1. “Hồi trung học, không biết có bao nhiêu bạn trong trường mình rớt môn thể dục.

“ເຈົ້າ ຄົງ ຈະ ບໍ່ ເຊື່ອ ວ່າ ມີ ນັກ ຮຽນ ຫຼາຍ ຄົນ ຕົກ ວິຊາ ພະລະ ຕອນ ທີ່ ຂ້ອຍ ຮຽນ ຢູ່ ຊັ້ນ ມໍ ປາຍ.

2. “Tập thể dục làm mình thấy sảng khoái.

“ຂ້ອຍ ມັກ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຕອນ ທີ່ ໄດ້ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ.

3. * Nó bao gồm ngoại tình, mãi dâm, quan hệ tình dục giữa những người không phải là vợ chồng (kể cả quan hệ tình dục bằng miệng và hậu môn), và việc kích thích bộ phận sinh dục của người không phải là người hôn phối để khơi dậy khoái cảm tình dục.

ການ ຜິດ ປະເວນີ ລວມ ເອົາ ການ ຫລິ້ນ ຊູ້ ການ ຄ້າ ປະເວນີ ແລະ ການ ມີ ເພດ ສໍາພັນ ລະຫວ່າງ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ແຕ່ງ ດອງ ກັນ ຍັງ ລວມ ເອົາ ການ ມີ ເພດ ສໍາພັນ ທາງ ປາກ ແລະ ທາງ ຮູ ທະວານ ແລະ ການ ລູບ ອະໄວຍະວະ ເພດ ຂອງ ຜູ້ ທີ່ ບໍ່ ແມ່ນ ຄູ່ ສົມລົດ ຂອງ ຕົນ ເອງ.

4. Dưới cả việc tập thể dục thẩm mỹ cho thân thể tại phòng tập thể thao.

ຕ່ໍາ ກວ່າ ການ ເຝິກ ຮ່າງ ກາຍ ຢູ່ ສູນ ອອກ ກໍາ ລັງ ກາຍ.

5. Nếu muốn có sức khỏe, bạn cần tập thể dục.

ຖ້າ ຢາກ ມີ ສຸຂະພາບ ທີ່ ດີ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ.

6. Tôi dần dần ưa thích môn thể thao đó!

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ມັກ ກິລາ!

7. Trong Kinh Thánh, từ “gian-dâm” không chỉ nói đến giao hợp nhưng cả một số hành vi như kích thích bộ phận sinh dục của người khác, quan hệ tình dục bằng miệng hoặc hậu môn.

ຄໍາ ວ່າ “ຜິດ ປະເວນີ” ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບໍ່ ໄດ້ ຫມາຍ ເຖິງ ແຕ່ ການ ຮ່ວມ ເພດ ກັນ ເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ຍັງ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ກະທໍາ ຕ່າງໆເຊັ່ນ ການ ສະຫນອງ ຄວາມ ຕ້ອງການ ທາງ ເພດ ໃຫ້ ກັນ ຫຼື ຮ່ວມ ເພດ ທາງ ປາກ ຫຼື ທາງ ຮູ ທະວານ.

8. Tôi đưa cho bạn giáo dục tốt nhất bạn có thể có thể nhận được.

9. Về sau, Fernando rời nhà dọn đi xa nơi anh ta tiếp tục học hành và chơi môn bóng bầu dục ở đại học.

ຕໍ່ ມາທ້າວ ເຟີ ນານໂດ ໄດ້ ຍ້າຍ ອອກ ຈາກ ເຮືອນ ພໍ່ ແມ່ ໄປ ຮຽນ ຕໍ່ ແລະ ຫລິ້ນ ຟຸດ ບອນ ຢູ່ ວິທະຍາໄລ.

10. * Vậy còn một vận động viên thể dục dụng cụ thì sao?

* ສ່ວນ ນັກ ກາຍະກໍາ ເດ?

11. Về việc tập thể dục, mục tiêu hợp lý mình muốn đặt ra là: .....

ເປົ້າ ຫມາຍ ທີ່ ສົມ ເຫດ ຜົນ ເຊິ່ງ ຂ້ອຍ ອາດ ຕັ້ງ ໄດ້ ໃນ ເລື່ອງ ການ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ ແມ່ນ ...............

12. Một số loại huấn luyện chuyên môn dành cho những người truyền giáo được tổ chức tại một trung tâm giáo dục hoạt động ở Patterson, New York.

ມີ ຫຼັກ ສູດ ພິເສດ ບາງ ຢ່າງ ຈັດ ຂຶ້ນ ໃຫ້ ແກ່ ຜູ້ ຮັບໃຊ້ ຢູ່ ສູນ ການ ສຶກສາ ທີ່ ແພັດເຕີສັນ ນິວຢອກ.

13. ● Bị ngược đãi (bao gồm bạo hành về thể chất hoặc lạm dụng tình dục)

• ການ ຖືກ ທໍາ ຮ້າຍ (ລວມ ທັງ ທາງ ຮ່າງກາຍ ຫຼື ທາງ ເພດ)

14. 21 Bấy giờ vua cha thấy rằng Am Môn có thể giết mình được, ông bèn van xin Am Môn tha mạng sống cho mình.

21 ບັດ ນີ້ ເມື່ອ ກະສັດ ເຫັນ ວ່າ ອໍາ ໂມນ ຈະ ຂ້າ ຕົນ ໄດ້, ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ເລີ່ມ ວິງວອນ ໃຫ້ ອໍາ ໂມນ ໄວ້ ຊີວິດ ຂອງ ຕົນ.

15. Hơn bao giờ hết, bạn cần nghỉ ngơi, tập thể dục và ăn uống điều độ.

ຮ່າງກາຍ ຂອງ ເຈົ້າ ຕ້ອງການ ພັກຜ່ອນ ຢ່າງ ພຽງ ພໍ ການ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ ແລະ ອາຫານ ບໍາລຸງ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ຫຼາຍ ກວ່າ ເກົ່າ.

16. Họ vẫn có thể sống hạnh phúc mà không cần phải thỏa mãn nhu cầu tình dục.

ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ສາມາດ ມີ ຊີວິດ ຢ່າງ ມີ ຄວາມ ສຸກ ໄດ້ ໂດຍ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ຕອບ ສະຫນອງ ຄວາມ ຕ້ອງການ ທາງ ເພດ.

17. Chúa Giê-su thể hiện tình yêu thương với các môn đồ bằng cách nào?

ພະ ເຍຊູ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ຕໍ່ ພວກ ລູກ ສິດ ໂດຍ ຈັດການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ແບບ ໃດ?

18. Nhờ thế, môn đồ Đấng Ki-tô được bảo vệ khỏi nạn dịch tình dục đồi bại rất phổ biến trong thế gian ngày nay.—Đọc Ê-phê-sô 4:17-19.

ຜູ້ ທີ່ ຕິດ ຕາມ ພະ ຄລິດ ຈຶ່ງ ໄດ້ ຮັບ ການ ປົກ ປ້ອງ ຈາກ ອິດທິພົນ ທີ່ ວິປະລິດ ທາງ ເພດ ເ ຊື່ ງ ເປັນ ເລື່ອງ ທໍາມະດາ ສໍາລັບ ຜູ້ ຄົນ ຢ່າງ ຫຼວງ ຫຼາຍ ໃນ ໂລກ ທຸກ ມື້ ນີ້.—ອ່ານ ເອເຟດ 4:17-19

19. Trong Sách Mặc Môn, chúng ta đọc những lời cụ thể và an ủi này:

ໃນພຣະຄໍາພີ ມໍມອນເຮົາອ່ານຖ້ອຍຄໍາທີເຈາະຈົງ ແລະ ໃຫ້ການປອບໂຍນວ່າ:

20. Nếu muốn chơi giỏi một môn thể thao, bạn phải biết luật chơi và luyện tập.

ຖ້າ ຕ້ອງການ ຫຼິ້ນ ກິລາ ໃຫ້ ເກັ່ງ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ຮຽນ ຮູ້ ກະຕິກາ ແລະ ຝຶກ ຊ້ອມ.

21. Bài ca của một môn đồ có thể không hoàn hảo đối với một vài người.

ເພງ ແຫ່ງ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ ທີ່ ແທ້ ຈິງ ອາດ ບໍ່ ມ່ວນ ອອນ ຊອນ ຫລື ແມ່ນ ແຕ່ ດັງ ເກີນ ໄປ ສໍາ ລັບ ບາງ ຄົນ.

22. Không có một hệ thống giáo dục nào trên hành tinh này mà dạy trẻ em khiêu vũ mỗi ngày giống như cách dạy mà chúng ta dạy bọn trẻ môn toán học.

ບໍ່ມີລະບົບການສຶກສາບ່ອນໃດໃນໂລກນີ້ ທີ່ສອນເຕັ້ນໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້ ໃນລັກສະນະທີ່ເຮົາສອນເລກ.

23. Giáo dục con cái

ວິທີ ອົບຮົມ ສັ່ງ ສອນ ລູກ

24. Bạn có thể thực hiện các bước nào để bảo vệ mình khỏi những kẻ lạm dụng tình dục?

ມີ ຂັ້ນ ຕອນ ໃດ ແດ່ ທີ່ ເຈົ້າ ສາມາດ ເຮັດ ໄດ້ ເພື່ອ ປົກ ປ້ອງ ຕົວ ເອງ ຈາກ ການ ຕົກ ເປັນ ເຫຍື່ອ ທາງ ເພດ?

25. Chúng ta có thể học được rất nhiều từ vai trò môn đồ của Chủ Tịch Monson.

ເຮົາ ສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ຫລາຍ ສິ່ງ ຈາກ ຄວາມ ເປັນ ສານຸ ນິດ ຂອງ ປະທານ ມອນ ສັນ.

26. Các chị em có thể thích tập thể dục mạnh trong một giờ đồng hồ mỗi ngày vì điều đó làm cho các chị em cảm thấy khỏe mạnh, trong khi tôi cho rằng việc tôi đi bộ lên cầu thang thay vì đi thang máy là thành tích thể dục quan trọng.

ທ່ານອາດ ມັກ ອອກກໍາລັງ ກາຍ ແບບ ເອົາ ຈິງ ເອົາ ຈັງ ຊົ່ວ ໂມງ ຫນຶ່ງ ໃນ ແຕ່ ລະ ມື້ ເພາະ ມັນ ເຮັດ ໃຫ້ ທ່ານ ຮູ້ສຶກ ດີ, ສ່ວນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຄິດ ວ່າການ ຍ່າງ ຂຶ້ນລົງ ຂັ້ນ ໄດ ແທນ ທີ່ ຈະ ຂີ່ ລິບ ຂຶ້ນລົງ ກໍ ເປັນ ກິລາ ໂອ ລິ ມປິກ ສໍາລັບ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ແລ້ວ.

27. Làm thế nào chúng ta có thể biểu lộ sự đồng cảm khi đào tạo môn đồ?

ເຮົາ ຈະ ສະແດງ ຄວາມ ເຫັນ ອົກ ເຫັນ ໃຈ ເມື່ອ ຊ່ວຍ ຄົນ ໃຫ້ ເປັນ ລູກ ສິດ ແນວ ໃດ?

28. có chuyên môn!

ວ່າ ຕົນ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ຽວຊານ!

29. Mặc Môn than:

ມໍມອນ ໄດ້ ຄ່ໍາ ຄວນວ່າ:

30. 7 Giáo dục con cái

7 ວິທີ ອົບຮົມ ສັ່ງ ສອນ ລູກ

31. TÌNH DỤC VÀ HẸN HÒ

ເພດ ສໍາພັນ ແລະ ການ ນັດ ພົບ

32. Hoặc có thể là ở nhà, nơi chúng chọn để được giáo dục cùng với gia đình và bạn bè.

ຫຼື ຢູ່ເຮືອນ, ຖ້ານັ້ນແມ່ນທາງທີ່ເຂົາເລືອກທີ່ຈະຮຽນ ພ້ອມກັບ ຄອບຄົວ ແລະ ຫມູ່ເພື່ອນ.

33. Nhưng giờ đây ngài có thể thấy môn đồ đang bị nguy hiểm trước sóng to gió lớn.

ແຕ່ ຕອນ ນີ້ ພະອົງ ເຫັນ ວ່າ ພວກ ສາວົກ ກໍາລັງ ຕົກ ຢູ່ ໃນ ອັນຕະລາຍ ທ່າມກາງ ຄື້ນ ໃຫຍ່.

34. Một số người kiềm chế cơn giận bằng cách tập thể dục.—Cũng xem Ê-phê-sô 4:25, 26.

ແລະ ລາງ ຄົນ ພົບ ວ່າ ການ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ ຢ່າງ ເຕັມທີ ເມື່ອ ຮູ້ສຶກ ໂມໂຫ ຊ່ວຍ ລະບາຍ ອາລົມ ໄດ້ ດີ.—ເບິ່ງ ເອເຟດ 4:25, 26 ດ້ວຍ.

35. 5 Tình dục vô luân.

5 ສິນລະທໍາ ທາງ ເພດ.

36. “Hãy tránh sự dâm-dục”

“ຈົ່ງ ຫລີກ ຫນີ ຈາກ ການ ຜິດ ປະເວນີ”

37. Tại sao ngài làm thế?— Bởi ngài biết chúng cũng có thể trở thành môn đồ ngài nữa.

ເປັນ ຫຍັງ ພະອົງ ຈຶ່ງ ເຮັດ ແນວ ນັ້ນ?— ເພາະ ພະອົງ ຮູ້ ວ່າ ເດັກ ນ້ອຍ ອາດ ຈະ ມາ ເປັນ ສາວົກ ຂອງ ພະອົງ ກໍ ໄດ້ ຄື ກັນ.

38. “Kẻ buông mình vào sự dâm-dục, thì phạm đến chính thân-thể mình”.—1 Cô-rinh-tô 6:18.

“ຄົນ ທີ່ ລ່ວງ ຜິດ ຊາຍ ຍິງ ກໍ ຜິດ ຕໍ່ ກາຍ ຂອງ ຕົນ ເອງ.”—1 ໂກລິນໂທ 6:18.

39. 10 Chúa Giê-su cũng huấn luyện các môn đồ bằng cách cho họ chỉ dẫn cụ thể.

10 ອີກ ວິທີ ຫນຶ່ງ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ຝຶກ ອົບຮົມ ເຫຼົ່າ ສາວົກ ຂອງ ພະອົງ ແມ່ນ ໂດຍ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ລະອຽດ ແກ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃນ ເລື່ອງ ວິທີ ເຮັດ ວຽກ ຮັບໃຊ້.

40. Chúa Giê-su biết các môn đồ ngài trên đất sẽ không thể thấy ngài khi ngài trở lại.

ພະ ເຍຊູ ຊາບ ວ່າ ພວກ ສາວົກ ຂອງ ພະອົງ ທີ່ ຢູ່ ເທິງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ນີ້ ຈະ ບໍ່ ສາມາດ ເຫັນ ພະອົງ ໄດ້ ເມື່ອ ພະອົງ ສະເດັດ ມາ ອີກ.

41. Điều gì cho thấy Chúa Giê-su chăm lo nhu cầu thể chất và vật chất của môn đồ?

ໃນ ວິທີ ໃດ ແດ່ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ໃສ່ ໃຈ ຕໍ່ ຄວາມ ຈໍາເປັນ ດ້ານ ຮ່າງກາຍ ແລະ ດ້ານ ວັດຖຸ ຂອງ ພວກ ສາວົກ?

42. “Tình dục ngẫu hứng” là sai?

ຈະ ວ່າ ແນວ ໃດ ກັບ ການ ມີ ເພດ ສໍາພັນ ແບບ ຫຼິ້ນໆ?

43. Là bạn và môn đồ của Chúa Giê-su, chúng ta có thể noi gương ngài như thế nào?

ໃນ ຖານະ ເປັນ “ສ່ຽວ” ແລະ ເປັນ ລູກ ສິດ ຂອງ ພະອົງ ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ແບບ ພະອົງ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

44. Những ai xem tài liệu khiêu dâm có thể mắc tật thủ dâm và nuôi dưỡng ham muốn “tình-dục xấu-hổ”.

ຄົນ ທີ່ ເບິ່ງ ສື່ ລາມົກ ອາດ ຈະ ກາຍ ເປັນ ຜູ້ ທີ່ ສະຫນອງ ຄວາມ ປາຖະຫນາ ທາງ ເພດ ດ້ວຍ ຕົນ ເອງ ຈົນ ເປັນ ນິດໄສ ແລະ ປູກ ຝັງ “ໃຈ ລາຄະ ຕັນຫາ ຫນ້າ ລັກອາຍ” ເຊິ່ງ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເກີດ ນິດໄສ ຕິດ ໃນ ເລື່ອງ ເພດ ຄວາມ ປາຖະຫນາ ທີ່ ວິປະລິດ ຄວາມ ຂັດ ແຍ່ງ ຮຸນແຮງ ໃນ ຊີວິດ ສົມລົດ ແລະ ເຖິງ ຂັ້ນ ປະ ຮ້າງ.

45. Rồi nếu gặp cơ hội, người ấy có thể hành động theo dục vọng xấu xa ấy.—Gia-cơ 1:13-15.

ຈາກ ນັ້ນ ຖ້າ ມີ ໂອກາດ ລາວ ກໍ ອາດ ເຮັດ ຕາມ ຄວາມ ປາຖະຫນາ ທີ່ ບໍ່ ດີ ເຊິ່ງ ຕົນ ເອງ ໄດ້ ຄິດ ນັ້ນ.—ຢາໂກໂບ 1:13-15.

46. Người đó có thể dần dần xem tình dục không liên quan gì đến tình yêu và chỉ là phản ứng tự nhiên đem lại sự khoái lạc phút chốc cũng như làm giảm bớt sự thôi thúc về tình dục.

ຄົນ ແບບ ນັ້ນ ມອງ ວ່າ ເພດ ສໍາພັນ ບໍ່ ແມ່ນ ການ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ລະຫວ່າງ ສອງ ບຸກຄົນ ແຕ່ ເປັນ ການ ຕອບ ສະຫນອງ ທາງ ກາຍ ເພື່ອ ຄວາມ ເພີດເພີນ ບາງ ຄັ້ງ ບາງ ຄາວ ແລະ ເປັນ ການ ຜ່ອນຄາຍ ຄວາມ ເຄັ່ງ ຕຶງ ທາງ ເພດ.

47. Chúng ta không thể là một môn đồ chỉ theo một điểm của giáo lý này hay giáo lý khác.

ເຮົາ ຈະ ເປັນ ສານຸສິດ ພຽງ ຂໍ້ ໃດ ຂໍ້ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ບໍ່ ໄດ້.

48. Làm thế nào tôi có thể noi gương các tín đồ được xức dầu trong việc đào tạo môn đồ?

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ແບບ ຄລິດສະຕຽນ ຜູ້ ຖືກ ເຈີມ ທີ່ ສັດ ຊື່ ໃນ ເລື່ອງ ການ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ເປັນ ລູກ ສິດ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

49. Cô có “tránh sự dâm-dục” không?

ລາວ “ຫລີກ ຫນີ ຈາກ ການ ຜິດ ປະເວນີ” ບໍ?

50. Việc ngủ, ăn, mặc, làm việc, chơi, tập thể dục, và nhiều sinh hoạt thông thường khác đều cần thiết và quan trọng.

ການ ນອນ, ການ ກິນ, ການ ນຸ່ງ ຖື, ວຽກ ງານ, ການ ຫລິ້ນ, ການ ອອກ ກໍາ ລັງ ກາຍ, ແລະ ກິດ ຈະ ກໍາ ອື່ນໆ ຕາມ ປະ ເພ ນີ ເປັນ ສິ່ງ ຈໍາ ເປັນ ແລະ ສໍາ ຄັນ.

51. TÌNH DỤC, ĐẠO ĐỨC VÀ TÌNH YÊU

ເພດ ສໍາພັນ ສິລະທໍາ ແລະ ຄວາມ ຮັກ

52. Tôi chơi môn quần vợt.

53. Em có thể nghĩ đến vài nơi nào mình cần cư xử như một môn đồ của Chúa Giê-su không?—

ລູກ ຄິດ ອອກ ບໍ ວ່າ ຢູ່ ບ່ອນ ໃດ ແດ່ ເຊິ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ປະຕິບັດ ຕົວ ໃຫ້ ເປັນ ຄື ສາວົກ ຂອງ ພະ ເຍຊູ?—

54. Thưa các anh chị em, giờ đây hơn bao giờ hết, chúng ta không thể là “môn đồ nửa vời” được!

ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທັງຫລາຍ, ຍິ່ງ ກວ່າ ຜ່ານ ມາ, ເຮົາ ຈະ ເປັນ “ສານຸສິດ ພຽງ ເຄິ່ງດຽວ” ບໍ່ ໄດ້!

55. Trong Sách Mặc Môn, Am Môn nói về lý do tuyệt vời để chúng ta vui mừng.

ໃນ ພຣະຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ, ອໍາ ໂມນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ເຫດຜົນ ອັນ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ທີ່ ຈະ ຊື່ນ ຊົມ.

56. (Ê-phê-sô 6:4) Trong Kinh Thánh, từ ngữ “sửa-phạt” có thể có nghĩa là “dưỡng dục, dạy dỗ, chỉ bảo”.

(ເອເຟດ 6:4) ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຄໍາ ວ່າ “ຕີ ສອນ” ອາດ ຫມາຍ ເຖິງ “ການ ລ້ຽງ ດູ ການ ຝຶກ ຝົນ ການ ສັ່ງ ສອນ.” ລູກ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ການ ຕີ ສອນ.

57. Tôi đã quyết định tuân theo lời khuyên của cha tôi và không chơi các môn thể thao ở đại học.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ເຮັດ ຕາມ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ບໍ່ ຫລິ້ນ ກິລາ ຕອນ ຮຽນ ຢູ່ ມະຫາ ວິທະຍາໄລ.

58. Môn đồ sợ hãi lắm.

ພວກ ສາວົກ ຕົກໃຈ ຢ້ານ ຍິ່ງ ຫນັກ.

59. Nếu xem ăn uống lành mạnh và tập thể dục như là điều chỉ có bác sĩ kỳ vọng chúng ta nên làm, thì chúng ta có thể sẽ thất bại.

ຖ້າ ເຮົາ ເຫັນ ວ່າ ການ ກິນ ອາ ຫານ ທີ່ ດີ ມີ ສຸ ຂະ ພາບ ແລະ ການ ອອກ ກໍາ ລັງ ກາຍນັ້ນ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຫມໍ ຂອງ ເຮົາ ເທົ່າ ນັ້ນຄາດ ຫວັງ ຈາກ ເຮົາ, ເຮົາ ອາດ ຈະ ເຮັດ ບໍ່ ໄດ້.

60. Một số môn đồ vất vả để hiểu được một chính sách hoặc lời giảng dạy cụ thể của Giáo Hội.

ສານຸສິດ ບາງ ຄົນ ຍັງ ພະຍາຍາມ ເຂົ້າ ໃຈ ນະ ໂຍບາຍ ແລະ ຄໍາ ສອນ ໃດ ຫນຶ່ງ ໂດຍ ສະ ເພາະ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຢູ່.

61. □ Nạn bạo lực và quấy rối tình dục

□ ການ ຖືກ ຂົ່ມເຫງ ຫຼື ການ ຖືກ ກໍ່ ກວນ ໃນ ເລື່ອງ ເພດ

62. Như các anh chị em có thể thấy, việc trở thành môn đồ vững mạnh đòi hỏi nhiều hơn một điều kiện.

ດັ່ງ ທີ່ ທ່ານ ສາມາດ ເຫັນ, ການ ຫຍິບ ທັກ ປັກ ແສ່ວ ທາງ ວິນ ຍານ ຂອງ ການ ເປັນ ສານຸສິດ ຮຽກຮ້ອງ ຫລາຍ ກວ່າ ດ້າຍ ເສັ້ນດຽວ.

63. Hãy cân nhắc việc lập một bản liệt kê những cách các em có thể sống cuộc sống của một môn đồ.

ໃຫ້ ເຮັດ ລາຍ ການ ບອກ ເຖິງ ວິ ທີ ທີ່ ທ່ານ ສາ ມາດ ດໍາ ລົງ ຊີ ວິດ ຕາມ ວິ ທີ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ.

64. Hãy lưu ý rằng bất cứ ai cũng có thể làm môn đồ Đấng Ki-tô nếu người đó thật lòng muốn.

ພະເຈົ້າ ຊັກ ຈູງ ຄົນ ທີ່ ມີ ຫົວໃຈ ສັດ ຊື່ ແບບ ນັ້ນ ໃຫ້ ມາ ຫາ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ພະອົງ.

65. Vua Sa-lô-môn khôn ngoan

ຊາໂລໂມນ ເປັນ ຜູ້ ປົກຄອງ ທີ່ ສະຫຼາດ ສຸຂຸມ

66. 183 26 “Tình dục ngẫu hứng” là sai?

183 26 ຈະ ວ່າ ແນວ ໃດ ກັບ ການ ມີ ເພດ ສໍາພັນ ແບບ ຫຼິ້ນໆ?

67. Nếu bạn tìm hiểu về giáo dục, như là một người ngoài hành tinh, và bạn nói "Giáo dục công để làm gì?"

ຖ້າທ່ານຫາກຊິໄປຢ້ຽມການສຶກສາ, ໃນຖານະຂອງມະນຸດຕ່າງດາວ, ແລະ ເວົ້າວ່າ “ມັນແມ່ນສໍາລັບຫຍັງ, ອັນການສຶກສານີ້ນ່າ?”

68. “Hỡi Si Môn, Si Môn, nầy quỉ Sa Tan đã đòi sàng sảy ngươi như lúa mì.

“ຊີ ໂມນ, ຊີ ໂມນ, ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ຊາຕາ ນ ມີ ຄວາມ ປາຖະຫນາ ທີ່ ຈະ ... ຝັດ ຮ່ອນ ເຈົ້າ ເຫມືອນ ຝັດ ເຂົ້າ ເປືອກ:

69. Cha tôi yêu môn hóa học.

ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າມັກ ເລື່ອງ ເຄມີ.

70. Mặc dù đã có thể bỏ môn thể thao này sau một tai nạn nghiêm trọng vào Thế Vận Hội 2010, nhưng anh ta đã quyết định kiên trì.

ເຖິງ ແມ່ນ ໃນ ການ ແຂ່ງຂັນ ໂອ ລິ ມ ປິກ ປີ 2010 ລົດ bobsled ໄດ້ ເຈືອກ ແລະ ຕົກ ຈາກ ການ ແຂ່ງຂັນ, ແຕ່ ລາວ ບໍ່ ຍອມ ຍົກເລີກ ທີ່ ຈະ ພະຍາຍາມ ໃຫມ່.

71. Tập thể dục và có chế độ dinh dưỡng lành mạnh sẽ giúp bù đắp năng lượng bị tiêu hao do suy sụp tinh thần.

ການ ອອກ ກໍາລັງ ກາຍ ແລະ ກິນ ອາຫານ ທີ່ ມີ ຄຸນຄ່າ ຈະ ທົດ ແທນ ພະລັງ ງານ ທີ່ ສູນ ເສຍ ໄປ ເຊິ່ງ ເປັນ ຜົນ ມາ ຈາກ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ ເສຍໃຈ ເນື່ອງ ຈາກ ການ ຍຸດຕິ ສາຍ ສໍາພັນ.

72. Sứ đồ Phao-lô viết: ‘Vậy, hãy làm chết các bộ phận của thân thể như ham muốn tình dục’ (Cô-lô-se 3:5).

(ໂກໂລດ 3:5) ການ ສະຫນອງ ຄວາມ ຕ້ອງການ ທາງ ເພດ ບໍ່ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ຄວາມ ຕັນຫາ ຕາຍ ໄປ ແຕ່ ເປັນ ເຊື້ອ ໄຟ.

73. Quyền Năng của Sách Mặc Môn

ພະລັງຂອງ ພຣະຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ

74. Sau khi giúp họ rồi, anh chị có thể nói rằng mình đang tham gia vào một công việc giáo dục dựa trên Kinh Thánh.

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ໃຫ້ ການ ຊ່ວຍ ເຫຼືອ ເຈົ້າ ສາມາດ ກ່າວ ເຖິງ ເລື່ອງ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຂົ້າ ນໍາ.

75. Em có thể đếm được Chúa Giê-su đã hiện ra bao nhiêu lần cho môn đồ thấy tới giờ phút này không?

ພະ ເຍຊູ ມາ ປາກົດ ຕົວ ແກ່ ເຫຼົ່າ ສາວົກ ຂອງ ພະອົງ ໄດ້ ຈັກ ເທື່ອ ແລ້ວ?

76. SỰ GIÁO DỤC THẦN QUYỀN MÀ TÔI ĐÃ NHẬN

ການ ຝຶກ ອົບຮົມ ຕາມ ລະບອບ ຂອງ ພະເຈົ້າ ທີ່ ຂ້ອຍ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ແລ້ວ:

77. Bạn ấy cho biết: “Thầy giáo bộ môn trù dập mình hết cỡ để mình rớt môn của thầy”.

ຣາເຊວ ເລົ່າ ວ່າ: “ນາຍ ຄູ ພະຍາຍາມ ເຮັດ ທຸກ ສິ່ງ ທີ່ ລາວ ເຮັດ ໄດ້ ເພື່ອ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ເສັງ ຕົກ.”

78. Nhật ký —Tình dục, đạo đức và tình yêu

ບັນທຶກ ສ່ວນ ຕົວ ຂອງ ຂ້ອຍ—ເພດ ສໍາພັນ ສິລະທໍາ ແລະ ຄວາມ ຮັກ

79. Đắm mình thường xuyên trong những lẽ thật của Sách Mặc Môn có thể là một kinh nghiệm làm thay đổi cuộc sống.

ການ ຮັບ ເອົາ ຄວາມ ຈິງ ຈາກ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ເປັນ ປະ ຈໍາ ສາ ມາດ ເປັນ ປະ ສົບ ການ ປ່ຽນ ແປງ ຊີ ວິດ ໄດ້.

80. Nhưng có điều gì đó khiến bạn chú ý khi chuyển tới Mỹ và khi bạn đi đây đi đó vòng quanh thế giới: Tất cả mọi hệ thống giáo dục trên hành tinh này nều đêù có chung một trật tự các môn học.

ແຕ່ບາງຢ່າງກະທົບເຈົ້າ ເມື່ອເຈົ້າຍ້າຍມາ ອາເມຣິກາ ແລະ ເມື່ອເຈົ້າທ່ອງທ່ຽວໄປທົ່ວໂລກ: ລະບົບການສຶກສາທຸກບ່ອນໃນໂລກນີ້ ມີລໍາດັບຊັ້ນຂອງວິຊາຮຽນອັນດຽວກັນຫມົດ.