1. * Study Preach My Gospel, pages 51–54.

* 나의 복음을 전파하라 51~54쪽을 공부한다.

2. Converted to His Gospel through His Church

주님의 교회를 통해 그분의 복음으로 개종하십시오

3. What sources did Luke consult when compiling his Gospel account?

누가는 자신의 복음서 기록을 집필할 때 무슨 기록을 참고했습니까?

4. Did you accept the Gospel accounts as valuable and believable?

당신은 복음서 기록을 가치 있고 믿을 만한 것으로 받아들였습니까?

5. For the rising generation, the gospel became a strange language.

자라나는 세대에게 복음이 낯선 언어가 되었던 것입니다.

6. I acknowledge the Lord’s hand in the Restoration of the gospel.

저는 복음의 회복에 주님의 손이 역사하셨다는 사실을 인정합니다.

7. Gospel extremism is when one elevates any gospel principle above other equally important principles and takes a position that is beyond or contrary to the teachings of Church leaders.

복음 극단주의는 어떤 복음 원리를 똑같이 중요한 다른 원리들보다 더 우선시하면서 교회 지도자들의 가르침에서 벗어나거나 그에 반대되는 태도를 보이는 것을 말합니다.

8. There are many gospel implications of this easily accessible flood of information.

이처럼 수월하게 접속할 수 있는 정보의 홍수를 복음과 관련된 목적으로 사용하는 경우도 많이 있습니다.

9. Strengthen faith and testimony, provide gospel instruction, conduct business, and evaluate activity.

신앙과 간증을 강화하고, 복음 교육을 하고, 행사를 하며, 활동을 평가한다.

10. The process begins with being converted to the gospel of Jesus Christ.

그 과정은 예수 그리스도의 복음으로 개종하는 것에서부터 시작합니다.

11. The Lord and His prophets often use symbols to teach gospel truths.

주님과 그분의 선지자들은 복음 진리를 가르치기 위해 자주 상징을 사용한다.

12. Evidently about the same time, Mark wrote his Gospel account in Rome.

마가가 로마에서 자신의 복음서를 기록한 것도 그 무렵이었을 것이다.

13. God sets the terms of gospel covenants, which we either accept or reject.

하나님은 복음 성약의 조건을 정하시며 우리는 그것을 받아들이거나 거절합니다.

14. Students might also use the missionary pamphlet titled The Gospel of Jesus Christ.

또한, 반원들은 선교사 소책자인 예수 그리스도의 복음을 활용할 수 있다.

15. In addition, they may use general conference addresses, Gospel Fundamentals, Gospel Principles, True to the Faith, For the Strength of Youth, missionary pamphlets, Church magazines, and other Church publications and audiovisual items.

그들은 또한 연차 대회 말씀, 복음 원리, 선교사 소책자, 교회 잡지, 기타 교회 간행물 및 시청각 보조 자료 등을 사용할 수 있다.

16. Instead of accepting such charges, let us examine the Gospel records for ourselves.

그러한 비난을 받아들일 것이 아니라, 우리가 직접 복음서의 기록들을 조사해 보도록 합시다.

17. 12 The Gospel of Matthew highlights two main objectives of our preaching activities.

12 마태의 복음서에서는 우리가 전파 활동을 하는 두 가지 주된 목적을 강조합니다.

18. At any rate the Gospel accounts give some accurate insight into the man’s makeup.

어쨌든 복음서 기록들은 이 인물의 성격에 대한 얼마의 정확한 통찰력을 준다.

19. Display the picture Triumphal Entry (Gospel Art Book [2009], no. 50; see also LDS.org).

승리의 입성(복음 그림책[2009], 50번; 또한 LDS.org참조) 그림을 전시한다.

20. The Gospel writers knew that Jesus had lived in heaven before coming to earth.

복음서 필자들은 예수께서 땅에 오시기 전에 하늘에서 사셨다는 것을 알고 있었습니다.

21. * What did Paul say the Saints had received because they had accepted the gospel?

* 바울은 성도들이 복음을 받아들였기에 무엇을 받았다고 말했는가?

22. However, I read in the Gospel how Jesus cured sick persons, cripples and paralytics instantaneously.

그러나, 나는 복음서에서 예수께서는 병자들, 앉은뱅이들, 중풍병자들을 즉각적으로 고치셨음을 읽었읍니다.

23. Today, I have an absolute certainty of the truths of the gospel of Jesus Christ.

오늘, 저는 예수 그리스도의 복음이 진실하다는 것을 확실히 알고 있습니다.

24. Share entries from your study journal and your testimony of the importance of gospel study.

여러분의 학습 일지에 있는 내용과 복음 공부의 중요성에 대한 여러분의 간증을 나눈다.

25. These first principle sand ordinances of the gospel are a pattern to follow throughout life.

이러한 복음의 첫째 되는 원리와 의식은 일생 동안 따라야 할 패턴입니다.

26. The Gospel accounts record more of Peter’s statements than of any of the other 11.

복음서 기록들은 다른 11사도 가운데 어느 누구보다 베드로의 말을 더 많이 기록한다.

27. The Gospel accounts show that when on earth, Jesus had dealings with the spirit world.

복음서를 보면 예수께서 지상에 계셨을 때 영들과 의사소통을 하셨다는 것을 알 수 있습니다.

28. The living Twelve are welded together in the ministry of the gospel of Jesus Christ.

살아 있는 십이사도는 예수 그리스도의 복음의 성역 안에서 연합합니다.

29. □ Why should personal Bible study include a regular reading of the Gospel accounts of Jesus?

□ 개인 성서 연구에 왜 예수에 관한 복음서 기록을 정기적으로 읽는 일이 포함되어야 하는가?

30. Leaders who plan an activity may recommend dress standards that are consistent with gospel principles.

활동을 계획하는 지도자들은 복음 원리에 맞는 복장 표준을 권고할 수도 있다.

31. Luke’s Gospel and Acts of Apostles are addressed to Theophilus, indicating that Luke compiled both.

누가의 복음서와 사도행전이 둘 다 데오빌로에게 보낸 것이라는 사실은, 누가가 이 두 문서를 모두 기록하였음을 시사합니다.

32. “We acquire a testimony of the principles of the gospel by obediently trying to live them.

“복음 원리들에 순종하고 그것에 따라 생활할 때 그 원리들에 대한 간증을 얻을 수 있습니다.

33. Invite the class to turn to the Attribute Activity on page 126 of Preach My Gospel.

반원들에게 나의 복음을 전파하라 126쪽에 있는 성품 활동을 펴 보라고 한다.

34. The importance of the proper motive in reading becomes clear upon examination of the Gospel accounts.

읽을 때 합당한 동기를 갖는 것이 중요하다는 점은, 복음서 기록을 검토해 보면 분명히 나타납니다.

35. The Lord will hold us accountable for our efforts to share the gift of the gospel.

주님께서는 복음이라는 선물을 나누기 위해 우리가 기울인 노력에 대해 책임을 물으실 것이다.

36. Historian Durant sought to examine the Gospel accounts from a purely objective standpoint —as historical documents.

역사가 듀랜트는 복음서 기록들을 완전히 객관적인 관점으로—역사 문헌들처럼—조사해 보았습니다. 듀랜트는 서로 상충되는 것처럼 보이는 내용이 있다고 말하긴 하였지만, 이렇게 결론을 내립니다.

37. As you study the general conference addresses, look for clear statements of gospel doctrines and principles.

연차 대회 말씀을 공부하면서, 복음 교리 및 원리가 명확하게 나오는 문장을 찾아본다.

38. In Samoa, we labor with village councils to gain access for missionaries to preach the gospel.

사모아에서는 선교사들이 복음을 전하려면 마을 평의회와 접촉해 승낙을 받아야 합니다.

39. Part of the cost was covered by the Society for Propagating the Gospel in Foreign Parts.

비용의 일부는 해외 복음 전파 협회에서 충당하였습니다.

40. Read the Gospel accounts and see the evidence that they bear all the marks of historical authenticity.

복음서들을 읽어보면 그 속에는 역사적 확실성을 알려 주는 모든 특징이 들어 있다는 증거를 보게 된다.

41. Improperly, Jehovah’s witnesses were classed as solicitors or itinerant merchants, rather than as proclaimers of the gospel.

부당하게도 여호와의 증인들은 복음 전파자가 아니라 선전원이나 행상인으로 취급되었다.

42. The objective of the learning activities is to teach children the gospel by giving them opportunities to:

학습 활동의 목적은 어린이들에게 다음과 같은 기회를 주어 복음을 가르치려는 것이다.

43. Most of the accounts you will study in this lesson are unique to the Gospel of Luke.

이번 과에서는 누가복음에만 기록된 기사들을 위주로 공부하게 될 것이다.

44. Further, as we study the Gospel accounts we see repeatedly emphasized the preaching work that Jesus did.

더 나아가서, 우리가 복음서의 기록을 연구해 보면, 예수께서 행하신 전도 사업이 그곳에 누차 강조되어 있음을 볼 수 있읍니다.

45. In contrast with Luke’s Gospel, John’s was an eyewitness account, written some 65 years after Jesus died.

누가의 복음서와는 달리, 요한의 복음서는 목격 증인의 기록으로서, 예수께서 죽으신 지 약 65년 후에 기록되었습니다.

46. There you will find an abundance of information about gospel topics such as the First Vision accounts.

여러분은 거기서 첫번째 시현의 기록과 같은 복음 주제에 관하여 풍성한 정보를 얻을 것입니다.

47. A program of personal Bible study should therefore include regular reading of the Gospel accounts of Jesus’ life.

따라서 개인 성서 연구 계획에는 예수의 생애에 관한 복음서 기록을 정기적으로 읽는 일이 포함되어야 합니다.

48. In addition to programs that bring gospel teaching, there are programs directed to parent instruction and family entertainment.

복음 교육을 위한 프로그램과 더불어 부모의 교육과 가족 오락을 지향하는 프로그램도 있습니다.

49. * How can following Jude’s additional instruction in verses 20–21 help us build our lives on the gospel?

* 20~21절에 나오는 유다의 가르침을 따르면, 우리는 어떻게 우리의 삶을 복음 위에 세울 수 있는가?

50. We may better appreciate Luke’s good work by noting some things about the man and his Gospel account.

우리는 그 사람과 그의 복음서 내용의 일부를 살펴봄으로써 ‘누가’의 선한 일을 더 잘 인식할 수 있게 될 것이다.

51. Look at the picture Christ’s Triumphal Entry into Jerusalem (Gospel Art Book [2009], no. 50; see also LDS.org).

승리의 입성(복음 그림책[2009], 50번; 또한 LDS.org 참조) 그림을 본다.

52. Jehovah did not inspire the Gospel writers to record everything that Jesus said and did while on earth.

여호와께서는 복음서 필자들이 예수께서 땅에 계시는 동안 하신 말씀과 행동을 모두 다 기록하게 하지는 않으셨습니다.

53. Some contend that the three Gospel accounts that report on Jesus’ sending out the apostles contradict one another.

일부 사람들은 예수께서 사도들을 보내시는 일과 관련된 세 복음서의 기록이 서로 모순된다고 주장합니다.

54. * Why did the Lord tell Hyrum to “wait a little longer” before sharing the gospel message with others?

* 주님께서 하이럼에게 다른 이들에게 복음 메시지를 전하기 전에 ‘조금 더 기다리라’고 말씀하신 이유는 무엇이었는가?

55. Partake of the sacrament, worship, provide gospel instruction, perform ordinances, conduct ward business, and strengthen faith and testimony.

성찬을 취하고, 예배를 드리며, 복음 교육을 하고, 의식을 집행하며, 와드 행사를 하고, 신앙과 간증을 강화한다.

56. As seen in the Gospel accounts, for instance, Jesus used different types of coins to teach vital principles.

예를 들어 복음서 기록을 보면, 예수께서는 여러 형태의 주화를 사용하여 중요한 원칙들을 가르치셨습니다.

57. Returning to our faith spectrum, we labeled the top a “perfect knowledge of Jesus Christ and His gospel.”

신앙의 스펙트럼으로 돌아가서 우리는 맨 위쪽을 “예수 그리스도와 그분의 복음에 대한 완전한 지식”이라고 표시했습니다.

58. * Invite the youth to share a recent experience in which they were invited to live a gospel principle.

* 청소년들에게 그들이 최근에 복음 원리에 따라 생활하라는 권유를 받았던 경험을 나눠 달라고 한다.

59. The Gospel accounts of Jesus’ death and resurrection bear all the necessary marks of an authentic historical record.

예수의 죽음과 부활에 관한 복음서 기록은 믿을 만한 역사 기록에 필요한 모든 특징을 갖추고 있습니다.

60. An examination of the Gospel accounts by the Jewish writers Matthew, Mark, Luke and John may prove surprising.

‘유대’인 필자들인 ‘마태’, ‘마가’, ‘누가’ 및 ‘요한’에 의한 복음서들을 살펴 보면 놀라운 점이 나타난다.

61. No uninspired lost document served as a basis for the Gospel accounts of Matthew, Mark, Luke and John.

영감받지 않은 분실된 기록의 어떤 것도 ‘마태’, ‘마가’, ‘누가’ 및 ‘요한’의 「복음서」 보고에 대한 기준이 될 수 없다.

62. “When you use a variety of learning activities, learners tend to understand gospel principles better and retain more.

“여러분이 학습 활동을 다양하게 활용할 때 반원들은 복음 원리를 더 잘 이해하여 간직하는 경향을 보인다.

63. They preached the gospel, healed the sick, cast out devils, and returned to give an account of their labors.

칠십인들은 복음을 전파했고, 병자들을 고쳤으며, 악령을 내쫓았다. 그리고 그들은 돌아와서 자신들이 행한 일을 보고했다.

64. Total immersion in and saturation with the Savior’s gospel are essential steps in the process of being born again.

구주의 복음에 완전히 잠겨 충만해지는 것이야말로 거듭나는 과정에서 필수적인 단계입니다.

65. His conclusions were based on linguistic analysis and seeming contradictions found in the four Gospel accounts of Jesus’ life.

그는 언어 분석과 예수의 생애에 관한 사복음서의 기록에 나오는 모순처럼 보이는 내용을 근거로 결론을 내렸습니다.

66. He taught that Satan, “the god of this world” (verse 4), works to keep people from accepting the gospel.

그는 “이 세상의 신”(4절)인 사탄이 사람들이 복음을 받아들이지 못하게 하려고 애쓴다고 가르쳤다.

67. But can Christ dwell in a church where so much is admittedly “false, contrary to the Gospel and scandalous”?

그러나 그리스도께서 “거짓되고, 복음에 위배되고 부정한” 것이 아주 많음이 인정되는 교회에 거하시겠읍니까?

68. Connecting the teachings from multiple addresses can give you a broader understanding of the important gospel principles they teach.

여러 말씀의 가르침을 연결한다면 그 가르침에 담긴 중요한 복음 원리들을 더 폭넓게 이해할 수 있다.

69. The purposes of quorum meetings are to conduct quorum business, learn priesthood duties, and study the gospel of Jesus Christ.

정원회 모임의 목적은 정원회 행사를 하고, 신권의 의무를 배우며, 예수 그리스도의 복음을 공부하는 것이다.

70. This chapter will help you know how goal setting, planning, and accountability can help many people receive the restored gospel.

여러분은 이 장에서 목표를 세우고, 계획하고 책임에 대해 보고함으로써 많은 사람들이 회복된 복음을 받아 들이도록 어떻게 도움을 줄 수 있는지 알게 될 것이다.

71. Not surprisingly, he emphasized that the spreading of the gospel should come through programs for social justice and economic advancement.

놀랄 것도 없이, 그는 복음의 보급이 사회 정의 및 경제 발전 계획을 통해 이루어져야 한다고 역설하였다.

72. * Make copies of the Attribute Activity on page 126 of Preach My Gospel for each student in your class (optional).

* 각 반원을 위해 나의 복음을 전파하라 126쪽에 있는 성품 활동을 복사한다.( 선택 사항)

73. Ask students to ponder a time when they, like the disciples in this account, have struggled to believe a gospel concept.

학생들에게 이 기사에 나오는 제자들처럼 어떤 복음 개념을 믿는 데 어려움을 느꼈던 때를 숙고해 보라고 한다.

74. Each of the following activities will help the youth understand how developing Christlike attributes can help them become better gospel learners.

아래 각 활동은 청소년들이 그리스도의 속성을 키울 때 더 나은 복음 학습자가 될 수 있다는 것을 이해하도록 도울 것이다.

75. Other purposes of sacrament meeting are to worship, provide gospel instruction, perform ordinances, conduct ward business, and strengthen faith and testimony.

성찬식의 다른 목적은 예배하고, 복음 교육을 제공하며, 의식을 집행하고, 와드 행사를 하며, 신앙과 간증을 키우는 것이다.

76. (John 12:21; 20:15, Kingdom Interlinear) In Mark’s Gospel the term “Teacher,” or Rab·boʹni, is used more frequently in addressing Jesus.

(요한 12:21; 20:15, 「왕국 행간역」 참조) 마가의 복음서에서는 예수를 부르는 칭호로 라보니 즉 “선생님”이라는 단어를 더 자주 사용한다.

77. Can the peace the gospel brings to a faithful Latter-day Saint be transferred to an individual experiencing adversity or great challenge?

충실한 후기 성도가 복음을 통해 받는 평안이 역경이나 큰 어려움을 겪는 개인에게 전이될 수 있을까요?

78. And I was appalled, because what I was reading [in the Gospel accounts] was not legend and it was not naturalistic fiction.

즉 내가 아는 사실을 확인해 보았다. ··· 그리고 나서 나는 충격을 받았다. 내가 [복음서 기록에서] 읽고 있는 것은 전설도 아니었고 자연주의적인 소설도 아니었기 때문이다.

79. Some consider the Gospel accounts to be at variance with respect to the animal Jesus rode on his triumphal entry into Jerusalem.

일부 사람들은 예수께서 예루살렘으로 승리의 입성을 하실 때에 타신 동물에 관한 복음서 기록들이 서로 다르다고 생각한다.

80. Activity: Provide teachers with copies of the “Attribute Activity” on page 126 of Preach My Gospel: A Guide to Missionary Service (2004).

활동: 나의 복음을 전파하라: 선교 사업 지도서(2004) 126쪽의 “성품 활동”을 복사해서 교사들에게 나눠 준다.