1. Kinh Nghiệm Khuôn Mẫu Học Tập

학습 패턴을 경험한다

2. Áp lực học tập —Giải pháp nào?

스트레스에 시달리는 학생들

3. ▪ Hãy thư giãn khi học tập.

▪ 공부할 때는 마음을 편하게 갖는다.

4. Tập cho học viên chia sẻ niềm tin

연구생이 자신의 믿음에 대해 이야기하도록 훈련시킨다

5. Càng thực tập, người học càng thấy dễ nói.

새로운 언어를 말하면 말할수록 그 언어를 구사하기가 더 편해집니다.

6. Bài học tới sẽ tập trung vào điều gì?

다음 연구 기사에서는 무엇에 초점을 맞출 것입니까?

7. Hiển nhiên, học tập bao gồm sự suy ngẫm.

분명히, 연구에는 묵상이 포함됩니다.

8. Hỗ Trợ Việc Học Tập Phúc Âm trong Nhà

가정에서의 복음 학습을 지원한다

9. Sinh Hoạt Thực Tập 9: Tin Cậy Học Viên

실습 활동 9: 학생들을 신뢰한다

10. Giúp trẻ bị khiếm khuyết khả năng học tập

학습 장애가 있는 자녀를 돕는 일

11. Áp Dụng Truyện Ngụ Ngôn vào Khuôn Mẫu Học Tập

이 비유를 학습 패턴에 적용한다

12. Một chương trình hàng tuần bao gồm việc đọc, học tập, và nghiên cứu tập trung vào Kinh Thánh

성서를 중심으로 매주 열리는, 읽고 연구하고 조사하는 프로그램

13. Vậy hãy cùng cha mẹ điền vào phiếu thực tập “Mục tiêu học tập của mình”, nơi trang 139.

따라서 부모와 함께 139면의 “교육과 관련된 나의 목표”에 나오는 질문들에 답해 보십시오.

14. Và tôi cũng đã học cách làm bài tập về nhà.

물건을 만들었습니다. 할당된 일을 어떻게 하는가도 배웠죠.

15. Eusebius học tập chăm chỉ, nhất là nghiên cứu Kinh Thánh.

유세비우스는 공부에 전념했는데, 특히 성서 공부에 전념하였습니다.

16. Ellison là một học sinh sáng dạ nhưng thiếu tập trung.

버넷은 우수하지만 훈육을 받지 못한 학자였다.

17. Bài học này sẽ tập trung vào An Ma 14–15.

본 공과는 앨마서 14~15장에 초점을 맞출 것이다.

18. THỰC TẬP: Hãy ôn lại Bài Học Tháp Canh tuần này.

연습 문제: 이번 주에 연구할 「파수대」 기사를 검토한다.

19. Chương trình khóa học ấy bao gồm cả phần thực tập.

이 언어 학습 과정에는 실습이 포함되어 있었습니다.

20. Mỗi học viện tập trung vào một ra-bi lỗi lạc.

각 학교는 탁월한 라비가 중심을 이루고 있었습니다.

21. Xin xem đơn vị 6, ngày 1 trong sách hướng dẫn học tập dành cho học sinh).

학생 학습 지도서에 있는 6단원, 첫째 날을 참조한다.)

22. Vì muốn học giỏi nên em học tập miệt mài đến độ bị kiệt sức và loạn óc.

최선을 다하고 싶었던 에바는, 공부를 어찌나 열심히 했는지 기진 맥진하게 되었고 정신적인 혼란도 겪었습니다.

23. Áp Dụng Khuôn Mẫu Học Tập trong Việc Nghiên Cứu Phúc Âm

복음 공부에 학습 패턴 적용하기

24. Khuôn mẫu học tập được giới thiệu trong kinh nghiệm học tập 5 cung cấp nguyên tắc cơ bản mà giúp thấm nhuần phúc âm vào tâm trí của chúng ta.

학습 경험 5에서 소개한 학습 패턴은 우리 생각과 마음에 복음이 스며들 수 있는 기초를 제공한다.

25. Kinh Nghiệm Học Tập 11: Quyết Định Cách Giảng Dạy: Giúp Học Viên Làm Tròn Vai Trò của Họ

학습 경험 11: 어떻게 가르칠지 결정한다: 학생들이 그들의 역할을 다하도록 돕는다

26. Mời học sinh hoàn tất lời phát biểu này trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 수업 공책이나 학습 일지에 이 문장을 완성해 보라고 한다.

27. Và dĩ nhiên điều chủ chốt là: học cách tập trung, chú ý.

물론, 주요점은: 주목하는것과, 집중하는것과 스스로에 주목하는것을 배우는 것이죠.

28. Tập trung vào việc bắt đầu các học hỏi Kinh Thánh tại nhà.

가정 성서 연구를 시작하기 위해 집중적인 노력을 기울인다.

29. Bộ sách " Elements " của Euclid gồm 13 tập, chỉ nói về Hình học

유클리드의 원론은 13권의 책이 기하학으로 채워져 있습니다.

30. Hãy thân thiện và tập giao tiếp vui vẻ với các bạn học.

그들과 원만하게 의사소통하는 법을 배우십시오.

31. Tập trung vào việc giúp các học viên làm tròn vai trò của họ.

학생들이 그들의 역할을 다하도록 돕는 데 초점을 맞춘다.

32. Làm những điều này sẽ giúp bạn tập trung tâm trí vào bài học.

그렇게 하는 것은 배우는 그 내용에 계속 정신을 집중하는 데 도움이 될 것이다.

33. ● Bạn nghĩ học hỏi Kinh Thánh chẳng khác nào làm bài tập về nhà?

● 성서를 연구하는 것이 꼭 학교 숙제를 하는 것 같습니까?

34. Những bạn không tập thích việc học ở trường thì cũng không thích học hỏi Kinh Thánh cá nhân”.—Thu Hà

학교에서 공부를 좋아하지 않던 사람들은 개인 성서 연구에도 그다지 흥미가 없었어요.”—실비

35. Khuyến Khích Việc Học Tập Phúc Âm Riêng Cá Nhân và Chung Gia Đình

개인 및 가족 복음 공부를 권장한다

36. Các Nguyên Tắc Căn Bản của Việc Giảng Dạy và Học Tập Phúc Âm trong Sách Học dành cho Giảng Viên

교사 교재에서 다루는, 복음을 가르치고 배우는 일의 기초

37. o Theo dõi bất cứ bài tập nào từ bài học huấn luyện trước.

o 지난번 현임 공과에서 부여된 과제를 확인한다.

38. Mời học sinh viết câu trả lời cho câu hỏi này vào trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 이 질문에 대한 답을 수업 공책이나 학습 일지에 적으라고 한다.

39. Có những gia đình dùng vài phút cuối buổi học gia đình để thực tập.

어떤 가족들은 가족 연구를 마친 후에 몇 분간 시간을 내어 그와 같이 합니다.

40. Chỉ định cho mỗi nhóm một trong những yếu tố từ khuôn mẫu học tập.

각 그룹에 학습 패턴의 요소 중 하나를 지정해 준다.

41. Để rèn luyện thói quen học tập tốt, bạn cần biết sắp xếp thời gian.

하지만 좋은 공부 습관을 발전시키려면 시간을 잘 관리해야 합니다.

42. Và tôi giao cho chúng một bài tập thực tế đòi hỏi chúng tự học.

그리고 저는 스스로 학습할 수 있도록 하는 확실한 경험을 학생들 앞에 내어 놓았습니다.

43. Điều lựa chọn này cho phép học sinh sử dụng giấy và bút chì để hoàn tất bài đánh giá việc học tập.

이 방법을 선택한 학생들은 종이와 연필로 과정 학습 평가를 완료할 수 있다.

44. Tôi muốn được học tập, nhưng tôi đã không thể đến trường trong suốt 4 năm.

저는 배우기를 원했지만 4년 동안이나 학교에 갈 수 없었습니다.

45. Dù thế, tôi quyết chí là sẽ ngừng tập võ kung fu và học Kinh Thánh.

그렇지만 나는 쿵후 연습을 그만두고 성경을 알아보기로 마음먹었습니다.

46. Trong một phòng, học sinh của tám lớp tập trung lại, tuổi từ 7 đến 15.

여덟 개 학급이 한 교실에 모여 있으며, 학생들의 나이는 일곱 살부터 열다섯 살까지 다양합니다.

47. Hãy cho biết là anh giám thị trường học không thông báo trước điểm kỹ năng ăn nói mà học viên đang thực tập.

학교 감독자는 학생이 어떤 연설 기능을 중점적으로 다루는지 미리 언급하지 않을 것임을 설명한다.

48. Học sinh cũng sẽ học về các ảnh hưởng nguy hại của tính kiêu hãnh, sự tà ác, và các tập đoàn bí mật.

학생들은 또한 교만, 간악함 및 비밀 결사의 파괴적인 영향에 관해 공부하게 될 것이다.

49. Mời học sinh viết những câu trả lời cho các câu hỏi này vào trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 수업 공책이나 학습 일지에 이 질문에 대한 답을 적어 보라고 한다.

50. Không thể nào có được hòa bình lâu dài khi người ta đang học tập chém giết.

사람들이 죽이는 법을 배우는 한 지속적인 평화는 결코 이루어질 수 없습니다.

51. Làm những phần thực tập ở cuối bài học được chỉ định sẽ có lợi cho bạn.

지정받은 과의 끝에 제시된 연습 문제를 보고 실제로 연습해 본다면 유익할 것입니다.

52. Vì họ muốn có đủ tiền mua bút viết và tập vở để dùng trong lớp học!

문맹 퇴치반에서 사용할 펜과 공책을 살 돈을 마련하기 위해서였습니다!

53. Lớp học có thể lặp lại bài tập này để cố gắng đạt được điểm cao hơn.

반원들은 더 좋은 점수를 받기 위해 이 활동을 반복할 수 있다.

54. Kinh Nghiệm Học Tập 12: Quyết Định Cách Giảng Dạy: Đặt Những Câu Hỏi Có Hiệu Quả

학습 경험 12: 어떻게 가르칠지 결정한다: 효과적인 질문을 한다

55. Cho nên thật vất vả để học đều các môn và làm hết tất cả bài tập”.

균형을 잡으면서 다 해내기가 정말 어려워요.”

56. Ông cũng ngừng tập võ giu-đô và xin học hỏi Kinh-thánh với tôi mỗi ngày.

그는 또한 유도를 연마하는 것도 그만두고, 매일 성서 연구를 하자고 요청하였다.

57. Có thể là người học Kinh Thánh kế thừa tín ngưỡng và tập quán của cha mẹ.

어떤 성서 연구생이 부모로부터 물려받은 것 가운데 특정 신앙과 종교 관습이 있을지 모릅니다.

58. Phụ nữ Y-sơ-ra-ên được hưởng nhiều tự do. Họ có quyền được học tập.

이스라엘 여자들은 상당한 자유를 누렸으며, 그들에게는 교육받을 기회가 열려 있었습니다.

59. Học sinh còn tự tập hợp lại mà chúng tôi không can thiệp, thành những nhóm nhỏ.

또 학생들은 스스로 저희의 개입 하나 없이 작은 스터디 모임들을 만들었습니다.

60. Yêu cầu họ nghĩ về điều họ đã học được từ quyển sách này, trong lớp giáo lý lẫn trong việc học tập riêng của họ.

학생들에게 그들이 세미나리와 개인 경전 공부를 하면서 니파이후서에서 무엇을 배웠는지 생각해 보라고 한다.

61. Để có thêm ý kiến, xin xem “Hỗ Trợ Việc Học Tập Phúc Âm” trong tài liệu này.

방안을 참고하려면, 이 자료에 있는 “가정에서의 복음 학습을 지원한다” 부분을 본다.

62. Gần đây tôi bắt đầu học bàn tính Trung Hoa để tập mấy ngón tay và trí tôi.

최근에는 손가락 운동을 하고 정신을 훈련하려고 주산을 배우기 시작했어요.

63. Vòng tròn phía ngoài chỉ cho chúng ta thấy những bài tập nào học sinh chú trọng vào.

바깥 원은 학생들이 어떤 연습문제에 초점을 맞췄는지 보여줍니다.

64. Điều này giúp cho đứa trẻ đó tập trung vào bài học và cảm thấy được yêu thương.

그렇게 하자 그 아이는 공과에 집중하고 사랑받는다는 느낌을 받을 수 있었다.

65. Và bằng cách học tập tốt, các bạn cũng có thể điều khiển được vận mệnh của mình.

바로 이들처럼,여러분 또한 좋은 교육을 받음으로써 자신의 운명을 개척할 수 있습니다.

66. Buổi sáng học sinh đến thực tập tại những gia đình này, và buổi chiều trở về trường.

학생들은 오전에는 그러한 가정에서 일을 하며 실습을 했고 오후에는 학교에 갔습니다.

67. Ở phía trên của biểu đồ minh họa là hai kênh học tập---tâm trí và tâm hồn.

시각자료 상단에는 두 가지 학습 경로가 있습니다. 바로 생각과 마음입니다.

68. Kinh Nghiệm Học Tập 4: Thiết Lập một Môi Trường Yêu Thương, Tôn Trọng và Có Mục Đích

학습 경험 4: 사랑과 존중, 목적이 있는 환경을 조성한다

69. Hai trong các nguyên lý học tập chính là điều kiện cổ điển và điều kiện thao tác.

학습의 두 가지 주요 형태는 "고전적 조건화"와 행동적, 또는 "도구적 조건화"가 있죠.

70. Nhịn ăn và cầu nguyện, học tập và đức tin, luôn luôn là một phần của tiến trình.

금식과 기도, 연구와 신앙은 항상 그 과정의 일부입니다.

71. Khi học sinh đã nhận ra người thành lập các tập đoàn bí mật (quỷ dử), hãy hỏi:

학생들이 비밀 결사의 설립자(악마)를 찾으면, 질문한다.

72. Mời giảng viên tập giải quyết tình huống này chung với lớp học hoặc những người chung nhóm.

반에 참여한 교사들이 모두 함께, 또는 두 명씩 조를 이루어 이 상황에 대처하는 실습을 하게 한다.

73. Tấm hình này mới có gần đây nó nằm ngoài các bài tập của toán học thuần túy.

이 모양은 순전히 수학적인 과정을 통해 만들어졌습니다.

74. Anh là phó tổng biên tập của ba tạp chí khoa học quốc tế và đồng tác giả của hơn hàng trăm báo cáo về khoa học.

그는 세 가지 국제적인 과학 잡지의 부편집인이고 백 개가 넘는 과학 논문의 공동 집필자입니다.

75. Ngoài ra, các nguyên tắc được giảng dạy trong kinh nghiệm học tập này sẽ cung cấp một nền tảng mà sẽ được xây đắp trên đó và được ôn lại trong chín kinh nghiệm học tập tuần tự mà sẽ được giảng dạy trong suốt thời gian còn lại của năm học.

또한 첫 번째 학습 경험에서 가르치는 원리들은 그 해의 나머지 기간에 가르칠 그다음 9개의 학습 경험들을 다루기 위한 토대가 되며, 중간에 여러 차례 복습하게 된다.

76. Nhiều thanh thiếu niên đến đây để được học tập nhưng chưa bao giờ được học bơi, tại một nơi như Biển Đỏ khi chuông vang lên.

수많은 청소년들이 이곳 배움의 바다에서 헤매네 하지만 그들은 결코 수영을 배우지 못하네, 하학종이 울리면 쩍 벌어진 홍해 바다처럼 흩어지네.

77. Nếu bạn thấy thầy cô giảng bài chán ngắt, hãy tập trung vào bài học thay vì người dạy.

선생님이 지루하다고 느껴진다면 수업 내용에 집중하기 위해 노력하십시오.

78. Von Mises, thú vị thay, tin rằng kinh tế chỉ là một tập hợp con của tâm lý học.

흥미롭게도 폰 미제스는 경제학이 심리학의 일부분이라고 믿습니다.

79. Và lúc đó, tôi đang nghiên cứu về lịch sử những bộ sưu tập khoa học về sọ người.

당시에 저는 해골의 과학적 수집품의 역사와 관련된 작업을 했습니다.

80. Chúng tôi để chung sổ ghi chép, bút chì, và đồ tiếp liệu học tập khác vào với nhau.

그 안에는 공책과 연필 등 학교에서 필요한 물건들이 들어 있었습니다.