 있는 문장을 완성할 문구를 찾아보라고 한다.

48. Vì họ muốn có đủ tiền mua bút viết và tập vở để dùng trong lớp học!

문맹 퇴치반에서 사용할 펜과 공책을 살 돈을 마련하기 위해서였습니다!

49. Phòng Nước Trời thì ở lầu thứ nhất, cùng với lớp học, nhà bếp và phòng ăn.

일층에 왕국회관이 있었는데, 교실과 주방, 식당도 함께 있었습니다.

50. Trước khi lớp học bắt đầu, hãy viết con yêu quỷ ghê gớm ở giữa tấm bảng.

수업 시작 전에 칠판 중앙에 무서운 괴물이라고 적는다.

51. Yêu cầu lớp học tìm kiếm bằng chứng rằng dân Nê Phi đã trở nên khiêm nhường.

반원들에게는 니파이인이 겸손해졌다는 증거를 찾아보라고 한다.

52. Người nào trong lớp học của tôi sẽ được hưởng lợi từ một cơ hội giảng dạy?

반원들 가운데, 가르치는 기회를 통해 유익을 얻게 될 사람은 누구인가?

53. Và đây là ví dụ cho điều đó, cũng từ lớp học về máy móc của Andrew.

여기 그 예가 있습니다. 앤드류의 기계 학습 강의에서 나온 부분입니다.

54. Cái đầu tiên đó là dân số được học trong một lớp học dựa trên bài giảng.

첫 번째는 강의기반 교실에서 공부한 사람들이었습니다.

55. Lớp học có thể lặp lại bài tập này để cố gắng đạt được điểm cao hơn.

반원들은 더 좋은 점수를 받기 위해 이 활동을 반복할 수 있다.

56. Trong video này, một lớp học thảo luận một nguyên tắc từ Lu Ca 5:12–26.

LDS.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서 반원들은 누가복음 5장 12~26절에 있는 한 원리에 대해 토론한다.

57. Yêu cầu một nửa lớp học nghiên cứu Ê The 9:26–35 (trong triều đại của Hếch), và yêu cầu một nửa kia của lớp học nghiên cứu Ê The 11:1–8 (trong triều đại của Côm và Síp Lom).

학생들 절반에게는 이더서 9:26~35(헷 왕의 통치 기간)을 공부하게 하고 다른 절반에게는 이더서 11:1~8(콤과 시블롬의 통치 기간)을 공부하게 한다.

58. Cân nhắc việc mời một vài học sinh chia sẻ những kinh nghiệm của họ với lớp học.

몇몇 학생에게 자신의 경험을 반원들과 나눠 달라고 권유하는 것을 고려해 본다.

59. Mời giảng viên tập giải quyết tình huống này chung với lớp học hoặc những người chung nhóm.

반에 참여한 교사들이 모두 함께, 또는 두 명씩 조를 이루어 이 상황에 대처하는 실습을 하게 한다.

60. Yêu cầu lớp học nhận ra điều mà người chủ vườn đã làm với những nhánh cây này.

반원들에게는 주인이 이 가지들로 무엇을 했는지 파악하라고 한다.

61. Hãy chú ý đến cảm nghĩ của các anh chị em khi bước vào lớp học của mình.

교실에 들어갔을 때 어떤 느낌이 드는지 주의 깊게 살펴본다.

62. Yêu cầu lớp học dò theo cùng tìm kiếm điều mà dân Nê Phi đã không ghi lại.

나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 니파이인이 무엇을 기록하지 않았는지 찾아보라고 한다.

63. * Nói chuyện với một học viên trong danh sách đó và mời em ấy tham dự lớp học.

* 명단에 있는 한 학생과 이야기하며 수업에 참석하도록 권유하는 상황.

64. Đó là những công thức nấu ăn mà trẻ học tại các lớp học nấu ăn của tôi.

이 조리법들이 아이들이 제 요리강좌에서 배우는 것입니다.

65. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

머리는 좋은데 반항적인 한 학생이 교사가 그 문제를 푸는 방법이 잘못되었다고 말합니다.

66. Mời lớp học tìm kiếm điều người chủ vườn đã làm để củng cố các cành và rễ.

반원들에게 주인이 가지와 뿌리를 강하게 하려고 무슨 일을 했는지 찾아보라고 한다.(

67. Trước khi lớp học bắt đầu, hãy chuẩn bị tờ giấy phát tay ở cuối bài học này.

수업 전에 본 공과 끝에 있는 유인물을 준비한다.

68. Yêu cầu lớp học đặc biệt lưu ý đến cụm từ “dẫn dắt dân ta đến sự cứu rỗi.”

반원들에게 “나의 백성을 구원에 이르게 할 것”이라는 문구에 특히 주의를 기울이라고 한다.

69. Nếu là lớp học ít người, các học sinh giảng dạy có thể thay phiên nhau dạy cả lớp.

반의 규모가 작은 경우에는 학생 교사들이 한 사람씩 돌아가며 반 전체를 가르쳐도 된다.

70. Phần lớn hội thánh của chúng tôi ngày nay đều biết đọc và biết viết nhờ lớp học đó.

현재 우리 회중 성원은 대부분 그 문맹 퇴치 학급에서 읽는 법과 쓰는 법을 배운 사람들입니다.

71. Yêu cầu lớp học tìm kiếm từ A Mu Léc đã sử dụng để hoàn tất phần báo cáo này.

앰율레크는 어떤 말을 사용하여 이 문장을 완성했는지 반원들에게 찾아보게 한다.

72. Yêu cầu lớp học liệt kê các ví dụ về sự tà ác mà giới trẻ gặp phải ngày nay.

반원들에게 오늘날 청소년들이 직면하고 있는 악의 예를 들어보라고 한다.

73. Kể từ đó, bà không bao giờ bỏ một lớp học hoặc bỏ một buổi họp nào của hội thánh.

대답은 그럴 수 있다는 것이었습니다. 그때부터 그는 수업이나 회중 집회에 한 번도 빠지지 않았습니다.

74. Yêu cầu lớp học tìm kiếm một cụm từ được lặp đi lặp lại ba lần trong các câu này.

반원들에게는 이 성구에서 세 번 되풀이되는 문구를 찾아보라고 한다.(

75. Yêu cầu lớp học tìm kiếm những cách mà dân Nê Phi được ban phước vì họ có thánh thư.

니파이인은 경전을 가진 덕분에 어떤 면에서 축복을 받았는지 반원들에게 찾아보라고 한다.

76. Chúng tôi cũng biết rằng phần lớn các lớp học giải phẫu không có phòng thí nghiệm mổ tử thi.

그래서 우리는 대부분의 해부학 교실들에서는 시체 해부 연구실을 가지고 있지 않다는 것을 알게 되었습니다.

77. Yêu cầu lớp học dò theo, tìm hiểu cách các cá nhân được sắc phong chức phẩm chức tư tế.

나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 개개인이 어떻게 신권 직분에 성임되는지 알아보라고 한다.

78. Yêu cầu lớp học dò theo cùng tìm kiếm điều An Ma dạy con trai mình về sự tà ác.

나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 앨마가 자기 아들에게 간악함에 관해 무엇을 가르쳤는지 찾아보라고 한다.

79. Yêu cầu lớp học dò theo cùng tìm kiếm một cụm từ được thấy bốn lần trong các câu này.

반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 이 성구들에서 네 번 나오는 문구를 찾아보게 한다.(

80. Yêu cầu lớp học dò theo cùng tìm kiếm những lần thấy cụm từ “không có sự tranh chấp nào.”

반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 “다툼이 없었[다]”는 문구를 찾아보게 한다.