1. Nếu để người thày lay kể hết câu chuyện, bạn đang cho phép thông tin lan truyền cách nhanh chóng!

そのまま相手に話させるなら,話の内容が瞬く間に広まることになるからです。

2. Những kẻ thèo lẻo thày lay đầy ác ý nói dối để phá hoại thanh danh của người khác.

悪意のあるうわさ話をする人はうそをついて他の人の評判を傷つけます。

3. Giáo dục giới trẻ trong các trường học, lớp giáo lý và viện giáo lý của Giáo Hội.

教会の運営する学校やセミナリー,インスティテュートにおける若人の教育。

4. Chính hàng giáo phẩm của Công giáo Rô-ma.

ローマ・カトリックの僧職者たちです。

5. Họ cử hành những buổi lễ pha trộn Phật giáo, Công giáo và tôn giáo bình dân.

彼らの祭りは,仏教とカトリックと民間信仰を混ぜ合わせたものでした。

6. (Các vị lãnh đạo Giáo Hội, những người truyền giáo, và tất cả các tín hữu Giáo Hội).

教会指導者,宣教師,すべての教会員)

7. Giáo Hội, Các Dấu Hiệu của Giáo Hội Chân Chính

まこと の 教会 の しるし

8. Nhiều lãnh thổ thuộc Tây Ban Nha ly khai với Giáo hội Công giáo La Mã (từng là tôn giáo chính) và theo Giáo hội Cải cách.

スペインの幾つかの属領は,勢力を誇っていたローマ・カトリック教会とのつながりを断ち,改革派教会のほうを選びました。

9. Thầy giáo/Cô giáo bảo chúng tôi học thuộc lòng bài thơ.

先生は私達にその詩を暗唱させた。

10. Ấn Độ giáo và Phật giáo tin rằng trời bao gồm nhiều cõi.

ヒンズー教徒や仏教徒は,天界が幾つもの層を成していると信じています。

11. “Nhiều tôn giáo, giáo phái với những niềm tin và sinh hoạt tôn giáo khác biệt quả quyết rằng mình theo Chúa Giê-su.

「キリスト教と一口に言っても,たくさんの教会があって,その教えは様々なようです。

12. Chúc mừng giáo sư!

良 かっ た わ 教授 !

13. Hãy nói rõ rằng cụm từ ′′giáo hội vĩ đại và khả ố′′ không ám chỉ một giáo phái hay giáo hội cá biệt nào.

「大きな忌まわしい教会」は特定の宗派や教会を指すものではないことを明確にする。

14. Năm 1549 giáo sĩ tu dòng Gia-tô-hội là Francis Xavier tới Nhật truyền giáo.

1549年に,イエズス会の宣教師,フランシスコ・ザビエルが宗教を広めるために来日しました。

15. Một lần, thầy giáo phân công Zhihao làm bài thuyết trình về tôn giáo của em.

ある日,志豪は先生から,クラスの前で自分の宗教について話をするようにと言われました。「

16. Phục Vụ trong Giáo Hội

教会での奉仕

17. Trước đó vài năm, giới giáo phẩm Công Giáo ở Pháp đã ban hành Bốn Điều Khoản Gallican; những điều khoản này giới hạn quyền của Giáo Hoàng.

その数年前に,フランスのカトリックの僧職者たちは,教皇権を制限したフランスカトリック教会四条項を出していました。

18. Phần Thông Thạo Giáo Lý xây đắp trên và thay thế các nỗ lực trước đây trong Các Lớp Giáo Lý và Học Viện Tôn Giáo, như là phần thông thạo thánh thư và học Các Giáo Lý Cơ Bản.

マスター教義は,マスター聖句や基本的教義の学習などのようにこれまで宗教教育セミナリー・インスティテュートで行われてきた取り組みに基礎を置き,取って代わるものです。

19. “Lấy giáo rèn lưỡi-liềm”

「槍を刈り込みばさみに」

20. CHỈ MỘT TÔN GIÁO THẬT

唯一の真の宗教

21. Những người khác thường muốn có kết quả của giáo lý, chứ không phải là giáo lý.

概してほかの人々は,教義ではなく,教義のもたらす結果を知りたがるのです。

22. Trong suốt 37 năm làm giáo sĩ, tôi đã sống chung với hơn 100 giáo sĩ khác.

37年にわたる宣教者奉仕の間に,100人余りの宣教者と生活を共にしました。

23. Cuối cùng, vào năm 392 CN, Hoàng Đế Theodosius I đã chọn Công Giáo chính thống và giáo lý Chúa Ba Ngôi làm quốc giáo của Đế Quốc La Mã.

結局,西暦392年に皇帝テオドシウス1世は,三位一体の教理を擁護する正統派カトリック教をローマ帝国の国教に定めました。

24. Thay vì thế, chính sách của quốc gia và của giáo hội đã xác định giáo lý đó.

むしろ,おもに世俗的な政策と教会の政策によってその教理は決定されました。「

25. Một người theo trào lưu chính thống Công giáo tin chắc là giáo hoàng không thể sai lầm.

カトリックのファンダメンタリストは,法王の不謬性に何の疑いも持っていません。

26. Tuy giáo hội cấm, một số tu sĩ và giáo dân vẫn tiếp nhận bản dịch của ông.

教会が正式に禁じたにもかかわらず,多くの聖職者や平信徒がセラフィムの訳を受け入れました。

27. Trang thứ ba của kế hoạch nói rằng: “Các Giáo Lễ trong Giáo Hội của Đấng Ky Tô.”

設計図の3ページ目には次のように書いてあります。「

28. Cả hai đều hoài công trong việc cố gắng cải tổ Giáo hội Công giáo vì mong rằng giáo hội này sẽ trở lại “phẩm cách của thời ban đầu”.

この二人はカトリック教会に「原始教会の威光」を取り戻させたいと思って同教会を改革しようとしましたが,無駄でした。

29. Một phần giáo điều đó nói:

その信経は一部こう述べています。

30. Sự dễ dãi trong tôn giáo

人々の歓心を買おうとする宗教文化

31. Các thần thánh vô danh là đặc điểm của tôn giáo giả, chứ không phải của tôn giáo thật.

知られていない神々というのは,真の宗教ではなく偽りの宗教の特徴です。(

32. Chương trình các lớp giáo lý và các viện giáo lý đã bắt đầu ở Chile vào năm 1972.

セミナリー・インスティテュートプログラムは,1972年にチリで始まりました。

33. Lúc đó, bà đang giảng dạy lớp Giáo Lý Phúc Âm trong tiểu giáo khu sinh viên của bà.

ジルは学生ワードで福音の教義クラスを教えていました。

34. 18 Thí dụ, trong lúc giáo hội cấm phiên dịch Kinh-thánh, thì giáo hoàng đã đỡ đầu cho những nỗ lực quân sự ồ ạt chống lại Hồi Giáo tại Trung Đông.

18 例えば,教会は聖書の翻訳を禁じましたが,その一方で,教皇は中東のイスラム教徒に対する大々的な軍事行動の主唱者となっていました。

35. Năm 1092 Giáo hoàng Urban II đã trao cho Pisa quyền thống trị đảo Corsica và Sardinia và đồng thời nâng Giáo phận Pisa lên đến bậc Tổng giáo phận Thành phố Pisa.

1092年、教皇ウルバヌス2世は、ピサをコルシカ及びサルデーニャにおける宗主国として認め、同時に町の地位を大司教座の位へ引き上げた。

36. Hiện nay, có hơn 29.000 giáo đoàn và 88.000 người truyền giáo giảng dạy phúc âm trên khắp thế giới.

現在,世界中に2万9,000のワードまたは支部があり,8万8,000人の宣教師が福音を教えています。

37. Bọn người Cơ đốc giáo gàn dở.

キリスト教徒はどうかしている

38. Và những mục tiêu từ nhận thức của người Hồi giáo chủ yếu là hòa bình, công lý và bình đằng. nhưng nó phải phù hợp với các giáo lý Hồi giáo truyền thống.

また イスラム教徒が 原則的に目指すその目標とは 平和と正義 そして平等ですが 彼らの考えに則れば イスラム教徒の 伝統的な教えに一致します

39. Phần lớn những người thực hiện các “phép lạ” trên thuộc nhiều tôn giáo khác nhau, và thậm chí đạo này thường đả kích đạo kia là ngoại giáo, tà giáo hoặc bội đạo.

そうした治療を行なう人たちの大半は,それぞれ異なる宗派に属しており,多くの場合,互いに相手のことを変節者,偽り者,異端者だと言って非難します。

40. Giáo điều phục vụ cho chính trị

政治のための教義

41. Giáo hoàng ở La Mã ký thỏa ước với ông, và Giáo hội Công giáo cũng như Tin lành ở Đức đã ủng hộ Hitler trong suốt 12 năm ông cầm quyền trong kinh hoàng.

ローマ法王は彼と政教条約を結び,ローマ・カトリック教会もドイツのプロテスタント教会も,12年に及ぶ恐怖政治の間ずっとヒトラーを支援しました。

42. • Các Học viên Kinh-thánh khác biệt với các giáo phái ở những giáo lý căn bản nào của Kinh-thánh?

● 聖書の基本的などんな教えによって,聖書研究者は教会の諸宗派から区別されましたか。

43. Người ta nói chung có khuynh hướng tìm kiếm một tôn giáo thoải mái và ít đòi hỏi nơi giáo dân.

人々は一般に,多くのことを要求しない気楽な宗教を求める傾向があります。

44. TRONG thế kỷ 19, các giáo sĩ Công giáo và Tin lành đồng tâm chống lại việc buôn bán nô lệ.

カトリックとプロテスタントの宣教師たちは,19世紀には一致して奴隷貿易に反対の立場をとっていました。

45. Trước khi trở lại nơi truyền giáo, anh ấy hỏi xin vị chủ tịch phái bộ truyền giáo xem anh ấy có thể dành ra hai hoặc ba ngày vào lúc kết thúc công việc truyền giáo của mình để ở trong trụ sở truyền giáo một lần nữa không.

伝道地へ戻る前に,彼は伝道部会長に「伝道が終わるときに,また伝道部会長の家に2,3日滞在してもいいですか」と尋ねました。

46. Mức tài trợ cho giáo dục và số lượng nhân viên làm công tác giáo dục không bằng các tiểu bang khác.

財団は非欧州諸国での職業教育システムの改善を援助する。

47. Chính phủ tịch thu tất cả tài sản Giáo Hội, và tất cả hoạt động của người truyền giáo phải ngừng lại.

政府は教会が所有するすべての不動産を差し押さえ,伝道活動は全面的に中止されました。

48. Một bên của nó có khắc phật giáo

これ は 一方 の 側 で 仏教 を 銘刻 し て る

49. Tôi phải tìm hiểu tôn giáo của cô”.

お宅の宗教を研究してみないといけないね」。

50. Sau đó Parley đã phục vụ truyền giáo!

それからパーリーは伝道にも行きました。

51. Các đề tài giáo lý tôi sẽ học:

研究する教義に関するテーマ:

52. Lời Giới Thiệu Các Giáo Lý Cơ Bản

基本的教義について

53. Chúa yêu thương giới trẻ của Giáo Hội.

主は教会の若人を愛しておられます。

54. b) Thế nào đặc biệt các giáo-phái của các tôn-giáo tự xưng theo đấng Christ đã ứng-nghiệm lời tiên-tri?

ロ)特に,キリスト教世界のさまざまな分派は,どのように預言を成就してきましたか。

55. Pháp đình tôn giáo giáng đòn chí tử

異端審問によりとどめを刺す

56. Một người không phải là Nhân Chứng thuộc gia đình đó bình luận: “Trong mọi tôn giáo, giáo dân phản bội lẫn nhau.

エホバの証人ではない親族の一人はこう述べました。「 どの宗教の人も,崇拝を共にする仲間を裏切りました。

57. Giáo khu có 12 ủy viên hội đồng thượng phẩm là những người giúp thi hành công việc của Chúa trong giáo khu.

ステーク内で主の業を援助する12人の高等評議員がいます。

58. Ngài lập lên mười hai môn đồ và ban cho họ thẩm quyền để thực hiện các giáo lễ và điều hành Giáo Hội.

また,12人の弟子を任命し,儀式を執行し教会を管理する権能を授けられる。

59. Tôi khiêm nhường làm chứng rằng Giáo Hội chân chính và tại thế này, tôn giáo này, đặt lên trên bốn nền tảng chính.

わたしはへりくだり,この真実の生ける教会,この宗教が,これら4つの隅石を礎としていることを証します。

60. Tại Thuỵ Điển, giáo dục giới tính đã là một phần bắt buộc của chương trình giáo dục trong trường học từ năm 1956.

スウェーデンでも同様であり、かつ性教育は1956年以降必修である。

61. Phải chăng tôn giáo là đề tài tối kỵ?

宗教 ― 話題にすべきではない事柄?

62. Tài xế xe điện trở thành người truyền giáo

運転士から福音宣明者に

63. Tiểu giáo đường bên trong nhà thờ Thánh Sepulcher

聖墳墓教会の中の礼拝堂

64. Giáo lễ sẽ được thực hiện như thế nào

その儀式はどのように執り行なわれますか。

65. Người đó giáo huấn, giải thích và dẫn chứng.

教え諭し,説明し,証拠を提出します。

66. Chúng tôi biết ơn những ai đã đóng góp rất nhiều dưới tên của bà cho Quỹ Truyền Giáo Trung Ương của Giáo Hội.

妻の名前で教会中央宣教師基金に多額の献金をしていただいたことにも感謝しております。

67. Ôn lại bối cảnh lịch sử và giáo lý

歴史的背景と教義の復習

68. * Dĩa DVD nguồn hình ảnh của lớp giáo lý

* セミナリー視覚資料DVD

69. Các em có muốn phục vụ truyền giáo không?

伝道に出たいですか。

70. Bạn có tin vào giáo viên tiểu học không?

「小学校の先生は信頼できますか」

71. * Thực Hiện Các Giáo Lễ của Chức Tư Tế

* 神権の儀式を執り行う

72. Giới chức giáo phẩm cũng nhập bọn với chúng.

僧職者もそのお祭り騒ぎに参加してきました。

73. * Giáo vụ của Vị Nam Tử của Thượng Đế,

* 神の御子が教え導く様子

74. (The Catholic Encyclopedia [Bách khoa tự điển Công Giáo]).

カトリック百科事典」[英語])そうした見方は正しいでしょうか。

75. Các Giáo Lễ và Các Giao Ước (90 phút)

儀式と聖約(90分)

76. Các Giáo Lễ Được Thực Hiện cho Người Chết

死者のために執行される儀式

77. Vào năm 1675 giới giáo phẩm Công Giáo tặng Vua Louis XIV 4,5 triệu đồng bảng Pháp và nói: “Bây giờ nhà vua phải biểu thị cho trót lòng biết ơn bằng cách dùng quyền mình quét trọn bọn dị giáo”.

1675年に,カトリックの僧職者は450万フランス・ポンドを国王ルイ14世に贈与して,「今や,国王には,ご自分の権限を行使して異端者を完全に一掃し,感謝の表明を最後まで成し遂げていただかねばならない」と言いました。“

78. 3- Nền giáo dục đại học được tự trị.

《中学部》できることは自分でしよう。

79. □ Giới chức giáo phẩm đầy quyền lực cầm đầu

□ 強力な僧職者による支配

80. Cuộc cách mạng cộng hòa năm 1910 đã chấm dứt chế độ quân chủ và khiến Giáo hội Công giáo bị mất nhiều quyền lực.

1910年の共和革命によって王政が終わり,カトリック教会の権力は失われていました。