1. Ngoài ra, tại lối vào của hội trường, chúng tôi đặt một bàn có đầy sách báo”.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ເຮົາ ຍັງ ຕັ້ງ ໂຕະ ທີ່ ມີ ຫນັງສື ຢ່າງ ຫຼວງ ຫຼາຍ ເອົາ ໄວ້ ຫນ້າ ທາງ ເຂົ້າ ນໍາ.”

2. Khi chúng tôi bước vào hội trường, thì Thánh Linh ngập tràn trong bầu không khí đầy phấn khởi đó!

ເມື່ອພວກເຮົາເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງໂຖງ, ບັນຍາກາດທາງວິນຍານແມ່ນຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນແທ້ໆ!

3. Giá trị của Giáo Hội này dựa vào sự xác thật của Khải Tượng Thứ Nhất.

ຄວາມ ເຊື່ອ ຫມັ້ນຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ນີ້ ແມ່ນ ຂຶ້ນ ຢູ່ ກັບ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ ຂອງ ພາບ ທີ່ ມາ ໃຫ້ເຫັນ ຄັ້ງ ທໍາອິດ ນັ້ນ ເອງ.

4. Về sau, ông là một thành viên trong hội đồng quản trị trung ương Trường Chủ Nhật cho Giáo Hội.

ຕໍ່ ຈາກນັ້ນ ເພິ່ນ ໄດ້ ເປັນ ສະ ມາ ຊິກ ໃນ ຝ່າຍ ກໍາ ມະ ການ ຂອງ ໂຮງ ຮຽນ ວັນ ອາ ທິດ ສາ ມັນຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

5. Những cuộc trò chuyện vội vã, thì thầm vang dội khắp hội trường.

ໃນ ນາທີ ສຸດ ທ້າຍ ກ່ອນ ກອງ ປະຊຸມ ເລີ່ມຕົ້ນ ມີ ສຽງຜູ້ຄົນ ເວົ້າ ຊຸບ ຊິບ ຊຶ່ງດັງ ກ້ອງ ໄປທົ່ວ ຫ້ອງ.

6. Cũng như trong trường hợp bà góa này, có sự vui mừng lớn khi Giê-su đến nhà của Giai-ru, người cai nhà hội Do-thái.

ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ກໍລະນີ ຂອງ ຍິງ ຫມ້າຍ ມີ ຄວາມ ປິຕິ ຍິນດີ ຫຼາຍ ຄື ກັນ ເມື່ອ ພະ ເຍຊູ ໄປ ເຮືອນ ຂອງ ຢາອີລຶດ ຜູ້ ເປັນ ນາຍ ໂຮງ ທໍາ ຂອງ ພວກ ຢິວ.

7. Nhờ vào Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô, nên chúng ta có một cơ hội khác.

ເປັນ ເພາະ ການ ຊົດ ໃຊ້ ຂອງ ພຣະ ເຢ ຊູ ຄຣິດ, ເຮົາ ກໍ ມີ ໂອກ ກາດ ອີກ ຄັ້ງ.

8. Họ phụng sự với tư cách giám thị lưu động, đi thăm các hội thánh vào thời ban đầu.

ຊາຍ ສອງ ຄົນ ນີ້ ຮັບໃຊ້ ໃນ ຖານະ ເປັນ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ຢ້ຽມ ຢາມ ປະຊາຄົມ ຕ່າງໆໃນ ສະໄຫມ ສະຕະວັດ ທໍາອິດ.

9. Sắp đặt để dọn dẹp kỹ hội trường trước khi diễn ra buổi lễ.

ອະນາໄມ ສະຖານ ທີ່ ລ່ວງ ຫນ້າ ໃຫ້ ສະອາດ ດີ

10. Từ năm 1984, phụ tá hội thánh cũng được huấn luyện tại trường này.

ຕັ້ງ ແຕ່ ປີ 1984 ຜູ້ ຊ່ວຍ ງານ ຮັບໃຊ້ ກໍ ໄດ້ ຮັບ ການ ຝຶກ ສອນ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ນີ້ ຄື ກັນ.

11. * Đừng lắng nghe những người chưa được sắc phong hoặc phong nhiệm vào sự kêu gọi của họ trong Giáo Hội và chưa được công nhận bằng sự ưng thuận chung của các tín hữu Giáo Hội.10

* ຢ່າ ເຊື່ອ ຟັງ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ຖືກ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ແລະ/ຫລື ບໍ່ໄດ້ ຮັບ ການ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ ສູ່ ຕໍາ ແຫນ່ງ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ຢ່າງ ເປັນ ເອ ກະ ສັນ ໃນ ບັນ ດາ ສະ ມາ ຊິກ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.10

12. Nhưng cuối cùng, cũng giống như trong Giáo Hội thời Tân Ước, mục tiêu không phải chỉ nhằm vào sự đồng lòng của các thành viên trong hội đồng mà còn nhằm vào điều mặc khải từ Thượng Đế.

ແຕ່ ສຸດ ທ້າຍ, ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຢູ່ ໃນ ພຣະສັນຍາ ໃຫມ່, ຈຸດປະສົງ ຄື ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ເຫັນ ພ້ອມ ກັນ ໃນບັນດາ ສະມາຊິກ ຂອງ ສະພາ ເທົ່າ ນັ້ນ, ແຕ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ເປີດ ເຜີຍ ຈາກ ພຣະ ເຈົ້າ ນໍາ ອີກ.

13. Năm 1943 một trường đặc biệt đào tạo giáo sĩ, gọi là Trường Kinh Thánh Ga-la-át của Hội Tháp Canh, được thành lập.

ໃນ ປີ 1943 ໂຮງ ຮຽນ ຝຶກ ອົບຮົມ ພິເສດ ສໍາລັບ ມິດຊັນນາຣີ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ ໂຮງ ຮຽນ ວັອດທາວເວີ ໄບເບິນ ແຫ່ງ ກິລຽດ ແມ່ນ ໄດ້ ຖືກ ຈັດ ຕັ້ງ ຂຶ້ນ.

14. 23 Bấy giờ chuyện này xảy ra vào năm thứ hai của chế độ An Ma, và đã gây nên lắm sự buồn khổ cho giáo hội; phải, đó là nguyên nhân của lắm sự thử thách đối với giáo hội.

23 ແລະ ບັດ ນີ້ ມັນ ເປັນ ປີ ທີ ສອງ ຂອງ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ແອວ ມາ, ແລະ ເປັນ ສາ ເຫດ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ສາດສະ ຫນາ ຈັກ ມີ ຄວາມ ທຸກທໍລະ ມານ ຫລາຍ; ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ເປັນ ສາ ເຫດ ໃຫ້ ສາດສະ ຫນາ ຈັກ ຕ້ອງ ມີ ຄວາມ ຫຍຸ້ງຍາກ.

15. Giáo Hội được tổ chức vào năm 1830.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ຖືກ ຈັດ ຕັ້ງ ຂຶ້ນ ໃນ ປີ 1830.

16. Sự kêu gọi của 15 người vào vai trò sứ đồ thánh mang đến sự bảo vệ quan trọng cho chúng ta là các tín hữu của Giáo Hội.

ການ ເອີ້ນ ຂອງ ຊາຍ 15 ຄົນ ໃຫ້ ເປັນ ອັກຄະ ສາວົກ ທີ່ ສັກສິດ ຈະ ໃຫ້ ການ ປົກ ປ້ອງ ແກ່ ເຮົາຜູ້ ເປັນ ສະມາຊິກ ຂອງ ສາດ ສະຫນາ ຈັກ.

17. Hội Phụ Nữ họp vào sáng thứ Ba.

ໄປ ຫ້ອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ໃນ ວັນ ອັງຄານ ຕອນ ເຊົ້າ.

18. Quê hương của họ không có Giáo Hội, không có đơn vị được tổ chức, không có Trường Chủ Nhật, hoặc chương trình Hội Thiếu Nữ.

ໃນ ບ້ານ ເກີດ ເມືອງນອນ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ມີ ໂບດ ເລີຍ, ບໍ່ ມີ ຫນ່ວຍ ໃດໆ, ບໍ່ ມີ ໂຮງ ຮຽນ ວັນ ອາ ທິດ, ຫລື ໂຄງການ ຍິງ ຫນຸ່ມ.

19. Khi gặp trường hợp như thế, chúng ta có vấp phạm và rời bỏ hội thánh không?

ເຮົາ ຈະ ສະດຸດ ຍ້ອນ ບັນຫາ ດັ່ງ ກ່າວ ແລ້ວ ຖອນ ຕົວ ຈາກ ປະຊາຄົມ ບໍ?

20. 1992: Hội nghị “Những người mang sự sáng”

1992: ການ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ “ຜູ້ ຖື ຄວາມ ສະຫວ່າງ”

21. Đừng rơi vào bẫy khi dùng mạng xã hội

ຫຼີກ ລ່ຽງ ອັນຕະລາຍ ຈາກ ການ ໃຊ້ ສື່ ສັງຄົມ ອອນ ລາຍ

22. Đó là trường hợp của Victor, một anh ở châu Phi từng ngưng kết hợp với hội thánh.

ວິກເຕີ ພີ່ ນ້ອງ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ອາ ຝຼິກ ກາ ເຊິ່ງ ເຄີຍ ເຊົາ ຄົບຫາ ກັບ ພີ່ ນ້ອງ ໃນ ປະຊາຄົມ ກໍ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ຊ່ວຍ ເຫຼືອ ແບບ ນີ້ ມາ ແລ້ວ.

23. Lúc ấy, không khí trở nên sôi nổi và cả hội trường vang lên những tràng pháo tay.

ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ເອງ ມີ ສຽງ ສະແດງ ຄວາມ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ຂອງ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ແລະ ຈາກ ນັ້ນ ກໍ ມີ ສຽງ ຕົບ ມື ດັງ ສະຫນັ່ນ ຢ່າງ ຄຶກຄື້ນ.

24. Chúng ta trở nên tập trung vào khía cạnh cuộc sống mà họ phơi bày trên trang mạng truyền thông xã hội hoặc bị lôi cuốn vào mối bận tâm đến việc tranh đua ở trường học hoặc nơi làm việc của mình.

ເຮົາ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຫມົກຫມຸ້ນ ຢູ່ ກັບພາບ ຊີວິດ ໃນ Pinterest ຫລື Instagram ຫລື ຖືກ ລົບ ກວນດ້ວຍ ການ ແຂ່ງຂັນ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ຫລື ບ່ອນ ທໍາ ງານ ຂອງ ເຮົາ.

25. Hãy xem hai trường hợp vào thời Y-sơ-ra-ên xưa.

ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ເບິ່ງ 2 ຕົວຢ່າງ ຈາກ ປະຫວັດສາດ ຂອງ ຊາວ ອິດສະລາແອນ.

26. Nội dung của chương trình này sẽ soi dẫn và động viên các thành viên trong các nhóm túc số chức tư tế, Hội Phụ Nữ, Trường Chủ Nhật, Hội Thiếu Nữ, Hội Thiếu Niên (nhất là những người chuẩn bị đi truyền giáo) và trong các buổi họp Hội Thiếu Nhi hoặc trong các buổi họp phối hợp vào ngày Chủ Nhật thứ năm trong tháng.

ເນື້ອ ຫາ ທີ່ ຈະ ດົນ ໃຈ ແລະ ກະ ຕຸ້ນ ສະມາຊິກ ໃນ ການ ປະຊຸມຂອງ ກຸ່ມ ຖານະ ປະໂລຫິດ, ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງເຄາະ, ຫ້ອງ ຮຽນວັນ ອາທິດ, ຍິງ ຫນຸ່ມ, ຊາຍຫນຸ່ມ (ໂດຍ ສະເພາະສໍາລັບ ຜູ້ ທີ່ ກໍາລັງ ຕຽມ ຈະ ໄປ ສອນ ສາດສະຫນາ) ແລະ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ປະຖົມ ໄວ ຫລື ໃນ ການ ປະຊຸມ ຮ່ວມ ກັນ ໃນ ວັນ ອາທິດ ທີ ຫ້າ.

27. (b) Hội đồng Lãnh đạo làm gì vào năm 1972?

(ຂ) ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ໄດ້ ເຮັດ ຫຍັງ ໃນ ປີ 1972?

28. Chúng ta họp mặt với nhau như thể tất cả đều ở trong cùng một hội trường rộng lớn.

ມັນຄືກັບວ່າ ເຮົາໄດ້ຊຸມນຸມຢູ່ສະຖານທີ່ອັນໃຫຍ່ໂຕ ໃນບ່ອນດຽວກັນ.

29. Một ví dụ về sự bành trướng của Giáo Hội vào lúc đó là sự cải đạo của Phao Lô là người đã trở thành Vị Sứ Đồ cao trọng cho dân Ngoại.

ຕົວຢ່າງ ຂອງ ການ ຂະຫຍາຍ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ໃນ ເວລາ ນັ້ນ ຄື ການ ປ່ຽນ ໃຈ ເຫລື້ອມ ໃສ ຂອງ ໂປໂລ ຜູ້ ທີ່ ກາຍເປັນ ອັກ ຄະ ສາວົກ ທີ່ ດີເລີດ ໃຫ້ ຄົນ ຕ່າງ ຊາດ.

30. Nếu các em đang gặp khó khăn hay nản lòng với việc học trong trường, thì hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ cha mẹ, giáo viên và các tín hữu Giáo Hội hữu ích.

ຖ້າ ຫາກ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ບັນຫາ ຫລື ທໍ້ຖອຍ ໃຈ ນໍາ ການ ຮ່ໍາຮຽນ, ໃຫ້ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຈາກ ພໍ່ ແມ່ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ, ຄູ ສອນ, ແລະ ສະມາຊິກ ໃນ ໂບດ.

31. Bạn có thể thấy sự bảo vệ mình nhận được nhờ từ trường.

ທ່ານ ສາມາດ ເຫັນ ຫລັກຖານ ການ ປ້ອງກັນ ທ່ານ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ທົ່ງ ແມ່ ເຫລັກ ນີ້.

32. Tuy nhiên, môi trường xung quanh các em đều thực sự nguy hiểm.

ແຕ່ຍັງ ມີ ອັນຕະລາຍ ທີ່ ເປັນ ຈິງ ໃນ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ຢູ່ ອ້ອມ ຂ້າງ ພວກ ເຈົ້າ.

33. Ngày hôm đó có buổi họp Giáo Hội vào buổi chiều.

ຄືນນັ້ ນ ກໍ ມີ ການ ປະ ຊຸມ ຢູ່ ໂບດ.

34. Chúng tôi tham dự Hội Thiếu Nhi vào chiều thứ năm.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ໄປ ຫ້ອງ ປະຖົມ ໄວ ໃນ ວັນ ອັງຄານ ຕອນ ບ່າຍ.

35. Hãy nghĩ tới những lần các chị em bước vào căn phòng nơi mà Hội Phụ Nữ hoặc Hội Thiếu Nhi hay Hội Thiếu Nữ đã họp.

ໃຫ້ ທ່ານ ຄິດ ກ່ຽວ ກັບ ເວລາ ທີ່ ທ່ານ ໄດ້ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຫ້ອງ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ຫລື ຫ້ອງ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ຫລື ຫ້ອງ ກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ບ່ອນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າປະຊຸມ .

36. Như đã được giải thích trong sách hướng dẫn của Giáo Hội: “Trong việc làm tròn mục đích của mình để giúp các cá nhân và gia đình hội đủ điều kiện cho sự tôn cao, Giáo Hội tập trung vào các trách nhiệm đã được Chúa chỉ định.

ຕາມ ທີ່ ອະ ທິບາຍ ໃນ ຄູ່ ມື ການ ບໍລິຫານ ສາດສະຫນາ ຈັກ ມີ ຄໍາ ວ່າ: “ໃນ ການ ບັນລຸ ຈຸດປະສົງ ທີ່ ຈະ ຊ່ອຍ ບຸກຄົນ ແລະ ຄອບຄົວ ໃຫ້ ເຫມາະ ສົມ ກັບ ຄວາມ ສູງ ສົ່ງ, ສາດສະຫນາ ຈັກ ຈຶ່ງ ເອົາໃຈໃສ່ ກັບ ຫນ້າທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ທີ່ ພຣະ ເຈົ້າ ກໍານົດ ໄວ້.

37. Sự hối cải là thuộc vào cá nhân, nhưng trên con đường đôi khi là đau đớn đó, tình bạn hữu nằm ở trong Giáo Hội.20

ການ ກັບ ໃຈ ເປັນ ເລື່ອງ ຂອງ ສ່ວນ ບຸກຄົນ, ແຕ່ ມິດຕະພາບ ໃນ ເສັ້ນທາງ ທີ່ ບາງເທື່ອ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເຈັບ ປວດ ນັ້ນ ກໍ ມີ ຢູ່ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ.20

38. Khi làm thế, chúng ta sẽ có bình an tâm trí và góp phần vào sự hòa thuận của hội thánh.—1 Phi-e-rơ 3:11.

(ເອເຟດ 4:32) ໂດຍ ການ ເຮັດ ແນວ ນັ້ນ ເຮົາ ສົ່ງເສີມ ສັນຕິສຸກ ໃນ ປະຊາຄົມ ພ້ອມ ທັງ ຄວາມ ສະຫງົບ ສຸກ ໃນ ຫົວໃຈ ແລະ ໃນ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ເຮົາ ນໍາ.—1 ເປໂຕ 3:11.

39. Những người có lòng thành được thu nhóm vào các hội thánh, nơi họ có thể dâng cho Đức Giê-hô-va sự thờ phượng thanh sạch.

ເກັບ ໄວ້ ໃນ ແອ່ງ’ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ລວບລວມ ຄົນ ທີ່ ຈິງ ໃຈ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ປະຊາຄົມ ເຊິ່ງ ປຽບ ຄື ກັບ ແອ່ງ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ເຂົາ ເຈົ້າ ສາມາດ ນະມັດສະການ ພະ ເຢໂຫວາ ໄດ້ ຢ່າງ ຖືກຕ້ອງ.

40. Đó là phiên bản lịch sử Giáo Hội về “sự tương phản trong mọi sự việc.”

ນັ້ນຄື “ການກົງກັນຂ້າມໃນທຸກຢ່າງ” ແຫ່ງປະຫວັດສາດສາດສະຫນາຈັກ.

41. Vào mùa đông, trong một trại tị nạn chuyển tiếp, tôi đã gặp, trong số nhiều người khác, một chị phụ nữ mang thai từ Syria đang tuyệt vọng tìm kiếm sự bảo đảm rằng chị ấy sẽ không phải sinh con trên sàn lạnh của hội trường rộng lớn, nơi mình đang ở.

ໃນຊ່ວງລະດູຫນາວ ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບຫລາຍຄົນ, ຜູ້ຫນຶ່ງເປັນຍິງກໍາລັງຖືພາ ຈາກປະເທດ ຊີເຣຍ ໃນສູນຕະລັງສິດ ໄດ້ຂໍຮ້ອງ ບໍ່ໃຫ້ນາງຄອດລູກຢູ່ເທິງພື້ນທີ່ຫນາວເຢັນ ຢູ່ໃນຫ້ອງໃຫຍ່ ບ່ອນທີ່ນາງພັກເຊົາຢູ່.

42. Các vị lãnh đạo Giáo Hội đang trông cậy vào các em.

ຜູ້ນໍາ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກມີ ຄວາມ ເຊື່ອ ຫມັ້ນ ໃນຕົວ ທ່ານ.

43. Khi cha mẹ đã sẵn sàng và con cái lắng nghe cùng tham gia vào cuộc thảo luận thì hội đồng gia đình được thực sự hữu hiệu!

ເມື່ອ ພໍ່ ແມ່ຕຽມ ພ້ອມ ແລະ ລູກ ຟັງ ຢ່າງ ຕັ້ງ ໃຈ ແລະ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ, ແລ້ວ ສະພາ ຄອບຄົວ ກໍ ຈະ ປະສົບ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ!

44. Trường dành cho người rao truyền Nước Trời cung cấp sự giáo dục nào?

ໂຮງ ຮຽນ ຜູ້ ປະກາດ ລາຊະອານາຈັກ ໄດ້ ຈັດ ໃຫ້ ມີ ການ ຝຶກ ອົບຮົມ ຫຍັງ ແດ່?

45. Khi cha mẹ đã sẵn sàng và con cái lắng nghe cùng tham gia vào cuộc thảo luận thì hội đồng gia đình được hữu hiệu thực sự!

ເມື່ອ ພໍ່ ແມ່ຕຽມ ພ້ອມ ແລະ ລູກ ຟັງ ຢ່າງ ຕັ້ງ ໃຈ ແລະ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ, ແລ້ວ ສະພາ ຄອບຄົວ ກໍ ຈະ ປະສົບ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ!

46. Tuy nhiên, Giáo Hội là sự sáng tạo của Ngài, là Đấng mà nếp sống thuộc linh của chúng ta tập trung vào Chúa Giê Su Ky Tô.

ແຕ່ ສາດສະຫນາ ຈັກ ເປັນການ ສ້າງ ຕັ້ງ ຂອງ ພຣະ ອົງ—ອົງ ພຣະ ເຢ ຊູ ຄຣິດ ເປັນ ຈຸດ ໃຈກາງ ຂອງ ຝ່າຍ ວິນ ຍານ ຂອງ ເຮົາ.

47. Cho đến năm 1891, Chủ Tịch của Giáo Hội đã ký vào mỗi giấy giới thiệu đi đền thờ để bảo vệ sự thiêng liêng của đền thờ.

ຈົນ ເຖິງ ປີ 1891 ທີ່ ປະທານ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ໄດ້ ເຊັນ ໃບຮັບ ຮອງ ເຂົ້າ ພຣະ ວິຫານ ແຕ່ ລະ ໃບ ເພື່ອ ໃຫ້ ມີ ການ ປົກ ປ້ອງ ຄວາມ ສັກສິດ ຂອງ ພຣະ ວິ ຫານ.

48. Thu vào kho: Các tín đồ được xức dầu được thu nhóm vào hội thánh được khôi phục

ໂຮມ ໄວ້ ໃນ ເລົ້າ ເຂົ້າ: ຫມາຍ ເຖິງ ຄລິດສະຕຽນ ຜູ້ ຖືກ ເຈີມ ຖືກ ລວບລວມ ເຂົ້າ ມາ ຢູ່ ໃນ ປະຊາຄົມ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ຟື້ນຟູ

49. tham dự buổi họp với người tiên phong khi giám thị vòng quanh thăm hội thánh, buổi họp đặc biệt trong dịp có hội nghị vòng quanh, và Trường dành cho tiên phong

ເຂົ້າ ຮ່ວມ ການ ປະຊຸມ ໄພໂອເນຍ ຕອນ ທີ່ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ຢ້ຽມ ຢາມ ປະຊຸມ ໄພໂອເນຍ ກ່ອນ ການ ປະຊຸມ ຫມວດ ແລະ ໂຮງ ຮຽນ ໄພໂອເນຍ.

50. (1 Giăng 1:8) Nếu lâm vào trường hợp như thế bạn nên làm gì?

(1 ໂຢຮັນ 1:8) ຖ້າ ເຮົາ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ຕົວ ເອງ ຢູ່ ໃນ ສະພາບການ ແບບ ນັ້ນ ເຮົາ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ?

51. Hãy đánh dấu ✔ vào câu đó, hoặc ghi ra trường hợp riêng của bạn.

ໃຫ້ ຫມາຍ ✔ ໃສ່ ປ່ອງ ຕ່າງໆທີ່ ເຫມາະ ສົມ ທາງ ລຸ່ມ ນີ້ ຫຼື ໃຫ້ ຂຽນ ເຫດຜົນ ຂອງ ຕົວ ເອງ ໃສ່.

52. Hỏi han xem con cảm thấy thế nào về những áp lực mình gặp ở trường hay thậm chí trong hội thánh.

ໃຫ້ ເບິ່ງ ວ່າ ລູກ ຮູ້ສຶກ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ກັບ ຂໍ້ ທ້າທາຍ ຕ່າງໆທີ່ ປະເຊີນ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ແມ່ນ ແຕ່ ພາຍ ໃນ ປະຊາຄົມ ຄລິດສະຕຽນ.

53. Nếu buổi lễ được tổ chức nhiều lần tại cùng một địa điểm, các trưởng lão cần phối hợp về thời gian diễn ra buổi lễ, cũng như sắp đặt việc ra vào hội trường và chỗ đậu xe.

ຖ້າ ຈັດການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ຫຼາຍ ກວ່າ ຫນຶ່ງ ຮອບ ຄວນ ຕົກ ລົງ ກັນ ເລື່ອງ ເວລາ ການ ເຂົ້າ ອອກ ສະຖານ ທີ່ ແລະ ບ່ອນ ຈອດ ລົດ

54. Các Thầy Bảy Mươi; Giám Trợ Đoàn; Chủ Tịch Đoàn Trung Ương của Hội Phụ Nữ, Hội Thiếu Nữ, và Hội Thiếu Nhi; và các vị lãnh đạo của các tổ chức bổ trợ khác đã thêm vào sự soi dẫn lớn lao cho đại hội này, cũng như âm nhạc tuyệt vời và những lời cầu nguyện sâu sắc.

ສາ ວົກ ເຈັດ ສິບ; ຝ່າຍ ອະ ທິ ການ; ຝ່າຍ ປະ ທານສະ ມາ ຄົມ ສະ ຕີ ສົງ ເຄາະ ສາ ມັນ, ຝ່າຍ ປະ ທານອົງ ການ ຍິງ ຫນຸ່ມ, ແລະ ຝ່າຍ ປະ ທານອົງ ການ ປະ ຖົມ ໄວ; ແລະ ຜູ້ ນໍາ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ຄົນ ອື່ນໆ ໄດ້ ກ່າວ ຄໍາ ດົນ ໃຈ ຫລາຍ ຢ່າງ ຢູ່ ທີ່ກອງ ປະ ຊຸມນີ້, ພ້ອມ ທັງ ເພງ ທີ່ ມ່ວນ ອອນ ຊອນ ແລະ ຄໍາ ອະ ທິ ຖານ ທີ່ ປະ ທັບ ໃຈ ນໍາ ອີກ.

55. Sự tồn tại của Giáo Hội bắt nguồn từ một thiếu niên biết điều đó là sự thật.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ທີ່ ຕັ້ງຢູ່ ໃນ ເວລາ ນີ້ ແມ່ນ ມາ ຈາກ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ຄວາມ ຈິງ.

56. Khi đến hội trường văn hóa của giáo đường, những người lãnh đạo đã yêu cầu chúng tôi cởi khăn bịt mắt ra.

ເມື່ອ ພວກ ເຮົາ ໄປ ເຖິງ ຫ້ອງ ກິ ລາ, ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຖືກ ບອກ ໃຫ້ ແກ້ ຜ້າ ບັງ ຕາ ອອກ.

57. Như đã xem trong chương trước, trường này bắt đầu được triển khai vào năm 1943.

ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ໃນ ບົດ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ວ່າ ໂຮງ ຮຽນ ນີ້ ເລີ່ມ ຈັດ ຂຶ້ນ ໃນ ປີ 1943.

58. Một bạn trẻ tên Lauren kể: “Bọn bạn trong trường chỉ cho mình ‘nhập hội’ nếu mình chịu để tụi nó sai khiến.

(1 ໂກລິນໂທ 15:33) ຍິງ ສາວ ຊື່ ລໍເຣັນ ບອກ ວ່າ: “ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຫນັງສື ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ຈະ ຍອມ ຮັບ ຂ້ອຍ ຕາບ ໃດ ທີ່ ຂ້ອຍ ເຮັດ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ບອກ ໃຫ້ ເຮັດ.

59. Hãy đánh dấu ✔ vào cách bạn sẽ phản ứng nếu gặp những trường hợp sau:

ໃຫ້ ຫມາຍ ✔ ໃສ່ ທາງ ຫນ້າ ຂໍ້ ທີ່ ໃກ້ ຄຽງ ກັບ ປະຕິກິລິຍາ ຂອງ ເຈົ້າ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ໃນ ສາກ ເຫດການ ແຕ່ ລະ ຢ່າງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້.

60. Các tín hữu Giáo Hội nói chung đã không được mời vì Giáo Hội lo ngại cho sự an toàn của họ.

ສະມາຊິກ ສ່ວນ ຫລາຍ ບໍ່ ໄດ້ ຖືກ ຮັບ ເຊີນ ເນື່ອງ ດ້ວຍ ຄວາມ ເປັນ ຫ່ວງ ເລື່ອງ ຄວາມ ປອດ ໄພ.

61. Vào ngày đầu tiên trở lại trường, tôi đi ngang qua phòng học của thầy nhưng đã quá sợ hãi để bước vào.

ໃນ ມື້ ທໍາ ອິດ ທີ່ ກັບ ຄືນ ໄປ ໂຮງ ຮຽນ, ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ຍ່າງ ຜ່ານ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ເພິ່ນ ແຕ່ ບໍ່ ກ້າ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຫ້ອງ.

62. Vào thời Kinh Thánh, từ này đôi khi được dùng trong những trường hợp pháp lý.

ບາງ ຄັ້ງ ມີ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ນີ້ ໃນ ຄະດີ ຄວາມ.

63. Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn mời các cá nhân, gia đình, và các đơn vị Giáo Hội tham gia vào sự phục vụ giống như Đấng Ky Tô trong các dự án cứu trợ người tị nạn ở địa phương và đóng góp vào quỹ nhân đạo của Giáo Hội, nơi nào có thể được.

ຝ່າຍປະທານສູງສຸດ ໄດ້ເຊື້ອເຊີນບຸກຄົນ, ຄອບຄົວ, ແລະ ສາດສະຫນາຈັກ ໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮັບໃຊ້ຢ່າງພຣະຄຣິດ ໃນໂຄງການສົງເຄາະ, ແລະ ບໍລິຈາກໃຫ້ອົງການຊ່ວຍເຫລືອມະນຸດສະທໍາ, ຕາມທີ່ເຫັນສົມຄວນ.

64. Một số người dựa vào các hội đồng đang vận động sự hợp tác giữa Ky Tô hữu toàn cầu của Thời Trung Cổ với những tín điều của họ.

ບາງ ກຸ່ມ ເພິ່ງ ພາ ອາ ໄສ ສະພາ ຂອງ ກຸ່ມ ໄວ ກາງຄົນ ແລະ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພວກ ເຂົາ.

65. Một số hội nghị là những cột mốc quan trọng trong sự phát triển của phần trên đất thuộc tổ chức Đức Giê-hô-va vào những ngày sau cùng.

ການ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ ບາງ ປີ ກໍ ເປັນ ເຫດການ ສໍາຄັນ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ອົງການ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ສ່ວນ ທີ່ ຢູ່ ເທິງ ໂລກ ກ້າວ ຫນ້າ ຫຼາຍ ແທ້ໆໃນ ສະໄຫມ ສຸດ ທ້າຍ ນີ້.

66. 1993: Hội nghị “Sự dạy dỗ của Đức Chúa Trời” tại Kyiv, Ukraine

1993: ການ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ “ການ ສອນ ຈາກ ພະເຈົ້າ” ເມືອງ ກີ ແອບ ປະເທດ ອູ ແກ ຣນ

67. Nếu nghĩ mình cũng ở trong trường hợp ấy, bạn đừng ngại tìm sự giúp đỡ.

ຖ້າ ນັ້ນ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເຈົ້າ ຢ່າ ອາຍ ທີ່ ຈະ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ວຍເຫຼືອ.

68. 8 Sự quản trị này cũng hội hiệp các “vật ở dưới đất”.

8 ຫນ່ວຍ ບໍລິຫານ ງານ ນັ້ນ ກໍາລັງ ດໍາເນີນ ການ ຮິບ ໂຮມ ເອົາ “ສິ່ງ ທີ່ ຢູ່ ແຜ່ນດິນ ໂລກ” ດ້ວຍ.

69. Công dân Nước Trời chuẩn bị thế nào cho trường hợp bị bất tỉnh nhân sự?

ປະຊາຊົນ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ ກຽມ ພ້ອມ ແນວ ໃດ ໃນ ກໍລະນີ ທີ່ ຕ້ອງ ຕັດສິນ ໃຈ ເລື່ອງ ການ ປິ່ນປົວ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ຫມົດ ສະຕິ?

70. 23 Và cũng vì sự bất chính của họ nên giáo hội đã bắt đầu asuy yếu; còn họ thì đã bắt đầu không tin vào tinh thần tiên tri và tinh thần mặc khải; và những sự đoán phạt của Thượng Đế đã nhìn chòng chọc vào mặt họ.

23 ແລະ ເປັນ ຍ້ອນ ຄວາມ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ຂອງ ພວກ ເຂົາ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຈຶ່ງ ເລີ່ມ ເສື່ອມ ໂຊມ ລົງ; ແລະ ພວກ ເຂົາ ເລີ່ມ ບໍ່ ເຊື່ອຖື ໃນ ວິນ ຍານ ແຫ່ງ ການ ທໍານາຍ ແລະ ວິນ ຍານ ແຫ່ງ ການ ເປີດ ເຜີຍ; ແລະ ການ ພິພາກສາ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ກໍາລັງ ຫລຽວ ເບິ່ງ ຫນ້າ ພວກ ເຂົາ ຢູ່.

71. Tôi đã được nhắc nhở về bài học đó vào đại hội kỳ trước.

ກອງ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ ເທື່ອ ແລ້ວ ນີ້, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຖືກ ເຕືອນ ໃຈ ເຖິງ ບົດ ຮຽນ ນັ້ນ.

72. Họ rất thích hội nghị và dự định sẽ đến tiếp vào chủ nhật.

ເຂົາ ເຈົ້າ ມັກ ເລື່ອງ ທີ່ ໄດ້ ຟັງ ຈາກ ການ ປະຊຸມ ພາກ ແລະ ວັນ ອາທິດ ຈະ ມາ ອີກ.

73. Chúng tôi đặt cuộc hẹn vào 10 giờ sáng thứ Bảy tại nhà hội.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ນັດ ພົບ ກັນ ໃນ ວັນ ເສົາ ເວ ລາ 10 ໂມງເຊົ້າ ຢູ່ ຕຶກ ໂບດ.

74. Các chìa khóa đó thuộc vào Chủ Tịch của Giáo Hội—thuộc vào vị tiên tri, tiên kiến và mặc khải.

ຂໍ ກະແຈ ເຫລົ່ານັ້ນ ເປັນ ຂອງປະທານ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ—ທີ່ ຈະ ເປັນ ສາດສະດາ, ຜູ້ ພະຍາກອນ, ແລະ ຜູ້ ເປີດເຜີຍ.

75. Nguyên tắc Kinh Thánh liên quan đến vấn đề này cũng áp dụng cho trường hợp những người tự ly khai khỏi hội thánh.

ຫລັກ ການ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ ນໍາ ມາ ໃຊ້ ໄດ້ ເຊັ່ນ ດຽວ ກັນ ກັບ ຄົນ ທີ່ ຕັດ ຕົວ ເອງ ຈາກ ປະຊາຄົມ.

76. Trong Giáo Hội chúng ta khuyến khích và ngợi khen lẽ thật và sự hiểu biết về mọi sự việc.

ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ເຮົາ ສົ່ງເສີມ ແລະ ຍົກຍ້ອງ ຄວາມ ຈິງ ແລະ ຄວາມ ຮູ້ ໃນ ທຸກ ຮູບ ແບບ.

77. Thành viên và tình nguyện viên xây cất quốc tế dành phần lớn thời gian làm việc ở công trường xây dựng, nhưng họ cũng ủng hộ hội thánh địa phương bằng cách đi rao giảng vào cuối tuần hoặc buổi tối.

ຜູ້ ຮັບໃຊ້ ແລະ ອາສາ ສະຫມັກ ນານາ ຊາດ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ໃຊ້ ເວລາ ສ່ວນ ຕົວ ເຮັດ ວຽກ ຢູ່ ບ່ອນ ກໍ່ ສ້າງ ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ປະກາດ ຂອງ ປະຊາຄົມ ທ້ອງຖິ່ນ ໂດຍ ຈັດ ເວລາ ໄປ ປະກາດ ຕອນ ແລງ ຫຼື ໃນ ວັນ ເສົາ-ອາທິດ

78. Một anh từng phụng sự tại trụ sở trung ương ở Brooklyn, New York là anh Carey Barber nhớ lại: “Tối thứ hai, ngày 16-2-1942, tất cả các anh trong gia đình Bê-tên ở Brooklyn được mời ghi danh vào trường về sau gọi là Trường thánh chức”.

ພີ່ ນ້ອງ ແຄ ຣີ ບາ ເບີ ເຊິ່ງ ເຄີຍ ເຮັດ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ໃນ ສໍານັກງານ ໃຫຍ່ ທີ່ ບຸກ ລິນ ນິວຢອກ ເລົ່າ ວ່າ: “ໃນ ຄືນ ວັນ ຈັນ ທີ 16 ກຸມພາ 1942 ສະມາຊິກ ຄອບຄົວ ເບເທນ ທຸກ ຄົນ ໃນ ບຸກ ລິນ ໄດ້ ຮັບ ເຊີນ ໃຫ້ ສະຫມັກ ເປັນ ນັກ ຮຽນ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ຫນຶ່ງ ເຊິ່ງ ຕໍ່ ມາ ເອີ້ນ ວ່າ: ໂຮງ ຮຽນ ການ ຮັບໃຊ້ ຕາມ ລະບອບ ຂອງ ພະເຈົ້າ.”

79. 21 Chúa Giê-su cũng phát huy sự công bình trong hội thánh tín đồ Đấng Christ trên cương vị Đầu của hội thánh.

21 ນອກ ຈາກ ນີ້ ພະ ເຍຊູ ຍັງ ເຊີດຊູ ຄວາມ ຍຸຕິທໍາ ພາຍ ໃນ ປະຊາຄົມ ຄລິດສະຕຽນ ທີ່ ພະອົງ ເປັນ ຫົວຫນ້າ.

80. Cách đây vài tháng, tôi đã nói chuyện tại Đại Hội Phụ Nữ ở trường BYU.10 Tôi đã mô tả công nghệ kể cả mạng truyền thông xã hội đã tạo điều kiện cho việc truyền bá “sự hiểu biết về Đấng Cứu Rỗi ... đến mọi quốc gia, sắc tộc, sắc ngữ, và dân tộc.”

ສອງ ສາມ ເດືອນ ຜ່ານ ມານີ້ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ກ່າວ ປາ ໄສ ຢູ່ ກອງ ປະ ຊຸມ ສະ ຕີ ທີ່ ມະ ຫາ ວິ ທະ ຍາ ໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ.10 ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ບັນ ຍາຍ ກ່ຽວ ກັບ ເທັກ ໂນ ໂລ ຈີ ຮ່ວມ ທັງ ສື່ ສານມວນ ຊົນ ທີ່ ຂະ ຫຍາຍ “ຄວາມ ຮູ້ ເລື່ອງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ... ແຜ່ ໄປ ທົ່ວ ທຸກ ປະ ຊາ ຊາດ, ທຸກ ຕະ ກຸນ, ທຸກ ພາ ສາ,ແລະ ທຸກ ຜູ້ ຄົນ ທັງ ປວງ.”