1. Tuy nhiên, một số học giả đề nghị nên phát âm danh ấy là “Yavê”.

Sommige geleerden bevelen echter de uitspraak „Jahweh” aan.

2. Một số học giả giải thích từ “bàn thờ” trong đoạn này theo nghĩa bóng.

Verscheidene geleerden zeggen dat het woord „altaar” in deze tekst een figuurlijke betekenis heeft.

3. Theo một số học giả, danh ngài có nghĩa là “Đấng làm cho trở thành”.

Volgens een aantal geleerden betekent zijn naam dan ook ‘Hij veroorzaakt te worden’.

4. Hãy xem lời nhận xét của một số học viên trong khóa 92 tại Hoa Kỳ:

Hier volgen enkele opmerkingen uit de 92ste klas in de VS:

5. Người công bố nên điền tổng số học viên mà người ấy điều khiển trong tháng.

Verkondigers moeten het totale aantal verschillende Bijbelstudies noteren dat ze die maand hebben geleid.

6. Một số học sinh giỏi nhất của tôi không có chỉ số IQ cao ngất ngưởng.

Een aantal van mijn beste leerlingen hadden niet echt een hoog IQ.

7. Theo một số học giả, hình ảnh được diễn tả ở đây là việc xóa chữ viết.

Volgens sommige geleerden is het beeld dat wordt geschilderd, dat van het uitvegen van een handschrift.

8. Nếu chiến tranh chỉ là thuật số học, thì các toán học gia đã thống trị thế giới.

Als oorlog rekenkunde was, zouden rekenmeesters alle macht hebben.

9. MỘT học sinh 12 tuổi đang nặn óc để hiểu những nguyên tắc căn bản của đại số học.

DE TWAALFJARIGE leerling deed zijn best om de fundamentele beginselen van algebra te vatten.

10. Sau đó, cô được nhận một số học hàm tiến sĩ danh dự, trong số đó có Đại học Harvard.

Naast vele andere onderscheidingen ontving hij enkele eredoctoraten, waaronder van de Harvard-universiteit in 1999.

11. Tôi nhận ra rất nhiều trẻ em cần phải được miễn đại số, học thẳng lên hình họcvà lượng giác.

Veel kinderen slaan algebra beter over en beginnen beter meteen met meetkunde en trigonometrie.

12. Trong lúc đang chơi, một số học sinh cảm thấy có ma quỉ hiện diện và các em chạy hoảng loạn.

Terwijl de leerlingen met het ouijabord bezig waren, voelden sommigen van hen de aanwezigheid van demonen en vluchtten in paniek weg.

13. * Một số học giả cho rằng trước đó ông đã dành nhiều năm đặt nền móng cho bảng mẫu tự này.

Sommige onderzoekers zijn van mening dat hij er al jaren aan gewerkt had de basis voor zo’n alfabet te leggen.

14. Các anh chị em bặt thiệp biết khởi xướng như thế đã bắt đầu một số học hỏi Kinh-thánh rất tốt.

Er zijn fijne studies opgericht door broeders en zusters die alert waren en dit prijzenswaardige initiatief hebben genomen.

15. Và cuối cùng là, dạng dân số học sinh được dạy theo kiểu một- với- một hướng dẫn sử dụng gia sư.

Tenslotte was er een groep studenten die één- op- één les kregen van een lesgever.

16. Vào thời Trung Cổ, số học là một trong bảy môn nghệ thuật tự do được dạy trong các trường đại học.

Wiskunde was in de middeleeuwen een van de zeven verboden kunsten.

17. Lời giải thích của al-Khwarizmi đã mở đường cho việc nghiên cứu sâu hơn về đại số, số học và lượng giác.

De beschrijvingen van al-Chwarizmi maakten de verdere ontwikkeling van algebra, rekenkunde en goniometrie mogelijk.

18. Đa số học giả nghi ngờ lời tường thuật của Kinh Thánh về gốc tích trên trời và sự sống lại của ngài.

De meesten trekken het bijbelse verslag over zijn hemelse oorsprong en zijn opstanding in twijfel.

19. Một số học viên lúc nhập chủng viện còn tin nơi Kinh Thánh, nhưng đến khi tốt nghiệp thì trở nên hoài nghi!

Het is zelfs zo dat sommige seminaristen hun studie met geloof in de bijbel beginnen maar hun opleiding voltooien als sceptici!

20. Một số học giả gợi ý rằng việc con chim sẻ rơi xuống đất có thể không chỉ nói về cái chết của nó.

Sommige geleerden veronderstellen dat het op de grond vallen van de mus niet alleen op sterven hoeft te slaan.

21. Một số học viên của khóa đã sẵn lòng rời gia đình, bạn bè và quê hương để phụng sự nơi có nhiều nhu cầu hơn.

Sommige studenten van die klas hadden al bereidwillig familieleden, vrienden en hun eigen land verlaten om te dienen waar de behoefte groter is.

22. Đa số chúng ta cho rằng toán là về phép cộng, trừ nhân, chia, phân số, phần trăm, hình học, số học-- tất cả những thứ đó.

Velen denken bij wiskunde aan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, breuken, procent, meetkunde, algebra -- al dat gedoe.

23. Tuy nhiên, một số học giả bắt đầu tôn trọng tính chất xác thực nói chung nếu không muốn nói là mỗi chi tiết của Kinh-thánh.

Niettemin zijn sommige geleerden de historiciteit van de bijbel in het algemeen, zij het niet in elk detail, gaan respecteren.

24. Một số học giả cho rằng người viết bài Thi-thiên 111 sống sau thời dân Y-sơ-ra-ên từ Ba-by-lôn trở về quê hương.

9:28-30). Indien, zoals sommige Bijbelgeleerden veronderstellen, de componist van Psalm 111 leefde nadat Israël uit ballingschap in Babylon was teruggekeerd, had hij nog meer reden om Jehovah wegens Zijn loyaliteit en kracht te loven.

25. Người Pha-ri-si: Một số học giả tin rằng danh này được đặt theo từ ngữ “Những người được tách riêng ra” hay “Những người tách biệt”.

Farizeeën: Sommige geleerden geloven dat de naam is afgeleid van de woorden voor „Afgescheidenen” of „Separatisten”.

26. (Thí dụ: Nếu trên đường đi học về, bạn thường gặp một số học sinh thách bạn hút thuốc, có lẽ bạn nên đi đường khác để tránh mặt chúng.

(Voorbeelden: Als je na school geregeld klasgenoten tegenkomt die je proberen over te halen een sigaret op te steken, kun je misschien een andere route nemen om ze niet tegen te komen.

27. Rõ ràng luật pháp này gồm có hai phần mười lợi tức hàng năm, mặc dù có một số học giả cho rằng hàng năm chỉ có một phần mười mà thôi.

Blijkbaar ging het hier om twee tiende van hun jaarinkomen, hoewel sommige geleerden van mening zijn dat het slechts om één jaarlijkse tiende ging.

28. Một số học giả đã bao gồm những con của Giu-đa là Ê-rơ và Ô-nan cùng những cháu là Hết-rôn và Ha-mun (Sáng-thế Ký 46:12).

Sommige geleerden hebben Juda’s zonen Er en Onan toegevoegd, alsook zijn kleinzonen Hezron en Hamul (Gen.

29. Bởi vì thần Marduk (Mê-rô-đác) được coi như thần sáng lập Ba-by-lôn, nên một số học giả nghĩ rằng Marduk tượng trưng cho Nim-rốt được thần thánh hóa.

Daar de god Marduk (Merodach) als de stichter van Babylon werd beschouwd, hebben sommige geleerden de gedachte geopperd dat Marduk de vergoddelijkte Nimrod voorstelt.

30. Bạn lắp ráp chúng với nhau, thì sẽ được những phần cơ bản của một chiếc máy tính hiện đại: đơn vị số học, bộ điều khiển trung tâm, bộ nhớ, phương tiện ghi, đầu vào, đầu ra.

En als je daar veel van samenvoegt, dan heeft u de essentie van de moderne computer: de rekenkundige eenheid, de centrale controle, het geheugen, het opname medium, de input en de output.

31. Tuy nhiên, Barbara Bell và một số học giả khác lại cho rằng một thảm họa về kinh tế như là một nạn đói hoặc hạn hán kéo dài đã ảnh hưởng đến Ai Cập vào giai đoạn này.

Weer een aantal andere egyptologen waaronder Barbara Bell geloven dat een economische ramp zoals een hongersnood of een lange droogte Egypte trof tijdens zijn regeringstijd.

32. Vì thế, cái mà chúng tôi có thể làm được cho tiến trình biến hóa này là ấp ủ một thế hệ mới của "nhân văn số học" cái đang ngày một sẵn sàng cho bước chuyển mình này.

Voor deze paradigmaverschuiving moeten we eigenlijk een nieuwe generatie van 'digitale humanisten' opleiden die klaar zijn voor deze verschuiving.

33. Demetrius Papageorge, một thành viên kỳ cựu tại trụ sở trung ương của Hội, bình luận: “Xét về số Học Viên Kinh Thánh ít ỏi và tài chính eo hẹp của họ thì ‘Kịch-Ảnh’ quả là một kiệt tác.

Demetrius Papageorge, die lang op het hoofdbureau van het Genootschap heeft gewerkt, merkte op: „Het ’Photo-Drama’ was een meesterwerk, wanneer we het kleine aantal Bijbelonderzoekers in aanmerking nemen en bedenken dat er verhoudingsgewijs weinig geld ter beschikking stond.

34. Tuy nhiên, một số học giả nhận xét rằng ý nghĩa của từ gốc Hy Lạp bao hàm nhiều hơn: nó ám chỉ một tiến trình liên tục, thậm chí có thể dẫn đến việc quen biết người khác cách mật thiết.

Maar een aantal geleerden merken op dat de betekenis van het woord dat in het oorspronkelijke Grieks wordt gebruikt meer inhoudt — een voortdurend proces dat er zelfs toe kan leiden dat men een vertrouwensrelatie met iemand anders krijgt.

35. Cuốn The Encyclopedia Americana (Bách khoa tự điển Hoa Kỳ) nói rằng: “Một số học giả có khuynh hướng cho rằng hôn nhân của loài người bắt nguồn từ trật tự sống thành từng cặp của các loài thú thấp kém hơn loài người”.

The Encyclopedia Americana zegt: „Sommige geleerden zijn geneigd het huwelijk terug te voeren op het in paren samenleven van dieren die lager zijn dan de mens.”

36. Một số học giả cho rằng Thê-ô-phi-lơ đã trở thành người tin đạo sau khi đọc sách Phúc âm Lu-ca; thế nên, họ nói rằng Lu-ca bỏ cách xưng hô cung kính đó và viết cho Thê-ô-phi-lơ như với một anh em đồng đạo.

Sommige geleerden vermoeden dat Theofilus na het lezen van Lukas’ evangelie een gelovige is geworden en dat Lukas daarom de eretitel weglaat en hem als een broeder schrijft.