1. 1892년부터 1927년에 이르기까지 매호에는 매주 성서 읽기 범위와 각 읽기 범위에 나오는 주된 성귀의 해설이 들어 있었읍니다.

1892年から1927年までの各号には,週に一つずつ読めるように聖書的な記事と,各々の記事から取られた,主題となる聖句に関する説明が掲載されました。

2. *보충 성서 읽기 계획: 노래 번호 다음의 대괄호 속에 각 주간의 보충 성서 읽기 계획이 나와 있다.

*補足的な聖書通読の予定: これは,毎週の歌の番号のあとに角かっこで示されています。

3. 샘플러의 경우 각 음정마다의 데이터는 없어도 데이터 읽기 속도로 음정을 붙이는 것은 가능하다.

サンプラーの場合は、各音程毎のデータはなくとも、データの読み出しスピードで音程を付けることは可能である。

4. 적용해 보게 한다(경전 읽기): 종이 한 장을 네 등분해서 각 칸에 다음 참조 성구를 적은 후, 각 어린이에게 그 종이와 연필 한 자루씩을 나눠준다.

応用を促す(聖句を読む):子供たち一人一人に4つに区分した1枚の紙を渡します。 それぞれの枠には以下の参照聖句の箇所を書き入れておきます:教義と聖約1:37,教義と聖約10:5,教義と聖約59:9-10,教義と聖約119:4。

5. 단어 앞에 하이픈(-)

単語の前にハイフン(-)

6. 눈은 자동적으로 다음에 계속되는 단어 혹은 단어 집단에 초점을 맞추고 있다.

次々に現われる語や語群に,自動的にピントを合わせています。

7. 대충 읽기—“고속 ‘기어’” 독서

ざっと目を通す ― 読書の“高速ギヤ”

8. (또한 참조 읽기[낭독, 독서])

(次の項も参照: 読む)

9. 일부 사전들에서는 각 단어 아래 그 동의어들(의미가 똑같지는 않지만 비슷한 단어들)과 반의어들(어느 정도 반대되는 의미를 가진 단어들)을 열거합니다.

辞書によっては,各見出し語のもとに,類義語(意味が,同一ではないが,類似している語)と反意語(意味が幾らか対立する語)の両方を載せています。

10. 성서 읽기: 예레미야 22-24장 (10분)

聖書通読: エレミヤ 22‐24章(10分)

11. (사도 2:30, 31, 새번역) 희랍어 단어 ‘하이데스’가 ‘히브리’어 단어 ‘셰올’ 대신에 사용되었음에 유의하라.

使徒 2:30,31)ヘブライ語シェオールの代わりにギリシャ語ハデスが使用されている点に注意してください。

12. 단어 뜻 찾기: "폭식의 의미는?"

言葉の意味を調べる: 「オノマトペの意味は?」

13. 부피가 큰 두루마리들이 읽기 편리한 책들로 바뀌었습니다.

聖書は,もはやかさばる巻き物ではなく,便利な本の形になっています。

14. “나의 선생님”을 의미하는 셈어 단어.

「わたしの師」という意味のセム語の言葉。(

15. 신약전서를 읽기 시작했을 때 그는 걸림돌에 맞닥뜨렸습니다.

しかし,新約聖書を読み始めたところで壁にぶつかりました。

16. “전세계에서 헤아릴 수 없이 다양하게 사용하는 단어 접합 부호를 처리하기 위해 ‘워치타워’는 이러한 규칙들을 이끌어 내고자 질문 조사서를 만들어 각 나라에 있는 그 사무실에 보낸다.

「世界にはハイフネーション(ハイフンで語をつなぐこと)のさまざまな方法が限りなく存在するが,それを扱うために,ものみの塔はそうした決まりを論理的に引き出すことを目的とした質問票を開発し,それを各国にある同協会の事務所に送っている。

17. 희랍어 단어 에이도론은 “우상”으로 번역됩니다.

ギリシャ語のエイドーロンは「偶像」と訳されます。

18. 어떤 사전에는 각 단어 밑에 그 동의어(같은 뜻은 아니지만, 비슷한 뜻의 낱말들)와 반의어(어느 정도 반대의 뜻을 가진 낱말들) 두 가지가 다 열기되어 있다.

なかには,各のことばの下に同意語(同一ではないが,同様の意味のことば)や反意語(意味が多少反対のことば)を掲げている辞書もあります。

19. 어떠한 적합한 단어 혹은 단어들이 머리에 떠오릅니까?

そしてこの家族を構成している者たちを何と呼ぶのがふさわしいでしょうか。

20. (또한 참조 독서 기피증; 문맹; 읽기[낭독, 독서])

(次の項も参照: 活字離れ[疑似文盲]; 非識字; 読む)

21. 이시하라 치아키 외 「읽기 위한 이론: 문학... 사상... 비평」.

^ 石原千秋他『読むための理論:文学...思想...批評』。

22. 야생마를 일컫는 영어 단어 “브럼비(brumby)”는 “야생”을 의미하는 퀸즐랜드 원주민어 단어 바룸비(baroomby)에서 유래한 것일지도 모릅니다.

英語のbrumby<ブランビー>という言葉は,クイーンズランド州のアボリジニーの「野生」という意味の言葉,「バルームビー」から来ているのかもしれません。

23. 나는 반신반의하면서도 신약 성서 한 권을 구해서 읽기 시작하였습니다.

疑問はあったものの,私は新約聖書を入手して読み始めました。

24. 어려서 나쁜 읽기 습관을 발전시킨 학생은 불리한 입장에 있다.

生徒が初歩の段階で良くない読書習慣を身に付けてしまうと,自らハンディを負うことになります。

25. 제시된 문자는 왜곡되거나 덧칠되어 기계가 자동으로 읽기 어려운 상태이다.

表示される文字は歪んでいたり一部が覆い隠されていたりして、機械が自動的に読み取ることは難しい。

26. 또한 낡은 성서를 꺼내서, 먼지를 털고, “신약”을 읽기 시작했다.

例えば,「さらば,すべて人にせられんと思うことは,人にもその如くせよ」というイエスの言葉はその一つです。

27. 성경은 여기에서 그리스어 단어 마고스의 복수형을 사용하고 있습니다.

この聖句では,ギリシャ語のマゴスの複数形が使われています。

28. 나는 어떤 무지한 시골뜨기가 욥기를 한 단어 한 단어 암송한다는 말을 들었고 목격하였다. 그리고 신약 전체를 완전히 알고 있는 사람이 많았다.”

私は,ある無知な田舎者がヨブ記を一語一語暗誦するのを聞いたことや,新約聖書全体を知り尽くしている者を大勢目にしたことがある」。

29. 1935년경에 시바오 계곡이라고 불리는 지역에서 파블로 곤살레스가 성경을 읽기 시작했습니다.

1935年ごろ,シバオ谷という地域に住むパブロ・ゴンサレスは聖書を読むようになりました。

30. 바람직한 키워드는 다음을 설명하는 단어 및 간략한 구문입니다.

良いキーワードとは、次のいずれかを説明する単語または短いフレーズです。

31. 우리는 워치 타워 협회에서 발행한 교재를 사용하였고 읽기 숙제를 받았습니다.

手引き書には,ものみの塔協会が出しているものを使いました。 家で読んでくる宿題もありました。

32. 나쇼 도리의 체험담을 읽기 원한다면, 「파수대」 1996년 1월 1일호 참조.

ナショー・ドーリーのライフ・ストーリーについては,「ものみの塔」誌,1996年1月1日号をご覧ください。

33. 그들이 숙고하고, 경전의 모든 단어, 모든 활자를 눈여겨보게 도와주십시오.

生徒が深く考え,すべての言葉,すなわちすべての聖文という宝石を調べるように彼らを助けてください。

34. 3 신권 전도 학교를 위해: 주간 성서 읽기 계획표를 따라가려고 힘쓰십시오.

3 神権宣教学校: 週ごとの聖書朗読の予定についてゆくよう努力してください。(

35. 나는 체면이 깎이는 일이라고 생각하면서도, 어떤 이유에선가 성서를 집어들고 읽기 시작하였다.

私は,こけんにかかわると思いながらも,なぜか聖書を手に取って読み始めました。

36. 예를 들면 자를 세로에 사용하면 눈금선이 수평 방향으로 향하기 때문에, 읽기 쉽다.

例えば定規を縦に使うと目盛線が水平方向に向くため、読みやすい。

37. 그 때부터 정치와 지리, 자아와 이것들의 의미에 대해 끊임없이 읽기 시작했습니다.

以来 政治、地理、 アイデンティティに関する 本を読みあさり それらが意味することを調べ続けました

38. 읽기, 쓰기, 산수가 공업 국가에서도 물론 심각하지만, 저개발 국가에서는 더욱 심각하다.

読み書き,算数の実力は工業国でも低下していますが,開発途上国ではさらにひどい状態が見られます。

39. 이 단어는 “좌석”을 의미하는 그리스어 단어 카테드라에서 유래한 것입니다.

このカテドラルという語は,「座」を意味するギリシャ語カテードラに由来します。

40. 때로는 아람어 단어 다트도 “법” 또는 “율법”으로 번역된다.

アラム語のダートという語が「律法」と訳されている箇所もあります。(

41. 아보모스에서의 성공에 힘입어 이웃인 아사만케세 지방부도 읽기 및 쓰기 프로그램을 시작했다.

アボモスにおける成功に励まされ,近隣のアサマンケセ地方部も独自の読み書きプログラムを開始しました。

42. 그후 지루하고 단조롭기만 하던 어느 날, 나는 그 책을 읽기 시작했다.

その後,退屈で単調な日が続いていた時にその本を読み始めました。

43. 하이픈 뒤에 표시되는 단어 또는 문구를 포함하지 않는 모든 내용

ハイフンの後の単語またはフレーズを含まない

44. 편하게 손에 들 수 있고 읽기 쉬운 글씨체로 된 작은 성서를 가지고 있습니까?

小型で持ち運びし易く,読みやすい活字の聖書をお持ちですか。

45. 많은 사전 편집자들은 “로다님” 쪽이 더 많은 지지를 받는 읽기 방식이라고 여긴다.

ロダニム」という読み方のほうが良いとみなす辞書編集者は少なくありません。

46. “사회주의”라는 단어는 “동료”를 의미하는 ‘라틴’어 단어 ‘소시우스’에서 유래하였다.

社会主義に相当する英語の“ソーシャリズム”という語は,“仲間”を意味するラテン語のソキウスからきています。

47. 지역 방언에서는 구를 나타내는 Bezirk 단어 대신에 Hieb가 사용되기도 한다.

地元方言では、区を表す「Bezirk」の語の代わりに「Hieb」(やすりの目の意)が使われることもある。

48. 빌더 구문은 매핑의 순서를 자동으로 지정하여 좀 더 읽기 쉽게 정의하는 방식입니다.

これは優先度の高いものから低いものの順となります。 ビルダーの構文を使用すると、よりわかりやすい方法で、自動的に並び替えられるサイズ マッピングを定義できます。

49. 맨스플레인은 《뉴욕 타임스》의 2010년 올해의 단어 중 하나로 선정되었고, 미국 언어 연구회의 2012년 가장 창조적인 단어 후보에도 올랐으며, 2014년에는 온라인 《옥스퍼드 사전》에 등재되었다.

マンスプレイニングはアメリカ方言学会(英語版)(ADS)の「2012年の最もクリエイティブな言葉」にノミネートされ、2014年には『オックスフォード英語辞典』のオンライン版に追加された。

50. 이 사본에는 일반적으로 단어 구분이 없고 구두점과 악센트 부호도 없다.

それらの写本には普通,単語の区切りがなく,句読点やアクセント記号もありません。

51. 깔끔하고 읽기 쉽게 쓰는 것은 보내는 사람에 대해 많은 것을 말해 준다.

丁寧で読みやすい字は,送り主であるあなたの人柄をよく表わします。

52. 마침내 나의 방갈로에 들어왔을 때, 나는 문을 닫고 성서를 펴서 읽기 시작했습니다.

ついにバンガローにたどり着いた時,ドアを閉め,聖書を開いて読み始めました。

53. ‘컴퓨터’에게 단어 접합 부호 넣기 혹은 올바른 분철법을 어떻게 가르칠 것인가?

単語をハイフンで正しくつなぐ方法,つまり分綴法をコンピューターに教えるにはどうしたらよいでしょうか。

54. 한 개의 단어—‘프로세서’가 그러한 기본적인 귀절들을 기억하여 자동적으로 타자해 준다.

ワードプロセッサーはこうした基本的な文章を記憶していて,それを自動的にタイプします。

55. “혜성”에 해당하는 영어 단어(comet)는 그리스어 단어 코메테스에서 유래하였는데, 그 말은 “머리카락이 긴”을 의미하며 혜성의 밝은 머리 부분 뒤로 휘날리는 긴 꼬리를 가리킵니다.

コメット(すい星)という語は,「長い髪」という意味のギリシャ語であるコメーテースから来ていて,輝く頭部からたなびく長い尾を指しています。

56. 각 무한 궤도에는 57개의 강판이 있으며 각 강판의 무게는 1톤이다.

それぞれのキャタピラーは57枚の鋼板でできており,各々の鋼板は約1トンの重さがあります。

57. *보충 성서 읽기 계획: 이 계획표는 매주 노래 번호 다음의 대괄호 속에 나와 있다.

*補足的な聖書朗読の予定: これは,毎週の歌の番号のあとに角かっこで示されています。

58. 2 담대하게 증거함: ‘담대하다’에 해당하는 영어 단어(bold)와 동의어로 사용되는 한 영어 단어(intrepid)는 “두려움을 전혀 모르는 태도, 불굴의 정신, 인내심”을 가지고 있음을 의미합니다.

2 大胆に証言する: 「大胆」の類義語である「勇敢」という言葉は,「決然として恐れない態度,不屈の精神,忍耐」を有していることを意味します。

59. 에마누엘 리오누다키스의 체험담을 읽기 원한다면, 「파수대」(영문) 1999년 9월 1일호 25-9면 참조.

エマヌエル・リオヌダキスのライフ・ストーリーについては,「ものみの塔」誌,1999年9月1日号,25‐29ページをご覧ください。

60. 우리는 「마태복음」을 읽기 시작하였다. 그러나 단지 입체 낭독식으로 읽는 것으로 그치지는 않았다.

まず,マタイの福音書から読み始めましたが,ドラマチックな朗読などでは収まらず,読んだ内容の意味について話し合いました。

61. 요한계시록은 드러냄 또는 덮개가 열림을 의미하는 그리스어 단어, “묵시록으로도 알려져 있다.”(

黙示録は,『黙示文書』と呼ぶこともあります。「『 明らかにされた』または『覆いを取った』を意味するギリシャ語が語源である。」(『

62. 상호명의 "제네온"은 "generate" (창작)과 "eon" (영원)을 합쳐 만든 단어.

その当時の商号の「ジェネオン」は、"generate"(創造)と"eon"(永遠)を組み合わせた造語。

63. “아름답게”라고 번역된 단어(pretty)에는 “좋은, 합당한, 적절한”이라는 의미도 있다.

ここで用いられている『美しい』という言葉には,「良い,ふさわしい,適切である」という意味もあります。

64. 5 흥미롭게도, “학교”에 해당하는 영어 단어(school)는 희랍어 단어 스콜레에서 나온 것인데, 그 희랍어는 원래 학습과 같은 진지한 활동을 위한 “여가” 혹은 여가 선용을 의미하였습니다.

5 興味深いことに,「スクール(学校)」という英語の元になったギリシャ語のスコレーは,元来「余暇」,もしくは何らかの真面目な活動 ― 例えば勉強 ― のために余暇を使うことを意味しました。

65. 각 헤더 셀 아래 열은 각 헤더에 해당되는 데이터를 포함해야 합니다.

各ヘッダーのセルの下の列に、各ヘッダーに対応するデータを含めるようにします。

66. 전환 표에는 AdMob 및 Google Ads에서 만든 전환에 대한 읽기 전용 목록이 계속 표시됩니다.

コンバージョン表には、引き続き AdMob と Google 広告で作成したコンバージョンの一覧が読み取り専用で表示されます。

67. 수록곡으로 20th Century, Coming Century 멤버 각 각 1명씩 듀엣 노래하였다.

このコーナーには、20th CenturyとComing Centuryそれぞれの代表者1人ずつが出演していた。

68. Google 뉴스 에디션의 품질이 뛰어나야 Google에서 사용자에게 우수한 읽기 환경을 제공할 수 있습니다.

ユーザーに質の高いニュース配信サービスを提供できるかどうかは、Google ニュースのエディションの質に左右されます。

69. 15 세부점들에 관심을 가지라: 「선포자」 책을 읽기 위해 바치는 시간은 즐겁고 유익해야 한다.

15 詳細に関心を払う: 「ふれ告げる人々」の本を読むために充てる時間を,楽しいと同時に有益なひとときとしましょう。

70. 그들은 히브리어로 “씨”에 해당하는 단어(제라)가 자손을 가리킬 때는 결코 형태가 변하지 않으며, 이 용법에 있어서 “양(羊)”에 해당하는 영어 단어(sheep)와 비슷하다고 지적한다.

そして,ヘブライ語で「胤」を意味する言葉(ゼラ)は,後裔という意味で使われる場合,決して語形が変化することはなく,この用法の点では英語の“sheep”(羊)という語に似ていると指摘しています。

71. 기념식 주간 특별 성서 읽기 범위의 내용을 살펴보기 위해 어떻게 계획하고 있는지 발표하도록 권한다.

聴衆に,記念式の時期の特別な聖書朗読をどのように行なうつもりか述べてもらう。

72. (창 21:8) 관련 단어 얄다는 “여자 아이”, “처녀”, “소녀”를 가리킨다.

創 21:8)その関連語であるヤルダーは,「女の子」や「お嬢さん」を指します。(

73. 짧으면서도 충분한 설명을 제공하는 텍스트를 작성하세요. 단어 몇 개 또는 짧은 문구가 좋습니다.

短くわかりやすいテキスト(一般に、数語や短いフレーズ)を目指します。

74. 에픽(epic) 시대의 밴드명은, 정확하게는 「엘리펀트 카시마시」라고 두 단어 사이에 빈칸이 있었다.

エピック時代のバンド名は、正しくは「エレファント カシマシ」と間には半角スペースを入れる。

75. 이 꽃의 속명인 나르키수스와 관련이 있는 그리스어 단어 나르카오는 “멍하게 하다”를 의미합니다.

スイセンを指すナルキッススという言葉は,「麻痺する」を意味するギリシャ語ナルカオーと結びついています。

76. ··· 그 단어[테트라그람마톤]가 성서에 칠천번 이상 나올지 모르지만, 유대인들은 그때마다 주라고 말했다.”

......この語[テトラグラマトン]は聖書の中に7,000回以上出ているかもしれないが,ユダヤ人はそれをいつも(定冠詞の付いた)主と読んだ」。

77. 이것은 어린 해바라기인데요, 그들이 하는 것은 논다는 단어 외에는 묘사할 수가 없습니다.

これらはヒマワリの芽ですが この動きは 遊んでいるとしか言えない 動きです

78. 가입하면 방문할 때마다 사용하는 언어의 단어, 구문, 문장을 번역하거나 확인하는 옵션이 표시됩니다.

参加後にコミュニティにアクセスすると、単語、フレーズ、文を翻訳、検証できます。

79. 재미있는 단어 놀이 한 가지는 글자 맞추기인데, 이것은 ‘크로스 워어드 퍼즐’에서 생겨났다.

人々に好まれているのは,クロスワードパズルから発展した,スクラブルというゲームです。

80. ‘민망히 여기다’로 번역된 표현은 동요를 가리키는 그리스어 단어(타라소)에서 나온 것이다.

苦しみを覚えた』と訳されている表現は,揺れ動くことを暗示するギリシャ語(タラッソー)の変化形です。