1. 1895年,在克服经济困难后,他完成法学毕业后,在都灵大学、都灵理工大学和米兰的博科尼大学担任教授。

Năm 1895, sau khi vượt qua khó khăn về tài chính, ông tốt nghiệp khoa học pháp lý, sau đó được bổ nhiệm làm giáo sư tại Đại học Turin, Đại học Bách khoa Turin và Đại học Bocconi ở Milan.

2. 经济学已经成为政策的筹码。

Mức độ thịnh vượng của nền kinh tế định hướng sự lưu hành của các chính sách.

3. 我们的学校请了许多教职员,为了支付他们的薪水,我的经济情况更是雪上加霜。

Tôi đối mặt với sự khủng hoảng tài chính vì phải trả lương cho đông đảo cán bộ và nhân viên trong trường.

4. 1948年它成为经济大学主楼。

Năm 1948, nó là trụ sở chính của trường Đại học Kinh tế.

5. 在那里的头些年,相比在布拉格的生活,他的经济条件更宽松,宗教更自由,虽然鉴于他神学上的顾虑,路德会教堂禁止他参加圣餐。

Trong những năm đầu tiên ở đây, ông bớt bấp bênh về tài chính và được hưởng tự do tín ngưỡng hơn so với cuộc sống ở Praha—mặc dù giáo hội Luther trừng phạt sự không dứt khoát trong thần học của ông bằng việc không ban bí tích Thánh thể.

6. 自1890年以后,他开始倾向于研究社会政治学和社会经济学问题。

Từ 1890 trở đi, ông bắt đầu băn khoăn về những câu hỏi chính trị xã hội và kinh tế xã hội.

7. 美国经济学家彼得·德布禄克(Peter F.

Khi nói về tình-trạng thế-giới hiện nay, kinh-tế-gia Hoa-kỳ Peter F.

8. 然而在他的叔叔,物理学家李雅普诺夫劝说下,扎伊采夫被允许进入喀山大学学习经济学。

Tuy nhiên do sự thúc đẩy của người bác bên ngoại là nhà vật lý học Lyapunov, Zaitsev đã được ghi danh ở đại học Kazan để học về kinh tế.

9. 就像,关于非法移民的经济学问题。

Như, đây là nền kinh tế của nhập cư bất hợp pháp.

10. 我们会讨论非洲文学、 政治、经济政策。

Chúng tôi bàn về văn học, chính trị, các chính sách kinh tế của Châu Phi.

11. 有时候,他教导多达28个聋人学习圣经。

Có những tháng anh hướng dẫn 28 học hỏi Kinh Thánh với người khiếm thính.

12. 我是个经济学家, 我不是医生 我在我周围也一直看到这种“万能神力”的症状 出现在我的经济学家伙伴中

Tôi bây giờ là một nhà kinh tế học, không phải là bác sĩ, nhưng tôi lúc nào cũng có thể thấy được God complex xung quanh ở những đồng nghiệp của tôi.

13. 我们广泛地称他们为“团体”, 他们可能代表着社会、宗教、 政治、经济、军事实体。

Họ có thể đại diện cho thực trạng về xã hội, tôn giáo, chính trị, kinh tế hay quân đội.

14. 其他重要的经济领域包括医疗研究与科技、非营利组织和大学。

Những ngành quan trọng khác còn có nghiên cứu và kỹ thuật y học, các cơ quan bất vụ lợi, và các viện đại học.

15. 经济学家Nichola Stern 曾经说过排放量的减少超过每年1%, 通常就意味着经济衰退 和动荡时期的到来。

Hãy để tôi đặt vào viễn cảnh Nhà kinh tế học Nicholas Stern nói rằng giảm khí thải hơn 1%/năm đồng nghĩa với suy thoái kinh tế hay biến động.

16. 放射学家反被指责 过分关注个人经济利益。

Các chuyên gia X-quang lại bị chỉ trích vì chỉ lo bảo vệ lợi ích tiền tài của họ.

17. 教育可以促进经济增长和投资, 而这又增加了预算收入, 使得政府有更多的资金 通过投资教育来促进经济增长。

Dân chủ đang khuyến khích các chính phủ đầu tư vào giáo dục.

18. 比尔年轻力壮,既有学识又有稳固的经济基础。

BILL hãy còn trẻ, cường tráng, có học thức và tài chính ổn định.

19. 为经济或其他事感到忧虑

Sự bấp bênh—tài chính hoặc điều khác

20. 要从预言者约拿的经历学得教训。“[ 他]往尼尼微去。

Hãy học lấy kinh nghiệm của nhà tiên tri Giô-na.

21. 不同 社会 经济 背景 不同 教育 程度 不同 工作 领域

Nền kinh tế xã hội khác nhau, trình độ giáo dục, và nơi làm việc.

22. 他们被派到多少个国家地区去?( 6)学生在学校里接受了多少圣经教育?(

(6) Các học viên thật sự được giáo dục về Kinh Thánh nhiều đến mức độ nào?

23. 母亲Vera是一名精神科医师,父亲Besnik是经济学家而且经营一家酒吧。

Mẹ cô, Vera (nhũ danh Bajraktari), là một bác sĩ tâm thần học, và cha cô, Besnik Sahatçiu, là một nhà kinh tế học và là một chủ quán rượu.

24. 如果你在十年前 到一个经济学家那里去 对他说”我有两种撰写百科全书的模式

Giờ, nếu 10 năm trước các bạn đến gặp một nhà kinh tế học, bất kỳ ở đâu, Và nói, "Ê, tôi có hai kiểu mẫu để tạo ra một bộ bách khoa.

25. 经济学家》周刊一针见血地说:“贪污只是一种类型的压迫。”

Đúng như tờ The Economist phát biểu ngắn gọn, “tham nhũng chỉ là một hình thức áp bức”.

26. 所以,我们就从农业经济转到了工业经济。

Chúng ta đã chuyển từ kinh tế nông nghiệp sang công nghiệp.

27. 美国认为经济制裁已对当前俄经济造成负面影响,并且预期此次经济制裁将使俄经济发生更大幅度的衰退。

Mỹ tin rằng các biện pháp trừng phạt đã có ảnh hưởng tiêu cực đến nền kinh tế của Nga cho đến nay và cũng hy vọng các biện pháp trừng phạt kinh tế dẫn đến sự tiếp tục suy giảm của nền kinh tế Nga.

28. 他们可以罢工 抵制 来破坏经济发展

Họ có thể phá vỡ nền kinh tế bằng đình công và tẩy chay.

29. 正教会的神学学生和教授说帕利斯的译本亵渎了圣经,“侮辱了国家最珍贵的宗教圣物”。

Những sinh viên thần học Chính Thống Giáo và các giáo sư của họ gọi bản dịch này là “một sự bôi bác thánh tích quý giá nhất của quốc gia”, một sự báng bổ Kinh Thánh.

30. 我定一定神,就开始教导她学习圣经。”

Rồi tôi tự trấn tĩnh và đề nghị học Kinh Thánh với bà”.

31. 他在2005年写了一篇推广甲醇经济的文章。

Năm 2005, Olah đã viết một bài tiểu luận khuyến khích kinh tế methanol.

32. 应付经济萧条

Chống sự buồn nản

33. 自古至今,世人在社会、经济、政治和宗教方面实施过许多种制度。

Qua nhiều thế kỷ, loài người đã thử nhiều chế độ xã hội, kinh tế, chính trị và tôn giáo.

34. • 我们可以从巴录的经历学到什么教训?

• Chúng ta rút tỉa được những bài học nào từ Ba-rúc?

35. 她经常提到她的工作是“科学的教育法”。

Bà thường gọi công việc mà mình đang làm là ‘giáo dục mang tính khoa học’.

36. 她还于1993年获得加州大学圣克鲁斯分校经济学理学硕士学位,并于1998年获得加州大学洛杉矶分校安德森管理学院工商管理硕士学位。

Bà cũng nhận được bằng Thạc sĩ chuyên ngành Khoa học và Kinh tế từ Đại học California, Santa Cruz vào năm 1993 và bằng thạc sĩ Quản trị kinh doanh (Master of Business Administration) từ UCLA Anderson School of Management vào năm 1998.

37. 他不是个正教会基督徒,”同学对教士说。

Những đứa trẻ khác nói: “Nó không phải là tín đồ Chính Thống Giáo”.

38. 熬过经济不景

Xoay xở vào thời kỳ khủng hoảng kinh tế

39. 教导成年人学习圣经的基本教义时,可以运用以下的比喻:

Những minh họa tôi có thể dùng để lý luận với người lớn về một lẽ thật cơ bản trong Kinh Thánh

40. □ 我们从巴录和约拿的经历学得什么教训?

□ Chúng ta rút tỉa được những bài học nào từ Ba-rúc và Giô-na?

41. 世界经济在挣扎中

Sự sợ hãi bám lấy các con trẻ

42. 其他人则认为这是政治、经济和社会改变的后果。

Những người khác cho đó là hậu quả của sự thay đổi về chính trị, kinh tế và xã hội.

43. 德国具有相当长的高等教育历史,反映其作为现代经济体的全球地位。

Đức có truyền thống lâu dài về giáo dục bậc đại học, phản ánh vị thế là một nền kinh tế hiện đại trên toàn cầu.

44. 那时世界正经历经济大萧条。

Dạo ấy cả thế giới đều chìm ngập trong Cuộc Khủng Hoảng Kinh Tế.

45. 我们可以从上帝管教舍伯那的经历学到什么?

Kinh nghiệm của Sép-na dạy anh chị điều gì về sự sửa dạy đến từ Đức Chúa Trời?

46. 印度经济蓬勃发展。

Ấn Độ bắt đầu bùng nổ.

47. 她来是要教女房东学习圣经,没预料会见到我。

Chị đến đây để giúp bà chủ nhà học Kinh Thánh, nhưng không ngờ lại gặp tôi.

48. 最近,神经生物学的测量显示 在经济游戏中惩罚欺骗者的人 脑部的酬劳中枢处于活跃状态。

Mới đây, những nghiên cứu về thần kinh học đã chỉ ra rằng những người diệt trừ kẻ xấu trong những trò chơi kinh tế cho thấy có hoạt động trong trung khu tưởng thưởng của não bộ của họ.

49. 假如他们有经济能力举行隆重的婚礼,那又如何?

Nếu họ có tiền để làm đám cưới lớn và long trọng thì sao?

50. 现在来谈谈经济衰退

Và bây giờ, cuộc suy thoái.

51. 使用开放的教学资源 以及教授们的慷慨馈赠, 很多教授把他们的教学材料 免费公开, 我们不需要让我们的学生去购买课本

Bằng cách sử dụng các tài nguyên giáo dục mở và sự hào phóng của các giáo sư phổ biến tài liệu học tập không tốn phí và dễ tiếp cận, chúng ta không cần bắt các sinh viên phải mua sách.

52. 因此,我有一个全新的经济学观点, 一种全新的政治思想, 我称之为新资本主义。

Nên đây là một ý tưởng cho kiểu nền kinh tế mới, một kiểu chính trị mới Mà tôi gọi là tư bản chủ nghĩa mới.

53. 之后,他没有参与政治,转而教学。

Kể từ đây ông không làm chính trị nữa mà chuyển sang dạy học.

54. 这种随意阐释圣经的做法,把基督教教义和希腊哲学的界线搞混了。

Phương pháp tự do biện giải Kinh Thánh này khiến cho người ta khó phân biệt được biên giới giữa giáo lý đạo Đấng Christ và triết lý Hy Lạp.

55. 我研究投资者的行为 研究他们如何应对政策和经济

Tôi nghiên cứu hành vi của các nhà đầu tư, cách họ phản ứng với chính sách và nền kinh tế.

56. 他们有很好的政府经济条件和健康的私营部门债务。

Thế nên, họ sở hữu nguồn tài chính lớn từ chính phủ, và nợ lớn từ khu vực tư nhân .

57. 如果要推动国家经济,遭殃的是环境;如果想保护环境,就会拖垮经济。

Còn nếu ủng hộ việc bảo vệ môi trường, thì nền kinh tế bị đe dọa.

58. 1549年,耶稣会传教士方济各·沙勿略(Francis Xavier)赴日传教。

Năm 1549 giáo sĩ tu dòng Gia-tô-hội là Francis Xavier tới Nhật truyền giáo.

59. 他本打算叫我上床睡觉,这时,教爸爸圣经的那个叔叔说:“不如让埃尔娃也来学吧。”

Ông bảo tôi đi ngủ, nhưng vị khách nói: “Anh để cho Elva ngồi học chung được không?”.

60. 那 也 比 经济舱 好 的 多

Nó hay hơn đi xe ngựa kéo nhiều.

61. 可是,她想明白圣经,不过又不想上教堂,因为她在教堂里什么都学不到。

Tuy nhiên, bà muốn hiểu Kinh-thánh và đã chán nhà thờ của bà vì họ chẳng dạy gì cả.

62. 他学得了教训,以后没有再说谎了。”

Nó thấm bài học và sau đó không còn tái diễn chuyện đó nữa”.

63. 视力差,实际上不仅仅是个健康问题 它还是教育问题 经济问题,生活质量的问题

Và thị lực yếu không chỉ nguy hại đến sức khỏe mà còn ảnh hưởng đến giáo dục và kinh tế, do đó giảm sút chất lượng cuộc sống.

64. 让我们时时都说真话,即使这样行导致我们遭受管教或经济损失也在所不惜。(

Mong sao chúng ta luôn luôn nói sự thật, dù làm thế chúng ta có thể bị sửa trị hay bị thiệt thòi về tài chánh đi chăng nữa (Châm-ngôn 16:6; Ê-phê-sô 4:25).

65. 我们需要充满关爱的经济。

Chúng ta cần một nền kinh tế chu toàn.

66. 告诉 你 吧 美国 经济 very bad

Tôi nói này, nền kinh tế Mĩ đang xuống dốc

67. • 我们从有关亚当夏娃的圣经记载学得什么重要教训?

• Chúng ta có thể học được điều căn bản nào từ sự tường thuật của Kinh Thánh về A-đam và Ê-va?

68. 《经济学人》几年前有一篇报道说 全世界没有兑换的里程数 比流通的美元数额还多

Tạp chí The Economist đã phát biểu một vài năm trước đây rằng thực sự có nhiều dặm bay không được đổi thưởng trên thế giới hơn là các tờ đô la được lưu thông trên thị trường.

69. 3 不过,有些传道员还没体验过教人学习圣经的喜乐。

3 Tuy nhiên, một số người công bố chưa có cơ hội điều khiển học hỏi Kinh Thánh.

70. 虽然教会立了很多政治和经济条约来保障自己的利益,可是这些条约终必形同空文。(

Các ‘giao-ước’ hay các hợp đồng về chính trị và tài chính, vốn nhằm bảo vệ quyền lợi của y thị, sẽ bị vi phạm.

71. 两个儿子已经长大,他们和他们的妻子也开始学习圣经。

Hai con trai của chúng tôi cùng với vợ chúng cũng bắt đầu học Kinh Thánh.

72. 香港也是 像邓小平这样的领导者 想要使大陆走向市场经济时 要模仿的经济模型

Hồng Kông cũng là điển hình mà các nhà lãnh đạo như Đặng Tiểu Bình muốn noi theo, khi họ muốn thay đổi cả khu vực Đại Lục theo mô hình thị trường.

73. 彼得和约翰被视为“没有学问的普通人”,是由于他们没有在拉比学府受过宗教教育。

Họ bị xem là “dốt-nát không học” vì chưa từng theo học trường đào tạo các ra-bi.

74. 那时经济不景,他们一家时常因为找不到工作而生活拮据。

Họ phải trải qua những thời kỳ khó khăn về kinh tế, thường không có việc làm.

75. 我们正在经历史无前例的 经济上的不平等

Chúng ta đang ở một mức độ chưa từng thấy của sự bất bình đẳng kinh tế

76. 你可以做一个悲观的将军、政治家、或是经济学者 一个忧郁的音乐家、一个阴暗的画家

Bạn có thể là một đại tướng, một chính trị gia, một nhà kinh tế bị khủng hoảng, một nhạc sỹ tông thấp, một họa sỹ tông trầm.

77. 此外,他也热中于另一个爱好,就是教学。

Ngoài ra, ông chuyên tâm vào một niềm đam mê khác, đó là giảng dạy.

78. 他诚心相信上帝,努力学习圣经。

17 Hoạn quan Ê-thi-ô-bi là người nhập đạo Do Thái.

79. 马太福音24:3-14)后来,老婆婆的女儿就教我们学习圣经。

(Ma-thi-ơ 24:3-14) Không lâu sau, con gái của bác dạy chúng tôi Kinh Thánh.

80. 1893年,他继承他的导师约瑟夫·斯特藩成为维也纳大学的理论物理学教授。

Năm 1893, Boltzmann kế nhiệm Joseph Stefan làm Giáo sư Vật lý lý thuyết của Đại học Wien.