1. Cậu thạo việc tiền nong lắm à?

Dat klopt inderdaad.

2. Thời nay tìm người thạo việc hơi bị hiếm... dây thừng.

Het is zeldzaam om iemand te vinden die dat snapt.

3. Chị đã rất thành thạo trong việc xé nát giấy tờ.

Je bent erg goed in het verscheuren van papieren.

4. A-bô-lô trở nên thành thạo trong việc đào tạo môn đồ

Apollos werd bedreven in het maken van discipelen

5. Scott Hatteberg rất thạo việc tạo ra những cơ hội đi bộ về gôn.

Scott Hatteberg is zo goed in het krijgen van vrije lopen.

6. Tuy nhiên, hãy cẩn thận đừng cho phép các sinh hoạt “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý” làm lấn át việc giảng dạy thánh thư theo trình tự hoặc các kết quả mong đợi từ việc Thông Thạo Giáo Lý.

Zorg er echter voor dat de activiteiten ‘Schriftteksten kerkleerbeheersing’ niet de sequentiële studie van de Schriften of de beoogde uitkomst van kerkleerbeheersing niet overschaduwt.

7. Hắn thông thạo dùng dao mổ.

Vakkundig met een scalpel.

8. Anh ta đi từ một người bắt chó thạo nghề tới việc hoàn toàn thay đổi cộng đồng.

Hij evolueerde van een verheerlijkte hondenvanger tot iemand die de gemeenschap helemaal transformeerde.

9. Dù dân Y-sơ-ra-ên không thạo việc chinh chiến, Giô-suê tin chắc nơi sự giúp đỡ của Đức Chúa Trời.

Hoewel Israël totaal geen ervaring in de oorlogvoering had, was Jozua overtuigd van Gods hulp.

10. Những việc ôn lại này có thể được bổ sung với các sinh hoạt thông thạo thánh thư được liệt kê dưới đây.

Deze herhalingen kunt u aanvullen met activiteiten voor tekstenbeheersing die verderop worden genoemd.

11. 6 A-bô-lô cảm kích trước gương của hai người thầy và trở nên thành thạo hơn trong việc đào tạo môn đồ.

6 Apollos stelde het voorbeeld van zijn onderwijzers op prijs en werd nog bedrevener in het maken van discipelen.

12. Thần chưa bao giờ thông thạo cách cúi chào.

Een reverence lukt me nog steeds niet.

13. Để có thêm các phương pháp giảng dạy câu thánh thư thông thạo, hãy xem các sinh hoạt thông thạo thánh thư được liệt kê dưới đây.

Zie de activiteiten voor tekstenbeheersing verderop voor aanvullende onderwijsmethoden voor tekstenbeheersing.

14. Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý

Basisdocument kerkleerbeheersing

15. * Đoạn thông thạo giáo lý nào hỗ trợ hai lẽ thật này?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze twee waarheden?

16. Khi đi thăm các nơi buôn bán, người ta nhận thấy người Myanmar rất có tài—thạo công việc dệt lụa, làm đồ trang sức và khắc gỗ.

Bij een bezoek aan de markten blijkt dat de bevolking van Myanmar zeer talentvol is — vaardig in het weven van zijde, het met de hand vervaardigen van sieraden en het bewerken van hout.

17. Hướng Dẫn Từng Bước cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

Onderwijsschema kerkleerbeheersing Boek van Mormon

18. Chúng ta muốn cố gắng sử dụng thành thạo các công cụ này.

Gebruik het gereedschap zo vaardig mogelijk.

19. ● Tại sao biết đọc, viết và tính toán thành thạo là cần thiết?

● Waarom is het belangrijk dat je goed leert lezen, schrijven en rekenen?

20. Đảm bảo chúng sẽ khiến bạn rối trí dù là dân vẽ thành thạo.

Vergeet het, die verwarren je zelfs als je weet hoe te tekenen.

21. Thông thạo các đoạn thánh thư chính yếu và Các Giáo Lý Cơ Bản.

Kernteksten en fundamentele leerstellingen beheersen.

22. Người ra-bi trở nên thành thạo hơn trong việc trích dẫn Kinh-thánh, kết hợp phong cách và phương pháp của người Karaite vào thuật hùng biện của họ.

De rabbijnen werden vaardiger in het citeren van schriftplaatsen en maakten zich in hun retoriek de Karaïtische stijl en methode eigen.

23. * Thông thạo các đoạn thánh thư chính yếu và Các Giáo Lý Cơ Bản.

* Kernteksten en fundamentele leerstellingen beheersen.

24. Cơ thể của một vận động viên phải được luyện tập mới thành thạo

Het lichaam van een gymnast is door gebruik geoefend

25. Con đã thành thạo ngủ trưa, ngủ no giấc, nằm võng, tắm bồn.

Ik ben meester in dutjes, uitslapen, hangmatten, bubbelbaden.

26. A-bô-lô, một người “thông thạo Kinh thánh”, đã phản ứng thế nào?

Hoe reageerde Apollos, een man „krachtig . . . in de Schriften”?

27. Anh thành thạo điều khiển với cây súng dài đặc biệt đó chứ, Thiếu tá?

Ervaring met'n lange loop?

28. (Tấm thẻ thánh thư thông thạo có thể được đặt hàng trực tuyến tại store.lds.org.

(Kaartjes met kernteksten zijn online te bestellen op store.lds.org.

29. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaring?

30. Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý chú trọng vào các học sinh.

Het Basisdocument kerkleerbeheersing is aan de cursisten gericht.

31. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ những lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaringen?

32. Bà biết tiếng La-tinh, thông thạo tiếng Hy Lạp, A-ram và Ê-díp-tô”.

Zij beheerste het Latijn en sprak tevens vloeiend Grieks, Syrisch en Egyptisch.”

33. Hãy nêu lên rằng Ê The 12:27 là một đoạn thánh thư thông thạo.

Wijs erop dat Ether 12:27 een kerntekst is.

34. Màu xanh lá cây có nghĩa là học sinh đã đạt đến trình độ thành thạo.

Groen betekent dat de leerling het al onder de knie heeft.

35. + 8 Cũng xin ngài gửi cho tôi gỗ tuyết tùng, bách xù+ và đàn hương+ từ Li-băng, vì tôi biết các tôi tớ của ngài rất thạo việc đốn cây của Li-băng.

+ 8 En stuur mij ceder-, jenever-+ en sandelhout+ van de Libanon, want ik weet hoe ervaren uw dienaren zijn in het kappen van de bomen van de Libanon.

36. Phụ Lục: Sự Hướng Dẫn Từng Bước Gợi Ý cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

Aanhangsel: Aangepast onderwijsschema kerkleerbeheersing Boek van Mormon

37. Người Pha-ri-si xem dân thường, những người không thông thạo Luật Pháp, là dân “đáng rủa”.

De Farizeeën beweerden dat eenvoudige mensen, die niet onderlegd waren in de Wet, „vervloekt” waren (Johannes 7:49).

38. Ngày 3: Sự Phục Hồi (Các phân đoạn 1–2 và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

Dag 3: De herstelling (segmenten 1–2 en ‘Overzicht kerkleerbeheersing’)

39. Tôi càng thông thạo công nghệ thì tôi càng không có lòng biết ơn đối với công nghệ.

Hoe beter ik met techniek leer omgaan, hoe meer ik het voor vanzelfsprekend aanneem.

40. Các sinh hoạt thông thạo thánh thư dưới đây gồm có nhiều phương pháp thuộc lòng khác nhau.

De activiteiten voor tekstenbeheersing omvatten een verscheidenheid aan methoden om passages uit het hoofd te leren.

41. Lặp lại sinh hoạt này cho mỗi đoạn thông thạo giáo lý được liệt kê ở trên bảng.

Herhaal deze activiteit voor elk van de Schriftteksten kerkleerbeheersing op het bord.

42. Những người thông thạo công nghệ đã cố gắng dạy tôi cách sử dụng máy vi tính.

Technische mensen leerden me hoe ik de computer moest gebruiken.

43. Điều này cho phép một phương pháp linh động để sử dụng giờ học cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Dat biedt een soepel gebruik van de lestijd voor kerkleerbeheersing.

44. Một tỷ lệ đáng kể các di dân thế hệ thứ nhất và thứ nhì thành thạo hai ngôn ngữ.

Veel allochtonen van de eerste en tweede generatie spreken nog hun oorspronkelijke taal.

45. Điều này cho phép một phương pháp linh hoạt để sử dụng giờ học cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Dat biedt een soepel gebruik van de lestijd voor kerkleerbeheersing.

46. Khi sử dụng các sinh hoạt thi đua tìm kiếm thánh thư để giúp đỡ việc thông thạo thánh thư, thì hãy làm điều đó theo một cách mà không làm phật lòng hoặc xúc phạm đến Thánh Linh.

Let er bij dergelijke activiteiten op dat er geen vervelende gevoelens opgewekt worden en u de Geest niet verdrijft.

47. Chúng tôi học bằng tiếng Hoa, vì tôi thuộc hội thánh tiếng Hoa và chồng tôi rất thạo ngôn ngữ này.

Omdat ik met een Chinese gemeente verbonden ben en mijn man die taal vloeiend spreekt, studeerden we in het Chinees.

48. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh thông thạo đoạn thánh thư này.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

49. Sau đây là những câu thánh thư thông thạo trong lớp giáo lý đã được đề cập trong đại hội trung ương:

De volgende kernteksten van het seminarie zijn in de algemene conferentie genoemd:

50. Dù gì đi nữa, ông Pliny cho biết ông Pytheas là một người thông thạo những vùng sản xuất hổ phách.

In elk geval citeert Plinius de Oudere Pytheas als autoriteit op het gebied van de barnsteen producerende streken.

51. 2 Dường như trong giai đoạn này của cuộc đời, Đa-vít đã trở thành một người chơi nhạc thành thạo.

2 Kennelijk heeft David in die periode van zijn leven zijn muzikale vaardigheden geperfectioneerd.

52. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh thông thạo đoạn thánh thư này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze zich deze tekst eigen te laten maken.

53. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp các học sinh thông thạo đoạn thánh thư này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

54. Tham khảo ý kiến giảng dạy ở cuối bài học để giúp học sinh với đoạn thánh thư thông thạo này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

55. Yêu cầu em học sinh ấy giở đến một trong những đoạn thánh thư thông thạo mà không cho một người nào thấy.

Vraag de cursist een van de kernteksten op te zoeken zonder die aan anderen te laten zien.

56. Mời học viên đánh dấu đặc biệt Công Vụ Các Sứ Đồ 3:19–21 để làm một đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Handelingen 3:19–21 als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

57. Tham khảo ý kiến giảng dạy vào cuối bài học để giúp học sinh với đoạn thánh thư thông thạo này của họ.

Verwijs naar het lesidee aan het eind van de les om ze deze tekst eigen te laten maken.

58. Chị và chồng là anh Joachim đã đọc những sách về sự huyền bí và biết bói bài tarot một cách thành thạo.

Zij en haar man, Joachim, lazen boeken over het occulte en werden goed in tarotkaarten lezen.

59. Để nghiên cứu ngôn ngữ học bằng máy tính cần phải biết nhiều ngôn ngữ, nhưng cũng phải biết sử dụng thành thạo máy tính.

Om computerlinguïstiek te kunnen studeren moet men meerdere talen kennen, maar ook goed met computers kunnen omgaan.

60. Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 4, ‘De herstelling’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

61. Những bà nội trợ đọc thành thạo có thể chăm sóc gia đình tốt hơn về phương diện dinh dưỡng, vệ sinh, và phòng bệnh.

Huisvrouwen die goed lezen, kunnen hun gezin een betere zorg geven op het gebied van juiste voeding, hygiëne en voorkoming van ziekte.

62. Thực tế, những người trong số các bạn ý thức rõ và thạo về toán học sẽ để ý đựơc rằng đây là biểu đồ bán Lôgarit.

Diegenen die er nog steeds bij zijn en verstand van wiskunde hebben, zien dat dit een logaritmische grafiek is.

63. Tôi nghĩ ngoài lối suy nghĩ máy móc, giờ chúng ta cần thông thạo nghệ thuật tư duy sinh học, được thể hiện qua 6 nguyên tắc.

Ik denk dat we ons nu naast het mechanische denken de kunst van het biologische denken eigen moeten maken, zoals belichaamd door onze zes principes.

64. Mời học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 8, ‘Huwelijk en gezin’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

65. Nếu Phao-lô đã bắt đầu học nghề ở độ tuổi này thì đến 15 hay 16 tuổi, có thể ông rất thành thạo trong việc cắt vải theo đúng kích thước và kiểu dáng, may bằng nhiều loại dùi cũng như dùng những kỹ thuật may khác nhau.

Als Paulus op die leeftijd begonnen is, had hij het vak op z’n vijftiende of zestiende misschien al onder de knie, en had hij geleerd het materiaal op maat te snijden en met verschillende priemen en naaitechnieken aan elkaar te naaien.

66. Yêu cầu học viên giở đến Ma Thi Ơ 5:14–16, và mời họ tô đậm đoạn thánh thư này để làm đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Mattheüs 5:14–16 opslaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

67. Yêu cầu học sinh giở đến Giăng 14:15, và đề nghị họ tô đậm câu thánh thư đó để làm một đoạn giáo lý thông thạo.

Laat de cursisten Johannes 14:15 opslaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing markeren.

68. Sau đó yêu cầu họ giở đến Ma Thi Ơ 22:36–39, và mời họ tô đậm câu thánh thư đó để làm đoạn giáo lý thông thạo.

Vraag ze vervolgens Mattheüs 22:36–39 op te slaan en als Schrifttekst kerkleerbeheersing te markeren.

69. * Trò Chơi Đố bằng Giấy Ghi Chữ—Viết, hoặc bảo các học sinh viết, những từ của một đoạn thánh thư thông thạo trên một tờ giấy có dòng kẻ.

* Woordstrookpuzzels — Schrijf de woorden van een kerntekst op een gelinieerd blaadje (of laat cursisten dat doen).

70. Nếu đã thông thạo về HTML và phương thức mã hóa cơ bản, bạn có thể tự thêm dữ liệu có cấu trúc theo hướng dẫn của nhà phát triển.

Als je vertrouwd bent met html en algemene codering, kun je gestructureerde gegevens handmatig toevoegen volgens de richtlijnen voor ontwikkelaars.

71. Ông thông thạo tiếng Ả-rập, Hê-bơ-rơ, Hy Lạp, La-tinh và tiếng Sy-ri cổ, năm ngôn ngữ chính được dùng trong bản Kinh Thánh Đa Ngữ.

Hij beheerste het Arabisch, Grieks, Hebreeuws, Latijn en Syrisch, de vijf voornaamste talen van de polyglot.

72. Trên sợi dây cao vút, chỉ trong vài tháng, Tôi đã thành thạo tất cả những mánh mà họ làm ở rạp xiếc, trừ khi tôi không thỏa mãn.

Op het koord kan ik na enkele maanden alle trucjes die ze in het circus uitvoeren, maar het voldoet me niet.

73. Mời học viên giở đến đề tài giáo lý 5, “Các Vị Tiên Tri và Sự Mặc Khải” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 5, ‘Profeten en openbaring’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

74. Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 9, “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 9, ‘Geboden’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken en stel dan deze vraag:

75. Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

76. Hướng học sinh tới phần “Sự Sa Ngã” trong đề tài giáo lý 2, “Kế Hoạch Cứu Rỗi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, rồi hỏi:

Verwijs de cursisten naar het deel ‘De val’ in leerstellig onderwerp 2, ‘Het heilsplan’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing en vraag:

77. Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 3, “Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

Laat de cursisten leerstellig onderwerp 3, ‘De verzoening van Jezus Christus’, in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

78. Một toán gồm hàng trăm Nhân-chứng, những thợ chuyên môn giàu kinh nghiệm cùng những người phụ tá từ mọi nơi trong tiểu bang Queensland đổ xô đến giúp. Họ sẵn lòng tình nguyện thì giờ của họ và họ thông thạo trong việc xây cất Phòng Nước Trời một cách cấp tốc.

Er kwam een ploeg van honderden Getuigen, ervaren vaklieden en handlangers, uit verschillende delen van de staat Queensland, die hun tijd gratis aanboden en de bekwaamheid hadden ontwikkeld heel snel Koninkrijkszalen te bouwen.

79. Nhưng ngày ấy, tôi đã thông thạo tiếng Tây Ban Nha, nên lời nói đó khiến tôi cảm thấy mình chỉ có thể là người Hàn Quốc hoặc Argentina, mà không phải cả hai.

Maar ik sprak toen al vloeiend Spaans, dus het voelde alsof ik ofwel Koreaans, ofwel Argentijns was, maar niet beide.

80. Đánh dấu tham khảo chéo trong cước chú 14a cho đoạn thánh thư thông thạo Mô Si A 4:30, và sau đó đọc hoặc đọc thuộc lòng Mô Si A 4:30.

Markeer de verwijzing in voetnoot 14a naar de kerntekst Mosiah 4:30. Lees of zeg Mosiah 4:30 vervolgens op.