1. Tôi là hiệu trưởng, và đã là hiệu trưởng thì phải lãnh đạo.

Ik ben het schoolhoofd en die titel eist van me dat ik de leiding neem.

2. Được nhận xét từ hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đã đủ chưa ạ?

Zijn referenties van de rector en de conrector voldoende?

3. Thầy phó hiệu trưởng Grimes.

Conrector Grimes.

4. Cô rất đỗi ngạc nhiên thấy bà hiệu trưởng và bà phó hiệu trưởng bật lên cười.

Tot haar grote verbazing begonnen de directrice en de onderdirectrice te lachen.

5. Phó hiệu trưởng, ông phải tin tôi.

Conrector Grimes, u moet me geloven.

6. Cô hiệu trưởng đang dạy cái gì đây?

Waar krijgen jullie nu les in?

7. Hiệu trưởng nói ông ấy không gọi tôi.

De directeur zei dat hij me niet wilde spreken.

8. Hiệu trưởng Fogg đang làm theo cách truyền thống.

Dean Fogg die het script volgt.

9. Trong trường, bạn có thể đi thưa ông hiệu trưởng.

Als je op school bent, wil je misschien met het schoolhoofd spreken.

10. Tôi vừa từ văn phòng Hiệu trưởng Scully trở về.

Ik kom net terug van rector Scully's kantoor.

11. Ông bà Murphy, đây là Phó hiệu trưởng Eugene Menard...

Mr en Mrs Murphy, met adjunct-hoofd Eugene Menard...

12. Bạn có thể nói thẳng với một người hiệu trưởng

Je zou kunnen zeggen tegen een schooldirecteur:

13. Hiệu trưởng Heihachi Mishima đã mất cách đây 3 năm.

Directeur Heihachi Mishima is drie jaar geleden gestorven.

14. Nó nằm trong tủ sách cá nhân của Hiệu Trưởng.

Het staat in de Decaan zijn privé collectie.

15. Tôi không ngờ lại gặp cô ở đây, hiệu trưởng Masterson.

Ik had u hier niet verwacht, Rector Masterson.

16. Thầy hiệu trưởng có đưa cho con một thứ, đúng không?

De Meester op Jordan heeft je iets gegeven.

17. Chúng ta không thể xâm nhập vào nhà phó hiệu trưởng Grimes.

We kunnen niet inbreken bij conrector Grimes.

18. Tôi không thể tin khi thấy bà hiệu trưởng hết sức vui vẻ”.

Ik kon het niet geloven toen de directrice buitengewoon aardig was.”

19. Cháu sẽ nghe lời cô hiệu trưởng lần này thưa hoàng tử Dashkov.

Ik ben het deze keer met de directrice eens, Prins Dashkov.

20. Cám ơn ông, thưa ông hiệu trưởng, vì những lời chào đón tử tế.

Dank u, professor, voor dit hartelijke welkom.

21. Chúng sẽ cho cô qua hoặc trượt theo cách Hiệu Trưởng đã tạo ra.

Ze zullen met je zijn of tegenwerken daar de Decaan ze ook gecreëerd heeft.

22. Con biết đó, Oliver, hiệu trưởng trường luật là bạn học cũ của cha...

Ik ken de faculteitsvoorzitter goed.

23. Vị hiệu trưởng ra lệnh cho tôi ngưng tham dự các buổi họp đó.

Het schoolhoofd gebood me te stoppen met het bijwonen van „die bijeenkomsten”, zoals hij ze noemde.

24. Mẹ có chắc là không còn chỗ nào khác cần tìm phó hiệu trưởng nữa ạ?

Mam. Weet je het zeker dat er verder geen plek was waar ze opdrachtgevers zochten?

25. Khi đến nơi, cô Nhân-chứng trẻ thấy bà phó hiệu trưởng cũng có mặt nữa.

Toen zij daar kwamen, zag de jonge Getuige dat de onderdirectrice er ook was.

26. Ông Hiệu trưởng, tôi mạo muội... xin ông cho mượn Lyra một thời gian được không?

Ik vroeg mij af of ik Lyra mocht lenen.

27. Tôi thậm chí còn viết thư cho hiệu trưởng trường và chủ một chương trình radio.

Ik schreef zelfs een brief naar de directeur en de presentator van een radioshow.

28. Là hiệu trưởng của trường, tôi cần phải theo sát những mục tiêu đã đề ra.

Als directeur moet ik opletten of mijn verwachtingen worden nageleefd.

29. Hiệu trưởng của trường cho biết: “Muốn nhập học, sinh viên ấy phải là người bản xứ”.

Het hoofd vertelt hem dat hij om ingeschreven te kunnen worden, tot die bepaalde stam moet behoren.

30. Đến nơi, em Terra thấy là cờ Gia-nã-đại trải trên bàn giấy ông hiệu trưởng.

Daar aangekomen, merkte Terra dat de Canadese vlag over het bureau van het schoolhoofd gedrapeerd was.

31. Nhưng vì nhà Klein đã trình báo, nên cô ấy nghĩ mình phải báo lên hiệu trưởng.

Maar ze moest het wel aan de directeur vertellen.

32. Ông còn là đồng sáng lập Jamia Milia Islamia, và giữ chức Phó Hiệu trưởng từ năm 1928.

Hussain was ook mede-oprichter van Jamia Millia Islamia en vanaf 1928 bestuurder.

33. Sao tôi có thể đưa thư giới thiệu của thầy hiệu trưởng cho một học sinh hạng bét hả?

Hoe kan ik de aanbeveling van de directeur geven aan de studenten die het laagst gerangschikt zijn?

34. Hiệu trưởng trường tôi, một tu sĩ Anh giáo, đã đuổi học tôi vì xem tôi là “phần tử lập dị”.

Het schoolhoofd, een anglicaanse geestelijke, stuurde me van school omdat ik ‘ongeschikt’ was.

35. Ông hiệu trưởng không muốn ủng hộ vị phụ huynh vì ông không muốn bị cuốn vào các vụ kiện tụng.

Het schoolhoofd wilde zich niet verzetten tegen de ouder omdat hij niet betrokken wilde raken bij juridische procedures.

36. Một vài ngày sau, giáo viên thể dục để ý chỗ bầm đó, và tôi được đưa tới phòng hiệu trưởng.

Enkele dagen later merkte de gymleraar de kneuzing en moest ik bij de directeur komen.

37. Cô hiệu trưởng sẽ được một mái nhà do các mạnh thường quân tài trợ và được lãnh lương 15 bảng mỗi năm.

De lerares krijgt een huisje, betaald door weldoeners, en ze krijgt 15 pond per jaar.

38. Có vẻ như bất chấp mọi nỗ lực phòng vệ hàng rào an ninh của ông vẫn có lỗ hổng, ngài Hiệu Trưởng ạ.

Het blijkt ondanks je verdedigingsstrategieën... dat je een veiligheidsprobleem hebt, schoolhoofd.

39. Điều gì làm cho cái khoang thời gian trở nên quý giá... tới mức một hiệu trưởng muốn đóng cửa trường học của ông ta?

Wat kan er nu zo waardevol zijn... dat een rector er z'n school voor zou sluiten?

40. Ông đã dẫn hai học sinh thay phiên nhau theo ông lên văn phòng ông hiệu trưởng và bảo chúng khạc nhổ lên lá cờ.

Hij had twee leerlingen één voor één naar het kantoor van het schoolhoofd meegenomen en hun gelast op de vlag te spugen.

41. Khi nhóm này tiến bộ về thiêng liêng, hiệu trưởng của trường học địa phương đã cấm họ học Kinh Thánh ở nơi công cộng.

Toen de groep geestelijke vorderingen begon te maken, zei het hoofd van de plaatselijke school dat ze op grond die staatseigendom was de Bijbel niet mochten bestuderen.

42. Hiệu trưởng trường của Kristi tử tế giới thiệu cho chúng tôi một số Nhân Chứng khác cũng đang nuôi dạy con cái bị khiếm thính.

Kristi’s schoolhoofd was zo vriendelijk ons in contact te brengen met enkele andere Getuigen die dove kinderen grootbrachten.

43. Do đó, hiệu trưởng một trường trung học ở Seoul, Hàn Quốc nhấn mạnh rằng việc uốn nắn nhân cách trẻ em phải đứng hàng ưu tiên.

Daarom benadrukte een directeur van een middelbare school in Seoel (Zuid-Korea) dat karaktervorming prioriteit zou moeten hebben.

44. Trong trường này, kỳ thi được xem là nghiêm trọng nhất là cuộc phỏng vấn dài 45 phút với một ban giám khảo do hiệu trưởng của trường điều khiển.

Een gesprek van drie kwartier met een jury, onder leiding van de directeur van de school, telde op die school het zwaarst.

45. Tôi cũng ghi địa chỉ các giám đốc nhà quàn, hiệu trưởng và cố vấn trường học, các phòng mạch bác sĩ và viên chức trại giam và tòa án.

Ik zette er ook begrafenisondernemers op, schoolinspecteurs en -begeleiders, keuringsartsen en functionarissen van gevangenissen en gerechtshoven.

46. Thí dụ vào tháng 10 năm 2003, một hiệu trưởng 60 tuổi ở nước Cộng Hòa Czech tình cờ có được một cuốn sách giúp hiểu Kinh Thánh với tựa đề Sự hiểu biết dẫn đến sự sống đời đời.

Het zestigjarige hoofd van een school in Tsjechië bijvoorbeeld kreeg in oktober 2003 het bijbelstudiehulpmiddel Kennis die tot eeuwig leven leidt in handen.

47. Ông từng là chủ tịch của Hội Hoàng gia (Royal Society) (1990–1995), hiệu trưởng (master) trường Trinity College, Cambridge (1990–1997), giám đốc (Chancellor) trường đại học Leicester (1995–2005), và là chủ tịch của Hội Hoàng gia ở Edinburgh (2005–2008).

Hij was voorzitter van de Royal Society (1990-1995), master van Trinity College (Cambridge) (1990-1997), kanselier van de Universiteit van Leicester (1995-2005), en president van de Royal Society of Edinburgh (2005-2008).

48. Một hiệu trưởng người Nhật đã tìm cách giúp phụ huynh và học sinh có thêm thời gian với nhau. Nhà trường chấp thuận ý tưởng của ông là cho học sinh tự chuẩn bị cơm trưa mang đến trường mỗi tháng một lần.

Toen een schooldirecteur in Japan naar manieren zocht om ouders en kinderen meer tijd met elkaar te laten doorbrengen, nam de school zijn idee over om de leerlingen één keer per maand hun eigen lunch te laten klaarmaken.