1. Tôi rất vui được trở lại và thảo luận một số điểm trong bài.

ຂ້ອຍ ຍິນດີ ມາ ລົມ ກັບ ເຈົ້າ ອີກ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້.

2. Các sinh viên nhận được điểm thấp vì đánh giá việc làm của họ không chính xác—một số người ước lượng số điểm của họ sẽ cao hơn năm lần so với số điểm thực sự.4

ນັກ ສຶກ ສາ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ຕ່ໍາ ແມ່ນ ເຮັດ ຖືກ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ການ ປະ ເມີນ ຜົນ ການ ກະທໍາ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບາງ ຄົນ ກໍ ຄາດ ຄະເນ ຄະແນນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ສູງ ກວ່າ ຫ້າ ເທົ່າ ຈາກ ຄວາມ ຈິງ.4

3. Những lời biết ơn và trái táo bằng vàng có một số điểm tương đồng nào?

ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ສະແດງ ວ່າ ເຮົາ ຂອບໃຈ ເປັນ ຄື ກັບ ຫມາກ ແອັບເປິ້ນ ທີ່ ເຮັດ ດ້ວຍ ຄໍາ ແນວ ໃດ?

4. Bạn thấy mình có thể áp dụng một số điểm nào trong phần này để gia tăng cơ hội được cha mẹ chấp thuận? Hãy ghi ra.

ໃຫ້ ຂຽນ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ໃນ ພາກ ນີ້ ທີ່ ສາມາດ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ໃຫ້ ໄດ້ ຮັບ ອະນຸຍາດ ຈາກ ພໍ່ ແມ່ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ.

5. Xin đừng xem các nỗ lực của anh chị em để chia sẻ tình yêu thương của Đấng Cứu Rỗi với một người khác là một cuộc thi đậu hay thi rớt với số điểm được xác định bằng mức độ phản ứng tích cực của bạn bè của anh chị em đối với những cảm nghĩ hoặc lời mời của anh chị em để họ đến gặp những người truyền giáo.12 Với đôi mắt trần của mình, chúng ta không thể đánh giá hiệu quả của các nỗ lực của mình cũng như không thể thiết lập thời gian biểu.

ຂໍ ບໍ່ ໃຫ້ ເຫັນ ຄວາມ ພະ ຍາ ຍາມ ຂອງ ທ່ານ ທີ່ ຈະ ແບ່ງ ປັນ ຄວາມ ຮັກ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ວ່າ ເປັນ ການ ສອບ ເສັງ ທີ່ ຜ່ານ ຫລື ຕົກ ດ້ວຍ ວ່າ ຄະ ແນນ ຂອງ ທ່ານ ຖືກ ກໍາ ນົດ ໂດຍການ ຕອບ ຮັບ ຕໍ່ ຄວາມ ຮູ້ ສຶກ ຫລື ການ ເຊື້ອ ເຊີນ ຂອງ ທ່ານ ໃຫ້ ຫມູ່ ເພື່ອນ ພົບ ກັບ ຜູ້ ສອນ ສາດ ສະ ຫນາ ນັ້ນ ວ່າ ເປັນ ໄປ ໃນ ທາງ ດີ ຫລື ບໍ່.12 ດ້ວຍ ສາຍ ຕາ ຂອງ ມະ ນຸດ ຂອງ ເຮົາ, ເຮົາ ບໍ່ ສາ ມາດ ຕັດ ສິນ ຜົນ ສະ ທ້ອນ ຂອງ ຄວາມ ພະ ຍາ ຍາມ ຂອງ ເຮົາ ໄດ້, ຫລື ວ່າ ເຮົາ ສາ ມາດ ຈັດ ຕັ້ງ ເວ ລາ ໃດ ໄດ້.