1. Cử tọa biết những gì?

청중이 알고 있는 점.

2. Thảo luận với cử tọa.

청중과의 토의.

3. Bài giảng và thảo luận với cử tọa.

연설 및 청중과의 토의.

4. Khích lệ và làm cử tọa vững mạnh

청중을 격려하고 강화하기

5. Anh Giám thị công tác thảo luận với cử tọa.

봉사 감독자가 청중과 함께 내용을 토의한다.

6. Anh giám thị công tác thảo luận với cử tọa.

봉사 감독자가 진행하는 청중과의 토의.

7. Anh Ray Bopp kể lại: “Cử tọa rất hào hứng”.

레이 봅은 그때를 떠올리며 “청중들은 가슴 벅찬 감동을 느꼈어요”라고 말했습니다.

8. Mời cử tọa kể lại những kinh nghiệm tích cực.

또한 어떤 좋은 경험을 했는지 발표하도록 권한다.

9. 268 53 Khích lệ và làm cử tọa vững mạnh

268 53 청중을 격려하고 강화하기

10. Anh giám thị trường học thảo luận với cử tọa.

학교 감독자가 진행하는 청중과의 토의.

11. Mở cho cử tọa nghe một đoạn thu âm ngắn.

청중에게 오디오 녹음 하나를 들려준다.

12. Càng ít ý chính, có lẽ cử tọa càng dễ nhớ.

주요점이 적을수록, 아마 청중은 더 잘 기억하게 될 것입니다.

13. Lặp lại những điểm bạn đặc biệt muốn cử tọa nhớ.

특히 청중의 기억에 남기고 싶은 점들을 두 번 이상 말해야 한다.

14. Một trưởng lão thảo luận với cử tọa cách phấn khởi.

장로가 다루는 열정적인 토의.

15. Với Kinh Thánh trong tay, cử tọa nóng lòng muốn biết.

참석한 모든 사람들은 성서를 손에 들고, 준비되어 있는 것이 무엇인지 몹시 알고 싶어하였습니다.

16. Sau đó anh nên dành năm phút còn lại cho cử tọa.

나머지 5분은 반드시 청중이 참여하는 시간으로 사용해야 한다.

17. Đừng làm cử tọa choáng ngợp với nhiều chi tiết vụn vặt.

불필요한 세부적인 내용으로 청중의 정신을 산란하게 하지 마십시오.

18. * Mời cử tọa bình luận về những câu Kinh Thánh trong bài.

* 기사에 나오는 성구들에 대한 해설을 이끌어 낸다.

19. 13 Vậy, bạn hãy tự hỏi: Cử tọa đã biết gì rồi?

13 그러므로 이렇게 자문해 볼 수 있다.

20. Phải được toàn thể cử tọa thấy rõ nếu dùng trên bục.

연단에서 사용할 경우 청중 전체가 또렷이 볼 수 있어야 한다.

21. Điều gì có thể giúp diễn giả tránh làm mếch lòng cử tọa?

연사가 청중의 감정을 상하게 하지 않는 데 무엇이 도움이 될 수 있습니까?

22. Bằng chứng đưa ra phải dẫn cử tọa đến kết luận hợp lý.

청중을 논리적인 결론으로 이끌 수 있는 방법으로 증거를 제시해야 합니다.

23. Thảo luận với cử tọa về những phần trình bày được đề nghị.

제안된 제공 연설을 청중과 토의한다.

24. Cách dàn trang của ấn phẩm mới này khiến cử tọa bất ngờ.

많은 사람이 이 책자의 형식을 보고 놀라워했습니다.

25. Ngược lại, nên tránh nói lớn quá làm cho cử tọa khó chịu.

또한 불쾌할 정도로 음량을 증가시켜서도 안 된다.

26. Cử tọa vui mừng nhận sách khi chương trình ngày Thứ Bảy kết thúc.

참석자들은 둘째 날 회기가 끝난 후 그 책을 직접 받아 보고서 기뻐하였습니다.

27. Cuối chương, mỗi người trong cử tọa sẽ tóm lược phần vừa thảo luận.

책의 한 장을 다 토의하고 나면, 참석자들은 한 사람씩 그 장을 간단하게 요약해야 했습니다.

28. Mời cử tọa kể ra những điểm trong bài mà họ định trình bày.

개인적으로 사용하고자 하는 기사의 특정한 점을 발표하도록 권한다.

29. Anh giám thị công tác nói bài giảng và thảo luận với cử tọa.

봉사 감독자가 연설 및 청중과의 토의로 다룬다.

30. Khi đề cập đến đoạn 2, lưu ý cử tọa về chương trình học sách.

2항을 고려할 때, 연구 계획표에 주의를 이끈다.

31. Cái gì làm cho việc tiếp xúc bằng cách nhìn cử tọa được hữu hiệu?

무엇이 청중과 효과적으로 눈의 접촉을 하게 하는가?

32. Đứng trên sân khấu, tôi có thể thấy cử tọa đông đảo, hơn 107.000 người.

나는 연단 위에서 10만 7000명이 넘는 거대한 청중을 볼 수 있었습니다.

33. Thảo luận với cử tọa dựa vào Tháp Canh ngày 15-4-2008, trang 29.

「파수대」 2008년 4월 15일호 29면에 근거한 청중과의 토의.

34. Mời cử tọa bình luận về những bài học thực tế mà họ rút ra.

어떤 실용적인 교훈을 배웠는지 발표하도록 청중에게 권한다.

35. Anh cũng khuyến khích cử tọa lật Kinh Thánh và ghi chép trong các buổi họp.

연사는 또한 집회 중에 성구를 찾아 보고 필기를 하도록 청중을 격려하였습니다.

36. Hãy đứng tự nhiên, quay mặt về phía cử tọa trong khi anh ấy điều chỉnh.

그동안 당신은 청중 쪽으로 얼굴을 향한 채 자연스럽게 서 있으십시오.

37. Bài “Hãy coi chừng ‘tiếng người lạ’ ” đã thu hút sự chú ý của cử tọa.

“‘낯선 사람들의 음성’을 조심하라”는 프로는 청중의 주의를 사로잡았습니다.

38. Chỉ cho cử tọa cách áp dụng các lý lẽ là nhằm mục đích tốt nào?

청중을 위하여 논증을 적용하는 것은 무슨 좋은 목적을 달성하는가?

39. Mời cử tọa cho biết những gợi ý khác để dùng mục này trong thánh chức.

웹사이트의 이 항목을 봉사의 직무에서 사용할 수 있는 다른 방법들을 제안해 보도록 청중에게 권한다.

40. Mời cử tọa bình luận cách họ sẽ sử dụng hữu hiệu các ấn phẩm này.

「성경 통찰」 책은 깊이 있는 개인 연구를 하고 연설 원고를 작성하는 데 크게 도움이 될 것이다. 이러한 새로운 출판물들을 어떻게 잘 활용하고 있는지 해설하도록 청중에게 권한다.

41. Khi lựa chọn tài liệu, tôi đã lưu tâm tới nhu cầu của cử tọa chưa?

내용을 선정할 때 청중에게 필요한 것이 무엇인지를 고려했는가?

42. Đây có liên quan đến việc dùng những chữ để nói trực tiếp với cử tọa.

이것은 청중에게 말할 때에 사용하는 말과 관련된다.

43. John nói bài giảng ở buổi Lễ Tưởng Niệm này cho cử tọa gồm 37 người.

남편이 37명의 청중에게 기념식 연설을 하였습니다.

44. * Nếu đủ thời gian, mời cử tọa bình luận các câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

45. Giúp cử tọa hiểu được nhu cầu phải hướng dẫn các học hỏi Kinh-thánh tiến bộ.

청중이 발전적인 성서 연구를 사회할 필요성을 인식하도록 도우라.

46. GIÊ-SU CHRIST dạy dỗ một cách rõ ràng, quan tâm đến ý kiến của cử tọa.

예수 그리스도께서는 듣는 사람들의 견해를 고려하면서 명료하게 가르치셨다.

47. * Trong thời gian cho phép, mời cử tọa bình luận các câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로 청중에게 참조된 성구에 대해 해설하도록 권한다.

48. * Nếu thời gian cho phép, mời cử tọa bình luận những câu Kinh Thánh được trích dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

49. Diễn giả sẽ mời cử tọa bình luận ngắn gọn về điểm họ nhận thấy hữu ích.

연설이 끝나면 연사는 지정된 읽기 범위 가운데서 유익하다고 생각하는 점들에 관해 간단히 해설하도록 청중에게 권합니다.

50. Sau đó, mời cử tọa phát biểu về những bài học thực tế mà mình học được.

어떤 실용적인 교훈을 배웠는지 발표하도록 청중에게 권한다.

51. Bài giảng có thể đòi hỏi phải dùng các câu Kinh Thánh mà cử tọa quen thuộc.

연설에 따라 청중에게 잘 알려진 성구들을 사용할 필요가 있을지 모릅니다.

52. Hãy cố chọn một minh họa đặc biệt thích hợp cho nhóm cử tọa ít người đó.

그 소규모 대상에게 특히 알맞은 예를 선정하려고 노력하십시오.

53. * Nếu thời gian cho phép, mời cử tọa bình luận những câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

54. Mời cử tọa kể lại những trường hợp điển hình rút tỉa từ kinh nghiệm bản thân.

청중에게 자신이 경험한 실례들을 발표해 달라고 권한다.

55. * Nếu có đủ thời gian, mời cử tọa bình luận những câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

56. Mời cử tọa đề nghị cách nói với người trong khu vực về điều họ quan tâm.

우리가 사용하는 제공 방법 가운데 그러한 관심사들을 어떻게 언급할 수 있는지 제안하도록 요청한다.

57. Nhưng anh Rutherford vẫn bình tĩnh, anh đứng trên bàn để nói to cho cử tọa nghe.

하지만 러더퍼드 형제는 침착함을 잃지 않고 차분하게 탁상으로 올라가 큰 소리로 연설을 했습니다.

58. * Nếu đủ thời gian, mời cử tọa bình luận về các câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

59. Nếu thời gian cho phép, mời cử tọa bình luận về những câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

60. Đúng hay Sai: Điệu bộ và nét mặt chỉ có giá trị nếu cử tọa nhìn vào bạn.

맞는지 틀리는지 대답하십시오: 몸짓과 표정은 청중이 연사를 쳐다보고 있을 때에만 가치가 있다.

61. Tại sao cử tọa lại sôi nổi như thế và lời phát biểu của họ có nghĩa gì?

청중이 그토록 기뻐한 이유는 무엇이었으며, 그들은 무슨 뜻으로 그런 말을 하였습니까?

62. Cách lý luận như thế để lại ấn tượng tốt và nhiều điều cho cử tọa suy nghĩ.

그처럼 추리하는 접근 방법은 좋은 인상을 남기며 다른 사람들에게 생각할 거리를 많이 갖게 합니다.

63. * Nếu thời gian cho phép, hãy mời cử tọa bình luận các câu Kinh Thánh được viện dẫn.

* 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.

64. Sự trình bày của bạn sẽ sống động hơn và do đó cử tọa thấy thích thú hơn.

더 생기 있고 따라서 청중에게 더 흥미 있는 연설을 하게 될 것입니다.

65. Cử tọa sẽ thấy được hiểu rõ hơn nếu bạn giản dị lý luận về câu Kinh Thánh.

어떤 성구에 관해 간단히 추리하는 것도 청중에게 교육적일 수 있습니다.

66. Ngược lại, nếu bạn lạnh lùng như chết thì cử tọa của bạn cũng lạnh lùng chết theo.

그와는 반대로, 연사에게 열정이 없다면 청중에게도 마찬가지로 열정이 없을 것이다.

67. Ngoài ra, làm như thế sẽ giúp cử tọa chuẩn bị và sẵn sàng chú ý đến bạn.

그뿐 아니라, 당신이 멈추어 있는 동안 청중은 자세를 가다듬고 주의를 기울일 준비를 하게 될 것입니다.

68. Mời cử tọa chia sẻ họ đã giúp học viên chuẩn bị bài qua những cách nào khác.

연구생이 성서 연구를 예습하도록 돕는 데 효과적이었던 다른 방법에 대해 발표하도록 권한다.

69. Nhìn cử tọa không có nghĩa là chỉ nhịp nhàng đưa mắt từ bên này sang bên kia.

청중을 바라본다는 것은, 단지 한 쪽에서 다른 쪽으로 눈을 율동적으로 움직이는 것 이상을 의미합니다.

70. Hãy cưỡng lại khuynh hướng đưa ra lời bình luận dí dỏm cốt để làm cử tọa cười.

단지 청중을 웃길 목적으로 기지 있는 말을 하려고 하지는 마십시오.

71. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên Tháp Canh ngày 15-7-2003, trang 20.

「파수대」 2003년 7월 15일호 20면에 근거한 연설 및 청중과의 토의.

72. Bốn chuyên viên về bệnh tâm thần đều là người lớn và họ nói chuyện với cử tọa.

먼저 네 명의 정신 건강 전문가들—모두 성인들—이 청중에게 연설을 하였습니다.

73. 4 Các điều kiện có thể thay đổi tùy theo phòng họp và số người trong cử tọa.

4 환경은 회관의 크기와 청중의 규모에 따라서 각각 다르다.

74. Mời cử tọa bình luận làm thế nào có được lợi ích nhờ áp dụng lời khuyên này.

이러한 교훈을 적용함으로 어떤 유익을 얻어 왔는지 발표하도록 청중에게 권한다.

75. Thảo luận nội dung với cử tọa, nhấn mạnh những lợi ích đặc biệt của tạp chí này.

이 잡지들의 독특한 유익점들을 강조하면서, 청중과 내용을 토의한다.

76. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên sách Trường Thánh Chức, trang 223, đoạn 1-5.

「전도 학교」 책 223면 1-5항에 근거한 연설 및 토의.

77. Kế tiếp cử tọa được nghe đọc một lá thư cám ơn đầy nhiệt tình của các học viên.

뒤이어 학생들이 작성한 마음을 훈훈하게 하는 감사 편지를 낭독하는 일이 있었습니다.

78. 20 Cử tọa hưởng ứng nghị quyết đó bằng những tiếng reo hò và tràng pháo tay không ngớt.

20 청중은 그 결의문에 우레와 같은 환호와 긴 박수를 보냈습니다.

79. Anh Nathan nói bài diễn văn bế mạc, sau bài giảng anh vẫy tay chào tạm biệt cử tọa.

남편은 마지막 연설을 하였고 연설을 마치면서 청중에게 손을 흔들며 작별 인사를 하였습니다.

80. Khi trình bày bài giảng, bạn phải duy trì được sự tiếp xúc bằng thị giác với cử tọa.

연설을 할 때, 청중과 눈의 접촉을 잘 유지할 수 있어야 합니다.