1. 93 4 Diễn đạt lưu loát

2. Chó giúp trẻ đọc lưu loát

3. ◆ bắt chước người nói lưu loát.

4. 10 Bắt chước người nói lưu loát.

5. Nói lưu loát ngôn ngữ thanh sạch

6. Nếu thế, có thể bạn nói thiếu lưu loát.

7. Để nói lưu loát ngôn ngữ thanh sạch, hãy

8. Trong vòng ba tháng, chúng nói khá lưu loát”.

9. Bạn có nói lưu loát “ngôn ngữ thanh sạch”?

10. Tập đi tập lại cho đến khi đọc lưu loát.

11. Nhờ một anh đọc lưu loát đọc lớn từng đoạn.

12. Nhờ một anh nói năng lưu loát đọc mỗi đoạn.

13. Người cuối cùng nói lưu loát tiếng "Jero" mất năm 2009.

14. Nói lưu loát nghĩa là nói trôi chảy và thanh tao.

15. Bạn có thể làm gì để sửa thói đọc thiếu lưu loát?

16. (3) Thiếu lưu loát một phần có thể là do thiếu chuẩn bị.

17. Ngược lại, ông không tin mình có đủ khả năng ăn nói lưu loát.

18. 46 10 Trình bày lưu loát, theo cách nói chuyện và phát âm đúng

19. Bạn có thể làm gì để nói lưu loát tiếng mẹ đẻ như trước?

20. Công Dương có thể nói lưu loát hai ngoại ngữ là tiếng Anh, Thái.

21. Họ sửng sốt khi nghe các môn đồ nói lưu loát ngôn ngữ của họ.

22. Khi trò chuyện, diễn đạt lưu loát đòi hỏi bạn phải nghĩ trước khi nói.

23. Nhiều yếu tố khác nhau có thể gây ra việc nói năng thiếu lưu loát.

24. Em là một cô gái người Mỹ, 16 tuổi, nói lưu loát tiếng Tây Ban Nha.

25. Bởi vì bà đã sống rất lâu ở Đức, bà cũng nói tiếng Đức lưu loát.

26. Tuy nhiên, khi học bất cứ ngoại ngữ nào, để “nói lưu loát” bạn phải kiên trì.

27. Abarca là thủ khoa của lớp học ở trường trung học và nói tiếng Anh lưu loát.

28. Sự lưu loát ấy là nền tảng cho sự diễn đạt phong phú trong ngôn ngữ khác.

29. 19 Một số tín đồ Đấng Christ là diễn giả lưu loát nhưng đọc thiếu trôi chảy.

30. Gần đây, chúng ta được nghe những nhà hùng biện lưu loát và sáng giá tại TED.

31. Thói quen thực tập đều đặn sẽ giúp bạn trở nên lưu loát trong ngôn ngữ mới.

32. (6) Nhấn giọng ở quá nhiều chữ có thể phương hại đến khả năng diễn đạt lưu loát.

33. Ông biết đọc lưu loát từ năm bốn tuổi và có thể viết rành rọt sau đó không lâu.

34. Các bậc cha mẹ hãy tự hỏi: “Con mình có nói lưu loát ‘ngôn ngữ thanh sạch’ không?

35. Trong Bài Học 4, “Diễn đạt lưu loát”, có những đề nghị giúp bạn tiến bộ về mặt này.

36. 7 Điều gì sẽ giúp chúng ta không chỉ hiểu mà còn nói lưu loát ngôn ngữ thanh sạch?

37. Người khác sẽ dễ cảm nhận niềm tin chắc của chúng ta khi bài giảng được trình bày lưu loát.

38. Tuy lời lẽ trôi chảy, nhưng thay đổi ý tưởng đột ngột phương hại đến khả năng diễn đạt lưu loát.

39. Khi diễn giả nói năng thiếu lưu loát, người nghe có thể lơ đãng hoặc hiểu lầm ý diễn giả.

40. Cả kích thước bộ não lẫn sự hiện diện của vùng Broca cũng hỗ trợ khả năng ăn nói lưu loát.

41. Những người Ga-li-lê nói lưu loát tiếng nước ngoài, và thông điệp họ chia sẻ thu hút người nghe.

42. Lee, một em gái người Campuchia sinh ra ở Úc, cảm thấy ân hận vì không nói lưu loát tiếng mẹ đẻ.

43. Nên nhớ, tôi là người đã nói rằng tôi nói tiếng Nhật lưu loát và biết JavaScript và tôi hoàn toàn ổn về điều này.

44. Dù vậy, khi lớn hơn chút nữa, có lẽ bạn bắt đầu nhận ra lợi ích của việc nói lưu loát ngôn ngữ mẹ đẻ.

45. (4) Nói năng thiếu lưu loát trước một nhóm người, thì nguyên nhân thông thường là không sắp xếp tài liệu một cách hợp lý.

46. Bằng cách tập dượt cách trình bày vài lần, chúng ta sẽ nói năng lưu loát, nói chuyện tự nhiên và bằng lời lẽ riêng.

47. Cậu được học cách nói năng lưu loát, thuyết trình nơi công cộng, và có thể đọc viết được cả tiếng Latinh và Hy Lạp.

48. Cho dù lời nói dường như không được lưu loát, nhưng nỗ lực của bạn cho người kia thấy bạn quan tâm, và đó là điều quan trọng.

49. Cùng với luyện tập ngôn ngữ chuẩn, trí nhớ và nhận thức cũng được cải thiện, lời nói sẽ được hình thành nhanh hơn trẻ sẽ lưu loát hơn.

50. Những vấn đề về ngôn ngữ chủ yếu là giảm vốn từ vựng và giảm sự lưu loát, dẫn đến suy giảm khả năng ngôn ngữ nói và viết.

51. Thánh linh ban quyền năng cho một số môn đồ sốt sắng để họ có khả năng rao giảng lưu loát trong những ngôn ngữ họ chưa bao giờ học.

52. Qua thực hành, bạn có thể thành công trong việc trau dồi khả năng diễn đạt lưu loát, một khía cạnh quan trọng của việc nói và đọc thông thạo.

53. BG: Snowden thật sự, như ta thấy ở TED, lưu loát khi trình bày quan điểm bản thân và biện hộ cho các giá trị và nguyên tắc dân chủ.

54. Chúng có thể nói – rất lưu loát, và có thể viết rất, rất tốt, nhưng yêu cầu chúng truyền đạt các ý tưởng theo một cách khác thì hơi bất tiện.

55. Để nói được lưu loát, chắc chắn bạn sẽ phải nói nhiều chữ liền một mạch, nhưng nên tránh lối nói này nếu lời lẽ bạn có nguy cơ tối nghĩa.

56. Người học ngôn ngữ mới được khuyến khích nên cẩn thận lắng nghe đồng thời cố gắng bắt chước cách phát âm cũng như cách nói của người nói lưu loát.

57. Trước hết, hãy ôn lại Bài Học 4 đến 7, những bài này đề cập đến việc nói lưu loát, tạm ngừng, nhấn mạnh ý nghĩa và nhấn mạnh các ý chính.

58. Một sách viết về cách dạy trẻ đọc lưu loát cho biết trò chuyện sẽ giúp trẻ “học những từ mà sau này chúng cần nhận dạng và hiểu khi tập đọc”.

59. Khi làm thế, hãy đặt mục tiêu là trợ giúp các học viên trở thành những người đọc lưu loát, diễn giả có khả năng, và người dạy dỗ hữu hiệu.

60. Mặt khác, cần phải thận trọng; đừng để cho những lời lẽ chủ ý nói mạnh mẽ, lưu loát trở thành hống hách, thậm chí làm cho cử tọa ngượng ngùng.

61. Còn khi đọc mà không lưu loát, thì thường là vì thiếu tập đọc lớn tiếng, dù vậy ở đây vấp hay ngập ngừng cũng có thể là do nghèo ngữ vựng.

62. Chính Phao-lô đã nhìn nhận là ông “nói năng không lưu loát”; ngược lại, A-bô-lô là người “khéo nói” (II Cô-rinh-tô 10:10; 11:6, Bản Diễn Ý).

63. Bởi lẽ việc đọc lưu loát là quan trọng, nên một số hội thánh tổ chức thêm những lớp học nhằm cải thiện khả năng đọc, ngoài Trường Thánh Chức Thần Quyền.

64. Longinus so sánh ông với một tia chớp chói sáng, nhận định rằng "ông đã hoàn thiện tới tột độ giọng nói cao nhã, đam mê sống động, sự phong phú, lưu loát, tốc độ" .

65. Giám thị trường học sẽ đặc biệt lưu tâm giúp học viên đọc Kinh Thánh với sự hiểu biết, lưu loát, nhấn mạnh đúng ý nghĩa, ngữ điệu, tạm ngừng thích hợp và phong cách tự nhiên.

66. Giám thị trường học sẽ đặc biệt lưu tâm giúp học viên đọc Kinh Thánh với sự hiểu biết, lưu loát, nhấn mạnh đúng ý nghĩa, ngữ điệu, tạm ngừng thích hợp, và phong cách tự nhiên.

67. Dạy nguyên một bài trong chỉ vài phút có thể là cả một thử thách, vậy hãy cương quyết tập dượt lời trình bày nhiều lần để bạn có thể nói lưu loát khi trình bày cách học.

68. Như đối với bất cứ ngôn ngữ nào, để nói lưu loát “ngôn ngữ thanh sạch”, chúng ta cần cẩn thận lắng nghe, bắt chước người nói lưu loát, học thuộc lòng tên các sách Kinh Thánh và một số câu Kinh Thánh, nhắc lại những điều đã học, đọc thành tiếng, phân tích ngữ pháp hay mẫu mực của lẽ thật, tiếp tục tiến bộ, qui định thời gian để học và có thói quen “nói” ngôn ngữ thanh sạch.—15/8, trang 21-25.

69. YR: Cụm từ bây giờ khắc sâu vào tâm trí của tôi rõ ràng hơn so với mã pin số thẻ ngân hàng của tôi, Vì vậy, tôi có thể giả vờ mình nói tiếng Trung Quốc lưu loát.

70. Chủ tọa buổi họp sẽ đặc biệt chú tâm đến việc giúp học viên đọc chính xác, có ý nghĩa, lưu loát, nhấn mạnh đúng chỗ, có ngữ điệu, tạm ngừng thích hợp, và đọc một cách tự nhiên.

71. Ngoài ra, nhờ một khóa học tiệm tiến trong thuật nói năng trước công chúng, Nhân Chứng Giê-hô-va đã huấn luyện hàng trăm ngàn người trở thành diễn giả có khả năng, ăn nói lưu loát trước công chúng.

72. (Công vụ 5:29). Nếu biết nói lưu loát ngôn ngữ mẹ đẻ, bạn sẽ dễ thấu hiểu tâm tư của cha mẹ và thổ lộ cảm xúc của mình hơn. Qua đó, bạn cho cha mẹ thấy mình hiếu kính họ.

73. Các nghệ sĩ thường vẽ kích thước giá vẽ hoạt động trong dầu trên tàu hoặc vải sử dụng một phong cách tượng trưng lỏng lẻo đáng chú ý cho tính lưu loát của nó xử lý sơn dòng và khéo léo.

74. Trong thực tế, những người nói tiếng Anh lưu loát và biết đủ tiếng Nhật thường được ưu tiên dịch thuật hơn những người nói tiếng Nhật thông thạo và biết đủ tiếng Anh bởi vì ngữ pháp của nhóm thứ hai có khuynh hướng cứng nhắc.

75. Để đáp lại cuộc đối thoại trước đó, Thê-ô-phi-lơ mở đầu lá thư cho Autolycus, là người theo tà giáo, bằng những lời này: “Miệng lưỡi lưu loát cũng như kiểu cách hoa hòe đem lại sự thích thú và sự tán dương cho những kẻ tự phụ, là những người khốn nạn có đầu óc thối nát”.

76. Khi trở về Nhật Bản, ông là giảng viên trường Đại học Lục quân (Đế quốc Nhật Bản) trong một năm trước khi chuyển đến làm Trưởng phòng 4, Cục 2 Bộ Tổng Tham mưu Lục quân Đế quốc Nhật Bản, với sự thông thạo lưu loát tiếng Nga ông phụ trách thu thập và phân tích các báo cáo tình báo quân sự từ châu Âu và Bắc Mỹ.