1. Những kiến thức chuyên môn nào bạn có thể cống hiến?

여러분은 어떤 역량과 전문 지식을 활용하실 수 있나요?

2. Công ty của bạn cần thể hiện kiến thức chuyên môn về lĩnh vực sản phẩm chuyên môn.

회사에서 전문 영역의 제품 전문성을 입증해야 합니다.

3. Mở mang kiến thức

미지의 세계를 탐험함

4. Nhưng cách thức xây cất thì lại giống đền thờ Sa Lô Môn; và cách kiến trúc của đền thờ hết sức tinh xảo.

그리하여 그것이 솔로몬의 성전과 같이 지어질 수는 없었으나, 그 건축 방식은 솔로몬의 성전과 같았으며 그 솜씨가 심히 정교하였느니라.

5. Tôi phải áp dụng kiến thức từ các môn đại số tuyến tính, khoa học, vật lý, và hóa học và sinh học nữa.

수학, 미분방정식 선형대수학, 과학, 물리학, 심지어 요즘엔 화학과 생물학까지도 필요합니다.

6. Quan tòa, là một người không có hiểu biết chuyên môn về y học, thường nghe theo kiến thức y khoa của bác sĩ.

의료 분야에 문외한인 판사로서는 의사의 의료 전문 지식에 대개 수긍할 것입니다.

7. 9 “Kiến thức truyền đạt cho ai,

9 누구에게 지식을 가르치며

8. Những môn thể thao mạo hiểm đỉnh cao như vậy thì đòi hỏi bạn phải rèn luyện từng bước một, với nhiều kỹ năng và kiến thức.

이런 최고 레벨의 익스트림 스포츠는 오로지 차근차근 단계를 밟은 연습이 바탕이 되어야만 가능합니다.

9. Các môn-đồ thức để chèo thuyền.

제자들은 노를 저어 배를 가게 하느라고 깨어 있었어요.

10. Kẻ ngờ nghệch kiến thức thảm thêu sao?

"누구, 저요? 태피스트리 밖에 모르는 괴짜인 제가? 저는 넥타이도 맬 줄 모르는 걸요!"--

11. Người có kiến thức từ Đấng Tối Cao,

가장 높으신 분의 지식을 가진 자의 말.

12. Chuyên môn ghi nhận các công ty giành được trạng thái Đối tác và cho thấy hiệu suất khai thác sản phẩm Google Ads cao hơn cùng với kiến thức chuyên môn về sản phẩm uyên bác hơn.

전문 분야를 통해 파트너 자격을 취득하고 실적 증가와 Google Ads 제품에 대한 전문성을 보인 회사를 인정해 주고 있습니다.

13. Kiến thức y khoa được đem ra sử dụng

전문 의료 기술이 효과를 발휘하다

14. Dùng một mớ kiến thức này để làm gì?

이런 사실들을 어디에 사용하고 있을까요?

15. Nên ý tưởng về kiến trúc mở, kiến thức mở, với tôi không mấy gì lạ lẫm.

그렇기에 제게 있어서 공개된 건축물과 지식을 나누는 것이 전혀 새롭지 않습니다.

16. Y học là kiến thức đang trong thời gian hình thành

의학은 과학입니다. 의학은 과정의 학문입니다.

17. Làm mới kiến thức cơ bản về khái niệm Ad Manager:

Ad Manager 개념에 관한 기본 지식 새롭게 하기:

18. Chúng ta thiếu kiến thức; chúng ta có công nghệ cao.

기술수준은 높아지지만, 지혜는 부족하죠.

19. Kiến thức khoa học của tôi không được giỏi cho lắm.

물 같은 것을 생각해 보세요. 저는 과학을 잘 못합니다.

20. Tức là nếu bạn tiếp tục đi xuống xa hơn theo bản đồ kiến thức, chúng ta sẽ tiếp thu thêm được càng nhiều kiến thức toán cao cấp.

그래서 지식 지도의 아래쪽으로 가면 갈수록, 보다 상급의 수학으로 들어갑니다.

21. Những câu chuyện mà chúng ta dùng để truyền tải kiến thức.

이야기는 우리가 지식을 전파하기 위해 사용하는 것입니다.

22. Hãy dạy dỗ người công chính, người sẽ thu thêm kiến thức.

의로운 이를 가르쳐라. 그의 학식이 증가할 것이다.

23. Chúa Giê-su có muốn môn đồ gia nhập một tổ chức tôn giáo không?

예수께서는 자신의 제자들이 종교 단체에 속해 있기를 바라셨습니까?

24. Kiến thức của ông đều xuất phát từ cảm quan về thế giới.

그의 모든 지식은 세상에 대한 감각적인 인식에서 비롯되었죠.

25. Đó không chỉ là vấn đề về thời gian hay về kiến thức.

시간을 내거나 노하우를 가지고 있냐의 문제만도 아닙니다.

26. Có kiến thức rất cơ bản về việc chọn xe đạp phù hợp

올바른 자전거를 선택하는 방법에 관한 기초 지식

27. Ông cũng có kiến thức sâu rộng về ngành khảo cổ, y khoa, khoa học tự nhiên và thần học, và vận dụng lượng kiến thức đó để soạn thảo phần phụ lục.

그는 또한 고고학, 신학, 의학, 자연 과학에도 조예가 깊었으며, 그러한 학문적 지식은 그가 대조 성서의 부록을 준비할 때 유용하게 사용되었다.

28. Nhập tối đa 5 biểu thức chính quy để tùy chỉnh thứ nguyên.

최대 5개의 정규 표현식을 입력하여 측정기준을 맞춤설정할 수 있습니다.

29. Một trong số đó là bạn cần có kiến thức cơ bản trước nhất.

사람들이 말하는 것 중의 한가지는, 기본을 먼저 알아야 한다는 것입니다.

30. Trong thời gian này nhiều dân La Man hối cải và gia nhập với dân Am Môn.

이 시기에 많은 레이맨인들이 회개하고 암몬 백성에게 합류했다.

31. Mỗi bậc cao thủ đều phải tìm ra phương thức nhập định cho mình.

모든 쿵푸의 고수가 도달해야 할 정점은 내면의 평화야

32. Kiến thức về khoa học có khiến anh khó tin nơi Đức Chúa Trời không?

과학 지식 때문에 하느님을 믿기가 어렵지는 않으셨습니까?

33. Ban sự khôn ngoan cho người khôn ngoan và kiến thức cho người thông sáng.

지혜로운 자에게 지혜를 주시고 분별력 있는 자에게 지식을 주십니다.

34. Tôi muốn nói cho các các bạn lỗ hổng của kiến thức nằm ở đâu.

또한, 지식의 격차가 어디서 일어나는지에 대해서도 말하려 합니다.

35. Kinh-thánh là nguồn kiến thức có một không hai (Truyền-đạo 12:9, 10).

성서는 독특한 지식의 근원입니다.—전도 12:9, 10.

36. Tuy nhiên, với vốn kiến thức uyên thâm của mình, ta biết mình đơn độc.

그러나, 아직까지 밝혀진 바에 의하면 우리 주위엔 아무도 없습니다.

37. Bạn có được thúc đẩy để chia sẻ kiến thức quý giá của mình không?

당신은 자신이 가진 귀중한 지식을 다른 사람들에게 반드시 전해 주어야겠다고 느낍니까?

38. Tuy nhiên, học hỏi về Đức Chúa Trời không chỉ là thu nhận kiến thức.

하지만 하느님에 관해 배우는 일은 단지 지적 영역에서만 이루어지는 활동이 아닙니다.

39. Khai thác là dùng những kiến thức đã có để biến tốt thành tốt hơn.

이용은 우리가 알고 있는 지식을 활용해서 좋은 것을 개선하는 것입니다.

40. * Am Môn có thể nhận thức những tư tưởng của ông, AnMa 18:18, 32.

* 암몬이 능히 그의 생각을 분별할 수 있었음, 앨 18:18, 32.

41. Với tất cả những kiến thức có được, tôi muốn thực hiện một cuộc biểu diễn.

이 모든 지식을 바탕으로 전 또한 스턴트가 하고 싶었습니다.

42. Bảng kiến thức giúp khách hàng khám phá và tìm hiểu về đại lý của bạn.

지식 패널을 통해 고객은 대리점을 찾고 정보를 확인할 수 있습니다.

43. Tại sao Công-vụ 5:13 nói rằng “chẳng một kẻ nào khác dám nhập bọn với môn-đồ”?

사도행전 5:13에서는 “다른 사람들은 누구 하나 [제자들]과 함께할 용기가 없었”다고 기술하는데, 그 이유는 무엇이었습니까?

44. Nhưng ý tưởng chung là mọi thứ đều nằm gọn trong bản đồ kiến thức này.

그 개념은 모든 것이 이 지식 지도에 들어 맞는다는 것입니다.

45. Đó là khi chúng ta bắt đầu dùng kiến thức này để thay đổi bản thân.

그때가 오면 지식을 이용하여 우리 자신을 바꾸어 나갈 것입니다.

46. Và tôi đã có 1 chứng chỉ và nó thế mà hóa ra là kiến thức

전 학위를 마쳤죠. 제가 선택한 건 교육학이었습니다.

47. Đó là một sở thích của tôi để có một kiến thức chính xác của London.

그것은 런던의 정확한 지식을 가지고 내 취미이다.

48. Chúng ta có công cụ, kiến thức và tiền và lời cam kết chống HIV nữa

우리는 HIV를 예방하기 위한 도구들, 지식과 돈, 그리고 헌신적인 노력을 모두 가지고 있습니다.

49. Khuyến khích con sử dụng kiến thức để chúng thấy việc học là có mục đích.

배운 내용을 실제로 적용하다 보면 자녀는 연구를 왜 해야 하는지를 깊이 깨닫게 됩니다. 한 젊은 형제는 이렇게 인정합니다.

50. * Thông tin về phần bình luận và kiến thức cùng ý kiến giảng dạy bổ sung (những điều này có thể không nằm trong mỗi bài học)

* 보충 및 배경 정보와 추가 교수 제언(일부 과에만 해당한다)

51. Kiến thức rộng rãi của xứ Ê-díp-tô gồm toán học, hình học, kiến trúc, xây dựng cùng các ngành khoa học và nghệ thuật khác.

광범위한 이집트식 교육에는 수학, 기하학, 건축, 건설을 비롯한 다양한 기술과 과학 분야가 포함되었습니다.

52. Ví dụ, các thuyền trưởng cần phải biết kiến thức thủy triều để cập bến an toàn.

항구 관리인들만의 정보였던 조수를 표기한 도표와 지도를 모든 선장들 또한 자유롭게 알 수 있도록 하였습니다. 허셜은 남아프리카 해안의 조수에 대한 기록을 만들었는데

53. Chúa Giê-su không bao giờ phô trương kiến thức nhằm gây ấn tượng với người khác.

그러면서도 예수께서는 다른 사람들에게 감명을 주려고 지식을 뽐낸 일이 결코 없으셨습니다.

54. Họ có sáng kiến tìm ra nhiều phương cách khác nhau để làm chứng bán chính thức.

그들은 솔선력을 발휘함으로써, 비공식 증거를 하는 다양한 방법을 많이 생각해 냈다.

55. Chìa khoá là khái niệm về kiến thức phổ thông, được triết gia David Lewis đặt tên.

이런 종류의 귀납법을 사용하면 이 형태가 더 많은 수감자의 경우에도 계속 반복되는 것을 알 수 있습니다.

56. Năm 2004, anh trượt khỏi trường trung học sau khi không vượt qua môn Toán và gia nhập FC Seoul.

2004년, 마산중앙중학교를 중퇴하고 FC 서울에 입단하였다.

57. Xuống xa hơn, bạn sẽ bắt đầu tiếp cận với kiến thức tiền đại số cơ bản.

더 아래로 가면, 사전 대수학을 시작합니다.

58. Trang bị một số kiến thức về căn bệnh âm thầm này có thể giúp ích cho bạn.

알게 모르게 찾아오는 이 병에 관해 약간의 지식만 있어도 도움이 될 수 있습니다.

59. Trái đất -- môi trường của chúng ta, dưới dạng là chính chúng ta -- đang tạo ra kiến thức.

지구는 -- 즉 우리 환경은 우리의 모습 안에서 지식을 창조하고 있습니다.

60. Ơn giải cứu dồi dào,+ sự khôn ngoan, kiến thức và sự kính sợ Đức Giê-hô-va,+

풍성한 구원,+ 지혜, 지식, 여호와에 대한 두려움을+ 주시는 분이니,

61. 33 Vì thế các môn đồ hỏi nhau: “Có ai đã mang thức ăn cho Thầy rồi sao?”.

33 그러자 제자들은 “드실 것을 갖다 드린 사람이 아무도 없지 않습니까?”

62. Ngài biết các môn đồ cũng cần thức canh, không chỉ lúc đó mà cả trong tương lai.

그분은 제자들도 그처럼 깨어 있을 필요가 있음을 아셨습니다. 사실 예수의 제자들은 그때만 아니라 그 후에도 깨어 있어야 했습니다.

63. Môn đường Hillel đã trở nên một phái chính thức của Do Thái giáo, vì tất cả các môn phái khác đã biến mất khi đền thờ bị hủy diệt.

다른 모든 분파는 성전의 멸망과 함께 사라져 버렸기 때문에, 힐렐 가문이 유대교를 공식적으로 대변하게 되었습니다.

64. Chúa Giê-su bổ nhiệm ai để cung cấp thức ăn thiêng liêng cho môn đồ của ngài?

예수께서는 자신의 제자들에게 영적 양식을 공급하도록 누구를 임명하셨습니까?

65. Theo ý kiến của các em, phần đáng buồn nhất của tình huống dân Nê Phi trong Mặc Môn 3–4 là gì?

여러분의 견해로는, 몰몬서 3~4장에 나오는 니파이인의 상황에서 어느 것이 가장 슬픈 부분인가?

66. Kiến thức y khoa khoa học và khoa học tổng thể tăng gấp đôi mỗi 15 tới 20 năm.

의과학등, 과학계 전체에서 지식의 양은 15년에서 20년 주기로 두배씩 늘어나고 있습니다.

67. Với những kiến thức thu thập được, ông viết một bộ sách dài 30 tập về chuyến đi ấy.

그러고는 자신이 모은 자료를 정리하여 30권으로 된 여행기를 썼습니다.

68. Thông tin mà bảng điều khiển kiến thức hiển thị cho đại lý của bạn có thể bao gồm:

지식 패널에서 대리점에 대해 표시되는 정보는 다음과 같습니다.

69. Chẳng bao lâu sau, tất cả chúng tôi bắt đầu phổ biến chút kiến thức đã thâu thập được.

곧, 우리 모두는 알고 있는 얼마 안 되는 지식을 다른 사람들에게 전해 주기 시작하였습니다.

70. Lịch sử Kinh Thánh cho biết công là một trong những mặt hàng nhập khẩu quý giá của Vua Sa-lô-môn.

성서 역사를 보면 솔로몬 왕이 수입한 값비싼 물품들 중에 공작이 포함되어 있었음을 알 수 있습니다.

71. Vua Sa-lô-môn đã nhập cảng công cùng với các hàng hóa giá trị khác như ‘vàng, bạc và ngà voi’.

솔로몬 왕은 ‘금, 은, 상아’와 같은 귀한 물품들과 함께 공작을 수입했습니다.

72. Có lẽ chúng ta đã đối xử phân biệt hoặc thành kiến với người khác mà không ý thức.

우리는 자신도 모르게 편견이나 선입견을 갖게 될 수 있습니다.

73. Trước khi bắt đầu nhiệm vụ lớn lao đó, ông có kiến thức gì về nghề thủ công không?

이 대대적인 작업에 착수하기 전에 그는 그 분야의 전문 지식을 갖추고 있었습니까?

74. Một điều thú vị là Khi nói về thành kiến vô thức thì sẽ nhắc đến khái niệm hạn ngạch.

무의식적 편견의 세계에 관해 흥미로운 것 중 하나는 종종 언급되는 할당량에 관한 주제입니다.

75. Không có gì đáng ngạc nhiên cả nếu bạn nhìn vào những kiến thức của tâm lý học đương đại.

현대 심리학에서 주는 영감을 생각해보면 이런건 별로 놀라운 일도 아닙니다.

76. Nhưng có phải bộ não được thiết kế chỉ để tiếp thu kiến thức và kỹ năng, rồi chết đi?

그런데 이러한 뇌가 단지 지식과 기술을 습득한 다음 그냥 죽도록 설계된 걸까요?

77. Phổ biến khả năng đọc viết có nghĩa là họ không còn hữu ích cho việc lưu trữ kiến thức.

대부분 사람들이 글을 읽게 되면서 노인들은 더 이상 지식 저장소로서의 역할을 할 필요가 없어졌습니다.

78. Do đó DNA là kiến thức Và nó đang tạo ra sự đa dạng và sự phức tạp lớn hơn

즉 DNA가 학습을 하고 다양성과 복잡성을 새롭게 만들어내고 있다는 것입니다.

79. Một động lực cuối cùng khác là panpsychism có thể giúp bạn nhập ý thức vào thế giới vật chất.

마지막 동기 부여는 범심론이 의식을 물질 세계로 통합하는데 도움을 줄지도 모른다는 거죠.

80. 27 Giờ đây chuyện rằng, có nhiều tù binh La Man muốn gia nhập adân Am Môn và trở thành một dân tự do.

27 이제 이렇게 되었나니 레이맨인들 중 포로가 된 많은 자들이 암몬 ᄀ백성과 연합하여 자유로운 백성이 되기를 원하였더라.