1. Tom là sinh viên mới.

2. Chúng tôi là sinh viên.

3. Ngài là Con Độc Sinh và Đấng Biện Hộ của chúng ta với Đức Chúa Cha.

ພຣະອົງ ເປັນ ພຣະອົງ ດຽວ ທີ່ ຖື ກໍາ ເນີດ ແລະ ເປັນ ຜູ້ ກ່າວ ແທນ ເຮົາ ນໍາພຣະບິດາ.

4. Các sinh viên đã học thuộc lòng bài thơ này.

5. Các sinh viên đã học thuộc lòng rất nhiều bài thơ.

6. Tại một số nước, họ tích cực vận động để ủng hộ hoặc chống lại những ứng cử viên.

ໃນ ບາງ ປະເທດ ເຂົາ ເຈົ້າ ຂົນຂວາຍ ເພື່ອ ທີ່ ຈະ ສົ່ງເສີມ ຫຼື ບໍ່ ກໍ ຕໍ່ ຕ້ານ ຜູ້ ລົງ ສະຫມັກ ເລືອກ ຕັ້ງ.

7. Giáo viên chuyền một tờ giấy cho các học sinh nhỏ tuổi.

ຄູໄດ້ຢາຍເຈ້ຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍເຫລົ່ານັ້ນ.

8. Sau đó, các viên cảnh sát đi dọc theo hàng, và ngửi kỹ ngón tay cái và ngón tay trỏ của mỗi sinh viên.

ແລ້ວ ນາຍ ຕໍາຫລວດ ໄດ້ ຍ່າງ ໄປ ຕາມ ແຖວ, ດົມ ກິ່ນ ໃນນິ້ວໂປ້ ແລະ ນິ້ວຊີ້ຂອງນັກຮຽນ ແຕ່ລະຄົນ.

9. Là nơi đặc biệt có các thành viên phục vụ với tinh thần hy sinh.

ເບເທນ ເປັນ ບ່ອນ ພິເສດ ເຊິ່ງ ສະມາຊິກ ຄອບຄົວ ນັ້ນ ໄດ້ ເສຍ ສະລະ ຕົວ ເອງ.

10. Anh ấy là một trong số các sinh viên học giỏi và thông minh nhất.

ເພິ່ນ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ທີ່ ດີ ເລີດ ແລະ ສະຫລາດ ທີ່ ສຸດ.

11. Sách nói về truyền thuyết sinh nhật (The Lore of Birthdays) ghi: “Thần hộ mạng này có quan hệ huyền bí với vị thần có cùng ngày sinh với cá nhân đó”.

ຫນັງສື ຕໍານານ ກ່ຽວ ກັບ ວັນ ເກີດ (ພາສາ ອັງກິດ) ກ່າວ ວ່າ “ວິນຍານ ຕົນ ນີ້ ມີ ຄວາມ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ຢ່າງ ເລິກ ລັບ ກັບ ເທບ ພະເຈົ້າ ອົງ ທີ່ ມີ ວັນ ເກີດ ກົງ ກັບ ວັນ ເກີດ ຂອງ ຄົນ ນັ້ນ.”

12. Cuốn sách về truyền thuyết sinh nhật (The Lore of Birthdays) nói rằng thần hộ mệnh này “có quan hệ huyền bí với vị thần có cùng ngày sinh với cá nhân đó”.

ປຶ້ມ ຕໍານານ ກ່ຽວ ກັບ ວັນ ເກີດ (ພາສາ ອັງກິດ) ກ່າວ ວ່າ ວິນຍານ ດັ່ງ ກ່າວ “ມີ ຄວາມ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ຢ່າງ ເລິກ ລັບ ກັບ ເທບ ພະເຈົ້າ ອົງ ທີ່ ມີ ວັນ ເກີດ ກົງ ກັບ ວັນ ເກີດ ຂອງ ຄົນ ນັ້ນ.”

13. Các thành viên trong gia đình anh Williams đã hy sinh những gì để phụng sự tại Ecuador?

ການ ເສຍ ສະລະ ສ່ວນ ຕົວ ແບບ ໃດ ທີ່ ຄອບຄົວ ວິນລຽມ ໄດ້ ເຮັດ ເພື່ອ ຈະ ຮັບໃຊ້ ໃນ ເອກົວດໍ?

14. Anh Harteva, sinh năm 1882, là một trong những Học viên Kinh Thánh đầu tiên ở Phần Lan.

ພີ່ ນ້ອງ ຮາເຕ ວາ ເກີດ ເມື່ອ ປີ 1882 ລາວ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຄົນ ທໍາອິດ ໃນ ປະເທດ ແຟງລັງ.

15. 8 Từ lâu, Học viên Kinh Thánh đã hiểu rằng Lễ Giáng Sinh bắt nguồn từ ngoại giáo và Chúa Giê-su không sinh ngày 25 tháng 12.

8 ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຮູ້ ມາ ດົນ ແລ້ວ ວ່າ ຄລິດສະມາດ ມີ ຕົ້ນ ຕໍ ມາ ຈາກ ລັດທິ ນອກ ຮີດ ເພາະ ເຂົາ ເຈົ້າ ຮູ້ ວ່າ ພະ ເຍຊູ ບໍ່ ໄດ້ ເກີດ ວັນ ທີ 25 ທັນວາ.

16. 10 Năm sau đó, Học viên Kinh Thánh nhận được lời khuyên cụ thể hơn về Lễ Giáng Sinh.

10 ໃນ ປີ ຕໍ່ ມາ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄດ້ ຮັບ ຂໍ້ ມູນ ເພີ່ມ ເຕີມ ກ່ຽວ ກັບ ວັນ ຄລິດສະມາດ. ພີ່ ນ້ອງ ຣິຊາດ ເອັດ ຈ.

17. Thành viên và tình nguyện viên xây cất quốc tế dành phần lớn thời gian làm việc ở công trường xây dựng, nhưng họ cũng ủng hộ hội thánh địa phương bằng cách đi rao giảng vào cuối tuần hoặc buổi tối.

ຜູ້ ຮັບໃຊ້ ແລະ ອາສາ ສະຫມັກ ນານາ ຊາດ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ໃຊ້ ເວລາ ສ່ວນ ຕົວ ເຮັດ ວຽກ ຢູ່ ບ່ອນ ກໍ່ ສ້າງ ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ປະກາດ ຂອງ ປະຊາຄົມ ທ້ອງຖິ່ນ ໂດຍ ຈັດ ເວລາ ໄປ ປະກາດ ຕອນ ແລງ ຫຼື ໃນ ວັນ ເສົາ-ອາທິດ

18. Viên đội trưởng này đã can dự vào vụ hành quyết Con độc sinh của Đức Chúa Trời Tối Cao!

ທະຫານ ຜູ້ ນັ້ນ ມີ ສ່ວນ ໃນ ການ ປະຫານ ຊີວິດ ລູກ ຊາຍ ຜູ້ ດຽວ ຂອງ ພະເຈົ້າ ອົງ ສູງ ສຸດ!

19. Tuy nhiên, sau khi đã chặn kỹ cầu thang, các viên cảnh sát bắt mọi người đứng xếp hàng trên sân thượng và yêu cầu mỗi sinh viên giơ hai tay ra.

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ກັນ ຂັ້ນ ໄດ ໄວ້ ແລ້ວ, ກຸ່ມ ຕໍາຫລວດ ໄດ້ ໃຫ້ ທຸກ ຄົນ ເດ່ ມື ອອກ ມາ.

20. “Lúc nào giáo viên cũng đòi hỏi học sinh phải học cho xuất sắc, nhất là những bạn có tiềm năng”.—Hạnh.

“ພວກ ນາຍ ຄູ ກົດ ດັນ ນັກ ຮຽນ ໃຫ້ ຮຽນ ດີ ຂຶ້ນ ໄປ ອີກ ໂດຍ ສະເພາະ ຖ້າ ນັກ ຮຽນ ຄົນ ນັ້ນ ມີ ຄວາມ ສາມາດ ບາງ ຢ່າງ.”—ນາງ ເອພິວ.

21. Ông chấp nhận các sinh hoạt ngoại khóa, giống như cuộc tranh luận trong trường và hội sinh viên có thể liên kết trực tiếp với một số mục tiêu quan trọng của tôi.

ເພິ່ນ ຍອມຮັບ ກິດຈະກໍາ ນອກ ຫລັກສູດ ການ ສຶກ ສາ, ດັ່ງ ເຊັ່ນ ການ ໂຕ້ ວາທີ ແລະ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ນັກຮຽນ ອາດ ກ່ຽວຂ້ອງ ໂດຍ ກົງ ກັບ ເປົ້າ ຫມາຍ ສໍາຄັນ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ບາງ ຢ່າງ.

22. Các vận động viên tầm cỡ thế giới và các sinh viên tiến sĩ của trường đại học bỏ ra nhiều giờ, nhiều ngày, nhiều tuần, nhiều tháng và thậm chí nhiều năm để chuẩn bị.

ນັກ ກິລາ ອັນ ດັບ ໂລກ ແລະ ນັກ ສຶກສາຂັ້ນນັກປາດ ອາຈານ ທີ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ໄດ້ ໃຊ້ ເວລາ ຫລາຍ ຊົ່ວ ໂມງ ແລ ະ ຫລາຍ ອາທິດ ແລະ ຫລາຍ ເດືອນ ແລະ ແມ່ນ ແຕ່ ຫລາຍ ປີ ເພື່ອ ຕຽມ ພ້ອມ.

23. Tấm gương của các thiếu niên này đã động viên các học sinh khác cảm thấy được chấp nhận hơn, thân thiện hơn.

ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ເຫລົ່ານັ້ນໄດ້ ຊຸກຍູ້ ນັກຮຽນ ຄົນ ອື່ນ ໆໃຫ້ ເປີດ ອົກ ເປີດ ໃຈ, ແລະ ສ້າງ ມິດ ຕະພາບ.

24. Khi tôi còn là sinh viên tại trường Brigham Young University, tôi sống cùng với một vài thanh niên trong một ngôi nhà.

ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ສຶກສາ ຢູ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ອາ ໄສ ຢູ່ ເຮືອນ ຫລັງ ຫນຶ່ງ ກັບ ຊາຍ ຫນຸ່ມຄົນ ອື່ນໆ .

25. Cậu Vaughn Roberts Kimball của tôi là một sinh viên giỏi, mong muốn được trở thành nhà văn, và là một vận động viên chơi ở vị trí quarterback của đội bóng bầu dục trường BYU.

ວອນ ໂຣ ເບີດ ຄິມ ໂບ ນ້າ ບ່າວ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ເປັນ ນັກ ຮຽນ ທີ່ ດີ ເດັ່ນ, ຜູ້ ຢາກ ກາຍ ເປັນ ນັກ ປະ ພັນ , ເປັນ quarterback ຂອງກິ ລາ ຟຸດ ບານທີ່ ບີ ວາຍ ຢູ.

26. Chẳng hạn, nhiều người Hy Lạp và La Mã thời xưa tin rằng một vị thần có mặt vào lúc mỗi người được sinh ra và hộ mạng người ấy trọn đời.

ຕົວຢ່າງ ຊາວ ກະເລັກ ແລະ ຊາວ ໂລມ ຫຼາຍ ຄົນ ໃນ ສະໄຫມ ບູຮານ ເຊື່ອ ວ່າ ມີ ວິນຍານ ຕົນ ຫນຶ່ງ ເບິ່ງ ແຍງ ມະນຸດ ແຕ່ ລະ ຄົນ ທີ່ ເກີດ ມາ ແລະ ວິນຍານ ນັ້ນ ເຝົ້າ ປົກ ປ້ອງ ຄຸ້ມຄອງ ຄົນ ນັ້ນ ຕະຫຼອດ ຊີວິດ.

27. Chỉ trung thành ủng hộ Nước Trời

ສະຫນັບສະຫນູນ ລັດຖະບານ ຂອງ ພະເຈົ້າ ພຽງ ຫນຶ່ງ ດຽວ ດ້ວຍ ຄວາມ ພັກດີ

28. Trẻ em cần những người khác biện hộ cho chúng và đưa ra quyết định với mục đích đặt sự an sinh của chúng lên trên sở thích ích kỷ của người lớn.

ເດັກນ້ອຍ ເພິ່ງ ພາ ອາ ໄສ ຄົນ ອື່ນ ໃຫ້ ກ່າວ ແທນ ເຂົາ, ແລະ ເຂົາ ຢາກ ມີຜູ້ ຕັດສິນ ໃຈ ແທນ ເຂົາ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ ຕໍ່ ສະຫວັດດີ ພາບ ຂອງ ເຂົາ ຫລາຍ ກວ່າ ຄວາມ ເຫັນ ແກ່ ຕົວ ຂອງ ຜູ້ ໃຫຍ່.

29. Tôi đã thấy điều đó tấn công các sinh viên học sinh đầy ưu tư lo lắng, các cựu chiến binh, các bà nội bà ngoại lo âu về sự an lạc của con cái đã trưởng thành.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເຫັນ ມັນ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ນັກ ຮຽນ ທີ່ ກັງ ວົນ, ອາ ດີດ ທະ ຫານ, ແລະ ແມ່ ຕູ້ ທີ່ ເປັນ ຫ່ວງນໍາຄວາມ ຜາ ສຸກ ຂອງ ລູກ ໆ ທີ່ ໃຫຍ່ ແລ້ວ.

30. Người chủ có lẽ thậm chí không nghĩ là các nhân viên nhận tiền thưởng để tổ chức Giáng Sinh hoặc ăn mừng năm mới.

ນາຍ ຈ້າງ ອາດ ບໍ່ ໄດ້ ຄິດ ພໍ້ ຊໍ້າ ວ່າ ຄົນ ທີ່ ຮັບ ເງິນ ບໍາເຫນັດ ນັ້ນ ສະຫລອງ ບຸນ ຄລິດສະມາດ.

31. Góp phần ủng hộ công việc Nước Trời.

ຊ່ວຍ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ງານ ລາຊະອານາຈັກ.

32. Khi các thành viên hội đồng cảm thấy họ tham gia vào việc chọn quyết định, thì họ trở thành những người ủng hộ và các kết quả tích cực cụ thể có thể đạt được.

ເມື່ອ ສະມາຊິກ ໃນ ສະພາ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ເປັນ ພາກສ່ວນ ໃນ ການ ຕັດສິນ ໃຈ, ແລ້ວ ເຂົາ ເຈົ້າຈະ ກາຍ ເປັນ ຄົນ ສະຫນັບສະຫນູນ ແລະ ຈະ ໄດ້ ຮັບຜົນສໍາ ເລັດ ໃນ ທາງ ດີ.

33. Tôi xin nói về người thứ ba tôi trò chuyện, đó là một nữ sinh viên trẻ tuổi đang theo học đại học ở địa phương.

ຄົນທີ ສາມ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ແມ່ນ ຜູ້ຍິງຫນຸ່ມ ຄົນຫນຶ່ງ ທີ່ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ຢູ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ໃນ ເມືອງ ນັ້ນ.

34. Chẳng hạn, những người Hy Lạp thời xưa tin rằng mỗi người đều có một thần hộ mệnh hiện diện vào ngày sinh của người ấy và chăm sóc, bảo vệ người ấy suốt đời.

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ ຊາວ ກະເລັກ ບູຮານ ເຊື່ອ ວ່າ ມີ ວິນຍານ ຕົນ ຫນຶ່ງ ປົກ ປັກ ຮັກສາ ມະນຸດ ແຕ່ ລະ ຄົນ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕອນ ທີ່ ລາວ ເກີດ ມາ ແລະ ເຝົ້າ ເບິ່ງ ແຍງ ຄົນ ນັ້ນ ໄປ ຕະຫລອດ ຊີວິດ.

35. Ngài là Đấng Biện Hộ với Đức Chúa Cha.

ພຣະອົງ ເປັນ ຜູ້ ອ້ອນວອນ ນໍາພຣະບິດາ.

36. Nhiều người ủng hộ hôn nhân đồng tính, và một số giới trẻ Thánh Hữu Ngày Sau cho biết là họ ‘ủng hộ’ ý kiến đó.

ເພື່ອນ ຫລາຍ ຄົນ ສະ ຫນັບ ສະ ຫນູນ ການ ແຕ່ງ ງານ ກັບ ເພດ ດຽ ວ ກັນ, ແລະ ຊາວ ຫນຸ່ ມ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ ຫລາຍ ຄົນ ກໍ ‘ມັກ’ ສິ່ງນັ້ນ.

37. chúng con không ngã, trung kiên ủng hộ ngôi Cha.

ພິສູດ ເຖິງ ອໍານາດ ຍິ່ງໃຫຍ່ ຂອງ ພະອົງ

38. Một giáo sư đã yêu cầu mỗi sinh viên phải học cách làm và nếm nhiều loại thức uống mà sẽ được phục vụ trong nhà hàng của họ.

ນາຍຄູ ໄດ້ ຮຽກຮ້ອງ ໃຫ້ ນັກຮຽນ ແຕ່ລະຄົນ ຮຽນ ເຮັດ ນ້ໍາ ດື່ມ ຫລາຍ ຊະນິດ ທີ່ ມີ ລົດ ຊາດ ດີ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ເສີ ບຢູ່ ຮ້ານ ອາຫານ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

39. Cách đây ba mươi năm ở Ghana, một sinh viên đại học trẻ tuổi tên là Doe lần đầu tiên bước vào ngôi nhà hội Thánh Hữu Ngày Sau.

ເມື່ອ ສາມ ສິບ ປີ ກ່ອນ ໃນ ປະ ເທດ ກາ ນາ, ນັກ ສຶກ ສາ ວິ ທະ ຍາ ໄລ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊື່ ໂດ ໄດ້ ຍ່າງ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຕຶກ ໂບດ ຂອງ ຊາວ ມໍ ມອນ ເປັນ ເທື່ອ ທໍາ ອິດ.

40. Anh cả ấy mới vừa biết là mình phải đưa vợ và đứa con nhỏ dọn từ căn hộ nơi họ đang sống đến một căn hộ gần đó.

ລາວ ຫາ ກໍ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ລາວ ຕ້ອງ ໄດ້ ຍົກ ຍ້າຍ ພັນ ລະ ຍາ ແລະ ລູກ ຊາຍ ນ້ອຍຂອງ ລາວ ໃນມື້ນີ້ ຈາກ ຫ້ອງ ແຖວ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ເຊົ່າ ຢູ່ ໄປ ອີກ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຢູ່ ໃກ້ ນັ້ນ.

41. Quê hương ngài bị một thế lực ngoại quốc đô hộ.

ບ້ານ ເກີດ ຂອງ ພະອົງ ຖືກ ອໍານາດ ຕ່າງ ຊາດ ຍຶດ ຄອງ ຢູ່.

42. Họ bị mất việc làm, họ hy sinh địa vị trong xã hội, nhiều mối quan hệ bạn bè quan trọng chấm dứt, và sự ủng hộ, tình yêu thương và sự kính trọng của gia đình cũng mất đi.

ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕົກງານ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເສຍສະລະ ຕໍາແຫນ່ງທາງ ສັງຄົມໄປ, ໄດ້ສູນເສຍ ມິດຕະພາບ ທີ່ສໍາຄັນ, ແລະ ການສະຫນັບສະຫນູນ, ຄວາມຮັກ, ແລະ ຄວາມເຄົາລົບ ຈາກຄອບຄົວ ກໍໄດ້ຂາດໄປ.

43. Đây không phải là thời gian kỷ lục cho sinh viên ở Provo, Utah, để hẹn hò và rồi đính hôn, nhưng lại là nhanh chóng theo tiêu chuẩn của Brazil.

ມັນບໍ່ແມ່ນການທໍາລາຍ ສະຖິຕິສໍາລັບ ນັກຮຽນໃນເມືອງ ໂພຣໂວ້, ຣັດຢູທາ ທີ່ຈະນັດທ່ຽວ ແລ້ວຫມັ້ນ ໄວວາແບບນັ້ນ, ແຕ່ສໍາລັບມາດຕະຖານ ຂອງປະເທດ ບຣາຊິນແລ້ວ ແມ່ນໄວແທ້ໆ.

44. Khi cảnh sát xuất hiện ở đầu cầu thang, thì các sinh viên nhanh chóng ném ma túy bất hợp pháp xuống mái nhà để họ không bị bắt quả tang.

ເມື່ອ ກຸ່ມ ຕໍາ ຫລວດ ຂຶ້ນ ໄປ ເຖິງ ຫລັງ ຄື, ພວກ ນັກຮຽນ ໄດ້ ໂຍນ ຊາ ລົງ ຈາກ ຕຶກ ເພື່ອ ເຊື່ອງ ຫລັກ ຖານ.

45. Mỗi chúng ta phải có quyển hộ chiếu thuộc linh của mình.

ເຮົາ ແຕ່ລະຄົນ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ຫນັງສືຜ່ານແດນ ທາງ ວິນ ຍານ ຂອງ ຕົນ.

46. Ủng hộ các tiêu chuẩn đạo đức của Đức Giê-hô-va

ເຮັດ ຕາມ ມາດຕະຖານ ທາງ ດ້ານ ສິນລະທໍາ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ

47. Họ hết lòng ủng hộ tài chính cho công việc rao giảng

ພວກ ເຂົາ ສະຫນັບສະຫນູນ ໂດຍ ການ ບໍລິຈາກ ດ້ວຍ ຄວາມ ເຕັມ ໃຈ

48. Một số người giấu bùa hộ mệnh trong nhà hay dưới đất.

ບາງ ຄົນ ເຊື່ອງ ສິ່ງ ຂອງ ທີ່ ເຊື່ອ ວ່າ ມີ ອໍານາດ ໃນ ການ ປົກ ປ້ອງ ໄວ້ ໃນ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາ ຫຼື ຢູ່ ໃນ ພື້ນ ດິນ.

49. Các anh chị tình nguyện làm những việc như quét nhà, hút bụi hoặc lau sàn, lau bụi, sắp xếp ghế, làm sạch và khử trùng phòng vệ sinh, lau cửa sổ và gương, bỏ rác, làm vệ sinh ở bên ngoài và khuôn viên Phòng Nước Trời.

ແລ້ວ ແຕ່ ຄວາມ ຈໍາເປັນ ບາງ ຄົນ ອາສາ ສະຫມັກ ກວາດ ພື້ນ ຖູ ພື້ນ ຫຼື ດູດ ຝຸ່ນ ພື້ນ ເຊັດ ຂີ້ຝຸ່ນ ຈັດ ຕັ່ງ ໃຫ້ ເປັນ ລະບຽບ ອະນາໄມ ແລະ ຂ້າ ເຊື້ອ ພະຍາດ ໃນ ຫ້ອງ ນໍ້າ ລ້າງ ປ່ອງ ຢ້ຽມ ແລະ ກະຈົກ ເອົາ ຂີ້ເຫຍື້ອ ໄປ ຖິ້ມ ຫຼື ທໍາ ຄວາມ ສະອາດ ບໍລິເວນ ທາງ ນອກ ແລະ ເບິ່ງ ແຍງ ສວນ ດອກ ໄມ້.

50. Cách đây nhiều năm, khi còn là một sinh viên đại học, tôi đã gặp một người làm việc cho một trong những công ty máy vi tính lớn nhất thế giới.

ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ, ຕອນ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ຢູ່ ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ກັບ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ທໍາ ງານ ໃຫ້ ບໍລິສັດ ຄອມ ພິວ ເຕີ ແຫ່ງ ໃຫຍ່.

51. Tránh bình luận về những chi tiết không ủng hộ cho điểm chính.

ໃຫ້ ເວົ້າ ສະເພາະ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ແລະ ສະຫນັບສະຫນູນ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ເລື່ອງ ທີ່ ເວົ້າ.

52. Dân sự đồng ý tiếp tục ủng hộ mọi sắp đặt thần quyền

ປະຊາຊົນ ເຫັນ ດີ ທີ່ ຈະ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ທຸກ ຢ່າງ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ຕໍ່ໆໄປ.

53. Ông tập hợp đội quân gần 500 người để hộ tống Phao-lô!

ລາວ ຈັດ ໃຫ້ ມີ ທະຫານ ເກືອບ 500 ຄົນ ເພື່ອ ປົກ ປ້ອງ ໂປໂລ!

54. Hoạt động ở các Bê-tên ủng hộ công việc cấp bách nào?

ວຽກ ຮີບ ດ່ວນ ອັນ ໃດ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ປະກອບ ສ່ວນ ຈາກ ວຽກ ງານ ຂອງ ແຕ່ ລະ ເບເທນ?

55. Dân Y-sơ-ra-ên xem đền thờ như lá bùa hộ mạng

ຊາວ ອິດສະລາແອນ ຖື ວ່າ ວິຫານ ເປັນ ເຄື່ອງ ລາງ ຂອງ ຂັງ ທີ່ ຈະ ປົກ ປ້ອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້

56. Máy vi tính không thể thay thế biên tập viên và dịch thuật viên.

ຄອມພິວເຕີ ບໍ່ ສາມາດ ປ່ຽນ ແທນ ຜູ້ ຂຽນ ແລະ ຜູ້ ແປ.

57. Chúng tôi đã chuẩn bị sẵn quyển hộ chiếu và các giấy tờ khác.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຕຽມ ຫນັງສືຜ່ານແດນ ພ້ອມ ດ້ວຍ ເອກະສານ ອື່ນໆ.

58. Đừng biện hộ bằng những ý nghĩ như: “Mình chỉ hít một hơi thôi”.

ໃຫ້ ຫຼີກ ລ່ຽງ ການ ອ້າງ ເຫດຜົນ ເຊັ່ນ ຄວາມ ຄິດ ທີ່ ວ່າ ‘ຂ້ອຍ ຈະ ສູບ ຢາ ພຽງ ອຶກ ດຽວ ເທົ່າ ນັ້ນ.’

59. Căn hộ này không có thức ăn để làm giảm cơn đói của chúng.

ໃນ ເຮືອນນັ້ນບໍ່ ມີ ອາຫານທີ່ ຈະ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຫິວ ໂຫຍ ກິນ.

60. MỌI KHOẢN ĐÓNG GÓP CHỈ ĐƯỢC DÙNG ĐỂ ỦNG HỘ QUYỀN LỢI NƯỚC TRỜI

ເງິນ ບໍລິຈາກ ທັງ ຫມົດ ຂອງ ເຮົາ ໃຊ້ ເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຕ່າງໆ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ ເທົ່າ ນັ້ນ

61. Lời diễn tả trong Sáng-thế Ký có ủng hộ lập luận này không?

(ອົບພະຍົບ 20:11) ຖ້ອຍຄໍາ ໃນ ຕົ້ນເດີມ ສອດຄ່ອງ ກັບ ຄໍາ ສະຫລຸບ ນີ້ ບໍ?

62. Tôi là giáo viên

63. Một số trưởng lão không ủng hộ sắp đặt về giám đốc công tác.

ແຕ່ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ບາງ ຄົນ ໃນ ປະຊາຄົມ ບໍ່ ເຫັນ ດີ ກັບ ການ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຜູ້ ອໍານວຍ ການ ຮັບໃຊ້.

64. “Những người thờ phượng trung thành ủng hộ các sắp đặt thần quyền”: (10 phút)

“ຜູ້ ຮັບໃຊ້ ທີ່ ສັດ ຊື່ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ”: (10 ນາທີ)

65. Các sinh hoạt.

ກິດຈະກໍາ.

66. Sinh INTO MAFIA

67. Học viên Kinh Thánh bắt đầu dùng tên Hiệp hội Học viên Kinh Thánh Quốc tế

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເລີ່ມ ໃຊ້ ຊື່ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ນານາ ຊາດ

68. * Sự Phục Sinh.

* ການ ຟື້ນ ຄືນ ພຣະ ຊົນ.

69. Họ tự nhận được Ngài ủng hộ trong những cuộc chiến đẫm máu của họ.

ນອກ ຈາກ ນີ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ອ້າງ ວ່າ ໄດ້ ຮັບ ການ ຫນູນ ຫຼັງ ຈາກ ພະອົງ ໃນ ການ ເຮັດ ສົງຄາມ ກະຫາຍ ເລືອດ ອີກ ດ້ວຍ.

70. Nhưng người cứu hộ ở vị trí tốt hơn nên dễ phát hiện nguy hiểm.

ແຕ່ ເຈົ້າ ຫນ້າ ທີ່ ຊ່ວຍ ຊີວິດ ຢູ່ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ສູງ ຈະ ເຫັນ ອັນຕະລາຍ ໄດ້ ດີ ກວ່າ.

71. Một thanh niên trong đội bóng bầu dục, hoặc trong khuôn viên trường đại học, hoặc ở giữa các đồng nghiệp của mình cũng có thể làm vô số điều tốt bằng cách sống theo phúc âm, tôn vinh chức tư tế của mình, và ủng hộ điều đúng.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ກຸ່ມ ຫລິ້ນ ກິລາ ຟຸດ ບອນ, ຫລື ໃນ ໂຮງຮຽນ, ຫລື ໃນ ບັນດາ ເພື່ອນ ຝູງ ຂອງ ລາວ ກໍ ສາມາດ ດໍາລົງ ຊີວິດ ຕາມ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ, ໃຫ້ ກຽດ ແກ່ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ຂອງ ລາວ, ແລະ ຢືນ ປົກ ປ້ອງ ສິ່ງ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ, ເຮັດ ຄວາມ ດີ ຢ່າງ ຫລວງຫລາຍ ໄດ້.

72. (b) Dân Y-sơ-ra-ên ủng hộ việc dựng đền tạm như thế nào?

(ຂ) ຊາວ ອິດສະລາແອນ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ແນວ ໃດ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ຢາກ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ສ້າງ ຈໍາຫນັກ ອາໄສ?

73. Và vì Ngài đã phục sinh nên chúng ta cũng sẽ phục sinh.

ແລະ ເປັນ ເພາະ ພຣະອົງ ໄດ້ ຟື້ນ ຄືນ ພຣະຊົນ, ເຮົາ ກໍ ຈະ ຟື້ນຄືນ ຊີວິດ ຄື ກັນ.

74. Anh tôi là giáo viên.

75. chúng tôi là giáo viên.

76. Qua Môi-se, Đức Giê-hô-va kêu gọi mọi người ủng hộ công việc ấy.

ພະ ເຢໂຫວາ ບອກ ໂມເຊ ໃຫ້ ໄປ ເຊີນ ທຸກ ຄົນ ໃຫ້ ຊ່ວຍ ກັນ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ນັ້ນ.

77. Chúng ta có thể ủng hộ các trưởng lão trong hội thánh qua những cách nào?

ເຮົາ ຈະ ເຮັດ ຫຍັງ ໄດ້ ແດ່ ເພື່ອ ສະແດງ ວ່າ ເຮົາ ສະຫນັບສະຫນູນ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໃນ ປະຊາຄົມ?

78. Những người tình nguyện ủng hộ Nước Trời nhiều như những giọt sương (Xem đoạn 5)

ຜູ້ ທີ່ ເຕັມ ໃຈ ສະຫນັບສະຫນູນ ລາຊະອານາຈັກ ຂອງ ພະເຈົ້າ ມີ ຈໍານວນ ຫຼວງ ຫຼາຍ ປຽບ ຄື ກັບ ນໍ້າ ຫມອກ (ເບິ່ງ ຂໍ້ 5)

79. Các sinh viên nhận được điểm thấp vì đánh giá việc làm của họ không chính xác—một số người ước lượng số điểm của họ sẽ cao hơn năm lần so với số điểm thực sự.4

ນັກ ສຶກ ສາ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ຕ່ໍາ ແມ່ນ ເຮັດ ຖືກ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ການ ປະ ເມີນ ຜົນ ການ ກະທໍາ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບາງ ຄົນ ກໍ ຄາດ ຄະເນ ຄະແນນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ສູງ ກວ່າ ຫ້າ ເທົ່າ ຈາກ ຄວາມ ຈິງ.4

80. Các em có nhịn ăn và hiến tặng một của lễ nhịn ăn mỗi tháng—ngay cả nếu các em là một sinh viên nghèo, đang gặp khó khăn và không có khả năng hiến tặng nhiều không?

ທ່ານ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ ແລະ ບໍລິຈາກ ເງິນ ຈາກ ການ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ ແຕ່ລະ ເດືອນ ບໍ— ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ທ່ານ ເປັນ ນັກຮຽນ ທີ່ ຍາກຈົນ ແລະ ດີ້ນ ລົນ ຕໍ່ສູ້ ຜູ້ ບໍ່ ສາມາດ ບໍລິຈາກ ຫລາຍ ກໍ ຕາມ?