1. Nếu có thể, hãy đeo găng tay, đi giày cứng, đội mũ cứng và mang khẩu trang.

可能なら,手袋,頑丈な靴,ヘルメット,防じんマスクを着用します。

2. Tạm biệt, mũ yêu

さようなら 、 帽子 ちゃん 。

3. Không có mũ bảo hộ.

ヘルメット は な い

4. Hai người đều đang đội mũ.

二人とも帽子をかぶっている。

5. Gã nào không đội mũ bảo hộ kia vậy?

ノー ヘル の あいつ は 誰 だ ?

6. Đi học thật nhàm chán.

退屈だったのです

7. Tại sao hy vọng được ví với mũ trận?

希望がかぶとに似ていると言えるのはなぜですか。

8. Mũ trận là sự giải cứu (Xem đoạn 15-18)

救いのかぶと(15‐18節)

9. Cô có nhớ chiếc mũ bảo hiểm của mình không, Pia?

ピア さん あなた の ヘルメット で す

10. Tù nhân thứ 4 nghe được và biết rằng cô đang tìm số mũ đen với số chẵn vì một người đội mũ đen đã ở đằng sau cô.

4番目の人は それを聞いて 偶数個の黒い帽子があるか探してみます 1人は自分の後ろにいるからです

11. 18 Phao-lô cũng nói đến mũ sắt, “là hy vọng cứu rỗi”.

18 パウロは,かぶとである「救いの希望」のことも述べました。

12. Anh ta đang đội cái mũ lố bịch và bộ râu điên khùng.

馬鹿げ た 帽子 と おかしな 顎鬚 を つけ て い る わ

13. Tôi không nghĩ anh đội mũ đó bởi vì anh là một người hùng.

その フード を 着 る 資格 が な い あなた は 英雄 だ から

14. Mình thấy đi học có ích gì đâu, thà đi làm kiếm tiền còn hơn”.—John.

学校に行ってもしょうがない,同じ時間を使うなら給料をもらったほうがいい,と思ったんです」。 ―ジョン。

15. Giấu lũ con đi, giấu vợ đi, vì chúng ta sắp đi lấy hỗ trợ học phí. ở khắp nơi khắp chốn.

子供を隠せ 女房隠せ 奨学金かき集めちゃうぜ」

16. * Tôi nhất quyết đi đến Athens học trong một chủng viện.

* それで,アテネに行って神学校で学ぶことにしました。

17. Eldred hồi tưởng cảnh mẹ cứ vá đi vá lại cái quần đi học cũ rích của anh.

学校へはいて行くズボンがすり切れると,母親が継ぎを何度も何度も当ててくれたのを覚えています。「

18. Băng Mũ Đỏ bắt họ xây cái gì đó trong nhà máy của bọn chúng.

赤 い 帽子 たち が あの 地下 で 僕 ら に 何 か を 作 ら せ て い る 。

19. Và nên, tôi về nhà, chế tạo ra mô hình của chiếc mũ này đây.

帰宅後 この帽子の試作品を作りました

20. Mỗi người trông chờ số lượng mũ là chẵn hay lẻ của một màu cụ thể.

まず それぞれのメンバーは 自分と前方にある特定の色の帽子の数が 奇数か偶数かを考えます

21. Và mối quan hệ giữa nhà thiết kế và nhà khoa học này bắt đầu khi tôi còn đi học.

このようなデザイナーと科学者の関係は 私の学生時代から始まりました

22. Những người tu hành với râu quai nón và mũ trùm đầu tràn ngập đường phố.

通りはひげを蓄え スカルキャップを かぶった男たちであふれていました

23. Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

24. Nó có hình tam giác quỷ hơn là cái mũ... nhưng chúng tôi nghĩ còn hơn thế nữa.

それ は むしろ 帽子 の 中 の 三角 形 の よう な もの で す... しかし それ 以上 だ と 思 っ て い ま す

25. Bạn đang đùa với lửa nếu bạn nhất quyết chạy xe máy mà không đội mũ bảo hiểm.

もし君がヘルメットをかぶらないでバイクに乗るんだと言い張るんだったら、それは危険なことになるぞ。

26. Nếu mũ ấy tốt, dù người lính bị đánh mạnh vào đầu cũng không bị thương nặng.

しかし,頑丈なかぶとをかぶっていれば,頭に一撃を受けても,大けがをすることなく,生き延びることができました。

27. Các bạn có thể thấy bong bóng nước thoát ra từ mũ phòng hộ của chúng tôi.

硬いヘルメットから出てくる 滑らかな泡が見えますね

28. Bởi vì anh là Sherlock Holmes vĩ đại, vị thám tử thông minh trong chiếc mũ ngộ nghĩnh?

偉大 な シャーロック ・ ホームズ だ から 変 な 帽子 を 被 っ た 優秀 な 探偵 さん

29. Mũ trận của lính La Mã được thiết kế để cản những cú đánh nhắm vào đầu, cổ và mặt.

ローマの兵士のかぶとは,頭や首や顔を保護しました。

30. Theo phong tục thời xưa, người chiến thắng cuộc chạy đua được ban cho mũ triều thiên hay vòng hoa.

古代において,競走に勝った走者に冠を授けるのが習わしでした。

31. Trong khi y đang tìm dưới gầm bàn thì cái mũ sắt của y bắt đầu tuột khỏi mặt bàn.

テーブルの下を捜しているときに,その上にあったヘルメットが滑り落ちそうになりました。

32. Trong suốt buổi học, Esther vừa đẩy xe đưa em đi lui đi tới ngoài đường vừa canh chừng nguy hiểm cho chúng tôi.

聖書研究の間,エスタは外で幼いルトを乗せた乳母車を押しながら通りを行き来し,危険の兆候がないかどうかを見張ってくれました。

33. Bọn cháu sẽ không đi giao bánh quy tới khi nào bọn cháu học múa xong.

クッキー の 販売 は レッスン の 後 よ

34. Nhưng quan trọng hơn hết là bọn trẻ đã học được cách lấy, và cho đi.

でも何より大事なのは 子供達が何かを得ることと 与えることを学んだこと

35. Trong vài năm liên tiếp, Arkansas được cắt cử đưa học viên mới của Học viện Hải quân Hoa Kỳ trong các chuyến đi thực tập mùa Hè.

その後数年間、アーカンソーは海軍兵学校生の夏季訓練巡航に従事した。

36. Tôi nghe là cậu ta đã đi học trở lại, có bằng cấp, và trở thành giáo viên.

学業 に 復帰 し た と 聞 い た 学位 を 得 て 教師 に な っ た

37. Khi tôi còn đi học, chúng tôi được xem như đàn ông, những người chế tạo công cụ.

私が学生の時 ヒトの定義は道具を作ることでした

38. Chúng ta cần học cách chung sức hợp tác thật nhiều và cạnh tranh ít đi một chút.

より大々的に協力し 協調することを学び 競争をほんの少し減らすのです

39. Chúng ta đều có thể học hỏi từ điều này khi chúng ta đi theo bước chân ông.

わたしたちも大管長に見習おうと努めるときに,皆,学ぶことでしょう。

40. Và khi tôi đi đến những địa điểm cổ sinh vật học này, như là đi đến một công viên trò chơi, một công viên trò chơi tuyệt chủng.

このような古生物学的地点に行くと そこは まるで自然動物保護区です― それも絶滅した

41. Nếu các em chưa bao giờ có nền tảng mà chúng ta đang nói đến, hoặc vì thờ ơ nên đã để cho nền tảng đó bị rạn nứt hoặc sụp đổ, thì cũng không phải là quá muộn để đội chiếc mũ cứng vào và đi làm việc.

このような基礎をこれまでまったく築いてこなかったか,または不注意により基礎にひびが入ってしまったとしても,安全帽をかぶって修復に取り組むのに遅すぎることはありません。

42. Các bạn biết, là một nhà nhân chủng học, đi bộ là cái mà làm cho chúng là là con người.

人類学者としてみれば 我々は歩くから人間なのです

43. Những người đàn ông mặc áo choàng trắng, đội mũ cao màu đen, múa tay, xoay người, gập người xuống và thậm chí đứng một chân.

白くて長い衣装を着て丈の高い黒い帽子をかぶった男性たちが,腕を振り,くるくる回っておじぎをし,片足立ちまでします。

44. Học Hê La Man 14:20–27, và đánh dấu những điềm triệu mà sẽ đi kèm theo cái chết của Ngài.

ヒラマン14:20-27を学び,主の死に伴うしるしに印を付けましょう。

45. Vì thế, hợp lý khi một tín đồ Đấng Christ trẻ tuổi cho biết: “Đi học suốt ngày làm em mệt lả.

ですから,あるクリスチャンの若者がこう言うのももっともなことです。「 日中はずっと学校にいて,神経が擦り減ってしまいます。

46. Đi đến ngôi làng gần nhất có bác sĩ, trường học, và tiệm tạp hóa phải mất ba giờ bằng xe gíp.

医師のいる,また学校や雑貨屋のある最寄りの村は,ジープで3時間かかる所にありました。

47. Khi không còn ai nữa, tôi chui ra, rón rén đi vào lớp học, và lấy cuốn sổ điểm từ bàn giáo viên.

誰もいなくなった頃 いざ出陣です 教室に 忍び込みました 先生の机から 成績表を取り出して

48. * Truyện ngụ ngôn về con chiên đi lạc, về đồng tiền bị mất, và về đứa con trai hoang phí: các bài học về việc giúp đỡ người khác đang đi lạc lối (xin xem Lu Ca 15)

* 迷い出た羊,なくした銀貨,および放蕩息子のたとえ:迷っている人々を助けることについて学んだ教訓(ルカ15章参照)

49. Khi học sinh làm việc theo từng cặp hoặc nhóm, hãy cân nhắc việc đi bộ quanh phòng và lắng nghe họ thảo luận với nhau.

生徒が二人一組またはグループで活動するとき,教師は部屋の中を歩き回り,生徒の話し合いに耳を傾ける。

50. Chỉ sau khi những người chủ yếu đề xướng cuộc tranh cãi của đôi bên chết đi, thì các Học Viện Viên mới lại hợp nhất.

コレギア派が再び一致できたのは,その論争における両者の主要な擁護者たちが死んでからのことでした。

51. Từ một nhà hải dương học thành nhiếp ảnh gia, tôi luôn đi tìm những vùng đất kỳ ảo như trong giấc mơ ngày thơ bé.

私は海洋生物学者から 写真家に転向したので 仕事のほとんどを 自分が小さい時に夢見たような 魔法がかった場所を 探すのに捧げてきました

52. Là người có tài năng, ông theo học tại Venice và Padua ở Ý, rồi đi chu du nhiều nơi trong nước đó và các nước khác.

優れた才能に恵まれたルーカリスは,イタリアのベネチアやパドバで学び,その後,イタリアや他の国々を広く旅行しました。

53. Đi rửa mặt đi.

行 っ て 、 汚れ を 落とせ

54. Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

55. Trong khi một số người vợ có thể cùng đi với chồng và thậm chí giúp đỡ trong việc xây cất, những người khác phải ở nhà lo cho con đi học hoặc coi sóc công việc kinh doanh của gia đình.

夫と共に行き,現場で仕事を手伝うことができる妻もいれば,世話の必要な学齢期の子どもを抱えている妻や,家業を営んでいる妻もいます。「

56. Ông đã nhập ngũ năm 1802 và tự học toán học và vật lý học.

1802年に軍隊に加わり、独学で数学と物理学を学ぶ。

57. Trong khi học sinh làm việc, các anh chị em có thể muốn đi bộ quanh phòng để có thể lắng nghe và giúp đỡ khi cần thiết.

生徒が準備をしているときに,話を聞き,必要に応じて助けることができるように,クラス内を歩き回るとよい。

58. Hãy đi giã rượu đi”.

ぶどう酒の酔いを去らせなさい」と言います。

59. Bớt đi Mark, bớt đi.

落ち着け マーク 落ち着け マーク

60. Đi lấy chìa khoá đi.

カギ は どこ だ

61. Trường học phục vụ bữa sáng trước giờ học, và chỉ dành cho học sinh nghèo.

学校が授業の前に出す朝食を 今まで利用できるのは 貧しい子ども達だけだったので

62. Vào tuần thứ hai khi mới bắt đầu đi rao giảng từng nhà, tôi gặp một phụ nữ ngoài 30 tuổi và chị ấy đồng ý học Kinh Thánh.

家から家の伝道を始めて2週目に30代の女性に会い,聖書研究が始まりました。

63. Đi tắm đi rồi vào ăn.

〈 先 に 風呂 へ 入れ 〉

64. Brian, cầm lấy túi, đi đi.

鞄 を 持 っ て さっさと 行け

65. Clement xem triết học là “thần học chân chính”

クレメンスは哲学を「真の神学」と見た

66. Các nhà đại dương học đi xuống và quan sát những miệng phun này, chúng tràn đầy sự sống mặc cho nước là axit hay kiềm đều không quan trọng.

海洋学者が熱水噴出孔を 探査して分かったことは そこは生命に満ちているということです 水が酸性であろうとも アルカリ性であろうとも お構いありません

67. Tôi nhập ngũ vì phí học đại học quá đắt.

私の場合は大学が高かったからです

68. Đây là thông điệp đầu tiên gửi các bạn là rằng nếu bạn đã thấy ngay từ đầu và bạn nghĩ, oh, tôi sẽ về nhà và thuê một con khỉ mũ làm tư vấn tài chính.

これがまず第一に示したい点です 猿の金融アドバイザーを雇おうと 考えた方がいると思いますが

69. Không lâu sau khi tốt nghiệp trung học vào năm 1966, tôi nhận được giấy của quân đội yêu cầu đi kiểm tra sức khỏe, và tôi hội đủ điều kiện.

1966年に高校を卒業して間もなく,健康診断を受けに来るよう呼び出され,健康上の問題はないと判断されました。

70. Tua đi - chọn để tua đi 10 giây.

早送り - 10 秒ずつ早送りします。

71. Làm cho bài học thích nghi với nhu cầu của học sinh

生徒の必要にレッスンを合わせる

72. Robbie Feinberg, Đầu Ghim, mất 5 năm để học xong Trung Học.

ロビー ・ ファイン バーグ 、 馬鹿 高校 を 卒業 する の に 5 年

73. Tôi siêng năng học hành để trở thành cô giáo và học tiếp để trở thành hiệu trưởng trường tiểu học.

熱心に勉強して学校の教師になり,さらに勉強を続けて小学校の校長になりました。

74. Họ thường phải bỏ học khi đang học lớp 7 hoặc 8.

中学卒業するかしないかで 学校を辞めてしまっているんです

75. Việc đóng diễn truyện ngụ ngôn về người con trai hoang phí có thể giúp học viên hiểu được ý nghĩa của việc tha thứ cho một người đã đi lạc đường.

放蕩息子のたとえ話の演劇は,一度道を外れた人を赦すということがどういう意味か,生徒たちが理解する助けとなるでしょう。

76. Tuy nhiên, chúng tôi không khuyến khích các anh em đi học ngành chuyên môn vì nghĩ rằng họ sẽ có nhiều cơ hội hơn để được mời vào nhà Bê-tên.

しかしこれは,ただベテルに呼ばれる機会を広げるために教育や訓練を受けることを勧めているものではありません。

77. Khi từ chối cướp đi niềm vui được học hỏi của Ma-ri, Chúa Giê-su cho thấy phụ nữ không chỉ quanh quẩn nơi xó bếp (Lu-ca 10:38-42).

教えを受ける喜びをマリアから奪うのを拒むことにより,女性の居場所は台所だけではない,ということを示しました。(

78. Cổ muốn làm quen với học sinh trước khi năm học bắt đầu...

彼女 が 1 年 前 から 生徒 さん と 会 い たが っ て...

79. Như một người cha đã quen với sự ồn ào và không chịu ngồi yên của đứa con nhỏ, anh Kojo lờ đi hành động của nó và tập trung vào bài học.

親は子どもがうろちょろするのに慣れっこになりますが,それと同じように,コジョは全く気を散らされずに勉強に集中しています。

80. Sau khi học mười chương đầu, người dạy rất phấn khởi khi thấy học viên biểu lộ niềm vui về những gì học được.

聖書を教えている人は,共に10章まで研究し終えた時点で,その女性が学んだ事柄に喜びを感じているのが分かり,本当にうれしいと述べています。