1. Đồ chơi phải được cất đi sau khi chơi.

ລູກ ຕ້ອງ ມ້ຽນ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ຫຼິ້ນ ແລ້ວໆ.

2. Dĩ nhiên, chúng ta không nói về món đồ chơi tầm thường.

ແນ່ນອນ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ຫມາຍ ເຖິງ ແຕ່ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ.

3. Thật ra, em có một điều quý giá hơn đồ chơi rất nhiều.

ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ ລູກ ມີ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຄ່າ ຍິ່ງ ກວ່າ ຂອງ ຫຼິ້ນ ອີກ.

4. Có thể có những lúc một đồ chơi có vẻ rất quan trọng.

ມີ ບາງ ເທື່ອ ຂອງ ຫຼິ້ນ ອາດ ເບິ່ງ ຄື ສໍາຄັນ ຫຼາຍ.

5. Nếu đã đánh mất thời vĩnh cửu vì một món đồ chơi, thì chúng ta có thể chọn để hối cải.

ຖ້າ ຫາກ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ເຫັນ ຊີ ວິດ ນິ ລັນ ດອນ ເພື່ອ ເຫັນ ແກ່ ຂອງ ຫລິ້ນ, ເຮົາ ສາ ມາດ ເລືອກ ທີ່ ຈະ ກັບ ໃຈ ໄດ້.

6. Bà trấn an cậu bé và dẫn em trở lại cửa tiệm để em trả món đồ chơi và xin lỗi chủ tiệm.

ແມ່ ອອຍ ເອົາ ລູກ ຊາຍ ແລ້ວ ພາ ກັບ ຄືນ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຮ້ານ ເພື່ອ ລູກ ສາມາດ ສົ່ງ ເຄື່ອງ ຫລິ້ນ ຄືນ ແລະ ກ່າວ ຄໍາ ຂໍ ໂທດ.

7. Điều đó thật đáng lo sợ phải không?— Vậy việc cất đồ chơi sau khi chơi xong đem lại lợi ích cho mọi người.

ນັ້ນ ຄົງ ເປັນ ເລື່ອງ ຮ້າຍແຮງ ແມ່ນ ບໍ?— ດັ່ງ ນັ້ນ ເມື່ອ ລູກ ມ້ຽນ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ຫຼັງ ຈາກ ຫຼິ້ນ ແລ້ວໆ ນັ້ນ ຈະ ເປັນ ປະໂຫຍດ ຕໍ່ ທຸກ ຄົນ.

8. Có phải là những đồ chơi thích thú, quần áo mới hoặc những thứ tương tự không?— Không, có một điều quan trọng hơn nhiều.

ການ ມີ ຂອງ ຫຼິ້ນ ດີໆ ເສື້ອ ຜ້າ ໃຫມ່ໆ ຫຼື ສິ່ງ ຕ່າງໆ ແບບ ນັ້ນ ບໍ?— ບໍ່ ແມ່ນ ດອກ ມີ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ສໍາຄັນ ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ ອີກ.

9. Mấy đứa bạn của tôi và tôi thường mang theo dao nhíp và làm những chiếc tàu nhỏ đồ chơi từ gỗ mềm của cây dương liễu.

ຫມູ່ເພືອນກັບຂ້າພະເຈາຈະໃຊ້ມີດງັບຂອງພວກເຮົາຄວັດໄມ້ ເຮັດເປັນເຮືອນ້ອຍ.

10. Một thầy trợ tế nhắc lại việc Chủ Tịch Monson, khi còn nhỏ, đã tặng đồ chơi của ông cho những người bạn túng thiếu như thế nào.

ມັກ ຄະ ນາ ຍົກ ຄົນ ຫນຶ່ງໄດ້ ກ່າວ ເຖິງປະ ທານມອນ ສັນ ຕອນ ເພິ່ນໄດ້ ເອົາ ເຄື່ອງ ຫລິ້ນ ຂອງ ເພິ່ນ ໃຫ້ ຫມູ່ ຂອງ ເພິ່ນ ຕອນ ເພິ່ນຍັງ ນ້ອຍ.

11. Không giống như những chiếc tàu bằng đồ chơi, chúng ta đã được ban cho những thuộc tính thiêng liêng để hướng dẫn cuộc hành trình của mình.

ບຄືກັນກັບເຮືອນ້ອຍລໍານນ, ເຮົາໄດ້ຮັບຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຈາກສະຫວັນເພືອນໍາພາເສນທາງຊີວິດຂອງເຮົາ.

12. Những chiếc tàu đồ chơi thời thơ ấu của chúng tôi không có cấu trúc khung tàu vững vàng, không có bánh lái để định hướng đi, và không có nguồn điện.

ເຮືອໄມ້ລໍານນບມີສິງຄຈູນ, ບມີຫາງເສືອຂອງເຮືອເພືອຊທາງ, ແລະ ບມີເຄືອງຈັກ.

13. Em có thể làm công việc nào để đem lại lợi ích cho cả gia đình?— Em có thể giúp dọn bàn, rửa chén, đổ rác, dọn phòng, và cất đồ chơi.

ມີ ວຽກ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ລູກ ອາດ ເຮັດ ໄດ້ ເຊິ່ງ ຈະ ເປັນ ປະໂຫຍດ ຕໍ່ ທັງ ຄອບຄົວ?— ລູກ ອາດ ຊ່ວຍ ຫາ ພາ ເຂົ້າ ລ້າງ ຖ້ວຍ ລ້າງ ບ່ວງ ເອົາ ຂີ້ເຫຍື້ອ ໄປ ຖິ້ມ ມ້ຽນ ບ່ອນ ນອນ ແລະ ມ້ຽນ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ.

14. Nói một cách ẩn dụ, chúng ta có thể trao đổi món đồ chơi mà chúng ta đã dại dột mua trước đó và nhận được lại niềm hy vọng về thời vĩnh cửu.

ດັ່ງ ຄໍາ ປຽບທຽບ, ເຮົາ ສາມາດ ສະລະ ຂອງ ຫລິ້ນທີ່ ເຮົາ ມັກຕັ້ງ ແຕ່ ຕົ້ນ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ມີ ຄວາມ ຫວັງ ແຫ່ງ ນິລັນດອນ.

15. Và tôi còn nhớ những lần tôi đã phục vụ với tư cách là người phụ giúp cho vợ tôi trong lớp ấu nhi là nơi mà nhiệm vụ chính của tôi là phân phát và nhặt đồ chơi.

ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າຍັງ ຈື່ ຕອນ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ວຍ ພັນ ລະ ຍາ ຢູ່ ຫ້ອງ ອະນຸບານ, ຊຶ່ງ ຫນ້າ ທີ່ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ແມ່ນ ເອົາ ຂອງ ຫລິ້ນ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ແລະ ເກັບ ຂອງ ຫລິ້ນ.

16. Khi những người tị nạn bắt đầu tiến trình tái định cư, các tín hữu ở địa phương giúp họ học ngôn ngữ của nước chủ nhà, trong khi những người khác khuyến khích cả con cái lẫn cha mẹ bằng cách cung cấp đồ chơi, những dụng cụ mỹ thuật, nghệ thuật, âm nhạc và kịch.

ເມື່ອອົບພະຍົບມີທີ່ພັກອາໄສ, ປະຊາຊົນໃນທ້ອງຖິ່ນກໍໄດ້ຊ່ວຍເຫລືອເຂົາເຈົ້າຮຽນພາສາຂອງປະເທດທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໄປອາໄສຢູ່, ແລະ ປະຊາຊົນໃນບາງບ່ອນ ກໍໄດ້ຊ່ວຍເຫລືອເດັກນ້ອຍ ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາ ທາງດ້ານຈິດໃຈ ໂດຍການຈັດຫາເຄື່ອງຫລິ້ນ, ເຈ້ຍສໍວາດຮູບ, ດົນຕີ, ແລະ ການຫລິ້ນມ່ວນ.