1. Hắn thông thạo dùng dao mổ.

Vakkundig met een scalpel.

2. Thần chưa bao giờ thông thạo cách cúi chào.

Een reverence lukt me nog steeds niet.

3. Để có thêm các phương pháp giảng dạy câu thánh thư thông thạo, hãy xem các sinh hoạt thông thạo thánh thư được liệt kê dưới đây.

Zie de activiteiten voor tekstenbeheersing verderop voor aanvullende onderwijsmethoden voor tekstenbeheersing.

4. Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý

Basisdocument kerkleerbeheersing

5. * Đoạn thông thạo giáo lý nào hỗ trợ hai lẽ thật này?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze twee waarheden?

6. Hướng Dẫn Từng Bước cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

Onderwijsschema kerkleerbeheersing Boek van Mormon

7. Thông thạo các đoạn thánh thư chính yếu và Các Giáo Lý Cơ Bản.

Kernteksten en fundamentele leerstellingen beheersen.

8. * Thông thạo các đoạn thánh thư chính yếu và Các Giáo Lý Cơ Bản.

* Kernteksten en fundamentele leerstellingen beheersen.

9. A-bô-lô, một người “thông thạo Kinh thánh”, đã phản ứng thế nào?

Hoe reageerde Apollos, een man „krachtig . . . in de Schriften”?

10. (Tấm thẻ thánh thư thông thạo có thể được đặt hàng trực tuyến tại store.lds.org.

(Kaartjes met kernteksten zijn online te bestellen op store.lds.org.

11. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaring?

12. Hãy nêu lên rằng Ê The 12:27 là một đoạn thánh thư thông thạo.

Wijs erop dat Ether 12:27 een kerntekst is.

13. Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý chú trọng vào các học sinh.

Het Basisdocument kerkleerbeheersing is aan de cursisten gericht.

14. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ những lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaringen?

15. Bà biết tiếng La-tinh, thông thạo tiếng Hy Lạp, A-ram và Ê-díp-tô”.

Zij beheerste het Latijn en sprak tevens vloeiend Grieks, Syrisch en Egyptisch.”

16. Tuy nhiên, hãy cẩn thận đừng cho phép các sinh hoạt “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý” làm lấn át việc giảng dạy thánh thư theo trình tự hoặc các kết quả mong đợi từ việc Thông Thạo Giáo Lý.

Zorg er echter voor dat de activiteiten ‘Schriftteksten kerkleerbeheersing’ niet de sequentiële studie van de Schriften of de beoogde uitkomst van kerkleerbeheersing niet overschaduwt.

17. Những người thông thạo công nghệ đã cố gắng dạy tôi cách sử dụng máy vi tính.

Technische mensen leerden me hoe ik de computer moest gebruiken.

18. Phụ Lục: Sự Hướng Dẫn Từng Bước Gợi Ý cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

Aanhangsel: Aangepast onderwijsschema kerkleerbeheersing Boek van Mormon

19. Người Pha-ri-si xem dân thường, những người không thông thạo Luật Pháp, là dân “đáng rủa”.

De Farizeeën beweerden dat eenvoudige mensen, die niet onderlegd waren in de Wet, „vervloekt” waren (Johannes 7:49).

20. Ngày 3: Sự Phục Hồi (Các phân đoạn 1–2 và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

Dag 3: De herstelling (segmenten 1–2 en ‘Overzicht kerkleerbeheersing’)

21. Tôi càng thông thạo công nghệ thì tôi càng không có lòng biết ơn đối với công nghệ.

Hoe beter ik met techniek leer omgaan, hoe meer ik het voor vanzelfsprekend aanneem.

22. Các sinh hoạt thông thạo thánh thư dưới đây gồm có nhiều phương pháp thuộc lòng khác nhau.

De activiteiten voor tekstenbeheersing omvatten een verscheidenheid aan methoden om passages uit het hoofd te leren.

23. Lặp lại sinh hoạt này cho mỗi đoạn thông thạo giáo lý được liệt kê ở trên bảng.

Herhaal deze activiteit voor elk van de Schriftteksten kerkleerbeheersing op het bord.

24. Điều này cho phép một phương pháp linh động để sử dụng giờ học cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Dat biedt een soepel gebruik van de lestijd voor kerkleerbeheersing.

25. Điều này cho phép một phương pháp linh hoạt để sử dụng giờ học cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Dat biedt een soepel gebruik van de lestijd voor kerkleerbeheersing.

26. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh thông thạo đoạn thánh thư này.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

27. Dù gì đi nữa, ông Pliny cho biết ông Pytheas là một người thông thạo những vùng sản xuất hổ phách.

In elk geval citeert Plinius de Oudere Pytheas als autoriteit op het gebied van de barnsteen producerende streken.

28. Sau đây là những câu thánh thư thông thạo trong lớp giáo lý đã được đề cập trong đại hội trung ương:

De volgende kernteksten van het seminarie zijn in de algemene conferentie genoemd:

29. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh thông thạo đoạn thánh thư này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze zich deze tekst eigen te laten maken.

30. Những việc ôn lại này có thể được bổ sung với các sinh hoạt thông thạo thánh thư được liệt kê dưới đây.

Deze herhalingen kunt u aanvullen met activiteiten voor tekstenbeheersing die verderop worden genoemd.

31. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp các học sinh thông thạo đoạn thánh thư này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

32. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh với đoạn thánh thư thông thạo này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

33. Yêu cầu em học sinh ấy giở đến một trong những đoạn thánh thư thông thạo mà không cho một người nào thấy.

Vraag de cursist een van de kernteksten op te zoeken zonder die aan anderen te laten zien.

34. Mời học viên đánh dấu đặc biệt Công Vụ Các Sứ Đồ 3:19–21 để làm một đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Handelingen 3:19–21 als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

35. Tham khảo ý kiến giảng dạy vào cuối bài học để giúp học sinh với đoạn thánh thư thông thạo này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

36. Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 4, ‘De herstelling’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

37. Mời học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 8, ‘Huwelijk en gezin’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

38. Tôi nghĩ ngoài lối suy nghĩ máy móc, giờ chúng ta cần thông thạo nghệ thuật tư duy sinh học, được thể hiện qua 6 nguyên tắc.

Ik denk dat we ons nu naast het mechanische denken de kunst van het biologische denken eigen moeten maken, zoals belichaamd door onze zes principes.

39. Yêu cầu học sinh giở đến Giăng 14:15, và đề nghị họ tô đậm câu thánh thư đó để làm một đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Johannes 14:15 opslaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

40. Yêu cầu học viên giở đến Ma Thi Ơ 5:14–16, và mời họ tô đậm đoạn thánh thư này để làm đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Mattheüs 5:14–16 opslaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

41. Sau đó yêu cầu họ giở đến Ma Thi Ơ 22:36–39, và mời họ tô đậm câu thánh thư đó để làm đoạn giáo lý thông thạo.

Vraag ze vervolgens Mattheüs 22:36–39 op te slaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing te markeren.

42. * Trò Chơi Đố bằng Giấy Ghi Chữ—Viết, hoặc bảo các học sinh viết, những từ của một đoạn thánh thư thông thạo trên một tờ giấy có dòng kẻ.

* Woordstrookpuzzels — Schrijf de woorden van een kerntekst op een gelinieerd blaadje (of laat cursisten dat doen).

43. Mời học viên giở đến đề tài giáo lý 5, “Các Vị Tiên Tri và Sự Mặc Khải” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 5, ‘Profeten en openbaring’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

44. Nếu đã thông thạo về HTML và phương thức mã hóa cơ bản, bạn có thể tự thêm dữ liệu có cấu trúc theo hướng dẫn của nhà phát triển.

Als je vertrouwd bent met html en algemene codering, kun je gestructureerde gegevens handmatig toevoegen volgens de richtlijnen voor ontwikkelaars.

45. Ông thông thạo tiếng Ả-rập, Hê-bơ-rơ, Hy Lạp, La-tinh và tiếng Sy-ri cổ, năm ngôn ngữ chính được dùng trong bản Kinh Thánh Đa Ngữ.

Hij beheerste het Arabisch, Grieks, Hebreeuws, Latijn en Syrisch, de vijf voornaamste talen van de polyglot.

46. Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 9, “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 9, ‘Geboden’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken en stel dan deze vraag:

47. Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

48. Hướng học sinh tới phần “Sự Sa Ngã” trong đề tài giáo lý 2, “Kế Hoạch Cứu Rỗi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, rồi hỏi:

Verwijs de cursisten naar het deel ‘De val’ in leerstellig onderwerp 2, ‘Het heilsplan’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing en vraag:

49. Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

50. Nhưng ngày ấy, tôi đã thông thạo tiếng Tây Ban Nha, nên lời nói đó khiến tôi cảm thấy mình chỉ có thể là người Hàn Quốc hoặc Argentina, mà không phải cả hai.

Maar ik sprak toen al vloeiend Spaans, dus het voelde alsof ik ofwel Koreaans, ofwel Argentijns was, maar niet beide.

51. Đánh dấu tham khảo chéo trong cước chú 14a cho đoạn thánh thư thông thạo Mô Si A 4:30, và sau đó đọc hoặc đọc thuộc lòng Mô Si A 4:30.

Markeer de verwijzing in voetnoot 14a naar de kerntekst Mosiah 4:30. Lees of zeg Mosiah 4:30 vervolgens op.

52. Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 8, ‘Huwelijk en gezin’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken en stel dan deze vraag:

53. Mời học viên thảo luận câu hỏi đó và rồi yêu cầu họ giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Sinh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten de vraag bespreken en vervolgens leerstellig onderwerp 4, ‘De herstelling’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

54. Hướng học sinh tới phần “Sự Sa Ngã” trong đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, rồi hỏi:

Verwijs de cursisten naar het gedeelte met de titel ‘Bekering’ van leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing en vraag:

55. Sau khi đã đủ thời giờ, yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten na enige tijd leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

56. Có 25 đoạn thông thạo giáo lý cho mỗi khóa học (Kinh Cựu Ước, Kinh Tân Ước, Sách Mặc Môn, và Giáo Lý và Giao Ước và Lịch Sử Giáo Hội), với tổng số là 100 đoạn.

Er zijn 25 Schriftteksten kerkleerbeheersing voor elke cursus (Oude Testament, Nieuwe Testament, Boek van Mormon en Leer en Verbonden/kerkgeschiedenis). In totaal dus 100 Schriftteksten.

57. Khi sử dụng các sinh hoạt thi đua tìm kiếm thánh thư để giúp đỡ việc thông thạo thánh thư, thì hãy làm điều đó theo một cách mà không làm phật lòng hoặc xúc phạm đến Thánh Linh.

Let er bij dergelijke activiteiten op dat er geen vervelende gevoelens opgewekt worden en u de Geest niet verdrijft.

58. Joanna, con gái của họ, nói: “Tôi có thể nhớ lại lúc cha dạy tiếng Hy Lạp cho chúng tôi bằng cách viết mẫu tự Hy Lạp lên bảng đen ở nhà, và chúng tôi phải học cho thông thạo.

Hun dochter Joanna zegt: „Ik weet nog hoe Pa ons Grieks leerde door het alfabet thuis op een bord te schrijven, en wij moesten het grondig leren.

59. Bằng cách dùng Lời của Đức Chúa Trời cách thông thạo, họ có thể bác bỏ cách hữu hiệu các lời hô hào của bất cứ ai thờ lạy các thiên sứ hoặc những người theo Do-thái giáo (Phục-truyền Luật-lệ Ký 6:13; Giê-rê-mi 31:31-34).

Door Gods Woord bekwaam te hanteren, zouden zij de beweringen van eventuele engelenaanbidders of judaïsten doeltreffend kunnen weerleggen. — Deuteronomium 6:13; Jeremia 31:31-34.

60. Một toán gồm hàng trăm Nhân-chứng, những thợ chuyên môn giàu kinh nghiệm cùng những người phụ tá từ mọi nơi trong tiểu bang Queensland đổ xô đến giúp. Họ sẵn lòng tình nguyện thì giờ của họ và họ thông thạo trong việc xây cất Phòng Nước Trời một cách cấp tốc.

Er kwam een ploeg van honderden Getuigen, ervaren vaklieden en handlangers, uit verschillende delen van de staat Queensland, die hun tijd gratis aanboden en de bekwaamheid hadden ontwikkeld heel snel Koninkrijkszalen te bouwen.

61. (Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu lời phát biểu sau đây về giáo lý trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của các em: Khi chúng ta đến cùng Ngài bằng đức tin, Đấng Cứu Rỗi sẽ củng cố chúng ta để mang gánh nặng và hoàn thành nhiệm vụ mà chúng ta không thể nào tự mình làm được.)

(Laat de cursisten als ze dat willen de volgende leerstellige verklaring in hun exemplaar van het Basisdocument kerkleerbeheersing markeren: Als wij in geloof tot Hem komen, zal de Heiland ons de kracht geven om onze lasten te dragen en taken te verrichten die we op eigen kracht niet zouden kunnen volbrengen.)