1. へへへ 私は対等だったんです

实际上,我在学校是尖子生。

2. 目上の者等に対しては「私」や「わたくし」。

民,吾同胞;物,吾與也。

3. 私たちは 人の価値に等級をつけているのです

我们能有效地对一个人对其所在社会的的价值进行评估

4. 「私たちは三等の切符を持っていたので,二等の甲板までは行けることになっていました。

“我们所持的是统舱票,这意味到我们只可上到二等甲板。

5. 彼等はトランプをしないかと私を誘ってくれた。

他們邀請我去玩牌。

6. 私 が お前 なら あいつ 等 に 天罰 を 与え る の に

是 我 早就 把 她 当 小人 打 了

7. 私は 男性たちにジェンダー平等を 支援しようと訴えに来ました

我现在要邀请各位男士支持性别平等

8. 私立 明星学園高等学校(牟礼) 大成高等学校(上連雀)- 校内に「風のミュージアム」があり、屋上に風力発電装置を備える。

私立 明星學園高等學校(牟禮) 大成高等學校(日语:大成高等学校 (東京都))(上連雀)- 校內有「風之博物館(風のミュージアム)」,屋頂上設有風力發電裝置。

9. 舞台は湘南の超有名な私立進学校・湘南学館高等学校。

故事舞台為湘南超有名的私立進學校──湘南學館高等學校。

10. ベオグラードには2つの国立大学と、複数の私立の高等教育機関がある。

贝尔格莱德拥有两所国立大学和数家私立高等教育机构。

11. また 私たちは古代の男女平等な婚姻の形に逆戻りしています

我们婚姻的平等状况也正恢复原古时代

12. 私は彼等の為に祈った。そこからすべてが変わり始めたのです

我为他们祈祷,从那时事情开始有了变化。

13. 私の気持ちを理解しようと努め,私を対等の人として扱ってくれました。

她们总是力图理解我的感受,以平等的方式待我。

14. これらは作品であり ヘアスタイリスト メイクアップアーティスト カメラマン スタイリスト等の専門家を初め ヘアスタイリスト メイクアップアーティスト カメラマン スタイリスト等の専門家を始め 彼らのアシスタントや プリプロ・ポスプロ等 皆で作りあげる作品であり 「私」ではないんです

而是 由一群专业人士制出的图象, (他们是)发型师,化装师,摄影师,造型师 以及他们的助理,还有前期制作,后期制作 他们制造出了这些图象,而不是我

15. コルビュジエの下で学んだ前川國男等の「打放しコンクリート」は前者の思想の延長線上にあり(例:東京文化会館、弘前市民会館等)、カーンに私淑した安藤忠雄等の現代の商業建築・住宅等のものは、後者の思想の延長線上にあると言える。

學習於前者之下的前川國男等人的「清水混凝土」,是位於前者思想的延長線上(例如東京文化會館等),而私淑後者的安藤忠雄等人的現代商業建築及住宅,可以說是站在後者思想的延長線上。

16. そのため私はさらに強い劣等感を感じ,邪魔者にされていると思いました。

他这样行使我感到自己更无用、更不及别人。

17. 第二条 清国皇族の中華民国国家の公権及び私権は国民と同等とす。

二 清皇族對於中華民國國家之公權及私權,與國民同等。

18. 当初は一等、二等、三等の区別あり。

當初以一等、二等、三等來區別。

19. ある日、私立四葉学舘小等部に一人の小さな女の子が転校してくる。

某天,一位名為草餅諾諾的小女孩轉學到私立四葉學院國小部。

20. 私のチームが取り上げたのは 「不平等」に対する見方 これをブラインド・テイスティング形式で 検証しました

我们想知道,在贫富差距问题上 进行“盲品测试”会有什么结果?

21. 私は,まさしくエホバが神であり,エホバに比べればサタンの力は無に等しいことをすぐに悟りました。

我立刻了解到,耶和华的确是上帝,撒但的能力是无法与他相比的!

22. 不公平や不平等が私達の生活に 大きな痕を残しているような事実です

不公正、不平等这样的事实 给我们的生活带来了巨大的影响。

23. 現等級は15等級。

目前最高等級為50。

24. 私の家庭にはある等式がありました 優れた知能とは宗教と 相容れないというルールです

在我家有这样一个公式: 如果你有才智, 那么你就不会是个精神丰富的人。

25. 私自身のことや,また私が見てきたことから言えば,芸能人の中には劣等感を抱いて成長する人が少なくありません。

以我所见,许多艺员都怀有自卑感。

26. 41の高等学校の半数は私立か国立で、残りの半数は自治体運営の公立である。

41所中学中有一半是私人或国家政府主办的,另外一半是赫尔辛基市政府主办的。

27. 私は高等教育を受けて,だれにも絶対に盗まれないものを身に付けようと決心しました。

因此,我决心追求高等教育,好拥有一些任何人也无法夺去的东西。

28. そうした育ちのゆえに私は,他の人,特に他の女性に対していつも劣等感を抱いていました。「

鉴于我的家庭背景,我时常觉得自己比不上别人,特别是比不上其他女子。

29. フェミニストとして 私は性産業が 社会的不平等が こり固まった場所だと知っています

作为女权主义者, 我知道性产业深刻地 反映了社会的不平衡。

30. カンブリア爆発で湿地帯で生命が生まれ より高等になりました 現在 私たちは中間地点にいます

寒武纪生命大爆发时,海洋中出现生命, 产生极其复杂的食物, 由此推断,我们已经经历了一半。

31. 第一に もし私達が空白の石版であるとすれば 定義によれば私達は平等です なぜなら ゼロ イコール ゼロ どこまでいってもゼロだからです

最根本的是,如果我们是空白的石板, 那么根据定义,我们就是平等的, 因为零等于零等于零等于零。

32. これは私が計算的等価の原理と 呼ぶものに関連しています つまり非常に単純なシステムが 他のどんな高度なシステムとも同等の計算を行い得るということです

与之相关的便是我所谓的 计算等价性原则 它告诉我们即使超级简单的系统 也能做极端复杂的计算

33. (ローズ)ディープマインドが ボクシング等を やってのけた事を見ると 私達の向かう先には 人工知能があるようですね

查理·罗斯:当你看到DeepMind和拳击游戏 上所发生的这一切, 并且人工智能 也是我们前进的方向之一。

34. 当初は一等、二等の区別あり。

當初以一等、二等來區別。

35. 視等級は-1.84に達し、現在-1.46等級のシリウスよりも明るい。

它将达到-1.84等,比目前天狼星的-1.46等更亮。

36. 初等協会(ワードの初等協会に参加する)

初级会(参加支会的初级会班级)

37. しかし、地方の貨物輸送を中心とする中小私鉄(臨海鉄道等)については、経営の厳しいところも多い。

然而,以郊外农村地区貨物运输为中心的中小型民营铁道(臨海鐵道(日语:臨海鉄道)等)仍大量经营困难。

38. 最大のスコアは1(平等)、最低のスコアは0(不平等)。

表格可能的最高得分为1(平等),可能的最低得分为0(不平等)。

39. 5月上旬には見かけの等級で5.46等の明るさになった。

五月初時彗星的視星等為5.46。

40. 正三角形の内角はすべて等しく、その大きさは 60° に等しい。

其三個內角相等,均為60°。

41. (ケン・ロビンソン) 私の主張は 今や創造性は 教育において 読み書き同様に重要であり 同等に扱われるべきだ ということです

(视频)肯·罗宾逊爵士: 我认为在教育中, 培养创造力和教读书写字一样重要, 我们应该同样重视。

42. 五等戸制実施のための帳簿が五等丁産簿(五等版簿)である。

明仁宗時期,因上書諫言時政十五事,被下旨入獄。

43. 例えば天の川の絶対等級は約−20.5等級である。

綜合銀河系的絕對視星等被估計大約是 -20.9等。

44. 私が驚いたのは その本には 掛かった全ての病院 受けた全ての治療 遭遇した全てのニアミス そして新発明に出会った様子等が そして新発明に出会った様子等が とても克明に記述されていたことです

最令我惊讶的是 书中的那些细节 他记录下 去过的每一家医院 做过的每一个治疗 每一个功败垂成的结果 以及他无意中发现的创新

45. マレーシアの司法権は連邦裁判所、マラヤ高等裁判所、ボルネオ高等裁判所(現在のサバ・サラワク高等裁判所)、シンガポール高等裁判所(イギリス直轄地時代のシンガポールの最高裁判所に替わって設置)に与えられた。

1963年起,马来西亚的司法权归于马来西亚联邦法院、马来亚高等法院、婆罗洲高等法院(现为沙巴和砂拉越高等法院)和新加坡高等法院(该法院取代了殖民时期的新加坡最高法院)所有。

46. 初等協会会長会は,音楽がいかに初等協会に貢献するかをワード初等協会音楽指導者とピアニストが理解できるよう助ける。

初级会会长团成员要帮助支会初级会音乐领袖和司琴明白音乐对初级会的贡献。

47. 「経済の憲法」ともいわれる「独占禁止法」は、私的独占、不当な取引制限(カルテルや入札談合等)及び不公正な取引方法(不当廉売、抱き合わせ販売、優越的地位の濫用等)を禁止している。

被認為是「經濟憲法」的競爭法,禁止私有獨佔、不公平貿易限制(壟斷與圍標等)及不公平交易方式(傾銷、搭售、關說等)。

48. これはある手法を開発することで 可能になり 私はそれを「単一工程生体外等温再構成法」 と名付けようとしましたが—

我们开发了一个流程 来完成这个任务, 我称之为 “一步体外等温重组法”。

49. 写真視等級の記号は、mpg、写真絶対等級の記号はMpgである。

視攝影星等的符號是mpg,絕對攝影星等的符號是Mpg。

50. これは 信じるべき目標に向け 私たちを結集させてくれます より多くの女性 より大きな声 より平等に という目標です

它通过一个共同信念把我们团结起来 即是更多女性、更多声音、更平等

51. 平等院鳳凰堂壁扉画 - 京都・平等院蔵、国宝。

平等院鳳凰堂壁扉畫 - 京都・平等院藏、國寶。

52. 実は両函手とも U の右逆である(すなわち UD と UI はともに Set の恒等函手に等しい)。

實際上,上述兩個函子皆對U為右可逆(即UD和UI都等於在Set上的單位函子)。

53. キャラクターとしては一般的に主人公サイド等「善」に属するデジモンにはワクチン種が多く、逆に悪役等はウイルス種が多い。

作为角色,一般情况下主人公一边的属于“善”的数码兽多数为疫苗种,反过来反面角色多数为病毒种。

54. 何年も前 私は「インターセクショナリティ」 という言葉を使い始めました 人種差別や性差別など 社会的平等の問題の多くが しばしば重なり合い 社会的不平等が多層構造になっているという 現実を扱うためです

很多年前,我开始用”交叉性“这个词 来描述在很多社会公正问题中, 像种族主义和性别主义 经常是重叠的这样一个现象, 它带来多方面的社会不公。

55. 1982年のインターシティ後はイタリア国鉄の一等および二等客車が用いられた。

1982年后,利古里亚号开始使用意大利国家铁路的一等及二等城际列车车厢。

56. 現在、各地でコンサート活動等を行なっており、澄んだ歌声と逆境を乗り越えた半生、「私は体が楽器みたいなものです。

現在,在持續進行在各地的演唱活動,用清澈的歌聲與逆境度過了前半生,「我的身體就是樂器。

57. 1898年3月21日 - 海軍艦艇類別等級の制定により二等戦艦に類別。

1898年3月21日 - 分類為二等戰艦。

58. 汝中傷される時、我等は眼を覆い、 そして我等が心は張り裂かれる。

/因为你遮盖了虔诚的双手,/无论何时你会看到我们敞开的心扉。

59. 階級は一等海曹。

階級為一等海曹。

60. チェス等の棋譜では「!

在國際象棋的棋譜中,「!

61. 計画排水量7,000トン以上を一等、7,000トン未満3,500トン以上を二等、、3,500トン未満を三等巡洋艦とする。

計劃排水量7,000噸以上為一等、7,000噸未滿3,500噸以上為二等、3,500噸未滿為三等巡洋艦。

62. 後に三等海防艦。

為三等海防艦。

63. 「最初はグー」等は無し。

「最初是石頭」等沒有。

64. 私はシンシナティ大学で下級優等試験合格者として3学期を終えるほんの2週間前の1914年5月に,父の許可を得て退学していました。

获得父亲允准之后,我在1914年5月从辛辛那提大学退学,那时我还有两星期才念完大学的三年级。

65. 排水量は船の重量に等しい。

輕排水量是空載船舶的實際重量。

66. 2001年4月 - 沖学園高等学校在学中に上京して堀越高等学校に入学。

2001年4月 - 於沖學園高等學校在學中時前往東京進入堀越高等學校就讀。

67. 戦後、1945年冬からフランス国鉄はパリ - マルセイユ間で一等車と二等車のみ(当時のフランスは三等級制)からなる急行列車の運転を再開した。

战争结束后,法国国家铁路在1945年冬季于巴黎-马赛间恢复开行了仅搭载一等及二等车厢(当时法国实施三等级制)的列车运营。

68. すでに労保第一、二、三等級、殘障給付,農保保第一、二、三等級、公教保の障害者給付或いは軍人保の一等障害者給付を受けていない者。

已領取勞保失能年金或第一、二、三等級殘廢或失能給付,農保保第一、二、三等級殘廢或身心障礙給付,公教保全殘廢等級給付或軍人保險一等級殘廢給付。

69. } ベルヌーイの不等式は他の不等式を証明する際に重要な場面で用いられることがある。

伯努利不等式經常用作證明其他不等式的關鍵步驟。

70. これがメディアラボでやっていたことです— これは私達がやろうとしていたことで コンピューターや出版の世界 等々を融合することです

这是我们的媒体实验室, 这也是我们说的所要做的, 电脑,出版等不同的领域 将会融合到一起。

71. 初等部校長の命令で、高等部の扉に罠を仕掛け、柚香を殺害した。

由於初等部校長的命令,開始對高等部的門做手腳,殺害了柚香。

72. 階級及び位階勲等功級爵位は陸軍大将正三位勲一等功二級男爵。

階級及位階勲等功級爵位為「陸軍大将正三位勳一等功二級男爵」。

73. 悪魔の等級は3級。

等級三的惡魔。

74. 初等協会会長会の指示の下で,初等協会音楽指導者とピアニストには下記の責任がある。

在初级会会长团的指示下,初级会音乐领袖和司琴负有下列责任:

75. その中でも主要なものは「私立小学校代用規則」、「小学校設備準則」、「小学校祝日大祭日儀式規程」、「補習科の教科目と修業年限」、「専修科徒弟学校及実業補習学校の教科目と修業年限」、「随意科目等に関する規則」、「小学校教則大綱」、「学級編制等に関する規則」、「小学校の毎週教授時間の制限」、「小学校教員検定等に関する規則」、「市町村立小学校長と教員名称と待遇」等。

其中主要的是:「私立小学替代之規定」、「小學學校設施之標準準則」、「小學假期及祭典日之儀式規程」、「補習科之教學科目及修學年限」、「專業學徒學校和實訓學校之教育課程和學習期限」、「選修科目等之相關規定」、「小學教育守則之大綱」、「學年等級等之相關規定」、「小學每週教學時限之限制」、「小學教師考試等之規定」、「市町村立小学校長及教員之名称及待遇」等等。

76. 視等級は4.74である。

危險等級為4.4。

77. 政宗は書状の中で固有名詞を略す際(田村を「田」、相馬を「相」等)、景綱宛の書状も私的なものは宛名が「かた小」となっている。

在政宗所寫的信中,有簡略固有名詞的習慣(例如把田村寫為「田」、相馬寫為「相」等),給景綱的信中亦簡寫成「片小」(かた小)。

78. 1919年 - 志太郡立志太高等女学校に改称、同年静岡県志太高等女学校に改称。

1919年 - 改稱志太郡立志太高等女學校,而於同年再度改名為靜岡縣志太高等女學校。

79. これは平等な者同士の結婚であり 古代人の精神と対等なパターンに向かっているのです

一种在平等主体间建立的婚姻 回到了和远古时代人类精神高度一致的形式

80. 全ての人類の平等と大小全ての国の平等を承認する。

承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等。