1. 1930年代になって最初にジャール平原を調査、研究した西洋人は、フランス極東学院のフランス人考古学者Madeleine Colaniである。

Người phương tây đầu tiên tiến hành khảo sát, nghiên cứu và ghi chép liệt kê các hiện vật của cánh đồng chum là một nhà khảo cổ học người Pháp tên là Madeleine Colani thuộc Viện Viễn đông Bác cổ (École Française d'Extrême Orient những năm 1930.

2. ですから,魂は不滅であるという考えは,ギリシャ哲学という裏口を通ってユダヤ教に入り込んだのです。

Vậy thì ý tưởng linh hồn bất tử từ triết lý Hy Lạp lẻn vào Do Thái Giáo qua cửa sau.

3. 「FBIの特別捜査官として働いていた友人は,合衆国に違法な薬物を密輸入している犯罪組織を捜査していました。

“Làm việc với tư cách là một đặc viên FBI (Cục Điều Tra Liên Bang), người bạn của tôi điều tra những nhóm tội phạm có tổ chức vận chuyển ma túy bất hợp pháp vào Hoa Kỳ.

4. 入隊 に つ い て よく 考え て る の か ?

Chắc là cậu đã suy nghĩ lại về việc gia nhập quân ngũ huh?

5. 結局、進路変更して専修大学へ入学する。

Bên cạnh đó, làm thế nào để đổi mới giáo dục đại học?

6. 審査に当たったのは,スペインの幾つかの有名大学の教授など20人でした。

Một ban giám khảo gồm 20 giảng sư và học giả các trường đại học danh tiếng của Tây Ban Nha đã trao tặng các giải thưởng cho cuộc thi.

7. また,考古学,医学,自然科学,神学にも通じており,その知識を活用して付録をまとめました。

Ông cũng có kiến thức sâu rộng về ngành khảo cổ, y khoa, khoa học tự nhiên và thần học, và vận dụng lượng kiến thức đó để soạn thảo phần phụ lục.

8. この方法では,生徒は紙と鉛筆を使って学習理解度調査を受けます。

Điều lựa chọn này cho phép học sinh sử dụng giấy và bút chì để hoàn tất bài đánh giá việc học tập.

9. フンボルトの調査によって現代科学の幾つかの分野の基礎が据えられました。

Công trình nghiên cứu của ông đặt nền tảng cho nhiều bộ môn khoa học hiện đại.

10. この 令状 の 発行 が 間に合 わ な けれ ば 我々 は そこ の 強制 捜査 に 入 り ま す

Nếu lệnh lục soát này không có kịp, chúng tôi sẽ bắt buộc phải điều tra ngọn ngành.

11. 相違点と不完全さを考慮に入れなさい

Chấp nhận những bất-đồng ý-kiến và sự bất-toàn

12. 表に表示される入札単価の見積もりを使用して、入札戦略を考えます。

Sử dụng giá thầu ước tính bạn thấy trong bảng để thông báo chiến lược giá thầu của mình.

13. 狙撃 手 を 手 に 入れ て 考え が 変わ っ た ん だ な

Vâng, có thể là có khi hắn có một đội quân bắn tỉa làm việc cho hắn ta.

14. この物語を通して 扱うことになったトピックスの骨格は、この調査結果に基づき、考案されています。

Kết quả khảo sát đã được sử dụng để xây dựng các chủ đề được đề cập trong cuốn sách này.

15. 聖地考古学百科事典,改訂版,アブラハム・ネゲブ編,1986年,199ページ。

The Archaeological Encyclopedia of the Holy Land, Bản tu chỉnh, do Avraham Negev biên soạn, 1986, trg 199.

16. 「その晩は,同僚たちと幸運に恵まれたことを祝ったのち,興奮冷めやらぬまま寝室に入った」。 フランスの考古学者アンドレ・パロは,そう述懐しています。

“ĐÊM đó sau khi chung vui với các đồng sự, mãi tới lúc đi ngủ tôi vẫn còn ngất ngây về điều may mắn của chúng tôi”, nhà khảo cổ người Pháp André Parrot nhớ lại.

17. 今日,多くの人は他の人の必要を考慮に入れない

Nhiều người ngày nay chẳng màng đến nhu cầu người khác

18. これはお遊びとして混入されたものと考えられる。

Tựa như là anh ta bị lôi cuốn bởi trò chơi quái ác đó.

19. 科学や医学が進歩すればその可能性がある,と考える人は少なくありません。

Nhiều người hy vọng rằng khoa học và công nghệ y khoa nắm được bí quyết.

20. 素晴らしい考古学上の 協力関係の始まりでした

Thời điểm bắt đầu của sự hợp tác trong lĩnh vực khảo cổ.

21. まず,学ぶ論題全体の考えをつかむようにします。

Hãy bắt đầu bằng cách hiểu khái quát chủ đề của bài.

22. そして多くの学者たちは,キュリロスが考案したのはこのグラゴール文字ではないかと考えています。

Một ít chữ cái Glagolitic dường như bắt nguồn từ chữ thảo Hy Lạp hoặc Hê-bơ-rơ.

23. 1908年 クレタ島で 考古学者が粘土の円盤を発見しました

Vào năm 1908, trên đảo Crete, các nhà khảo cổ học tìm ra một cái đĩa đất sét.

24. それで私たちは入国審査官のところに行き,数分もたたないうちに5年間の就労許可証を手に入れることができました。

Chúng tôi đi đến cơ quan di trú và trong vòng vài phút, tôi xin được giấy phép làm việc năm năm.

25. 近年,アゴラの発掘調査はアメリカ古典学研究所によって,ほぼ余すところなく行なわれてきました。

Trong các năm gần đây, agora hầu như đã được Học Viện Hoa Kỳ về Văn Nghệ Cổ Điển, khai quật hoàn toàn.

26. 赤ワインに含まれる化学物質(ポリフェノール)は血管の収縮を生じさせる化学物質を抑制する,と科学者たちは考えています。

Các nhà khoa học tin rằng những chất hóa học trong rượu vang đỏ (polyphenol) có khả năng kiềm chế một chất hóa học gây co thắt mạch máu.

27. 申命記 21:15‐17)そうした法について考える際には,時代背景を考慮に入れなければなりません。

(Phục-truyền Luật-lệ Ký 21:15-17) Chúng ta cần xem xét những luật ấy theo bối cảnh đương thời.

28. 私は大学を出てすぐ コンサルタント会社に入りました

Ngay sau khi tốt nghiệp Đại học, tôi có làm việc tại một công ty cố vấn.

29. 人の思考を取り出して 機械に入れることはできません

Bạn không thể chỉ lấy tư duy con người và nhét vào một cỗ máy.

30. 先程の70%には 気候変動の影響は 考慮に入れてありません

Tỷ lệ 70% đó không xem xét đến tác động tiềm tàng của biến đổi khí hậu.

31. ペテロに対する言葉から分かるように,イエスはエホバの考え方を受け入れ,世の考え方をきっぱりと退けました。

Lời đáp của Chúa Giê-su cho thấy rõ ngài bác bỏ lối suy nghĩ của thế gian và ủng hộ lối suy nghĩ của Đức Giê-hô-va.

32. すなわち 政府のシステムへの入力は 投票と考えてしまうのです

Rằng đầu vào cho hệ thống chính phủ và việc bầu cử.

33. また民族誌学的調査によれば、カナックはポリネシア人の航海者たちと何世紀もの間婚姻を行い混血してきた。

Nghiên cứu dân tộc học chỉ ra rằng các thuỷ thủ Polynesia đã kết hôn với người Kanak trong nhiều thế kỷ..

34. 友達の多くは,大学教育を前途有望な仕事に就く手段と考え,進学を目指して努力していました。

Nhiều bạn đặt mục tiêu vào đại học và xem đó như là một bàn đạp để có được sự nghiệp đầy hứa hẹn.

35. 地域にはクロアチアの紋章や通貨が導入され、クロアチアの教育とクロアチア語が学校に導入された。

Các biểu tượng và tiền tệ Croatia được giới thiệu, và chương trình giảng dạy ngôn ngữ Croatia được giới thiệu trong trường học.

36. ■ 子どもの障害について学び,情報を取り入れる。

▪ Tìm hiểu và học hỏi về bệnh trạng của con.

37. この考察は古脊椎動物学会の2007年の会議で支持されている。

Cách nhìn nhận này được hỗ trợ tại cuộc họp thường niên năm 2007 của Hiệp hội cổ sinh vật học có xương sống.

38. 確認用デポジットが入金されない場合、次のような理由が考えられます。

Có nhiều lý do khiến khoản tiền kiểm tra có thể không thành công, bao gồm:

39. 大学院に入るための推薦状も書いてくれました

Anh ấy đã viết một bức thư khuyên tôi quan tâm đến lễ tốt nghiệp ở trường.

40. 考古学者が見つけた時,泥が3メートル近く積もっている所もあった」。

Có nhiều chỗ, các nhà khảo cổ thấy bùn dầy gần 3 mét”.

41. 校門で行なわれる通常の警備上の検査の一環として,保安警官は構内に出入りする車をみな調べました。

Một phần của việc kiểm tra thường lệ tại cổng là cảnh sát khám xét mỗi xe ra vào khuôn viên trường.

42. 入手可能な文学的,考古学的資料が明らかにしているのは一般に,荒れ放題の不潔な部屋,ないに等しい家具や備品,南京虫,粗末な飲食物,信頼できない経営者と従業員,うさんくさい客,そして多くの場合,道徳の乱れである」。

Tài liệu văn học và khảo cổ thường chứng thực tình trạng tồi tàn của những quán trọ—xập xệ, dơ bẩn, hầu như không có đồ đạc, đầy rận rệp, đồ ăn thức uống kém chất lượng, chủ và nhân viên không đáng tin cậy, khách lui tới đa số là thành phần bất hảo, nói chung là nơi thiếu lành mạnh”.

43. そして私は 生命工学の領域に 足を踏み入れました

Và sau đó tôi chuyển sang lĩnh vực công nghệ sinh học.

44. 一部の地震学者は,地球は今地震の活動期にあると考えています。

Vài nhà địa-chấn-học tin rằng hiện nay động đất đang trong thời kỳ hoạt động mạnh.

45. 中央検査委員会 朝鮮労働党の財務・会計検査機構。

Hội nghị phân tích và kiểm điểm công tác Trung ương Đảng.

46. ハガイ 2:7)ポルトガルに住むペドロは13歳のとき神学校に入りました。

(A-ghê 2:7) Chẳng hạn, anh Pedro ở Bồ Đào Nha đã vào chủng viện lúc 13 tuổi.

47. これらの主張によると、この出来事はバラ地区で起こり、17回もの通報が届き、警察による調査が介入した。

Theo những tuyên bố này, vụ việc xảy ra tại quận Bara và cảnh sát đã tiến hành điều tra sau mười bảy lời phàn nàn.

48. 高等学校には入学したものの,行ったり行かなかったりで,結局1年ほどで中退しました。

Tôi vào trung học nhưng thỉnh thoảng mới đến lớp, và bỏ học sau một năm.

49. 連邦捜査局とウィルトシャー警察がこの事件(攻撃と脅迫)を捜査した。

Cục điều tra liên bang Mỹ FBI và cảnh sát Wiltshire đã điều tra ra kẻ tấn công tống tiền.

50. 今日の学習を終わるに当たり,3ニーファイ19:35-36を読み,深く考えてください。

Kết thúc buổi học hôm nay bằng cách đọc và suy ngẫm 3 Nê Phi 19:35–36.

51. どんな根拠があってその人が考慮に入れられるというのか」。 ―イザヤ 2:19‐22。

Chớ cậy ở loài người, là loài có hơi-thở trong lỗ mũi; vì họ nào có đáng kể gì đâu?”—Ê-sai 2:19-22.

52. ハワイでアメリカ海軍により調査され、調査終了後に海没処分された。

Tuy nhiên thông điệp được Bộ tư lệnh Hải quân Hoa Kỳ tại Hawaii nhận được mấy tiếng đồng hồ sau khi cuộc tấn công đã kết thúc.

53. 関心を呼び起こす方法を選ぶとき,聴衆がすでに何を知っているか,論題についてどう考えているかを考慮に入れる。

Khi lựa chọn phương pháp để gợi sự chú ý, hãy xét xem cử tọa đã biết những gì rồi và họ nghĩ thế nào về đề tài.

54. 11世紀に入ると、イスラームの科学的知識が、西ヨーロッパに到達し始めた。

Khoảng thế kỷ 11, những kiến thức của người Hồi giáo bắt đầu được đưa tới Tây Âu.

55. 遺伝子工学では 科学者が 細菌から有用な遺伝子を切り出して 直接ナスのゲノムに挿入します

Ở phương pháp di truyền này, các nhà khoa học cắt gen từ vi khuẩn và cấy trực tiếp vào bộ gen cà tím.

56. 他の学生たちは,わたしの考えがまったく理解できないと主張しました。

Những người khác cãi lẽ rằng ý nghĩ này là vô lý.

57. 数学歴史家のF. Woepckeは、アル=カラジを「最初に代数的な微分積分学の理論を導入した者」として賞賛した。

Nhà nghiên cứu lịch sử toán học, F. Woepcke, đã ca ngợi Al-Karaji là "người đầu tiên giới thiệu các định lý của các phép tính đại số."

58. 人類学者や考古学者の理論は、これらの石壺は骨壷、あるいは食料貯蔵のための容器として使用されたとしている。

Các nhà nhân loại và khảo cổ học cho rằng có thể các chum này đã được sử dụng để đựng di cốt hoặc chứa thực phẩm.

59. 今日、ハリス・マンチェスター・カレッジは21歳以上の学生を積極的に受け入れている。

Riêng Trường Harris Manchester chỉ nhận sinh viên đã trưởng thành (trên 21 tuổi).

60. 南アフリカ医学ジャーナル誌は,「この調査の対象となった少女の76%および少年の90.1%はすでに性体験をしていた」と報告しています。

Tạp chí South African Medical Journal báo cáo rằng “76% thiếu nữ và 90,1% thiếu niên trong cuộc thăm dò này đã giao hợp với người khác phái”.

61. ほかの95コマも考慮に入れるほうが理にかなっているのではないでしょうか。

Chẳng phải việc bạn để cho 95 khung hình phim kia chi phối ý tưởng của bạn là hợp lý hơn sao?

62. 入札単価シミュレーションが表示されない場合は、一般に次のような原因が考えられます。

Dưới đây là một số lý do phổ biến khiến bạn không thể thấy mô phỏng giá thầu.

63. 私の学んできた 数学、科学 そしてプログラミングのすべてが これらの世界とキャラクターを作り出し ストーリーで繋ぎ合わせるのに 使えるという考えは 魔法のように感じられました

Ý tướng mà cả Toán, Khoa Học và Lập Trình mà tôi đã được học tới cùng một lúc để tạo nên những thế giới và nhân vật với những câu chuyên tôi kết nối lại, là sự kì diệu trong tôi.

64. 考古学者の全員とまではいきませんが,かなりの人がこれを,学齢期の男の子が練習用に書いた詩とみなしています。

Tuy không được tất cả các nhà khảo cổ đồng tình, nhưng nhiều người trong số họ cho rằng đây là bài tập làm thơ của một cậu bé.

65. 何十年も前なら,処女懐胎という考えは受け入れられなかったかもしれません。

Những thập niên trước đây, hẳn bạn có thể bác bỏ ý tưởng một trinh nữ sinh con.

66. では,そのうちの3人,ボアズとナバルとハンナからどんな点を学べるか考えてみましょう。

Hãy xem chúng ta có thể học được gì từ ba nhân vật trong số đó, là Bô-ô, Na-banh và An-ne.

67. 1914年、考古学者ウラジミール・トルマチェフは未使用であった断片を合わせ、さらなる再構成を提案した。

Năm 1914, nhà khảo cổ học Vladimir Tolmachev đề xuất một biến thể của tượng này bằng cách lồng ghép các mảnh vỡ không sử dụng.

68. イスラエル国の元大統領ハイム・ヘルツォーグとテルアビブ大学の考古学の名誉教授モルディカイ・ギホンは,共著「聖書に記された戦い」(英語)の中で次のように述べています。

TRONG sách Battles of the Bible (Các Trận Chiến Trong Kinh Thánh), hai tác giả Chaim Herzog, cựu tổng thống Israel, và Mordechai Gichon, giáo sư danh dự khoa khảo cổ học tại Đại Học Tel Aviv, nhận xét như sau:

69. NASAの天体物理学部門のディレクターであったチャールズ・ペレリン博士が当計画を考案し、開発に携わった。

Tiến sĩ Charles Pellerin, Giám đốc NASA về vật lý thiên văn đã khởi động và phát triển chương trình này.

70. その反応として、体は当該エリアに炎症を起こす化学物質を投入する。

Để đáp ứng lại, cơ thể cung cấp cho vùng đó các hóa chất gây viêm.

71. 実際,“神秘的な考え”の伴った科学は宗教から切り離すことのできないものでした。

Thật thế, khoa học với những “ý tưởng huyền bí” không thể tách rời khỏi tôn giáo được.

72. あなた の 調査 は バレバレ よ

Cô vừa làm lộ vỏ bọc của mình.

73. ウォーター フロント の 巡査 は 仲間 だ

Xin chào, cảnh sát bờ sông là người của chúng tôi.

74. 調査 部門 で 働 い て る

Một phần của chương trình nghiên cứu mà công ty tôi đang thử nghiệm.

75. しかし,普段から個人研究の時にエホバの考えをよく学んでいれば,学んだ事柄をいざという時に思い出し,当てはめられるでしょう。

Nhưng nếu suy ngẫm về quan điểm của Đức Giê-hô-va trong lúc học hỏi cá nhân, hẳn chúng ta sẽ nhớ lại và áp dụng những gì mình học khi gặp tình huống cụ thể.

76. 書類を土器に保管するという習慣は,考古学上の発見によって証明されています。

Những khám phá về khảo cổ cho thấy đã có tập tục lưu trữ tài liệu trong chậu đất.

77. これらの民族は物質文化を共有していたため、考古学的に特定することができない。

Tất cả các dân tộc này cùng chia sẻ một nền văn hóa vật chất phổ biến, và do đó không thể định nghĩa được về mặt khảo cổ học.

78. そして,文字のない彼らの言語を学ぶため人々の中に入り込みます。

Để học tiếng nói không có chữ viết của họ, ông giao du với dân chúng.

79. ご 苦労 さん 、 グリアー 捜査 官 。

Làm tốt Trinh thám Greer.

80. これが 私が学び 人間関係に取り入れてきた 大切なことの1つです

Đây là một trong những điều tôi học được để ứng dụng vào các mối quan hệ với mọi người.