ແນວໃດ in Vietnamese

ແນວໃດ ວ. thế nào, ra sao, làm sao. ບໍ່ຮູ້ເທັດຈິງແນວໃດ:Chẳng biết thực hư ra sao.

Sentence patterns related to "ແນວໃດ"

1. ນາງ ໄດ້ ຖາມ ພວກ ເຮົາ ວ່າ ນາງ ຄວນ ເຮັດ ແນວໃດ.

Con gái tôi hỏi chúng tôi là nó nên làm gì.

2. ສະນັ້ນ ເຮົາ ຈະ ຮູ້ ໄດ້ ແນວໃດ ວ່າ ຈະ ເລືອກ ຫຍັງ ແດ່?

Vậy thì làm thế nào chúng ta biết phải chọn ra điều gì?

3. ບັດ ນີ້ ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ເຮັດ ແນວໃດ?

Vậy thì bây giờ chúng tôi phải làm gì đây?

4. ພວກ ເຮົາ ຫຍຸ້ງ ໂພດ ຈົນ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ຈະ ເຮັດ ແນວໃດ.

Chúng ta trở nên quá bận rộn đến nỗi thường cảm thấy bị dồn nén và không thể làm được gì thêm nữa.

5. ເມື່ອ ແອບ ບີ ພົບ ກັບ ພະຍານ ທີ່ ລາວ ບໍ່ ຮູ້ ຈັກ ລາວ ເປັນ ຝ່າຍ ລິເລີ່ມ ແນວໃດ?

Chị Abbey chủ động làm gì khi gặp một Nhân Chứng chị chưa quen biết?

6. ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ຄິດ ຢູ່ໃນ ໃຈວ່າ, “ເຈົ້າ ບໍ່ ຮູ້ ດອກ ວ່າ ຂ້ອຍ ຮູ້ສຶກ ແນວໃດ.

Tôi tự nghĩ: “Anh không hề biết được cảm nghĩ của tôi đâu.

7. ສະນັ້ນເຮົາ ຈະມາເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະຕິບັດ ວຽກງານທີ່ ພຣະເຈົ້າປະສົງ ໃຫ້ເຮົາເຮັດ ແນວໃດ?

Vậy làm thế nào để chúng ta tiến đến việc hiểu và thực hiện công việc Thượng Đế dự định dành cho chúng ta?

8. ພວກ ເຮົາ ຈະ ປ້ອງ ກັນ ຕົວ ບໍ່ ໃຫ້ ຖືກ ຫລອກ ໄປ ຕາມ ທາງ ນີ້ ໄດ້ ແນວໃດ?

Làm thế nào để chúng ta chắc chắn là mình không bị lôi kéo theo con đường này?

9. ຄົນ ຫນຸ່ມ ຈະ ສາມາດ ປະຕິເສດຄວາມ ຮັກ ແລະ ຄວາມ ເອົາໃຈໃສ່ ແບບ ນັ້ນ ໄດ້ ແນວໃດ?

Làm thế nào một thiếu niên có thể chống lại tình yêu thương và mối quan tâm như thế được?

10. ພວກ ເຮົາ ສາມາດ ຫລີກ ລ້ຽງ ຄວາມ ຜິດ ອັນ ເລັກ ນ້ອຍ ນັ້ນ ໄດ້ ແນວໃດ?

Làm thế nào chúng ta có thể tránh được những lỗi nhỏ này trong cách tính toán?

11. ສາດສະຫນາ ຈັກ ນີ້ ຈະ ສໍາເລັດຕາມ ພຣະ ປະສົງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ແນວໃດ?

Làm thế nào Giáo Hội của Ngài hoàn thành các mục đích của Chúa?

12. ເຮົາ ຈະ ຮູ້ ໄດ້ ແນວໃດ ວ່າ ເຮົາ ເລືອກ ດີ ທີ່ ສຸດ ແລ້ວ?

Vậy thì làm thế nào chúng ta có thể bảo đảm rằng mình đang chọn quyết định tốt nhất?

13. ຂ້າພະເຈົ້າ ຈໍາ ບໍ່ ໄດ້ ວ່າ ເພິ່ນ ໄດ້ ເວົ້າ ຫຍັງ ແດ່, ແຕ່ ຂ້າພະເຈົ້າ ຈໍາ ໄດ້ ດີ ວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຮູ້ສຶກ ແນວໃດ.

Tôi không nhớ hầu hết những gì ông nói nhưng tôi còn nhớ rõ mình đã cảm thấy như thế nào.

14. ມັນ ຂຶ້ນຢູ່ ກັບ ວ່າ ເຄື່ອງ ເທັກໂນ ໂລ ຈີ ຖືກ ນໍາ ໃຊ້ ແນວໃດ, ຄວາມ ກ້າວຫນ້າເຫລົ່າ ນີ້ ກໍ ສາມາດ ເປັນ ພອນ ຫລື ເປັນ ບັນຫາ ທີ່ ກີດ ກັ້ນ ໄດ້.

Tùy vào cách sử dụng công nghệ, những tiến bộ này có thể là một phước lành hay một vấn đề.

15. ໃນ ສະພາບ ການ ທີ່ ປະສົບ ແຕ່ ລະ ມື້ ເພງ ລາຊະອານາຈັກ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ແນວໃດ ໃຫ້ ເຂັ້ມແຂງ ຂຶ້ນ?

Các bài hát Nước Trời có thể làm anh chị vững mạnh trong những hoàn cảnh nào của đời sống thường ngày?

16. ເຮົາ ຈະ ຊ່ອຍ ນາງ ໃຫ້ກ້າວ ອອກ ໄປ ຈາກ ໂລກ ແລະ ກ້າວ ເຂົ້າ ໄປ ໃກ້ອານາຈັກ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ໄດ້ ແນວໃດ?

Làm thế nào chúng ta giúp nó rời bỏ thế gian này và bước vào vương quốc của Thượng Đế?

17. ແລະ ຜູ້ ຕັດສິນ ໄດ້ ຕົບ ຫນ້າ ພວກ ເພິ່ນ ອີກ, ແລະ ຖາມ ວ່າ: ພວກ ເຈົ້າ ຈະ ເວົ້າ ແນວໃດ ເພື່ອ ຕົວ ເອງ?

Và viên phán quan này lại tát vào má hai ông nữa và hỏi rằng: Các ngươi trả lời sao về việc này?

18. ນາງ ໄດ້ ກ່າວ ຕໍ່ ໄປ ອີກ ວ່າ, “ພໍ່ ແມ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ຍ້ອງຍໍ ຂ້າພະເຈົ້າ ສະເຫມີ; ບໍ່ ສໍາ ຄັນວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າ ປະກົດ ວ່າ ເປັນ ແນວໃດ ຫລື ວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ເຮັດ ຫຍັງ ມາ ແລ້ວ. ...

Chị nói tiếp: “Cha mẹ tôi luôn luôn đưa ra lời khen tặng tôi; dù tôi trông như thế nào hoặc tôi đang làm gì.

19. ສະນັ້ນ ນາງ ໄດ້ ຕອບ ວ່າ, “ອ້າຍ ມີ ສິດ ຫຍັງ ທີ່ ຈະ ມາ ບອກ ນ້ອງ ວ່າ ຕ້ອງ ຂັບ ລົດ ແນວໃດ?”

Vậy nên, vợ tôi trả lời: “Anh có quyền gì mà bảo em cách lái xe thế?”

20. ການ ເອົາ ຈິງ ເອົາ ຈັງ ຢູ່ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ຍັງ ບໍ່ ທັນ ຖືກ ເປີດເຜີຍ ດັ່ງ ເຊ ັ່ນ ຍິງ ພົມມະຈັນ ຈະ ຄອດ ລູກ ຫລື ການ ຟື້ນ ຄືນ ພຣະ ຊົນ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ສາມາດ ເກີດ ຂຶ້ນ ໄດ້ ແນວໃດ ຫລື ວ່າ ໂຈ ເຊ ັບ ສະ ມິດ ແປ ພຣະ ຄໍາ ພີ ໄດ້ ແນວໃດ ຈະ ບໍ່ ມີ ຜົນ ປະໂຫຍດ ຫລື ໃຫ້ ຄວາມ ກ້າວຫນ້າ ທາງ ວິນ ຍານ.

Việc tập trung đầy ám ảnh vào những điều chưa được hoàn toàn tiết lộ như cách sinh nở của người nữ đồng trinh hay Sự Phục Sinh của Đấng Cứu Rỗi có lẽ đã xảy ra hay chính xác cách Joseph Smith phiên dịch thánh thư của chúng ta đều sẽ không hữu hiệu hoặc mang đến sự tiến triển thuộc linh.

21. ຕາມ ການ ຊັ່ງຊາ ຈາກ 1 ເຖິງ 10, ທ່ານ ຈະ ໃຫ້ ຄະແນນ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ ທາງ ວິນ ຍານ ຂອງ ທ່ານ ຕໍ່ ທີ່ ປະ ທັບ ຂອງພຣະ ເຈົ້າ ແນວໃດ?

Trên thang điểm từ 1 đến 10, các anh chị em sẽ đánh giá mức độ tin tưởng về phần thuộc linh của mình trước mặt Thượng Đế như thế nào?

22. ດອກ ຫຍ້າ ແດນ ດີ ໄລ ອ້ອນ ດອກ ດຽວ ນັ້ນ ເຮັດ ໃຫ້ ລາວ ເຄືອງ ໃຈ ແລະ ລາວ ຢາກ ເຮັດ ແນວໃດ ແນວ ຫນຶ່ງ.

Cây bồ công anh đơn độc này làm cho người ấy khó chịu không thể tả, và người ấy muốn làm một điều gì đó với cái cây đó.

23. ລາວ ໄດ້ ທູນ ຂໍ ຄໍາ ແນະນໍາ ຈາກ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ວ່າ: “ຂ້ານ້ອຍ ຈະ ສາມາດ ຮູ້ສຶກ ເຖິງ ຄວາມ ສະຫງົບ ໄດ້ ແນວໃດ ດ້ວຍ ທຸກ ສິ່ງ ທຸກ ຢ່າງ ທີ່ ຂ້ານ້ອຍ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ເຮັດ?”

Người ấy cầu xin Chúa ban cho lời khuyên dạy: “Làm thế nào con có thể cảm thấy bình an với tất cả những gì con cần phải làm?”

24. ເມື່ອ ພຣະ ອົງ ໄດ້ ມາ ຢ້ຽມຢາມ ທະວີບ ອາ ເມ ຣິ ກາ ພຣະ ຜູ້ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ຖາມ ສານຸສິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ ວ່າ, “ສະນັ້ນ ເຈົ້າ ຄວນ ເປັນ ຄົນ ແນວໃດ?”

Như Đấng Cứu Rỗi đã hỏi các môn đồ của Ngài khi Ngài hiện đến lục địa Châu Mỹ: “Vậy nên, các ngươi nên là những người như thế nào?”

25. ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ, ແຕ່ ຂ້າພະເຈົ້າ ຍັງ ບໍ່ ໄດ້ ຮູ້ ຈັກວ່າ ຈະ ຮູ້ສຶກ ບຸນຄຸນ ສໍາລັບ ໂອກາດ ທີ່ ປະເສີດ ນັ້ນ ແນວໃດ ເທື່ອ.

Chúng tôi có mặt ở đó, nhưng tôi thực sự chưa biết cách để biết ơn cơ hội tuyệt vời này.

26. ທ່ານ ຫລາຍ ຄົນ ກໍ ຮູ້ ວ່າ ມັນ ຮູ້ສຶກ ແນວໃດ ທີ່ ຈະ ປົກ ປ້ອງ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ບໍ່ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ຊົມ ຊອບ.

Nhiều anh em biết cảm nghĩ về việc bênh vực một lẽ thật không được ưa chuộng.

27. ແລ້ວ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ວ່າ, “ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ສາມາດ ຊ່ອຍ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ແນວໃດ ຢ່າງ ທີ່ ພໍ່ ຂອງ ທ້າວ ພາ ບະ ໂລ ໄດ້ ຊ່ອຍ ລາວ?

Sau đó tôi nghĩ: “Bằng cách nào tôi có thể giúp chúng giống như cha Pablo đã giúp em ấy?

28. ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ຈື່ ຈໍາ ສະ ເຫມີວ່າ ພຣະ ຜູ້ ເປັນເຈົ້າ ໄດ້ ເອີ້ນ ຄົນ ຢ່າງລະມັດ ລະວັງ ໃຫ້ແກ່ ຜູ້ ດໍາລົງຖານະ ປະໂລຫິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ ແນວໃດ ໃນ ການ ຕຽມ.

Tôi sẽ luôn luôn nhớ đến cách Chúa kêu gọi những người bạn đồng hành đã được chọn kỹ để làm việc với những người nắm giữ chức tư tế dự bị.

29. ຂະນະ ທີ່ ຄອບຄົວ ໄດ້ ລໍຖ້າ ຢູ່ ຢ່າງ ຮ້ອນໃຈ, ຜູ້ ແທນ ຈາກ ຫນ່ວຍ ຍາມ ຝັ່ງ ທະເລ, ສະມາຄົມ ຊາວ ປະມົງ, ແລະ ທະຫານ ເຮືອ ໄດ້ ປະຊຸມ ກັນ ເພື່ອ ຈະ ຕັດສິນ ໃຈ ວ່າ ຈະ ຈັດ ວິທີ ການ ຊ່ວຍ ແນວໃດ ດີ.

Trong khi những người thân đang lo lắng chờ đợi, thì những người đại diện từ nhóm canh gác bờ biển, hiệp hội những người đánh cá, và hải quân đã họp lại với nhau để quyết định chiến lược giải cứu hữu hiệu nhất.

30. ສາດສະຫນາ ຈັກຂອງ ພຣະເຢ ຊູ ຄຣິດ ແຫ່ງ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ ແບ່ງ ແຍກ ແລະ ເຮັດ ໃຫ້ ຕົນ ເອງ ແຕກ ຕ່າງ ຈາກ ມວນ ໂລກ ແນວໃດ?”

Giáo Hội Các Thánh Hữu Ngày Sau của Chúa Giê Su Ky Tô khác biệt và riêng biệt như thế nào với phần còn lại của thế giới?”

31. ສະນັ້ນ ພໍ່ ແມ່ ຈະ ສອນ ໃຫ້ ລູກ ສາວ ຮູ້ຈັກເຖິງ ຄວາມ ສູງ ສັກ ແລະ ຄວາມ ຈິງ ນິລັນດອນ ວ່ານາງ ເປັນ ທິດາ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ໄດ້ ແນວໃດ?

Làm thế nào một người mẹ và một người cha làm cho một đứa con gái yêu quý thấm nhuần lẽ thật cao quý rằng nó là con gái của Thượng Đế?

32. ເຮົາ ບໍ່ ຕ້ອງ ສົນໃຈ ແຕ່ ລະ ຊິ້ນ ສ່ວນ ໃຫ້ ຫລາຍ ເກີນ ໄປ ແຕ່ ໃຫ້ ວາດ ພາບ ອັນ ໃຫຍ່ ໃຫ້ ອອກ ວ່າ ມັນ ຈະ ອອກ ມາ ເປັນ ແນວໃດ.

Chúng ta không cần phải quá bận tâm đến mỗi phần riêng rẽ của kế hoạch mà thay vì thế chúng ta nên cố gắng thấu hiểu toàn bộ các nguyên tắc, và ghi nhớ kết quả cuối cùng sẽ là gì.

33. ນາງ ເຂົ້າໃຈ ເຖິງ ຄວາມ ສໍາຄັນ ແລະ ຄວາມ ຮີບ ດ່ວນ ຂອງ ສີ່ ນາທີ ຂອງ ນາງ ແລະ ມັນ ຈະ ມີ ຄວາມ ຫມາຍ ແນວໃດ ໃນ ຕະຫລອດ ຊີວິດ ຂອງ ນາງ.

Chị ấy đã cảm nhận được tầm quan trọng, mức độ cấp bách của bốn phút đó, và ý nghĩa của bốn phút này đối với suốt cuộc đời còn lại của chị.

34. ເມື່ອ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ຊັ້ນ ຜູ້ ໃຫຍ່ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ພົບ ປະ ກັບ ສະມາຊິກ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ໂລກ, ພວກ ເຮົາ ເຫັນ ດ້ວຍ ຕົວ ເອງ ວ່າ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ ເປັນ ພະລັງ ແຫ່ງ ຄວາມ ດີງາມ ແນວໃດ.

Khi Các Vị Thẩm Quyền Trung Ương của Giáo Hội họp với các tín hữu trên khắp thế giới, chúng tôi đích thân thấy Các Thánh Hữu Ngày Sau thật là một lực lượng tốt lành biết bao.

35. ຂ້າພະເຈົ້າ ບໍ່ ເຂົ້າໃຈ ທັງ ຫມົດ ວ່າ ນີ້ ຈະ ເກີດ ຂຶ້ນ ໄດ້ ແນວໃດ, ແຕ່ ກະແສ ນັ້ນ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ທ່ານ ຈະ ບໍ່ ເອົາ ອໍາ ເພີໃຈ ຂອງ ທ່ານ ໄປ.

Tôi hoàn toàn không hiểu điều đó được thực hiện như thế nào, nhưng sự hướng dẫn đó trong cuộc sống của các anh chị em không lấy đi quyền tự quyết của các anh chị em.

36. ພຣະ ອົງ ຮູ້ ວ່າການ ສັ່ງສອນ ແນວໃດ ຈຶ່ງ ຈະ ສາມາດ ຊ່ອຍ ເຮົາ ໃນ ຊີວິດ ເຮົາ ໄດ້, ແລະ ເຮົາ ກໍ ບໍ່ ມີ ສິດ ທີ່ ຈະ ແນະ ນໍາ ພຣະ ອົງ.

Ngài biết loại sửa đổi nào Ngài muốn đạt được trong cuộc sống chúng ta, và chúng ta không có quyền chỉ bảo Ngài.

37. ຖ້າ ມະນຸດ ທຸກໆ ຄົນ ເຂົ້າໃຈ ຄວາມ ສໍາຄັນ ຂອງ ຖ້ອຍ ຄໍາ ທີ່ ວ່າ “ເຮົາ ຄື ທິດາຂອງ ພຣະ ບິດາ ເທິງ ສະຫວັນ ຂອງ ເຮົາ,” ແລ້ວສະຕີ ຈະ ຖືກນັບຖື ແລະ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ແນວໃດ?

Nếu tất cả nhân loại thực sự hiểu rõ tầm quan trọng của câu tuyên bố này: “Chúng tôi là các con gái của Cha Thiên Thượng, là Đấng yêu thương chúng tôi” thì phụ nữ sẽ được kính trọng và đối xử như thế nào?

38. ການ ເປັນ ສານຸສິດ ຂອງ ເຮົາ ຈະ ຖືກ ພັດທະນາ ແລະ ພິສູດບໍ່ ແມ່ນ ໂດຍປະເພດ ຂອງ ການ ທົດ ລອງ ທີ່ ເຮົາ ປະ ເຊີນ ຢູ່ ແຕ່ ຜ່ານ ວິທີ ທີ່ເຮົາ ອົດທົນ ຕໍ່ ມັນ ແນວໃດ.

Vai trò môn đồ của chúng ta sẽ được phát triển và được chứng tỏ không phải bằng loại thử thách chúng ta đang trải qua mà là chúng ta chịu đựng như thế nào.

39. ແລ້ວ ໃຫ້ ທ່ານ ພິຈາລະນາ ວ່າ ແນວທາງ ໄປ ສູ່ ຊີວິດ ນິລັນດອນ ຂອງ ທ່ານ ກໍ ເຫມືອນ ກັນ ກັບ ທາງ ຂອງ ນັກ ກິລາ ເຫລົ່າ ນີ້ ແນວໃດ “ເປັນ ການ ແຂ່ງຂັນ ພາຍ ໃນ ສີ່ ນາທີ.”

Giờ đây, hãy xem xét con đường của các em mà sẽ dẫn đến cuộc sống vĩnh cửu giống như sự biểu diễn “bốn phút” của các vận động viên này như thế nào.

40. 21 ແລະ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ຫລາຍ ເລື່ອງ ໃນ ທໍານອງ ນີ້, ໂດຍ ທີ່ ກັດ ແຂ້ວ, ແລະ ຖົ່ມນ້ໍາລາຍ ໃສ່ ພວກ ເພິ່ນ, ແລະ ຖາມ ວ່າ: ພວກ ເຮົາ ຈະ ເປັນ ແນວໃດ ເວລາ ພວກ ເຮົາ ອັບ ປະ ໂຫຍດ?

21 Và chúng còn nói với hai ông nhiều điều khác tương tợ như vậy. Chúng nghiến răng và khạc nhổ vào hai ông mà bảo rằng: Các ngươi có biết chúng ta sẽ có bộ mặt như thế nào khi chúng ta bị đoán phạt không?

41. ທົບ ທວນ ໃຫ້ ຄັກແນ່ ວ່າ ສະພາບວິນ ຍານ ຂອງ ທ່ານ ເປັນ ແນວໃດ, ສະແຫວງຫາ ການ ນໍາ ທາງ ຈາກ ພຣະ ວິນ ຍານ, ແລະ ເວົ້າລົມ ກັບ ອະທິການ ໃນ ການ ຕຽມ ຕົວ ທ່ານ ເອງ ໃນ ການ ໄປ ພຣະ ວິ ຫານ.

Hãy thành tâm cân nhắc xem tình trạng phần thuộc linh của mình như thế nào, tìm kiếm sự hướng dẫn của Thánh Linh, và nói chuyện với giám trợ của các anh chị em về việc chuẩn bị bản thân mình để đi đền thờ.

42. ເຮົາ ຄວນ ໂຕ້ ຕອບ ແນວໃດ ຕໍ່ ຜູ້ ທີ່ ສືບ ຖາມ ທີ່ ຈິງ ໃຈ ທີ່ ກັງວົນ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ຄິດ ເຫັນ ທີ່ ບໍ່ ດີ ທີ່ ເຂົາ ໄດ້ ຍິນ ກ່ຽວ ກັບ ສາດສະດາ ໂຈ ເຊັບ ສະ ມິດ?

Chúng ta nên trả lời như thế nào với một người thành thật thắc mắc và quan tâm đến những ý kiến tiêu cực mà người ấy đã nghe hoặc đọc được về Tiên Tri Joseph Smith?

43. ຄູ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງໄດ້ ຄິດ ວ່າ ຈະຊ່ອຍ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ສອງ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ໂລກ ອໍ ທີ ຊໍາ ໃຫ້ ໃຊ້ ອໍາ ເພີໃຈ ຂອງ ເຂົາ ແລະ ກະທໍາ ເພື່ອ ຕົວ ເຂົາ ເອງ ໄດ້ ແນວໃດ.

Một giảng viên Trường Chủ Nhật của giới trẻ đã muốn biết cách giúp hai thiếu niên mắc bệnh tự kỷ sử dụng quyền tự quyết của chúng và tự hành động lấy một mình.

44. ເມື່ອ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ຖາມ ເພິ່ນ ວ່າ ເພິ່ນ ນໍາພາ ສາດສະຫນາ ຈັກ ແນວໃດ, ເພິ່ນ ໄດ້ ອະທິບາຍ ວ່າ ເພິ່ນ ໄດ້ສອນ ຫລັກ ທໍາ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ ແລະ ແລ້ວ ສະມາຊິກ ກໍ ໄດ້ ປົກຄອງຕົວ ເຂົາເຈົ້າ ເອງ.14 ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທັງຫລາຍ, ອັກຄະ ສາວົກ ແລະ ສາດສະດາ ຂອງ ເຮົາ ຍັງ ສອນ ຫລັກ ທໍາ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ ຢູ່.

Khi được hỏi ông đã lãnh đạo Giáo Hội như thế nào, ông đã giải thích rằng ông giảng dạy các nguyên tắc đúng và các tín hữu đã tự điều khiển lấy mình.14 Thưa các anh chị em, các vị sứ đồ và tiên tri tại thế của chúng ta vẫn còn giảng dạy các nguyên tắc đúng.

45. 15 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງເກີດ ຂຶ້ນ ຄື ຫລັງ ຈາກ ອາ ໂຣນ ໄດ້ ອະທິບາຍ ເລື່ອງ ເຫລົ່າ ນີ້ ຕໍ່ ເພິ່ນ ແລ້ວ, ກະສັດ ໄດ້ ເວົ້າ ວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ເຮັດ ແນວໃດ ເພື່ອ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະ ມີ ຊີວິດ ນິລັນດອນ ຊຶ່ງ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ມາ ນັ້ນ?

15 Và chuyện rằng, sau khi A Rôn thuyết giảng xong những điều này cho vua nghe, vua bèn hỏi: aVậy trẫm phải làm gì để trẫm có thể có được cuộc sống vĩnh cửu như khanh vừa nói đó?

46. “ເອີ້,” ເຈົ້າ ສາວ ຄົນ ໃຫມ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ນາງ ວ່າ, “ເຮົາ ໄດ້ ຂັບ ລົດ ມາ ເກືອບ ສິບ ປີ, ແລະ ນອກຈາກ ຄູ ສອນ ຂັບ ລົດ ຂອງ ເຮົາ ແລ້ວ ບໍ່ ມີ ໃຜ ເຄີຍ ບອກ ເຮົາ ວ່າ ຕ້ອງ ຂັບ ລົດ ແນວໃດ ແຕ່ ກ່ອນ.”

Người vợ mới cưới của tôi tự nghĩ: “Sao, mình đã lái xe gần 10 năm rồi và ngoại trừ thầy dạy lái xe của mình ra, không một ai bảo cho mình biết cách lái xe từ trước đến nay cả.”

47. 10 ແລະ ເວລາ ທີ່ ແອມ ມິວ ເລັກ ເຫັນ ຄວາມເຈັບ ປວດ ຂອງ ພວກ ແມ່ຍິງ ແລະ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ກໍາລັງ ຖືກ ໄຟ ໄຫມ້, ລາວ ກໍ ມີ ຄວາມເຈັບ ປວດ ຫລາຍ; ແລະ ລາວ ໄດ້ ເວົ້າ ກັບ ແອວ ມາ ວ່າ: ພວກ ເຮົາ ຈະ ເບິ່ງ ພາບ ອັນ ເປັນຕາ ຢ້ານ ນີ້ ໄດ້ ແນວໃດ?

10 Và khi A Mu Léc trông thấy những nỗi đau đớn của những người đàn bà và trẻ con đang bị lửa thiêu cháy, ông cũng thấy đau đớn như họ, ông bèn nói với An Ma rằng: Làm sao chúng ta có thể chứng kiến cảnh tượng kinh khiếp này được?

48. ຂ້າພະເຈົ້າ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າການ ຢ້ຽມຢາມ ນັ້ນ ເປັນ ແນວໃດ ແຕ່ ຂ້າພະເຈົ້າ ຮູ້ ວ່າ ອະທິການ ຜູ້ ທີ່ ເປັນ ຜູ້ ດໍາລົງ ຖານະ ປະໂລຫິດ ແຫ່ງ ເມນ ຄີ ເສ ເດັກ ແລະ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕຽມ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ເປັນ ຜູ້ ຊາຍ ທີ່ ດໍາລົງ ຖານະ ປະໂລຫິດ ແລະ ເປັນ ອະທິການ ໃນ ມື້ຫນຶ່ງ.

Tôi không biết kết quả của chuyến đi thăm của họ, nhưng tôi thật sự biết rằng một giám trợ, một người nắm giữ Chức Tư Tế Mên Chi Xê Đéc, và Chúa đã chuẩn bị cho một cậu bé trở thành một người đàn ông nắm giữ chức tư tế và một ngày nào đó làm giám trợ.

49. ຂະນະ ທີ່ ເຮົາ ເຮັດ ຕາມ ແບບຢ່າງ ອັນ ງ່າຍໆ ທີ່ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕັ້ງ ໄວ້, ເຮົາ ຈະ ຮູ້ ວ່າ ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ການ ຍອມຮັບ ຈາກ ພຣະ ອົງ ບໍ່ ແມ່ນ ເພາະວ່າ ເຮົາ ມີ ຕໍາແຫນ່ງ ໃດ, ມີ ຍົດ ສັກ ໃດ, ຫລື ມີ ການ ຈໍາກັດ ທາງ ໂລກ ແນວໃດ.

Khi noi theo khuôn mẫu giản dị mà Chúa đã đặt ra, chúng ta sẽ bắt đầu biết rằng chúng ta đã được Ngài chấp nhận, bất kể vị thế, địa vị, hoặc những nhược điểm trần thế của chúng ta là gì đi nữa.

50. ເຖິງ ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ, ເມື່ອ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ຍັງ ມີ ເວລາ ຫລາຍ ກວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ສອນ ໃນ ບົດຮຽນ, ລາວ ໄດ້ ມີ ປັນຍາ ພໍ ແລະ ບາງທີ ຈາກ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພໍ່ ລາວ ວ່າ ໃຫ້ ຖາມ ຜູ້ນໍາ ທີ່ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ຖືກ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ໃດ ແດ່ ກ່ຽວ ກັບ ການ ຊົດ ໃຊ້ ຕອນ ເປັນ ຜູ້ ສອນ ສາດສະຫນາ ແລະ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ຕອບ ຄໍາ ຖາມ ເຫລົ່ານັ້ນ ແນວໃດ.

Tuy nhiên, khi nhận thấy rằng có nhiều thời gian hơn so với tài liệu của bài học còn lại, cậu ta đã khôn ngoan, và có lẽ đã có một lời chỉ dẫn trước đó của cha cậu để hỏi các vị lãnh đạo có mặt những câu hỏi nào họ đã được hỏi về Sự Chuộc Tội khi họ đi truyền giáo và câu trả lời của họ cho những câu hỏi này.