1. Một chương trình hàng tuần bao gồm việc đọc, học tập, và nghiên cứu tập trung vào Kinh Thánh

聖書を中心にした,読み方,研究,調査のための週ごとのプログラム

2. Đây là khóa học với chương trình đã được điều chỉnh dài mười tháng, nhằm đặc biệt đào tạo nhân viên chi nhánh.

それは調整された10か月の課程で,特に支部の奉仕者を訓練するためのものでした。

3. Nếu ta để quá trình giáo dục tự nó tiến hành, thì việc học tập sẽ trổi dậy.

教育のプロセスを 生徒の自己管理に任せれば 学習は自然に生まれるという 実例です

4. Chương trình sẽ phải sử dụng khóa để cung cấp mutual exclusion.

プログラマは相互排他のためにロックを使わなければならない。

5. Mặc dù chương trình của trường là một khóa học nghiên cứu sâu về Kinh Thánh khoảng năm tháng, anh Nathan luôn bảo đảm sao cho các học viên được giải trí.

その学校は約5か月に及ぶ集中的な聖書研究の課程で成っていましたが,ネイサンは生徒たちが幾らかレクリエーションを楽しめるようにも取り計らいました。

6. Giáo viên tiến hành khởi động quá trình và rồi cô ấy đứng nhìn trong sự kinh ngạc và quan sát quá trình học tập diễn ra.

教師はお膳立てをしたら 後ろに下がって 学習が生まれる様子を 感心しながら見ていれば いいのです

7. Khóa học của chúng tôi gồm 120 học viên đến từ khắp thế giới.

わたしたちギレアデの生徒120人は,様々な国や地域から来ていました。

8. Các khóa học của Học viện Analytics và bài kiểm tra IQ Analytics là miễn phí.

アナリティクス アカデミー コースの受講料と Google アナリティクス個人認定資格(GAIQ)試験の受験料はどちらも無料です。

9. Hãy tập trung vào các từ khóa chung để tiếp cận nhiều người dùng nhất có thể.

できるだけ多くのユーザーにアプローチするために、一般的なキーワードを入力するようにします。

10. Chương trình gồm 10 tập được phát sóng hàng tuần.

週10本の生放送を担当していた。

11. ▪ Hãy thư giãn khi học tập.

■ 勉強するときリラックスしましょう。

12. Sau đó, người công bố tập lớn tiếng lời trình bày.

それから,それぞれの雑誌について準備した証言を実際に口に出して練習する。

13. Và trường hợp thứ ba chỉ là bút và thời khóa biểu trên giấy, bởi vì đó là sự can thiệp chuẩn mực/truyền thống mà bạn thường có khi bạn bắt đầu một chương trình ăn kiêng và luyện tập.

3つ目はただのペンとメモ用紙です これは ダイエットや運動プログラムを始める時に 大抵利用するものだからです

14. Đây chỉ là bộ sưu tập các lộ trình trong tế bào.

これは細胞の反応経路の一覧です

15. Học viện Analytics cung cấp các khóa học miễn phí, trực tuyến về Analytics và các công cụ phân tích dữ liệu khác.

Google アナリティクス アカデミーでは、Google アナリティクスをはじめ、さまざまなデータ解析ツールの無料オンライン コースを受講できます。

16. Để khóa điện thoại một lần nữa, hãy chạm và giữ biểu tượng Khóa [Đã mở khóa].

スマートフォンをもう一度ロックするには、ロックアイコン [ロック解除] を長押しします。

17. Hoặc từ Trình biên tập bản dịch, nhấp vào Tệp > Tải xuống.

または、翻訳エディタで [ファイル] > [ダウンロード] をクリックします。

18. Hiện nay, thật không may, không có trường nào dạy khóa học Thiết kế cho Nhân loại 101.

残念なことに 「人類のためのデザイン入門」を 教えてくれる学校はありません

19. Hãy đảm bảo trình biên tập của bạn tạo tệp văn bản thuần túy.

必ず、プレーンテキスト ファイルを作成できるエディタを使用してください。

20. Trưng bày một cái ổ khóa mà không thể mở nếu không có chìa khóa (hoặc vẽ hình một cái khóa móc và chìa khóa lên trên bảng).

鍵 かぎ がなければ開けられない南京錠を見せる。( あるいは,ホワイトボードに南京錠と鍵の絵を描く。)

21. THỰC TẬP: Hãy ôn lại Bài Học Tháp Canh tuần này.

練習のために: 今週の「ものみの塔」研究の記事を見直してください。

22. Sao Thủy không phải là sự tập trung chính của nhiều chương trình không gian.

水星は、多くの宇宙計画の主要な対象とはならなかった。

23. Nhưng sự trình diễn đó là dựa trên nhiều năm chuẩn bị và luyện tập.

しかし,そうした活躍の土台には,何年にもわたる準備と訓練があります。

24. Chương trình Bảo vệ nâng cao sử dụng tính năng Xác minh 2 bước bằng khóa bảo mật vật lý thay cho mã.

高度な保護機能では、2 段階認証プロセスに、コードではなく物理的なセキュリティ キーを使用します。

25. Trong quá trình tập luyện, công tước được công nương giúp đỡ rất chu đáo.

以来、二人は伯爵夫人に恩義を感じている。

26. Vào thời đó, phim được trình chiếu ở trường học.

当時,学校で映画が上映されることがありました。

27. Cho một người công bố có khả năng thực tập một hoặc hai màn trình diễn.

一人の有能な奉仕者に,一つか二つの提供方法を手短に実演してもらう。

28. Ví dụ: Khóa súng, khóa cò, chốt an toàn, khối chặn ổ đạn

例: 銃ロック、引き金ロック、安全ピン、チャンバー ブロック

29. Để dễ chia sẻ tin mừng với những người dân tộc này, chị Elsebeth tham gia một khóa học tiếng Sami.

エルセベスは,その人たちに耳を傾けてもらえるようサーミ語の講座を受講し,今ではサーミ語で簡単な会話ができるようになりました。

30. Sinh Hoạt Thực Tập 4: Sử Dụng Sách Học dành cho Giảng Viên

実践活動4—教師用手引きを用いる

31. Tham gia một chuỗi khóa học miễn phí tại Học viện sáng tạo để mài giũa tài năng sáng tạo và nâng cao kỹ năng kinh doanh của bạn.

クリエイター アカデミーで無料のコースを受講して、クリエイティブな才能とビジネススキルを磨くことができます。

32. Màn trình diễn kết thúc với bối cảnh họ chuẩn bị tập dượt một lời mời nhận.

実演は,二人が証言例を声に出して一緒に練習しようとするところで終える。

33. Vì vậy, ngoài việc chuẩn bị tài liệu hữu ích, hãy tập luyện kỹ cách trình bày.

ですから,良い内容を準備するだけでなく,話し方にもしっかり取り組んでください。

34. Thuật ngữ này có nguồn gốc từ quá trình thiết kế công nghiệp hoá các quá trình hóa học.

この用語は、化学プロセスの工業デザインに由来していた。

35. Bạn có thể thu tập mọi cái nhấp, mọi bài tập được nộp, mọi đăng tải trên diễn đàn từ mười ngàn học sinh.

何万という学生による あらゆるクリック あらゆる宿題の提出 あらゆるフォーラム 投稿データを集められます

36. Giơ lên một chùm chìa khóa, hoặc vẽ lên trên bảng hình những cái chìa khóa.

鍵の束を持ち上げるか,ホワイトボードに鍵束の絵を描きます。

37. Ai lấy chùm chìa khóa?

だれ が 盗 ん だ?

38. Tôi vẫn còn có ý định bỏ học đàn vì vậy tôi tiếp tục tập.

まだやめたいと思っていたわたしは,練習を続けました。

39. Bị khóa bên ngoài rồi.

外 から ロック さ れ て い た

40. Nhưng, có thể chính những khiếm khuyết trong học tập gây nên sự tăng động.

しかし 学習障害が多動性障害を 引き起こすということも 同様に起こり得るのです

41. Nạn diệt chủng người Do Thái đã được đưa vào chương trình học.

学校では ホロコーストについて学び

42. Điều lựa chọn này cho phép học sinh sử dụng giấy và bút chì để hoàn tất bài đánh giá việc học tập.

この方法では,生徒は紙と鉛筆を使って学習理解度調査を受けます。

43. Còn chìa khóa sơ cua không?

鍵 は これ 1 つ か?

44. Giả sử danh sách từ khóa của bạn bao gồm từ khóa đối sánh rộng vệ sinh sàn.

たとえば、キーワード リストに「床 クリーニング」という部分一致キーワードがあるとします。

45. IONIS Education Group là tập đoàn đầu tư hàng đầu giáo dục đại học ở Pháp.

IONIS教育グループはフランスの私立高等教育グループである。

46. Chương trình học sách mỏng Bạn có nên tin thuyết Chúa Ba Ngôi không?

「啓示の書 ― その壮大な最高潮は近い!」

47. Trong quá trình tìm hiểu về bộ não trẻ em, chúng ta dẽ khám phá những chân lý sâu sắc về cái gì làm con người đặc biệt, và trong quá trình đó, chúng ta có thể giữ đầu óc chúng ta luôn mở rộng để học tập trong suốt cuộc đời của chúng ta

子どもの脳を調べることで 人間であるとは どういうことなのか 深い真実を見いだせるでしょう そしてその過程で 私たちもまた 学びに対して開かれた心を 生涯保てるようになるかもしれません

48. Làm những phần thực tập ở cuối bài học được chỉ định sẽ có lợi cho bạn.

割り当てられた課の末尾にある練習問題をしてみることは益になるでしょう。

49. Scott thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ trong bài học trong ngày thứ 3 của đơn vị này trong sách hướng dẫn học tập dành cho học sinh.

一人の生徒に,生徒用学習ガイドのこの単元の第3日のレッスンにある十二使徒定員会のリチャード・G・スコット長老が述べた最初の言葉を読んでもらう。

50. Tôi là nhà khoa học thần kinh, tôi nghiên cứu quá trình ra quyết định.

私は神経科学者で 意思決定を研究しています

51. Chúng xây dựng trường học, điều hành bệnh viện, thiết lập các chương trình đào tạo nghề hoặc chương trình cho vay quy mô nhỏ.

学校の建設 病院の経営 職業訓練プログラムや 小規模ローンの提供も行っています

52. Đại học Delft yêu cầu rằng những sinh viên theo học học vị tiến sĩ phải nộp lên năm lời trình bày mà họ chuẩn bị để biện hộ.

デルフト工科大学はPhD(博士学位)を 取得しようとする学生に 自身で弁護する5つの声明を提出することを課しています

53. Vòng tròn phía ngoài chỉ cho chúng ta thấy những bài tập nào học sinh chú trọng vào.

外側の輪は やっている 練習問題の範囲を示し

54. Anh chủ tọa kết luận bằng cách khuyến khích mọi người phân tích và thực tập những lời trình bày của họ.

司会者は結びに,証言を分析し,練習するよう全員に勧める。

55. Tấm hình này mới có gần đây nó nằm ngoài các bài tập của toán học thuần túy.

この図形は 純粋数学の訓練から得ました

56. Qui trình ấy được chấp thuận thử nghiệm bởi Cơ quan Quản lí Thực phẩm và Dược phẩm Hoa Kỳ tại Đại học Virginia ở Charlottesville dùng sóng siêu âm tập trung để cắt bỏ một phần đồi thị não của bệnh nhân.

シャーロッツビルのバージニア大学での 治験用医療機器としての FDAが使用許可をした治療で 集束超音波を使用して 視床の一部を切除します

57. Họ có nhóm học tập hàng tuần, nơi giáo viên họp lại và nói về những kết quả.

毎週 教師の 勉強会があって より良い教え方について 話し合っています

58. Màu xanh lá cây có nghĩa là học sinh đã đạt đến trình độ thành thạo.

緑色は生徒が 既に理解していること

59. Chúng ta học được gì từ lời tường thuật về chuyến hành trình của Phao-lô?

パウロの旅行に関する記述から,何が学べますか。

60. Vài bài tập từ hồi đại học, tôi còn chưa nhận lại thậm chí, chẳng bao giờ được chấm.

私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います 私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います

61. Bây giờ tôi trông mong đến lúc học tập, và tôi không thích có điều gì gây trở ngại”.

今では研究の時間が楽しみで,何ものにも邪魔されたくありません」。

62. Bạn không có khả năng tập trung cao, nên khó mà ngồi yên một chỗ và chú tâm học!

気が散りやすく,じっと座って集中するのが苦手です。

63. Sau thời gian học tập, lẽ ra Thầy Vị được Lãnh Chức Linh mục vào tháng 6 năm 1975.

帰国後、1975年5月、講師となる。

64. Trong vài năm liên tiếp, Arkansas được cắt cử đưa học viên mới của Học viện Hải quân Hoa Kỳ trong các chuyến đi thực tập mùa Hè.

その後数年間、アーカンソーは海軍兵学校生の夏季訓練巡航に従事した。

65. LuxRender dựa trên PBRT, một chương trình dò tia dựa trên các quy tắc vật lý học.

LuxCoreRenderは物理ベースのレイトレーシングプログラムPBRTを基にしている。

66. Công trình nghiên cứu của ông đặt nền tảng cho nhiều bộ môn khoa học hiện đại.

フンボルトの調査によって現代科学の幾つかの分野の基礎が据えられました。

67. Lối trình bày của tôi có nhắm vào việc đưa đến một học hỏi Kinh-thánh không?

証言は聖書研究につなげることを目指して行なっただろうか。

68. Giờ thì, làm sao để bạn chấm bài tập của 100,000 học sinh nếu bạn không có 10,000 trợ giảng?

でも10万人の宿題を 教育助手を1万人も使わずに どうやって採点したら いいのでしょう?

69. Coi bộ các khu vực đã bị khóa cứng.

各 セクション が 遮断 さ れ て い る よう だ 。

70. Anh còn nhớ cái kìa khóa vạn năng không?

みんな は 、 スケルトン キー を 覚え る ?

71. Vào năm 1909, chương trình của ETH được tổ chức lại thành một đại học thật sự và ETH được quyền đào tạo học vị tiến sĩ.

1909年に、ETHの教育課程は大学のものに沿った形に再構成され、博士号授与の権利が与えられた。

72. Ngay bây giờ đây, giáo viên cần có thông tin thực về chương trình học của bọn trẻ.

教師は 自分の生徒たちに 今何が 起きているのか 真の情報が必要です

73. Lưu ý: Quá trình thiết lập ban đầu thường mất từ 2-6 tuần khi làm việc với đơn vị tập hợp được chấp thuận.

注: 承認済みのアグリゲータを利用する場合、初期設定プロセスには通常 2~6 週間かかります。

74. Có thể nào bạn thực tập một sự trình diễn với họ để chuẩn bị đi rao giảng từ nhà này sang nhà kia không?

家から家の業の準備として証言を一緒に練習できますか。

75. Họ lập ra các chương trình để người dân có thể biết đọc, biết viết và học nghề.

読み書きができるように学校を作り,実際に役立つ技術を教えます。

76. Khóa/giá trị phải được gửi theo định dạng sau:

キーと値は、次の形式で送信します。

77. Cu cậu quên cả kéo khóa sau ba lô kìa.

バックパックの半分閉め忘れちゃった

78. Trong quá trình tự lắp ráp, lụa hoạt động như là 1 cái kén với những chất sinh học.

絹は自己組織化の過程で 生体物質の繭として機能します

79. 3 Áp dụng điều đã học: Sau hội nghị, các anh chị thường nói: “Chương trình thật tuyệt vời!”.

3 学んだ事柄を実践する: 大会後によく,「本当にすばらしい内容でした」という声が聞かれます。

80. Khóa vạn năng vận hành trên một tín hiệu không dây.

マスター キー は OFDM 無線 信号 に 作用 する