1. Sau đó vua chọn giữa họ những thanh niên đẹp trai và thông minh nhất.

ພາຍ ຫຼັງ ກະສັດ ກໍ່ ຄັດ ເລືອກ ເອົາ ພວກ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຮູບ ງາມ ແລະ ຫນ້າ ຕາ ສະຫຼາດ ຄົມຄາຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ທ່າມກາງ ພວກ ເຂົາ.

2. Tuy nhiên, lỗi của Gióp là quá chú trọng đến việc thanh minh cho bản thân.

ແຕ່ ວ່າ ໂຢບ ໄດ້ ເຮັດ ຜິດ ພາດ ເພາະ ເປັນ ຫ່ວງ ເລື່ອງ ຄວາມ ຊອບທໍາ ຂອງ ຕົນ ເກີນ ໄປ.

3. Một thanh niên nọ đã minh họa hình để quảng bá các giá trị tôn giáo.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ວິ ທີ ສົ່ງ ເສີມ ຄຸນ ຄ່າ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ.

4. Thứ Ba: Sở Hữu một Điện Thoại Thông Minh Không Làm Cho Các Em Thông Minh; nhưng Sử Dụng Điện Thoại Một Cách Thông Minh Mới Làm Cho Các Em Thông Minh

ທີ ສາມ: ການ ທີ່ ມີ ມື ຖືທີ່ ສະຫລາດບໍ່ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ພວກ ເຈົ້າ ສະ ຫລາດ, ແຕ່ ວິທີ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າ ນໍາ ໃຊ້ ມັນນັ້ນ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ພວກ ເຈົ້າສະຫລາດ

5. Xe phóng thanh

ລົດ ກະຈາຍ ສຽງ

6. Xinh đẹp, thông minh.

7. Người thanh niên này đã rút phích cắm của ngọn đèn pha ra và sau đó dường như tự mãn trong khả năng quan sát thông minh của mình là không có ánh sáng nào cả.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ນີ້ ໄດ້ ຖອດ ສາຍ ໄຟທີ່ ເວທີ ແລະ ແລ້ວ ໄດ້ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເພິ່ງ ພໍໃຈ ຕົວ ເອງ ໃນ ການ ສັງເກດ ການ ທີ່ ສະຫລາດ ຂອງ ລາວ ວ່າ ບໍ່ ມີ ແສງ ສະ ຫວ່າງ.

8. Để minh họa ánh sáng đến từ một người thanh sạch và nhân từ được người khác nhận thấy, tôi xin chia sẻ với các anh chị em một kinh nghiệm xảy ra cách đây nhiều năm.

ເພື່ອສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ຄວາມ ສະຫວ່າງນັ້ນ ທີ່ ມາ ຈາກ ບຸກຄົນ ທີ່ ບໍລິສຸດ ແລະ ມີ ຄວາມ ຮັກ ຊຶ່ງ ຖືກ ຜູ້ ອື່ນ ຮັບ ຮູ້, ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະ ແບ່ງປັນປະສົບ ການ ຢ່າງ ຫນຶ່ງກັບ ທ່ານ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ເມື່ອ ຫລາຍ ປີກ່ອນ.

9. Hãy minh họa cho những điểm chính thay vì minh họa cho các chi tiết nhỏ.

ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເພື່ອ ສອນ ຈຸດ ທີ່ ສໍາຄັນ ບໍ່ ແມ່ນ ຈຸດ ນ້ອຍໆ.

10. “Đối cùng kẻ thanh-sạch, Chúa sẽ tỏ mình thanh-sạch lại”.—THI-THIÊN 18:26.

ມ.] ແກ່ ຄົນ ບໍລິສຸດ [ສະອາດ].”—ຄໍາເພງ 18:26.

11. Người già và thanh niên.

12. Lịch sử đã chứng minh gì

ສິ່ງ ທີ່ ປະຫວັດສາດ ໄດ້ ພິສູດ ໃຫ້ ເຫັນ

13. tựa ánh dương lúc bình minh.

ອີກ ບໍ່ ດົນ ຈະ ເກີດ ຂຶ້ນ

14. 9 “Trước hết là thanh-sạch”.

9 “ເປັນ ບໍລິສຸດ ກ່ອນ.”

15. 11 Minh họa về hạt cải.

11 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ຜັກ ກາດ ເຊິ່ງ ຫມາຍ ເຖິງ ເມັດ ມັດສະຕາດ.

16. Minh họa về cây ô-liu

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ

17. Thanh thiếu niên và rượu bia!

ໃຜ ກໍາລັງ ເຮັດ ສິ່ງ ນີ້?

18. Sẽ có thanh bình hoàn toàn.

ໃນ ທີ່ ນັ້ນ ຈະ ມີ ຄວາມ ສະຫງົບ ສົມບູນ.

19. Các Lẽ Thật Minh Bạch Quý Báu

ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ແລະ ລ້ໍາ ຄ່າ

20. 13 Minh họa về những nén bạc.

13 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເງິນ ຫຼຽນ.

21. Một vùng đất thánh và thanh khiết,

ບ່ອນ ທີ່ ສັກສິດ ແລະ ບໍລິສຸດ,

22. khắp muôn nơi an vui, thanh bình.

ເພື່ອ ພວກ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ພອນ

23. Đồng thanh ta trỗi giọng khen ngợi

ເຮົາ ໃຫ້ ກຽດ ແລະ ຄວາມ ນັບຖື

24. Tuy nhiên, một số người quy nguồn gốc của những công trình thông minh này cho sự tiến hóa không thông minh.

ແຕ່ ບາງ ຄົນ ຈະ ຖື ວ່າ ສະຕິ ປັນຍາ ໃນ ການ ອອກ ແບບ ຫົວ ຄິດ ຕົ້ນ ສະບັບ ນັ້ນ ແມ່ນ ມາ ຈາກ ວິວັດທະນາການ ທີ່ ບໍ່ ມີ ປັນຍາ.

25. Do đó, với tư cách là những người lãnh đạo, chúng ta phải bảo vệ nghiêm ngặt Giáo Hội và phúc âm để giữ nguyên vẻ thanh khiết và minh bạch và tránh đặt gánh nặng vô ích lên trên các tín hữu của mình.

ສະນັ້ນ, ໃນ ຖານະ ທີ່ ເປັນ ຜູ້ນໍາ ເຮົາ ຕ້ອງ ປົກ ປ້ອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ແລະ ພຣະກິ ດຕິ ຄຸນ ໄວ້ ຢ່າງ ເຄັ່ງ ຄັດ ເລື່ອງ ຄວາມ ບໍລິສຸດ ແລະ ຄວາມ ລຽບ ງ່າຍ ຂອງ ມັນ ແລະ ຫລີກ ເວັ້ນຈາກ ການ ສ້າງ ຄວາມ ຫນັກຫນ່ວງ ໃຫ້ ແກ່ ສະມາຊິກ ຂອງ ເຮົາ.

26. Hãy xem lại minh họa về trái cây.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ຫມາກ ໄມ້ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ.

27. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

28. “Minh họa về cây ô-liu”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ”: (10 ນາທີ)

29. Minh họa về lúa mì và cỏ dại

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ

30. Rồi họ đồng thanh hét lên thật to.

ຈາກ ນັ້ນ ທຸກ ຄົນ ກໍ ພາ ກັນ ຮ້ອງ ສຽງ ດັງໆ.

31. Thứ hai, trí thông minh rất năng động.

ອັນທີສອງ, ຄວາມສະຫຼາດມີການເຄື່ອນທີ່.

32. chứng minh ta khôn ngoan và tin Chúa.

ສຸຂຸມ ແລະ ວາງໃຈ ໃນ ພະເຈົ້າ

33. Tại sao Chúa Giê-su dùng minh họa?

ເປັນ ຫຍັງ ພະ ເຍຊູ ຈຶ່ງ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ?

34. Cha đưa bầy đến cánh đồng thanh bình,

ພາ ໄປ ທົ່ງ ຫຍ້າ ມີ ນໍ້າ ໄຫຼ ລິນ

35. Chúng ta biết ba điều về trí thông minh.

ພວກເຮົາຮູ້ຢູ່ ສາມ ຢ່າງ ກ່ຽວກັບຄວາມສະຫຼາດ.

36. Tinh thần minh mẫn trong cơ thể khỏe mạnh.

37. minh chứng đây là tình anh em thiết tha.

ພິສູດ ວ່າ ເຮົາ ຮັກ ພີ່ ນ້ອງ ແທ້ ຈິງ

38. 12 Minh họa về lúa mì và cỏ dại.

12 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ.

39. Trò chuyện với con ở tuổi thanh thiếu niên

ເມື່ອ ລູກ ໄວຮຸ່ນ ທໍາ ຮ້າຍ ຮ່າງກາຍ ຕົວ ເອງ

40. Chàng là một thanh niên can đảm, phải không?

ເພິ່ນ ເປັນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ທີ່ ມີ ຄວາມ ກ້າຫານ ແທ້ ແມ່ນ ບໍ?

41. Nhóm anh chị ở Tunapuna và xe phóng thanh

ລົດ ກະຈາຍ ສຽງ ຢູ່ ເມືອງ ທູ ນາ ພູ ນາ

42. Điều đó khiến tâm hồn mình thật thanh thản”.

ມັນ ເຮັດ ໃຫ້ ມີ ສັນຕິສຸກ ແລະ ຄວາມ ສະຫງົບ ພາຍ ໃນ ໃຈ ແທ້ໆ.”

43. Thật vậy, ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa, hầu ứng nghiệm lời tiên tri: ‘Ta sẽ nói bằng minh họa’”.

ແລະ ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ ເພື່ອ ຄໍາ ແຫ່ງ ຜູ້ ທໍານວາຍ ຈະ ໄດ້ ສໍາເລັດ ທີ່ ວ່າ ‘ເຮົາ ຈະ ອ້າ ປາກ ເປັນ ຄໍາ ອຸປະມາ.’”

44. “Minh họa về lúa mì và cỏ dại”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ”: (10 ນາທີ)

45. 11 Chúng ta học được gì qua minh họa ấy?

11 ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ນີ້?

46. Thờ phượng Đức Giê-hô-va trong thời thanh xuân

ນະມັດສະການ ພະ ເຢໂຫວາ ຕັ້ງ ແຕ່ ຍັງ ຫນຸ່ມ

47. Thanh sạch nghĩa là gì, và tại sao thích hợp khi điều đầu tiên được liệt kê là tính chất thanh sạch của sự khôn ngoan?

ບໍລິສຸດ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ແນວ ໃດ ແລະ ດ້ວຍ ເຫດ ໃດ ຈຶ່ງ ເປັນ ເລື່ອງ ເຫມາະ ສົມ ທີ່ ຄວາມ ບໍລິສຸດ ຢູ່ ໃນ ອັນ ດັບ ທໍາອິດ ຂອງ ລາຍການ ຄຸນ ລັກສະນະ ແຫ່ງ ສະຕິ ປັນຍາ?

48. Những lời trích dẫn sau đây minh chứng điều này:

ດັ່ງ ຄໍາ ກ່າວ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ:

49. Đó không phải là một phát minh của loài người.

ມະນຸດ ບໍ່ ໄດ້ ສ້າງ ມັນ ຂຶ້ນມາ.

50. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

51. Sa-tan bôi nhọ thanh danh của Đức Chúa Trời.

ຊາຕານ ເຮັດ ໃຫ້ ຊື່ສຽງ ອັນ ດີ ງາມ ຂອງ ພະເຈົ້າ ມົວ ຫມອງ.

52. Tổng cộng có 16.000 thanh niên thiếu nữ tham gia.

ລວມທັງ ຫມົດ ມີ ຜູ້ ຮ່ວມ ສະ ແດງ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 16,000 ຄົນ.

53. Sau buổi họp, một thanh niên lịch sự tiến đến.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຈັບ ມື ຖາມ ສະບາຍດີ ກັນ.

54. Xem cha mẹ là đồng minh chứ không phải đối thủ. Sự thật là bạn cần có thêm đồng minh để đương đầu với những khó khăn.

ເປັນ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ວ່າ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ຊ່ວຍເຫຼືອ ທຸກ ຢ່າງ ທີ່ ເຈົ້າ ສາມາດ ຮັບ ໄດ້ ເພື່ອ ປະສົບ ຜົນ ສໍາເລັດ ໃນ ສະພາບການ ຕ່າງໆທີ່ ຫຍຸ້ງຍາກ ເຊິ່ງ ເຈົ້າ ຈະ ພົບ ພໍ້.

55. Vậy, hãy cùng xem xét tại sao chúng ta cần giữ thanh sạch, điều này bao hàm những gì, và làm thế nào để giữ mình thanh sạch.

ດັ່ງ ນັ້ນ ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ພິຈາລະນາ ເຫດຜົນ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮັກສາ ຕົວ ໃຫ້ ສະອາດ ຄວາມຫມາຍ ຂອງ ການ ເປັນ ຄົນ ສະອາດ ແລະ ວິທີ ຮັກສາ ຕົວ ໃຫ້ ສະອາດ.

56. Chúa Giê-su minh họa điều này bằng một câu chuyện.

ພະ ເຍຊູ ໄດ້ ເລົ່າ ອຸທາຫອນ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ປະເດັນ ນີ້.

57. Để minh họa: Giả sử bác sĩ bảo bạn kiêng rượu.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ທ່ານ ຫມໍ ບອກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ງົດ ເຄື່ອງ ດື່ມ ທີ່ ມີ ເຫຼົ້າ.

58. Để minh họa: Ngày nay nhiều nước bị nạn tiền giả.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫຼາຍ ປະເທດ ມີ ບັນຫາ ເລື່ອງ ເງິນ ປອມ.

59. Nhiều điềm xảy đến là dấu chứng minh về Nước Cha.

ສິ່ງ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ບອກ ເລື່ອງ ລາຊະອານາຈັກ

60. Người ngay, khiêm tốn đồng thanh hát vang bài Nước Trời;

ເພງ ອານາຈັກ ຄົນ ຖ່ອມ ຈະ ຮ່ວມ ຮ້ອງ ດ້ວຍ ກັນ

61. Có một thanh niên làm chúng tôi đặc biệt chú ý.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ພວກ ເຮົາ ສົນ ໃຈລາວ.

62. Tôi nhìn thấy vẻ thanh thản trên gương mặt của bà.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເຫັນ ໃບ ຫນ້າ ຂອງ ແມ່ ຢູ່ ໃນ ຄວາມ ສະຫງົບ.

63. “Ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa”

“ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ”

64. Thứ hai, thầy không giúp nó chứng minh lập luận của nó.

ສິ່ງ ທີ ສອງ ນາຍ ຄູ ບໍ່ ໄດ້ ຊ່ວຍ ນັກ ຮຽນ ທີ່ ດື້ ດ້ານ ຄົນ ນັ້ນ ໃນ ການ ແກ້ ເລກ ຂໍ້ ນັ້ນ.

65. Những người đàn ông nào có “sự thanh liêm của lòng” là những người đàn ông đáng tin cậy—vì sự tin cậy được xây đắp trên sự thanh liêm.

ບັນດາຜູ້ຊາຍທີ່ມີ “ຄວາມຊື່ສັດ ຂອງໃຈ” ຄືຜູ້ຊາຍທີ່ຫນ້າ ໄວ້ວາງໃຈໄດ້—ເພາະວ່າຄວາມ ໄວ້ວາງໃຈນັ້ນ ຖືກສ້າງຂຶ້ນ ເທິງຄວາມຊື່ສັດ.

66. EM CÓ nhớ đã nghe nói về ba thanh niên này không?

ເຈົ້າ ຈື່ ເລື່ອງ ທີ່ ໄດ້ ຟັງ ມາ ແລ້ວ ກ່ຽວ ກັບ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ສາມ ຄົນ ເຫຼົ່າ ນີ້ ບໍ?

67. Bình minh lên, ngày mới sang, mình đi rao truyền Nước Cha.

ຕັ້ງ ແຕ່ ເຊົ້າ ຂອງ ທຸກ ວັນ ກ່ອນ ອາທິດ ສ່ອງ ແສງ ມາ

68. Đến nay, người ta vẫn dễ nhớ những minh họa của ngài.

ຈົນ ເຖິງ ທຸກ ມື້ ນີ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຂອງ ພະອົງ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຄິດ ຄືນ ໄດ້ ງ່າຍ.

69. Mới gần đây, một cậu thanh niên đã đến chơi nhà tôi.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້, ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ມາ ຢ້ຽມຢາມ ຂ້າພະ ເຈົ້າຢູ່ ເຮືອນ.

70. Cháu nội nhỏ nhất của chúng tôi minh họa nguyên tắc đầu tiên.

ຫລານ ຊາຍ ຫລ້າ ຂອງ ພວກ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຕົວ ຢ່າງ ຂອງ ຫລັກ ທໍາ ຂໍ້ ທີຫນຶ່ງ.

71. Minh họa về men áp dụng thế nào cho mùa gặt ngày nay?

ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ຈະ ປຽບ ຄື ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ແນວ ໃດ?

72. Vậy họ đã chứng minh sự trọn thành của mình qua hành động.

ໂດຍ ວິທີ ນີ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ພິສູດ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ສັດ ຊື່ ແທ້ໆ.

73. Để minh họa: Hãy xem xét từ “con người” và từ “bất toàn”.

ຕົວຢ່າງ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຄໍາ ວ່າ “ມະນຸດ” ແລະ ຄໍາ “ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ.”

74. Để minh họa: Giả sử bạn thấy một viên kẹo dưới cống rãnh.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ເຈົ້າ ເຫັນ ເຂົ້າ ຫນົມ ອົມ ກ້ອນ ຫນຶ່ງ ເຮ່ຍ ຢູ່ ຮ່ອງ ນໍ້າ ຢູ່ ແຄມ ທາງ.

75. Chúng ta hãy xem xét hai minh họa về hạt cải và men.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເບິ່ງ ຕົວຢ່າງ 2 ເລື່ອງ ຄື: ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ.

76. Đừng dùng những minh họa khiến họ xấu hổ hoặc bị xúc phạm.

ແຕ່ ຕ້ອງ ລະວັງ ທີ່ ຈະ ບໍ່ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ອຶດ ອັດ ຫຼື ບໍ່ ພໍ ໃຈ

77. Tội lỗi đi kèm với những lỗi lầm có thể được thanh tẩy.

ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຜິດ ທີ່ ມາ ກັບ ການ ເຮັດ ຄວາມ ຜິດພາດ ຈະ ຖືກ ລົບ ລ້າງ.

78. 6 Một lý do khác chúng ta cần giữ thanh sạch là vì Đức Giê-hô-va, Đấng Cai Trị Tối Thượng, đòi hỏi những người thờ phượng Ngài phải thanh sạch.

6 ອີກ ເຫດຜົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮັກສາ ຕົວ ໃຫ້ ສະອາດ ແມ່ນ ຍ້ອນ ວ່າ ພະ ເຢໂຫວາ ຜູ້ ປົກຄອງ ອົງ ສູງ ສຸດ ຮຽກ ຮ້ອງ ໃຫ້ ຜູ້ ນະມັດສະການ ພະອົງ ເປັນ ຄົນ ສະອາດ.

79. Nhưng về phần ba thanh niên mà họ quăng vào lửa thì sao?

ສ່ວນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ສາມ ຄົນ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ໂຍນ ເຂົ້າ ໄປ ຂ້າງ ໃນ ນັ້ນ ເປັນ ຢ່າງ ໃດ?

80. Nhìn nhận trực quan, nhìn nhận qua âm thanh, qua sự vận động.

ເຮົາຄິດເປັນພາບ, ເຮົາຄິດເປັນສຽງ, ເຮົາຄິດແບບເປີດຮັບ.