1. 물론 볼 수가 없었으니 스스로 터득한 거겠지.

Hiện tại, việc bị khiếm thị, tất nhiên, có nghĩa là bản thân cậu đã phải tự dạy cho chính mình.

2. “배우지 못한 보통 사람들”

“Dân thường, ít học”

3. 그들이 터득한 대처 방법들 중 상당수는 시대를 초월하는 성서의 교훈과도 일치합니다.

Những phương cách hữu hiệu đó cũng phù hợp với các lời khuyên bất hủ trong Kinh Thánh.

4. 저는 존경심을 나타내는 방법을 배우지 못했어요.”

Tôi đã không biết cách thể hiện lòng tôn trọng”.

5. 사람들은 학교에서 아라비아 글자는 배우지만 아라비아어는 배우지 않는다.

Ở trường học người ta dạy viết chữ Á-rạp nhưng không dạy nói tiếng Á-rạp.

6. 저는 양자역학을 배우지 않는다고 생물학자들을 비난하진 않습니다.

Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

7. 실제적인 의미에서 이제 그들은 세상적 전술을 배우지 않습니다.

Đúng vậy, họ đã ngừng hẳn việc tập-sự chiến-tranh bằng khí-giới vật-chất.

8. 저는 아무것도 배우지 못했다고 생각했지만 나중에서야 배움을 얻었습니다.

Tôi nghĩ tôi đã học hụt bài học, nhưng về sau tôi đã học được bài học đó.

9. 하지만 우리는 생물을 이런 식으로 배우지 않았을 겁니다. 그렇죠?

Nhưng ta đâu được học như vậy ở môn sinh ngày trước đúng không?

10. 하지만 대부분의 초기 제자들은 “배우지 못한 보통 사람들”이었습니다.

Tuy nhiên, nhiều môn đồ thời ban đầu là “người dốt-nát không học” (Công-vụ 4:13).

11. 우리 대부분은, 고대의 사도들처럼, 많이 배우지 못한 평범한 사람들입니다.

Giống như các sứ đồ thuở xưa, phần lớn chúng ta đều ít học và tầm thường.

12. 하지만 낙하산 사용법도 배우지 않고 비행기에서 뛰어내리는 것이 현명한 일이겠습니까?

Hãy thử nghĩ: Liệu bạn sẽ nhảy khỏi máy bay trước khi học cách bung dù không?

13. 하지만 효과적으로 가르쳤던 1세기의 그리스도인 봉사자들도 “배우지 못한 보통 사람들”이었습니다.

Những người rao giảng hữu hiệu đạo Đấng Christ vào thế kỷ thứ nhất là “người dốt-nát không học”.

14. 그분은 그들 가운데 많은 사람들이 “배우지 못한 보통 사람들”임을 알고 계셨습니다.

Ngài biết nhiều người trong số họ là “thường dân thiếu học”.

15. 다음의 제안들을 적용해 보기 바랍니다. 아마 당신이 새롭게 터득한 대화 기술로 인해 부모는 물론 당신 자신도 무척 놀랄 것입니다.

Hãy áp dụng những đề nghị sau. Bạn có thể làm cha mẹ, ngay cả bạn nữa, ngạc nhiên về kỹ năng giao tiếp mới của bạn.

16. 하지만 우리가 이것을 역사에서 배우지 못했기 때문에 비폭력 저항이라는 기술이 잘못 알려지게 되었습니다.

Nhưng vì chúng ta không học được từ lịch sử này, đấu tranh bất bạo động là kỹ thuật luôn bị hiểu lầm.

17. 저는 학교에서 과학을 배우지 않았어요. 애들이 하루종일 나무 밑에서 뭘하는지 모르겠어요. 도와드릴 수 없군요.

Tôi chẳng cả ngày biết mấy nhóc làm gì với cái máy vi tính dưới cái cây ấy đâu.

18. 그런 공동체에 사는 한 사람은, “전도사들은 우리를 계속 통제하려고 스페인어를 배우지 못하게 합니다”라고 말했습니다.

Một cư dân trong một cộng đồng cho biết: “Để dễ kiểm soát chúng tôi, các thầy không cho phép chúng tôi học tiếng Tây Ban Nha”.

19. 그들은 랍비 학교에서 종교적 훈련을 받지 않았다는 이유로 “배우지 못한 보통 사람들”이라는 말을 들었던 것입니다.

Họ bị xem là “dốt-nát không học” vì chưa từng theo học trường đào tạo các ra-bi.

20. “배우지 못한 보통 사람들”인 예수의 제자들도 겸손하였기 때문에, “지혜롭고 총명한” 사람들이 깨닫지 못한 영적 진리를 이해하고 적용할 수 있었습니다.

Tính khiêm nhường khiến những môn đồ “dốt-nát không học” của Chúa Giê-su hiểu và áp dụng những lẽ thật về thiêng liêng mà “kẻ khôn-ngoan, người sáng dạ” không hiểu được.

21. 우월 의식을 가지고 있었던 지도자들이 보기에 베드로와 요한은 성전에서 가르칠 권한이 없는 “배우지 못한 보통 사람들”이었습니다.

Theo quan điểm của những nhà cai trị trịch thượng đó, Phi-e-rơ và Giăng chỉ là “dân thường, ít học” không có quyền giảng dạy trong đền thờ.

22. 수많은 청소년들이 이곳 배움의 바다에서 헤매네 하지만 그들은 결코 수영을 배우지 못하네, 하학종이 울리면 쩍 벌어진 홍해 바다처럼 흩어지네.

Nhiều thanh thiếu niên đến đây để được học tập nhưng chưa bao giờ được học bơi, tại một nơi như Biển Đỏ khi chuông vang lên.

23. 예수께서는 자신의 말을 듣는 사람들이—그중 많은 수를 차지하는 “배우지 못한 보통 사람들”이—알아들을 수 있도록 이해하기 쉬운 평이한 표현을 사용하셨습니다.

Để động đến lòng người nghe, mà đa số là “thường dân thiếu học”, Chúa Giê-su đã dùng ngôn ngữ bình dị hầu họ có thể hiểu được.

24. 자 운좋게도, 옥시토신은 두뇌와 혈액 내 두곳 모두에서 생산되어서, 저는 이 실험을 위해 뇌 신경수술을 배우지 않고서도 할 수 있었습니다

Điều may mắn là, oxytocin đã được sản sinh cả trong não bộ và trong máu, nên tôi có thể làm thí nghiệm này mà không cần biết gì về phẫu thật thần kinh.

25. 8 가족을 가진 사람이 회중에 대한 영적 감독을 베풀 능력이 있는 장로가 될 수 있기 전에, 그는 집안을 지도하는 법을 배우지 않으면 안 됩니다.

8 Trước khi có thể làm một trưởng lão đầy đủ khả năng chăm sóc về thiêng liêng trong hội-thánh, một người có gia đình phải học biết cách điều khiển gia đình mình.

26. “배우지 못한 보통 사람들”이었던 예수의 제자들 역시 겸손하였기 때문에, 단지 “육적인 면”으로만 “지혜롭고 총명한 사람들”이 간과하였던 영적 진리들을 이해하고 적용할 수 있었습니다.

Sự khiêm nhường đã giúp các môn đồ “dốt-nát không học” của Chúa Giê-su có thể hiểu và áp dụng những lẽ thật thiêng liêng trong khi những kẻ ‘khôn-ngoan, sáng dạ’, nhưng chỉ “theo xác-thịt”, thì không thể hiểu được.

27. 8학년 물리에서 여러분이 배우지 않은 것은, 하지만 배워야 했고 -- 배웠길 소망하는 것은 -- 여러분이 소리나 빛에 있어서, 주파수와 파장을 곱하면 일정한 값(상수) 을 얻는다는 점이에요.

Điều gì mà họ không nói với bạn trong vật lý -- trong vật lý lớp 8 -- nhưng chúng nên có, và tôi nghĩ chúng có, là nếu bạn nhân tần số bước sóng của âm thanh hoặc ánh sáng, bạn sẽ được một hằng số.

28. 가톨릭」지에서는 한 종교 교육 책임자의 말을 인용하는데, 그는 성서 연구 강의에 참석하는 가톨릭교인들에 대해 이렇게 말했습니다. “그들은 자신들이 가톨릭교인으로서 마땅히 배웠어야 할 것을 배우지 못했고 성서에는 영적 보물이 매우 풍성하게 들어 있다[고 생각하였다].

Catholic trích dẫn lời một điều phối viên chương trình giáo dục tôn giáo nói rằng những người Công Giáo tham dự các lớp học Kinh Thánh cảm thấy “họ bị thiếu thốn với tư cách tín hữu Công Giáo, và Kinh Thánh rất phong phú.