1. 시간이 흐름에 따라 할머니는 또한 그가 요리에 대해 터득한 비밀들도 손녀에게 알려 줄 수 있을 것이다.

時を経るにつれて,おばあちゃんは,自分の習得した料理のこつを伝授できることでしょう。

2. 그들 중의 많은 사람들은 대왕 여호와께 관하여 처음으로 배우지 않으면 안될 것입니다.

そうした人々の多くは,最初に偉大な王エホバについて学ばなければなりません。

3. 이 모든 기술과 지식을 가지고 패러글라이딩부터 시작되어 스카이다이빙에서 터득한 각각이 다른 훈련법을 바탕으로 전 베이스점핑을 시작했습니다.

こうしたパラグライダーやスカイダイビングの いろいろな技術や知識をもって 私はベースジャンピングに進みました

4. 도제가 일을 배우지 못하게 주의를 산만하게 하는 일은 어떤 것도 용납되지 않았습니다.

利発な少年で,経験豊かな年長の粉ひきから目を離さず,一心に仕事を学びました。

5. 참으로 하느님의 말씀은 가장 낮은 자와 전혀 배우지 못한 사람에게도 강력한 영향을 미칠 수 있습니다.

神の言葉は確かに,つつましい無学な人々にも強い影響を与えるのです。

6. 내가 열 네살 때 파도 타기를 배우지 않았더라면 나는 학자가 되었을 것이다.

14歳のときにサーフィンの味を覚えなかったなら,私はきっと学究的な生活を送っていたことでしょう。

7. 어느 여자는 “왜 그 사람들은 식사하는 방법을 올바로 배우지 못하였을까?” 하고 빈정댔다.

ひとりの婦人が「どうしてちゃんとした食べかたを習わないのかしら」と軽べつしたように言った。

8. 성경 진리를 한없이 갈구한 러셀은 더 많은 것을 배우지 않을 수 없었다.

ラッセルは聖書の真理に対する猛烈な渇きを感じ,もっと学ばずにはいられませんでした。

9. 고대의 어느 현명한 통치자가 터득한 바와 같이 인간의 노력만으로는 “구부러진 것을 곧게 할 수 없”읍니다.—전도 1:14, 15.

古代の賢明な一支配者が見いだしたとおり,ただ人間の努力だけでは,『曲ったものを,まっすぐにすることはでき』ません。 ―伝道之書 1:14,15。

10. 남아 도는 근로자들은 새로운 기술을 배우지 않는 한 장기 실업자가 될 위험에 처하게 됩니다.

仕事にあぶれた人たちは,新しい技術を身に着けない限り,長期失業に陥る危険性があります。

11. 빅터는 학교에서 분명히 변수를 배웠을 겁니다. 하지만 정말은 배우지 못했죠. 주의를 기울이지 않았으니까요.

ビクターは学校で既に変数を 習っていたと思いますが 彼は変数に注意を 払っていませんでした

12. 13 그런데 그들은 베드로와 요한의 기탄없이 말함을 보고 또 그들이 배우지 못한 보통 사람들임을+ 알고 이상히 여겼다.

13 さて,ペテロとヨハネのおくすることのない話し方を見,またそれが無学な普通の人+であることを知った時,彼らは不思議に思うのであった。

13. 그들은 평소에 워낙 말을 함부로 해서인지, 아니면 어머니에게 제대로 배우지 못해서인지 욕설과 폭언을 내뱉고 있었습니다.

作業員は自分たちの話す言葉に無頓着で,汚く,ひどい言葉を使っていました。 もしかしたら,母親から教わらなかったのかもしれません。

14. 그런 공동체에 사는 한 사람은, “전도사들은 우리를 계속 통제하려고 스페인어를 배우지 못하게 합니다”라고 말했습니다.

抑圧されていると感じながらも,共同体から除名されることを恐れている人が多くいます。

15. 그와 마찬가지로, 지출을 관리하는 법을 배우지 않는다면, 돈을 더 벌어도 상황은 나아지지 않을 것이다.

同じように,出費をコントロールする方法を学ばないなら,もっとお金を稼いだとしても状況は良くなりません。

16. 예루살렘의 지도자들과 연로자들은 “베드로와 요한의 기탄없이 말함을 보고 또 그들이 배우지 못한 보통 사람들임을 알고 이상히 여겼습니다.”

エルサレムの支配者や年長者たちは,『ペテロとヨハネのおくすることのない話し方を見,またそれが無学な普通の人であることを知った時,不思議に思い』ました。(

17. 우리는 어떻게 미소지으며, 어떻게 웃고, 어떻게 성낼 것인가를 배우지 않는다. 그러므로 다른 사람의 몸짓을 모방할 필요가 없다.

ほほえみ方や笑い方,あるいは憤り方などを研究したためしがないように,だれか他の人の身ぶりをまねる必要はありません。 また,身ぶりは,自然で自動的なものであるほど良いのです。

18. 만일 그가 순종하는 것을 배우지 않는다면 그는 여생 동안 우리 속에 갇혀 있도록 동물원으로 실려 보내질 것입니다.

もし服従することを学ばなかったなら,どこかの動物園に送られて,その後の生がいを檻の中で過ごさねばならなかったでしょう。

19. 그뿐만 아니라, 운전 기사들은 종종 직접 경험을 통해 터득한 유용한 묘책을 가지고 있는데, 이러한 묘책들은 다른 운전 기사들이 졸음과 싸우는 데도 도움이 될 수 있습니다.

加えて運転手は,自分の経験から,眠気と闘う上で他の人にも役立つ提案を持っているものです。

20. 우월 의식을 가지고 있었던 지도자들이 보기에 베드로와 요한은 성전에서 가르칠 권한이 없는 “배우지 못한 보통 사람들”이었습니다.

エリート意識の強い支配者たちから見れば,ペテロとヨハネは「無学な普通の人」で,神殿で教える立場にはありません。

21. 어머니인 앤은 이렇게 설명합니다. “갑자기, 사람을 무기력하게 만드는 만성 질환에 대처하는 법을 배우지 않으면 안 되는 입장에 처하게 되지요.

母親のアンはこう説明します。「 体の機能が失われてゆく慢性病にどう対処してゆくかを,急に学ばなければなりません。

22. 그 당시 ‘파리’ 지역에 살았던 ‘프랑스’ 형제인 ‘사무엘 농게알드’는 아직 불어를 많이 배우지 못했던 두 전도인의 재미있는 경험을 다음과 같이 말한다.

そのころパリ地方に住んでいたフランス人のサミュエル・ノンガイヤール兄弟は,フランス語がまだよく分からなかった二人の伝道者の愉快な経験をこう話しています。

23. 아직 혹멧돼지의 예의 범절을 제대로 배우지 못한 새끼들이라면, 자존심 있는 여느 동물들과 마찬가지로 머리를 굴 쪽으로 향한 채 굴로 돌진할 것이다.

まだイボイノシシの正しいしきたりを身につけていない若いイボイノシシは,ほかの自尊心のある動物がするように,まず頭から洞穴に飛び込みます。

24. 마침내, ‘증인’들은, “프레리모 만세”를 외치는 일을 배우지 않는다면 더욱 심한 고통을 받을 것이라는 위협을 받으며 떠나는 것을 허용받았다.

証人たちは,「フレリモ万歳」と言うようにならなければもっとひどい目に遭うと脅されてから,やっと解放されました。

25. 유익한 기술은 거의 배우지 못하며, 작업은 무미건조하고 단조로우며, 교화의 관건인 수감자들의 정신 상태를 개선하기 위한 참으로 건전한 계획은 없다는 사실을 그들은 솔직히 인정한다.

彼らが率直に認めるところによると,受刑者たちは有用な技術をほとんど習得しておらず,仕事は活気のない単調なもので,しかも改心のかぎといえる受刑者の精神状態を改善するための健全な計画がありません。

26. “배우지 못한 보통 사람들”이었던 예수의 제자들 역시 겸손하였기 때문에, 단지 “육적인 면”으로만 “지혜롭고 총명한 사람들”이 간과하였던 영적 진리들을 이해하고 적용할 수 있었습니다.

イエスの「無学な普通の」弟子たちは謙遜であったために,霊的な真理を把握して適用することができました。「 賢くて知能のたけた」者でもただ「肉的に」そうであった者たちには,その真理が分からなかったのです。(

27. 앨빈 토플러는 저서 「미래의 충격」(Future Shock)에서 이렇게 기술하였다. “인간이 일반 사회에서 그리고 개인 일에서 일어나는 변화 속도를 제어하는 법을 속히 배우지 못한다면, 우리는 엄청난 ··· 몰락의 운명에 처할 것이다.”

アルビン・トフラーは,自分の書いた「フューチャー・ショック」という本の中で,「社会全般の事柄だけでなく自分個人の事柄の変化のスピードもすばやくコントロールできるようにならなければ,我々は......崩壊する運命にある」と述べています。

28. 예를 들면, 무뚝뚝한 어머니와 알콜 중독자인 의붓아버지를 둔 도디는 이렇게 썼다. “아마도 어머니는 어렸을 때 학대받고 자란터라 사랑을 주는 법을 배우지 못하였기 때문에 우리에게 사랑을 나타내지 못한 것일 거예요.

母が私たちに一度も愛を示してくれなかったのは,恐らく,虐待されて育ったため,愛し方を教わらなかったからだと思います。

29. 하지만 강한 세력(hard power)과 부드러운 세력(soft power)을 제가 현명한 세력(smart power)이라 부르는 전략들로 혼합해내는 방법을 배우지 않는다면, 우리가 마주칠 새로운 종류의 문제들을 다룰 수가 없습니다.

しかし ハードパワーと ソフトパワーを組み合わせた スマートパワーとでも呼べるような戦略を取らなければ 立ちふさがる新たな難問に対処することは 大変困難です

30. 그러면서도 인노켄티우스는 사람들에게 성서 교육을 베풀 것을 권장하지 않고, 오히려 “신성한 성경은 너무 심오해서 배우지 못한 무식한 사람들은 물론, 신중하고 박식한 사람들까지도 이해할 만한 충분한 능력을 갖고 있지 않다”고 주장하였습니다.

ところが,インノケンティウスは人々のための聖書教育を奨励するどころか,「神聖な聖書はあまりにも深遠なものであり,教養のない下賤な者のみならず,見識のある学者でさえ,聖書を理解しようとしても,そうするだけの十分な能力を備えていない」と主張しました。

31. 그러한 어린이들은 최대한 많은 사랑과 보호를 받아야 할 바로 그 시기에, 그들을 이용하려고 혈안이 되어 있는 나쁜 사람들로부터 자신을 방어할 수 있을 만큼 거리에서 자기 앞가림을 하는 법을 배우지 않으면 안 됩니다.

そのような子どもたちは,可能なかぎりの愛と保護を必要とするまさにその時期に,利用しようとたくらむ人たちから何とかして身を守る方法を学んでゆかなければなりません。

32. 그러므로 고수가 되고자 하는 사람은 타주법 및 기술 연마 등을 포함하여 이 직업에 필요한 세세한 점들을 완전히 터득하는 데 충분한 시간을 갖기 위해 매우 어릴 때 어떤 유명 고수 선생에게 가서 견습생으로 배우지 않으면 안된다.

ですから,太鼓の打ち手になることを志望する人は,幼少のころから師匠について学び,必要な呼吸や手さばきなど,打ち手の複雑な技術を十分の時間をかけて身に付けなければなりません。

33. “그들은 내가 그들 손에 요구한 것에 순종하기를 배우지 아니하였고 도리어 모든 모양의 악이 가득하고 성도로서 합당하게 그들의 재물을 그들 가운데 있는 가난한 자와 고난당하는 자에게 나누어 주지 아니하며, 해의 왕국의 율법이 요구하는 일치단결의 정신에 따라 단합하지 아니하는도다.”(

「彼らはわたしが彼らの手に求めたことに従おうとせず,あらゆる悪に満ち,また聖徒としてふさわしく彼らの中の貧しい者や苦しんでいる者に持ち物を分け与えない。