1. Và sau đó thành phố Fukushima đã phải hứng chịu một sự cố về lò hạt nhân.

ແລະ ເມືອງ ຟູ ກູ ຊິ ມະ ກໍ ຖືກ ທໍາລາຍ ແລະ ມີ ບັນ ຫາ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບໂຮງງານ ປະລະມະ ນູ ນໍາ ອີກ.

2. Và giả thử một nguyên tử được kéo giãn ra cho đến khi cao bằng một tòa nhà 14 tầng thì hạt nhân của nó sẽ bằng hạt muối, nằm ở tầng thứ bảy.

ເຖິງ ແມ່ນ ຈະ ຂະຫຍາຍ ອາໂຕມ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ສູງ ເທົ່າ ກັບ ອາຄານ 14 ຊັ້ນ ແກນ ຂອງ ອາໂຕມ ນັ້ນ ກໍ ຈະ ມີ ຂະຫນາດ ເທົ່າ ກັບ ເມັດ ເກືອ ເມັດ ຫນຶ່ງ ທີ່ ວາງ ໄວ້ ຢູ່ ຊັ້ນ ທີ 7 ຂອງ ອາຄານ ນັ້ນ.

3. Song, hạt nhân vô cùng bé ấy lại là nguồn phát ra năng lượng đáng sợ trong vụ nổ nguyên tử!

ເຖິງ ປານ ນັ້ນ ແກນ ຂອງ ອາໂຕມ ທີ່ ນ້ອຍ ຈິດ ລິດ ນີ້ ເປັນ ບໍ່ ເກີດ ຂອງ ພະລັງ ທີ່ ເປັນ ຕາ ຢ້ານ ເຊິ່ງ ລູກ ລະເບີດ ນິວເຄລຍ ປ່ອຍ ອອກ ມາ!

4. Mỗi giây, mặt trời phát ra năng lượng tương đương với sức nổ của hàng trăm triệu quả bom hạt nhân.

ໃນ ວິນາທີ ຫນຶ່ງ ດວງ ຕາເວັນ ປ່ອຍ ພະລັງ ງານ ອອກ ມາ ເທົ່າ ກັບ ການ ລະເບີດ ຂອງ ລູກ ລະເບີດ ນິວເຄລຍ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ລ້ານ ລູກ.

5. Nhân khẩu học cũng là vấn đề quan trọng.

ພູມ ສາດ ປະຊາກອນ ກໍສໍາຄັນ ເຊັ່ນ ກັນ.

6. Gieo hạt giống Nước Trời

ການ ຫວ່ານ ເມັດ ລາຊະອານາຈັກ

7. Minh họa về hạt cải nhấn mạnh những khía cạnh nào về sự phát triển của hạt này?

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ນີ້ ເນັ້ນ ເລື່ອງ ການ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ໃນ ແງ່ ໃດ ແດ່?

8. 1 Và chuyện rằng, chúng tôi thu góp đủ thứ mọi hạt giống, cả những hạt giống ngũ cốc đủ loại lẫn những hạt giống cây ăn trái đủ loại.

1 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ເຕົ້າ ໂຮມ ເມັດ ພືດ ຕ່າງໆ, ທັງ ເຂົ້າ ເປືອກ ທຸກ ຊະນິດ, ແລະ ແກ່ນຫມາກ ໄມ້ ທຸກ ຊະນິດ ເຂົ້າກັນ.

9. Tại sao Học viên Kinh Thánh chọn tên Nhân Chứng Giê-hô-va?

ເປັນ ຫຍັງ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຈຶ່ງ ຮັບ ເອົາ ຊື່ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ?

10. 11 Minh họa về hạt cải.

11 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ຜັກ ກາດ ເຊິ່ງ ຫມາຍ ເຖິງ ເມັດ ມັດສະຕາດ.

11. Học viên Kinh Thánh nhận danh hiệu mới—Nhân Chứng Giê-hô-va.

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ມີ ຊື່ ໃຫມ່ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

12. Họ ở trong một khu vực an toàn cách xa vài cây số khỏi sự tàn phá của cơn sóng thần và bụi phóng xạ hạt nhân.

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ອອກ ຈາກ ບ່ອນ ທີ່ ອັນຕະລາຍ ແລະ ໄກ ຈາກ ພະຍຸ ສຸ ນາ ມິ ທັງ ບໍ່ ວິຕົກ ເລື່ອງ ອາຍພິດ ປະລະ ມະ ນູ ນໍາ ອີກ .

13. Sự sống còn của hạt giống và sự tăng trưởng của hạt giống đó tùy thuộc vào điều kiện của đất.

ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເມັດພືດ ແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບສະພາບຂອງດິນ.

14. “Về phần anh em, phải gắng hết sức thêm cho đức tin mình sự nhân đức, thêm cho nhân đức sự học thức,

“ຈົ່ງ ອົດສາ ພະຍາຍາມ, ເພື່ອ ຈະ ເອົາ ຄຸນນະ ທໍາ ເພີ່ມ ສັດທາ; ແລະ ເອົາ ຄວາມ ຮູ້ ເພີ່ມ ຄຸນ ນະ ທໍາ;

15. Hạt giống là lời của Thượng Đế.

ເມັດພືດ ຄື ພຣະຄໍາຂອງພຣະເຈົ້າ.

16. Một giám thị địa hạt viếng thăm các vòng quanh nằm trong địa hạt của anh theo thứ tự luân phiên.

ຜູ້ ດູ ແລ ພາກ ຈະ ຫມູນ ວຽນ ໄປ ຢາມ ຫມວດ ຕ່າງໆໃນ ພາກ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

17. Hơn 20.000 người thiệt mạng, cộng đồng bị tàn phá, và nhiều người bị buộc phải rời bỏ nhà cửa vì vụ tai nạn nhà máy điện hạt nhân.

ຫລາຍ ກວ່າ 20,000 ຄົນ ໄດ້ ເສຍ ຊີວິດ ໄປ, ຊຸມ ຊົນ ຖືກ ທໍາລາຍ, ແລະ ຫລາຍ ຄົນ ໄດ້ ຖືກ ບັງຄັບ ໃຫ້ ຫນີ ຈາກ ບ້ານ ເຮືອນ ເພາະ ເຫດການ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນຢູ່ ໂຮງງານ ພະລັງ ປະລະມະ ນູ.

18. Tôi chỉ là một người trong số nhiều người, xã hội và văn hoá của tôi đã không thực sự dạy tôi rằng cá nhân tôi có bất cứ giá trị nào.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເປັນ ພຽງ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ກຸ່ມ ຜູ້ ຄົນ ຢ່າງ ຫລວງ ຫລາຍ, ແລະ ສັງ ຄົມ ແລະ ວັດ ທະ ນະ ທໍາ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ສອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ວ່າ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ມີ ຄຸນຄ່າ ແນວ ໃດ.

19. “Có lúc, tôi đã nói rằng hóa học trị liệu là vi phạm nhân quyền.

“ໃນ ຈຸດ ຫນຶ່ງ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ປະກາດ ວ່າ ການ ໃຊ້ ຢາ ຄີ ໂມ ເປັນ ການລະ ເມີດ ສິດທິຂອງ ມະນຸດ.

20. Năm ngoái, khi bắt đầu học trung học, thì Chy trở thành nạn nhân của tình trạng bắt nạt độc ác và nhẫn tâm.

ປີ ແລ້ວ ນີ້ ຕອນ ນາງ ໄຊໄປ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ອຸດົມ, ນາ ງ ໄດ້ ຖືກ ຂົ່ມ ເຫັງ.

21. Hãy gieo trồng mỗi một hạt giống đó.

ໃຫ້ ກ້າ ທຸກ ເມັດ.

22. Chúng ta có hạt giống của lời phúc âm.

ເຮົາ ມີ ເມັດ ພືດ ແຫ່ງ ພຣະຄໍາ ຂອງ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ.

23. Cách thực hành cá nhân này được dựa trên việc học hỏi, suy ngẫm và cầu nguyện.

ການ ສະ ແຫວງ ຫາ ຄວາມ ຮູ້ນັ້ນແມ່ນ ຖືກ ຕັ້ງ ຢູ່ ໃນ ພື້ນ ຖານ ຂອງ ການ ສຶກ ສາ, ການ ສະ ມາ ທິ, ແລະ ການ ອະ ທິ ຖານ.

24. ● Có thể đâu là nguyên nhân sâu xa khiến bạn học chế giễu niềm tin của bạn?

• ສິ່ງ ໃດ ອາດ ເປັນ ສາເຫດ ທີ່ ຫມູ່ ຮຽນ ຫນັງສື ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ເຍາະ ເຍີ້ຍ ຄວາມ ເຊື່ອ ທາງ ສາສະຫນາ ຂອງ ເຈົ້າ?

25. Phần giúp ta thành công trong lúc gieo hạt

ວຽກ ທີ່ ເຈົ້າ ເຮັດ ນັ້ນ ເກີດ ຜົນ ເທົ່າ ໃດ

26. Đây là một vị lãnh đạo có tấm lòng tập trung vào sự an lạc và hạnh phúc của dân mình thay vì quan tâm đến truyền thống, văn hoá và quyền lực cá nhân.

ນີ້ຄືຫົວຫນ້າ ຜູ້ທີ່ມີຈິດໃຈ ທີ່ເອົາໃຈໃສ່ ຕໍ່ຄວາມຜາສຸກ ແລະ ຄວາມສຸກ ຂອງຜູ້ຄົນ ຂອງເພິ່ນ ແທນທີ່ຈະ ເຫັນແກ່ປະເພນີ, ວັດທະນະທໍາ, ແລະ ອໍານາດ ສ່ວນຕົວ.

27. Một loại là "Thức ăn nhanh", mọi thứ đều được chuẩn hoá.

ອັນຫນຶ່ງແມ່ນ ອາຫານສໍາເລັດຮູບ ເຊິ່ງທຸກສິ່ງຢ່າງແມ່ນເປັນໄປແບບຕາຍຕົວ.

28. Đất là tấm lòng của người nhận được hạt giống.

ດິນຄື ໃຈຂອງຜູ້ຄົນ ທີ່ຮັບເອົາເມັດພືດນັ້ນ.

29. Giọt mưa nhẹ rơi xuống, kìa bao hạt nảy mầm,

ແສງ ແດດ ສ່ອງ ລົງ ມາ ເຂົ້າ ໃນ ນາ ທຸກ ຮວງ

30. Hãy lập chương trình đều đặn học hỏi Kinh Thánh cá nhân và thờ phượng, rồi theo sát.

(ໂລມ 12:1, 2) ໃຫ້ ສ້າງ ກິດຈະວັດ ທີ່ ດີ ເປັນ ສ່ວນ ຕົວ ໃນ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ໃນ ການ ນະມັດສະການ ແລ້ວ ເຮັດ ຕາມ ກິດຈະວັດ ນັ້ນ ຕໍ່ ໄປໆ.

31. Học Kinh Thánh cá nhân là cách chính yếu để chúng ta lắng nghe Đức Giê-hô-va.

ວິທີ ຫຼັກໆ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ຟັງ ພະ ເຢໂຫວາ ກໍ ຄື ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

32. 24 Và chuyện rằng, chúng tôi bắt đầu cuốc xới đất đai, và bắt đầu trồng hạt giống; phải, chúng tôi đã gieo hết những hạt giống của chúng tôi xuống đất, những hạt giống mà chúng tôi đã đem từ xứ Giê Ru Sa Lem đến.

24 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ເລີ່ມ ໄຖ ດິນ, ແລະ ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ເລີ່ມ ປູກ ເມັດ ພືດ; ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ປູກ ເມັດ ພືດ ທັງ ຫມົດ, ຊຶ່ງ ພວກ ເຮົາ ນໍາ ມາ ຈາກ ແຜ່ນດິນ ເຢຣູ ຊາເລັມ ລົງ ໃນ ດິນ.

33. Chị ấy nói: “Giảng viên của chúng tôi chia sẻ một bài học về hôn nhân trong đền thờ.

ນາງ ໄດ້ ເວົ້າວ່າ: “ນາຍຄູຂອງ ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ສອນ ບົດຮຽນ ເລື່ອງ ການ ແຕ່ງງານ ໃນ ພຣະວິຫານ.

34. Hãy quan sát và học hỏi: sự hối cải và lòng khiêm nhường xây đắp hôn nhân hạnh phúc.

ຈົ່ງ ເບິ່ງ ແລະ ຮຽນ ເອົາ: ການ ກັບ ໃຈ ແລະ ຄວາມ ຖ່ອມ ຕົນ ເປັນ ສິ່ງ ເສີມ ສ້າງການ ແຕ່ງງານ ທີ່ ມີ ຄວາມສຸກ.

35. Dùng những phần thu âm trong buổi học cá nhân sẽ đặc biệt hữu ích nếu chúng ta muốn cải thiện việc đọc hoặc nếu đang học một ngôn ngữ.

ຖ້າ ເຮົາ ຕ້ອງການ ປັບ ປຸງ ການ ອ່ານ ຫຼື ກໍາລັງ ຮຽນ ພາສາ ຢູ່ ການ ໃຊ້ ບັນທຶກ ສຽງ ການ ອ່ານ ໃນ ການ ສຶກສາ ສ່ວນ ຕົວ ຈະ ເປັນ ປະໂຫຍດ ຫຼາຍ.

36. Nhưng bây giờ, ở độ tuổi rất trẻ, ông là một tù nhân-học sinh ở Ba Bi Lôn.

ແຕ່ ບັດ ນີ້, ໃນ ໄວ ຫນຸ່ມ, ລາວ ໄດ້ ເປັນ ນັກ ໂທດ -ນັກສຶກສາ ໃນ ບາ ບີ ໂລນ.

37. Năm 1990, em Roel Embralinag* (9 tuổi) và chị gái là Emily (10 tuổi) cùng với hơn 65 học sinh là Nhân Chứng bị đuổi học vì không chào cờ.

ໃນ ປີ 1990 ໂຣ ເອນ ເອມບຣາ ລິ ແ ນັກ ອາຍຸ 9 ປີ ກັບ ເອມິລີ ເອື້ອຍ ຂອງ ລາວ ອາຍຸ 10 ປີ ແລະ ນັກ ຮຽນ ຄົນ ອື່ນໆທີ່ ເປັນ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ອີກ ປະມານ 66 ຄົນ ຖືກ ໄລ່ ອອກ ຈາກ ໂຮງ ຮຽນ ຍ້ອນ ບໍ່ ເຄົາລົບ ທຸງ ຊາດ.

38. Cuối cùng, hãy hình dung trọng tải hay hàng hoá ở đầu tên tửa.

ສຸດ ທ້າຍ, ໃຫ້ ວາດ ພາບ ເຫັນ ວັດ ຖຸ ປະ ສົງ, ຫລື ສັບ ພະ ສິ່ງ, ທີ່ ຢອງ ຢູ່ ເທິງ ຈະ ຫລວດ.

39. Sách mỏng này được biên soạn để giúp các Nhân Chứng trẻ đang học về thuyết tiến hóa ở trường.

ຈຸນລະສານ ນີ້ ອອກ ແບບ ສະເພາະ ເພື່ອ ຊ່ວຍ ໄວຮຸ່ນ ທີ່ ເປັນ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ເຊິ່ງ ຖືກ ສອນ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ.

40. Nhân Chứng mời nhận Kinh Thánh và sách báo giải thích Kinh Thánh, và nếu chủ nhà muốn, Nhân Chứng có thể giúp học hỏi Kinh Thánh tại nhà miễn phí.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ສັບພະ ຫນັງສື ທີ່ ອະທິບາຍ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ມີ ຢູ່ ພ້ອມ ສະເຫມີ ແລະ ຖ້າ ເຈົ້າ ຂອງ ບ້ານ ຕ້ອງການ ລາວ ສາມາດ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຢູ່ ທີ່ ເຮືອນ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ເສຍ ເງິນ ໄດ້.

41. Tôi sẽ không nói gì thêm nữa về những hạt giống này.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະ ບໍ່ ກ່າວ ຫຍັງ ຕື່ມ ອີກ ກ່ຽວ ກັບ ເມັດ ພືດ ເຫລົ່າ ນີ້.

42. JW Library rất thuận tiện cho việc học cá nhân và theo dõi trong các buổi nhóm họp của hội thánh.

ກໍ ຍ້ອນ ວ່າ ແອັບ JW Library ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ສະດວກ ຫຼາຍ ແທ້ໆເມື່ອ ໃຊ້ ສຶກສາ ສ່ວນ ຕົວ ແລະ ຕິດ ຕາມ ໄປ ນໍາ ໃນ ລະຫວ່າງ ການ ປະຊຸມ ປະຈໍາ ປະຊາຄົມ.

43. Hãy quan sát và học hỏi: cuộc hôn nhân tuyệt vời là hoàn toàn tôn trọng, thành thật, và chung thủy.

ຈົ່ງ ເບິ່ງ ແລະ ຮຽນ ເອົາ: ການ ແຕ່ງງານ ທີ່ ດີ ເລີດ ແມ່ນ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຄວາມ ນັບຖື, ຄວາມ ແຈ່ມ ແຈ້ງ, ແລະ ຄວາມ ຈົງ ຮັກ ພັກດີ.

44. Thí dụ, cần có một hạt táo thì mới mọc thành cây táo.

ແກ່ນ ຫມາກ ແອັບເປິນ ຖື ວ່າ ເປັນ ສິ່ງ ຈໍາເປັນ ເພື່ອ ຈະ ເຕີບ ໃຫຍ່ ເປັນ ຕົ້ນ ແອັບເປິນ ທີ່ ເກີດ ດອກ ອອກ ຫມາກ.

45. Chúng ta hãy xem xét hai minh họa về hạt cải và men.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເບິ່ງ ຕົວຢ່າງ 2 ເລື່ອງ ຄື: ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ.

46. Tôi lặp lại một lần nữa, hạt giống là lời của Thượng Đế.

ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ເມັດພືດຄື ພຣະຄໍາຂອງພຣະເຈົ້າ.

47. Hình ảnh diễn lại về cuộc học hỏi Kinh Thánh với tù nhân chú ý tại nhà tù ở Bun-ga-ri

ຮູບ ນີ້ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ມີ ການ ນໍາ ການ ສຶກສາ ແນວ ໃດ ກັບ ນັກ ໂທດ ທີ່ ສົນ ໃຈ ຢາກ ຮູ້ຈັກ ຄວາມ ຈິງ ໃນ ຄຸກ ປະເທດ ບຸນ ກາລີ

48. Trước thời Nước Lụt, loài người chỉ ăn trái cây, rau, quả và hạt.

ກ່ອນ ນໍ້າ ຖ້ວມ ໂລກ ມະນຸດ ກິນ ແຕ່ ຫມາກ ໄມ້ ຜັກ ແລະ ທັນຍະພືດ ຕ່າງໆ.

49. Đức Giê-hô-va làm những hạt giống sự thật Nước Trời lớn lên

ພະ ເຢໂຫວາ ເຮັດ ໃຫ້ ເມັດ ຂອງ ຄວາມ ຈິງ ເລື່ອງ ລາຊະອານາຈັກ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂຶ້ນ

50. Phải chăng cũng có nguyên nhân khác liên quan đến thể chất, chẳng hạn như mắt yếu hoặc khiếm khuyết khả năng học?

ຄວາມ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ຢ່າງ ອື່ນ ກໍ ຄື ມີ ບັນຫາ ທາງ ດ້ານ ຮ່າງກາຍ ທີ່ ລີ້ ຊ່ອນ ຢູ່ ບໍ ເຊັ່ນ ສາຍ ຕາ ບໍ່ ດີ ຫຼື ຂາດ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ຮໍ່າຮຽນ?

51. Và tôi nghĩ đó chính là câu trả lời cho tương lai vì vấn đề không phải là nhân rộng MỘT giải pháp mới; mà là tạo ra một cuộc cách mạng mới trong giáo dục, trong đó, con người sẽ tìm ra lối đi của riêng mình nhưng với sự giúp đỡ của một chương trình giảng dạy được cá nhân hoá.

ແລະ ການເຮັດແນວນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ແມ່ນຄໍາຕອບສໍາລັບອະນາຄົດ ຍ້ອນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຂະຫຍາຍທາງອອກ; ແຕ່ຫາກແມ່ນການສ້າງການເຄື່ອນໄຫວໃນການສຶກສາ ທີ່ຄົນສາມາດພັດທະນາທາງອອກຂອງເຂົາເອງ, ພ້ອມກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພາຍນອກ ທີ່ຢືນຢູ່ບົນຫຼັກສູດທີ່ປັບແຕ່ງໄດ້.

52. Chúng ta được phước để sinh ra với một hạt giống nhu mì trong lòng.

ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ພອນ ຫລາຍ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ມາ ກັບ ເມັດ ພືດຂອງຄວາມ ອ່ອມ ໂຍນ ໃນ ໃຈຂອງ ເຮົາ.

53. Minh họa về hạt cải áp dụng thế nào cho việc gặt hái ngày nay?

ເຮົາ ຈະ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ປະຊາຄົມ ຄລິດສະຕຽນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

54. “Giờ đây chúng ta hãy so sánh lời của Thượng Đế như một hạt giống.

“ພວກເຮົາ ຈະ ປຽບ ທຽບ ພ ຣະ ຄໍາ ໃສ່ກັບ ເມັດ ພືດ.

55. Chúng ta sẽ học từ một số nhân vật trong Kinh Thánh, gồm những người có lòng biết ơn và những người vô ơn.

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ທັງ ຄົນ ທີ່ ເຫັນ ຄຸນຄ່າ ແລະ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ເຫັນ ຄຸນຄ່າ.

56. Các sách đóng vai trò nào trong việc trồng và tưới hạt giống sự thật?

ປຶ້ມ ຊ່ວຍ ຫວ່ານ ແລະ ຫົດ ນໍ້າ ເມັດ ແຫ່ງ ຄວາມ ຈິງ ແນວ ໃດ?

57. Có thể so sánh con số ấy với số hạt cát trong một nắm cát.

ຈໍານວນ ດາວ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ອາດ ປຽບ ທຽບ ໄດ້ ກັບ ຈໍານວນ ເມັດ ດິນ ຊາຍ ພຽງ ກໍາ ມື ຫນຶ່ງ ເທົ່າ ນັ້ນ.

58. Dòng dõi của con sẽ nhiều như cát, con cháu đông đảo như những hạt cát.

ແລະ ເຊື້ອ ສາຍ ຂອງ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ເປັນ ຄື ເມັດ ດິນ ຊາຍ ແລະ ລູກ ທັງ ຫຼາຍ ແຕ່ ທ້ອງ ເຈົ້າ ຄື ຫີນ ແຮ່ ໃນ ນໍ້າ ທະເລ.

59. Tùy vào khả năng của con, ngay cả con rất nhỏ cũng có thể học về các nhân vật và sự kiện trong Kinh Thánh.

ແມ່ນ ແຕ່ ລູກ ທີ່ ຍັງ ນ້ອຍ ກໍ ສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ຄົນ ແລະ ເລື່ອງ ຕ່າງໆ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄດ້.

60. Anh là một doanh nhân rất thành công và mới gần đây đã trở thành giáo sư tại một trường đại học ở Nhật Bản.

ລາວ ເປັນ ນັກທຸລະກິດ ທີ່ ເກັ່ງ ກ້າ ແລະ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ອາຈານ ສອນ ຢູ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ຍີ່ປຸ່ນ.

61. (Công-vụ 8:26-35) Nhân Chứng Giê-hô-va hướng dẫn các học hỏi Kinh Thánh miễn phí tại nhà với những ai chú ý.

(ກິດຈະການ 8:26-35) ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຢູ່ ເຮືອນ ຂອງ ຜູ້ ສົນ ໃຈ ໂດຍ ບໍ່ ຄິດ ຄ່າ.

62. 10 phút: Anh chị có thể gieo hạt giống sự thật Kinh Thánh cho người thân không?

10 ນາທີ: ເຈົ້າ ບອກ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃຫ້ ກັບ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ຂອງ ເຈົ້າ ບໍ?

63. Anh đã phục vụ với tư cách là chủ tịch giáo hạt trong thời gian cuộc nội chiến.

ລາວ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ປະທານ ທ້ອງ ຖິ່ນ ລະຫວ່າງ ສົງຄາມ ກາງ ເມືອງ.

64. Bài học đầu tiên tập trung vào các phước lành đến với các cá nhân và gia đình khi họ trung thành tuân theo giáo lệnh này.

ບົດ ຮຽນ ທໍາ ອິດ ເຈາະ ຈົງ ເຖິງ ພ ອນ ທີ່ ມາ ສູ່ ສ່ວນ ບຸກ ຄົນ ແລະ ຄອບ ຄົວ ເມື່ອ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຊື່ອ ຟັງ ພ ຣະ ບັນ ຍັດ ຂໍ້ ນີ້ ຢ່າງ ຊື່ ສັດ.

65. Với nỗi ngạc nhiên, nó nói: “Tất cả những điều này xảy ra từ một hạt giống nhỏ.”

ນາງ ໄດ້ ເວົ້າ ດ້ວຍ ຄວາມ ປະຫລາດ ໃຈ ວ່າ, “ທັງ ຫມົດ ນີ້,” ສາມາດເກີດ ຂຶ້ນ ໄດ້, “ຈາກ ໃນ ນ້ອຍໆ ໃນ ດຽວ.”

66. Toàn bộ thuyết thần học của phúc âm phục hồi của chúng ta tập trung vào gia đình và giao ước mới và vĩnh viễn của hôn nhân.

ຄໍາ ສອນ ທາງ ດ້ານ ສາດສະຫນາ ຂອງ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ຟື້ນ ຟູ ຄືນ ມາ ໃຫມ່ ຂອງ ເຮົາ ແມ່ນ ຕັ້ງ ຂຶ້ນ ຢູ່ ທີ່ ຄອບຄົວ ແລະ ຢູ່ ທີ່ ພັນທະ ສັນຍາ ທີ່ ເປັນນິດ ຂອງ ການ ແຕ່ງງານ.

67. Làm thế nào những minh họa về hạt cải và men thôi thúc bạn thi hành thánh chức?

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ເປັນ ແຮງ ກະຕຸ້ນ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຢາກ ເຮັດ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຕໍ່ໆໄປ ແນວ ໃດ?

68. Mời cử tọa cho biết thêm những cách mà họ đã dùng JW Library để học hỏi cá nhân và tại những buổi nhóm họp ở hội thánh.

ເຊີນ ພີ່ ນ້ອງ ເລົ່າ ເພີ່ມ ເຕີມ ກ່ຽວ ກັບ ວິທີ ໃຊ້ ແອັບ ນີ້ ໃນ ການ ສຶກສາ ສ່ວນ ຕົວ ແລະ ການ ປະຊຸມ ປະຈໍາ ປະຊາຄົມ.

69. Tôi học cách khắc các tấm bảng với sự giúp đỡ của một người thầy nhân từ và có tài, vào lúc ấy là Anh Cả Boyd K.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ສະຫລັກ ຈາກ ຜູ້ ສອນ ທີ່ ດີ, ຕອນ ນັ້ນ ເພິ່ນ ເປັນ ແອວ ເດີ ບອຍ ເຄ ແພ໊ກ ເກີ.

70. Nhiều người đau đớn vì bị bỏ bê, bị lạm dụng, nghiện ngập, và các truyền thống cùng văn hoá sai lạc.

ຫລາຍ ຄົນ ກໍ ເຈັບ ປວດ ເພາະ ຍ້ອນ ຄວາມ ລະ ເລີຍ, ການ ຂົ່ມ ເຫັງ, ການ ຕິດ ແສດ, ແລະ ປະ ເພ ນີ ແລະ ວັດ ທະ ນະ ທໍາ ທີ່ບໍ່ ຖືກ ຕ້ອງ.

71. (Giăng 7:46-48; 15:20) Nhiều người vì không hiểu rõ hay vì có thành kiến nên khuyên bạn không nên học hỏi với các Nhân Chứng.

(ໂຢຮັນ 7:46-48; 15:20) ຫຼາຍ ຄົນ ທີ່ ແນະນໍາ ເຈົ້າ ບໍ່ ໃຫ້ ສຶກສາ ກັບ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ອາດ ຈະ ໄດ້ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ບໍ່ ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ອາດ ຈະ ມີ ອະຄະຕິ.

72. Nó nói: “Và nếu tất cả những hạt giống đó được trồng và sinh ra thêm nhiều trái cà chua nữa, và nếu ta trồng tất cả các hạt giống đó, thì trong một vài mùa nữa ta sẽ có hàng triệu trái cà chua.

ນາງ ໄດ້ ເວົ້າ ວ່າ, “ແລະ ຖ້າ ຫາກ ໃນ ເຫລົ່ານັ້ນ ທັງ ຫມົດຖືກ ປູກ ແລະ ໄດ້ ເປັນ ຫມາກ, ແລະ ຖ້າ ເຮົາ ປູກ ໃນ ທັງ ຫມົດ ນັ້ນ, ໃນສາມ ສີ່ ລະດູ ການ ເຮົາ ກໍ ຈະ ໄດ້ ຫມາກ ເລັ່ນ ຫລາຍໆ ລ້ານ ຫນ່ວຍ.”

73. Chúng ta còn nhớ đã học nơi Chương 8 của sách này rằng Sa-tan muốn là nhân vật Số Một và hắn muốn mọi người vâng phục hắn.

ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ເຮົາ ຮຽນ ໃນ ບົດ ທີ 8 ທີ່ ວ່າ ຊາຕານ ຕ້ອງການ ຈະ ເປັນ ຜູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດ ແລະ ມັນ ຕ້ອງການ ໃຫ້ ຫມົດ ທຸກ ຄົນ ເຊື່ອ ຟັງ ມັນ.

74. □ Thói quen học hỏi Kinh Thánh cá nhân và thờ phượng: Một số bạn trẻ ra ở riêng chỉ để thoát khỏi nề nếp thờ phượng của gia đình.

□ ກິດຈະວັດ ສ່ວນ ຕົວ ກ່ຽວ ກັບ ການ ນະມັດສະການ ບາງ ຄົນ ຍ້າຍ ອອກ ຈາກ ເຮືອນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຕັ້ງ ໃຈ ຈະ ປົບ ຫນີ ຈາກ ກິດຈະວັດ ທາງ ສາສະຫນາ ຂອງ ພໍ່ ແມ່.

75. Có chỗ cho những người nói thứ tiếng khác nhau, có nền văn hoá khác nhau, và sống ở nhiều nơi khác nhau.

ຍັງ ມີ ທີ່ ສໍາ ລັບ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ເວົ້າ ພາ ສາ ອື່ນໆ, ສະ ຫລອງ ວັດ ທະ ນະ ທໍາ ທີ່ ແຕກ ຕ່າງ, ແລະ ອາ ໄສ ຢູ່ ໃນ ເຂດ ອື່ນ ຕະ ຫລອດ ທົ່ວ ໂລກ.

76. Nhưng họ vẫn không học được bài học.

ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຍັງ ບໍ່ ໄດ້ ຖອດ ຖອນ ເອົາ ເປັນ ບົດຮຽນ.

77. Sự giúp đỡ để che chở con cái được đề cập trong chương 32 của sách Hãy học theo Thầy Vĩ Đại, do Nhân Chứng Giê-hô-va xuất bản.

ຄວາມ ຊ່ວຍເຫຼືອ ໃນ ການ ປົກ ປ້ອງ ລູກ ແມ່ນ ມີ ໃນ ປຶ້ມ ຈົ່ງ ຮຽນ ຈາກ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ (ພາສາ ໄທ) ໃນ ບົດ ທີ 32 ຈັດ ພິມ ໂດຍ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

78. Trong khi tôi đang làm việc cho một ngân hàng lớn, tôi đã được mời tham dự một khóa học tại trường University of Michigan dành cho các doanh nhân.

ຕອນຂ້າພະ ເຈົ້າ ທໍາ ງານ ໃຫ້ ແກ່ ທະ ນາ ຄານ ໃຫຍ່ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຖືກ ເຊື້ອ ເຊີນ ໃຫ້ ໄປ ຮ່ວມ ໃນ ໂຄງ ການ ຜູ້ ບໍ ລິ ຫານ ຢູ່ ທີ່ ມະ ຫາ ວິ ທະ ຍາ ໄລ ຂອງ ລັດມີ ຊິ ກັນ.

79. Lót chọn vùng đất màu mỡ thuộc địa hạt sông Giô-đanh và đến cắm trại gần thành Sô-đôm.

ໂລດ ຈຶ່ງ ເລືອກ ເອົາ ເຂດ ອຸດົມ ສົມບູນ ທີ່ ແມ່ນໍ້າ ຢູລະເດນ ໄຫຼ ຜ່ານ ເຊິ່ງ ຢູ່ ໃກ້ ເມືອງ ຊໍດົມ.

80. Ở đó có một giáo đường và một giáo hạt mà ranh giới là hầu hết ở Massachusetts và Rhode Island.

ມັນ ມີ ຕຶກ ໂບດ ຢູ່ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ ແລະ ມີ ຫນຶ່ງ ທ້ອງ ຖິ່ນ ທີ່ ຂະຫຍາຍ ກວ້າງ ອອກ ໄປ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ລັດມາ ຊາ ຈູ ເຊັດສ໌ ຈົນ ເຖິງ ລັດໂຣດ ໄອ ແລນ.