1. “Ở trung học, lũ học trò được tự do hơn và cũng nổi loạn hơn.

“ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ມໍ ປາຍ ນັກ ຮຽນ ມີ ເສລີ ພາບ ຫຼາຍ ກວ່າ ແລະ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຂືນ ອໍານາດ ຫຼາຍ ກວ່າ.

2. Thầy hay lăng mạ, chửi học trò là ‘đồ ngu’.

ເພິ່ນ ມັກ ດູຖູກ ພວກ ເຮົາ ເວົ້າ ໃຫ້ ພວກ ເຮົາ ວ່າ ໂງ່ ຈ້າ.

3. Các bài của học viên: Trừ khi có hướng dẫn khác, học viên nên trình bày theo Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ສ່ວນ ມອບ ຫມາຍ ຂອງ ນັກ ຮຽນ: ຖ້າ ບໍ່ ມີ ການ ກໍານົດ ໃຫ້ ຢ່າງ ເຈາະ ຈົງ ນັກ ຮຽນ ຄວນ ຈະ ສາທິດ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

4. Chúng ta có thể học được rất nhiều từ vai trò môn đồ của Chủ Tịch Monson.

ເຮົາ ສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ຫລາຍ ສິ່ງ ຈາກ ຄວາມ ເປັນ ສານຸ ນິດ ຂອງ ປະທານ ມອນ ສັນ.

5. Tôi xin nói về người thứ ba tôi trò chuyện, đó là một nữ sinh viên trẻ tuổi đang theo học đại học ở địa phương.

ຄົນທີ ສາມ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ແມ່ນ ຜູ້ຍິງຫນຸ່ມ ຄົນຫນຶ່ງ ທີ່ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ຢູ່ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ໃນ ເມືອງ ນັ້ນ.

6. Bà Dì Rose từng là một giáo viên, và là điều thông thường đối với các học trò cũ—bây giờ lớn lên đã có con cái—để dừng lại và trò chuyện.

ປ້າ ໂຣສ໌ ເຄີຍ ເປັນ ນາຍຄູ, ແລະ ກໍ ບໍ່ ເປັນ ເລື່ອງ ແປກ ແນວ ໃດ ສໍາລັບ ຄົນ ທີ່ ເຄີຍ ເປັນ ນັກຮຽນ ຂອງ ລາວ—ຕອນ ນີ້ ເຂົາ ເຈົ້າກໍ ເປັນ ຜູ້ ໃຫຍ່ ແລະ ກໍ ມີ ລູກ ມີ ເຕົ້າ ແລ້ວ— ໄດ້ ເຂົ້າມາ ທັກ ທາຍ ລາວ.

7. (2 Phi-e-rơ 1:21) Bởi vậy, chúng ta thừa nhận vai trò của thánh linh khi học Kinh Thánh.

(2 ເປໂຕ 1:21) ດ້ວຍ ເຫດ ນັ້ນ ເມື່ອ ເຮົາ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ເອງ ກໍ ຍອມ ຮັບ ຖານະ ບົດບາດ ຂອງ ພະ ວິນຍານ ບໍລິສຸດ ຄື ກັນ.

8. Những người khác, kể cả nhiều học giả nghiên cứu về gia đình, còn thờ ơ hay coi thường vai trò đó.

ຄົນ ອື່ນໆ ທີ່ ຮວມ ທັງ ນັກ ປັນຍາ ຊົນ ຫລາຍ ກວ່າ ສອງ ສາມ ຄົນ ໄດ້ ເມີນເສີຍ ແລະ ລັງ ກຽດ ເລື່ອງ ນີ້.

9. Các thiếu nữ này sẽ làm tốt trong vai trò làm mẹ và vai trò chị em trong Hội Phụ Nữ vì họ đã học cách quan sát trước rồi sau đó phục vụ một cách bác ái.

ຍິງ ຫນຸ່ມ ເຫລົ່ານີ້ ຈະ ກ້າວຫນ້າ ໄປ ສູ່ ການ ເປັນ ແມ່ ແລະ ເປັນ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ໃນ ສະມາຄົມ ສະຕີ ສົງ ເຄາະ ເພາະວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ສັງ ເກດກ່ອນ ແລ້ວ ຮັບ ໃຊ້ ໃນ ວິທີ ທີ່ ເປັນຄວາມ ໃຈ ບຸນ.

10. ● Biết cách trò chuyện.

• ພັດທະນາ ທັກສະ ການ ສົນທະນາ.

11. Nếu áp dụng những đề nghị dưới đây, kỹ năng trò chuyện bạn mới học được hẳn sẽ khiến cha mẹ và chính bạn phải ngạc nhiên.

ລອງ ໃຊ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ແລະ ເຈົ້າ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ພໍ່ ແມ່ ແລະ ຕົວ ເຈົ້າ ເອງ ປະຫຼາດ ໃຈ ທີ່ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ທັກສະ ການ ສື່ ຄວາມ ແບບ ໃຫມ່.

12. Khi rao giảng tin mừng, chúng ta có vai trò giống như vai trò của bác sĩ.

ເມື່ອ ເຮົາ ປະກາດ ຂ່າວ ດີ ເຮົາ ເຮັດ ຫນ້າ ທີ່ ຄ້າຍ ຄື ກັບ ທ່ານ ຫມໍ.

13. Con trai của các anh em sẽ học cách làm chồng và làm cha bằng cách quan sát cách các anh em làm tròn các vai trò này.

ພວກ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ທ່ານ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ການ ເປັນສາມີ ແລະ ເປັນ ພໍ່ ໂດຍ ການສັງ ເກດ ເບິ່ງ ວິທີ ທີ່ ທ່ານ ບັນລຸ ບົດບາດ ຂອງ ທ່ານ.

14. Họ cảm thấy quá thiếu sót, không làm tròn được nhiều vai trò trong số những vai trò này.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຍັງ ຮູ້ສຶກ ເສຍໃຈ ທີ່ ເຮັດ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ນັ້ນ ບໍ່ ໄດ້ ດີ ປານ ໃດ.

15. Phải chăng đây là trò ảo thuật?

ນີ້ ເປັນ ການ ຫຼິ້ນ ກົນ ບໍ?

16. Ngành công nghiệp giải trí biến “chuyện ấy” ở tuổi học trò trở nên đầy lôi cuốn, thơ mộng, chẳng những vô hại mà còn chứng tỏ tình yêu đích thực.

ອຸດສາຫະກໍາ ຄວາມ ບັນເທີງ ເຮັດ ໃຫ້ ການ ມີ ເພດ ສໍາພັນ ຂອງ ໄວຮຸ່ນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຄັກ ຈັບ ໃຈ ແລະ ສ້າງ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເປັນ ເລື່ອງ ມ່ວນ ທີ່ ບໍ່ ມີ ພິດ ມີ ໄພ ຫຍັງ ຫຼື ແມ່ນ ແຕ່ ເປັນ ຮັກ ແທ້.

17. Tôi đã học được một lần nữa về vai trò cảnh báo quan trọng của Đức Thánh Linh khi tôi phục vụ trong Chủ Tịch Đoàn Giáo Vùng ở Nhật Bản.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ອີກ ເຖິງ ຄວາມ ສໍາຄັນ ຂອງ ບົດບາດ ການ ເຕືອນ ຂອງ ພຣະວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຮັບ ໃຊ້ ຢູ່ ໃນ ຝ່າຍ ປະທານ ເຂດ ຢູ່ ປະ ເທດ ຍີ່ປຸ່ນ.

18. Chúng ta học được từ người phụ nữ biết đích xác này rằng vai trò môn đồ tuân giữ giao ước đòi hỏi sự sẵn lòng hy sinh của chúng ta.

ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຜູ້ຍິງ ບາງ ຄົນ ຄົນ ນີ້ ວ່າ ການ ເປັນສາ ນຸສິດ ທີ່ ຮັກສາ ພັນທະ ສັນຍາ ຮຽກຮ້ອງ ຄວາມ ເຕັມ ໃຈຂອງ ເຮົາ ທີ່ ຈະເສຍ ສະລະ.

19. Trò chuyện với con ở tuổi thanh thiếu niên

ເມື່ອ ລູກ ໄວຮຸ່ນ ທໍາ ຮ້າຍ ຮ່າງກາຍ ຕົວ ເອງ

20. Phụ tá hội thánh đảm nhiệm vai trò nào?

ຜູ້ ຊ່ວຍ ງານ ຮັບໃຊ້ ມີ ຫນ້າ ທີ່ ຫຍັງ?

21. Các em còn nhớ trò chơi ghép hình chứ?

ພວກ ເຈົ້າ ຈໍາ ຮູບ ຕໍ່ ເຂົ້າກັນ ນັ້ນ ໄດ້ ບໍ?

22. Chúng ta nên đặt Chức Tư Tế A Rôn vào đúng vai trò của chức ấy, một vai trò chọn lọc, và một vai trò phục vụ—chuẩn bị và hoàn thành cho tất cả các thiếu niên của Giáo Hội.

ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ຈັດ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ແຫ່ງ ອາ ໂຣນ ໄວ້ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ຂອງ ມັນ, ເປັນ ບ່ອນພິ ເສດ— ເປັນບ່ອນ ຮັບ ໃຊ້, ເປັນ ບ່ອນຕຽມ, ແລະ ເປັນ ບ່ອນ ບັນລຸ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ ຂອງ ຊາຍຫນຸ່ມ ທຸກ ຄົນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ.

23. Việc nuôi dưỡng lời của Thượng Đế mỗi ngày còn quan trọng hơn giấc ngủ, việc học hành, công việc làm, chương trình truyền hình, trò chơi video, hoặc phương tiện truyền thông xã hội.

ການຊື່ນ ຊົມ ນໍາ ພຣະຄໍາ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າທຸກ ມື້ ແມ່ນ ສໍາຄັນ ຫລາຍ ກວ່າ ການ ຫລັບ ນອນ, ໂຮງຮຽນ, ວຽກ ງານ, ລາຍການ ໃນ ໂທລະທັດ, ວິ ດີ ໂອ ເກ ມ, ຫລື ສື່ ສານ ມວນ ຊົນ.

24. ● Các bạn trong lớp con chơi trò nào nhiều nhất?

• ເກມ ໃດ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ທີ່ ສຸດ ໃນ ທ່າມກາງ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຫນັງສື ນໍາ ກັນ?

25. Các trưởng lão có vai trò nào trong hội thánh?

ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໃນ ປະຊາຄົມ ມີ ຫນ້າ ທີ່ ຫຍັງ ແດ່?

26. Trò chuyện với cha mẹ về đề tài bạn bè.

ເວົ້າ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ໃນ ເລື່ອງ ຫມູ່.

27. Một số người còn không nhớ đến vai trò đó.

ບາງ ຄົນ ກໍ ຮອດ ບໍ່ ຈື່ ຊ້ໍາ.

28. Họ có vai trò nào không trong lịch sử nhân loại?

ເຂົາ ເຈົ້າ ມີ ບົດບາດ ໃນ ປະຫວັດສາດ ຂອງ ມະນຸດ ບໍ?

29. Tiêu chuẩn này đòi hỏi vai trò môn đồ dũng cảm!

ມັນ ຮຽກ ຮ້ອງ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ ທີ່ ກ້າ ຫານ!

30. Những người khác đang bị xúc phạm bởi vai trò đó.

ບາງ ຄົນ ກໍ ຄຽດ ເລື່ອງ ນີ້.

31. Hẹn hò là cơ hội cho các cuộc trò chuyện dài.

ການ ຊອກ ຫາ ຄູ່ ຄອງ ເປັນ ໂອກາດ ໃຫ້ ລົມ ກັນ ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ.

32. Đức Giê-hô-va giao cho người chồng và người cha vai trò nào trong gia đình, và anh có thể chu toàn vai trò này như thế nào?

ພະ ເຢໂຫວາ ມອບ ຫມາຍ ຫນ້າທີ່ ອັນ ໃດ ໃຫ້ ຜູ້ ເປັນ ຜົວ ຫລື ເປັນ ພໍ່ ໃນ ຄອບຄົວ ແລະ ຜູ້ ຊາຍ ຈະ ເຮັດ ຫນ້າທີ່ ນັ້ນ ໃຫ້ ສໍາເລັດ ໂດຍ ວິທີ ໃດ?

33. Em ngồi lặng lẽ trong khi chúng tôi trò chuyện với nhau.

ນາງ ໄດ້ ນັ່ງ ຢູ່ ຢ່າງ ງຽບໆ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ພວກ ເຮົາ ເວົ້າລົມ ກັນ.

34. Nếu con gặp vấn đề về trò chơi điện tử, hãy thử:

ຖ້າ ເກມ ເອເລັກໂຕຣນິກ ກໍ່ ບັນຫາ ສໍາລັບ ລູກ ຂອງ ເຈົ້າ ລອງ ເຮັດ ສິ່ງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້

35. Trước hết chúng ta hãy xem xét vai trò của người mẹ.

ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ຈົ່ງ ເບິ່ງ ບົດບາດຂອງ ຜູ້ ເປັນ ແມ່.

36. Trong nhà chúng tôi, con cái thích chơi trò chơi ghép hình.

ລູກໆ ໃນ ຄອບຄົວ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ມັກ ຕໍ່ ຮູບ ປະກອບ ເຂົ້າກັນ (jigsaw puzzles).

37. Điều này làm tầm thường hóa vai trò thiêng liêng của Ngài.

ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ບົດບາດຂອງພຣະອົງເສື່ອມລົງ.

38. Ngoài gia đình ra, vai trò của Giáo Hội cũng quan trọng.

ນອກ ເຫນືອ ໄປ ຈາກ ຄອບ ຄົວ ແລ້ວ, ບົດ ບາດ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ກໍ ສໍາ ຄັນຄື ກັນ.

39. Các cá nhân từ Scotland đến Sicily đã làm tròn nhiều vai trò.

ຫລາຍຄົນຈາກປະເທດ ສະກ໊ອດແລນ ຈົນເຖິງປະເທດ ຊີຊີລີ ກໍໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮ່ວມໄມ້ຮ່ວມມື ໃນບົດບາດນີ້.

40. Những cuộc trò chuyện vội vã, thì thầm vang dội khắp hội trường.

ໃນ ນາທີ ສຸດ ທ້າຍ ກ່ອນ ກອງ ປະຊຸມ ເລີ່ມຕົ້ນ ມີ ສຽງຜູ້ຄົນ ເວົ້າ ຊຸບ ຊິບ ຊຶ່ງດັງ ກ້ອງ ໄປທົ່ວ ຫ້ອງ.

41. Các chị em vừa đóng vai trò làm cha và vừa làm mẹ.

ທ່ານ ຕ້ອງ ໄດ້ ເປັນ ພໍ່ ແລະ ເປັນ ແມ່ ນໍາ ອີກ.

42. Dượng và mẹ dành nhiều thời gian cho nhau, trò chuyện với nhau.

ແຕ່ ເມື່ອ ແມ່ ແຕ່ງ ດອງ ໃຫມ່ ພໍ່ ນ້າ ສະແດງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ໃນ ຕົວ ແມ່ ຫຼາຍ.

43. Chúng ta muốn những cuộc trò chuyện của mình xoay quanh điều gì?

ເຮົາ ຄວນ ໃຫ້ ການ ສົນທະນາ ຂອງ ເຮົາ ມຸ່ງ ໄປ ທີ່ ເລື່ອງ ໃດ?

44. Hãy nhớ rằng không phải tất cả trò chơi điện tử đều xấu.

ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ວ່າ ບໍ່ ແມ່ນ ເກມ ຫມົດ ທຸກ ຢ່າງ ບໍ່ ດີ.

45. Nhiều em chỉ ngồi coi ti-vi hoặc chơi trò chơi điện tử.

ເດັກ ນ້ອຍ ຫຼາຍ ຄົນ ມີ ແຕ່ ນັ່ງ ເບິ່ງ ໂທລະພາບ ຫຼື ຫຼິ້ນ ວິ ດີ ໂອ ເກມ.

46. Thường xuyên trò chuyện với con, chứ không phải chỉ khi có vấn đề

ໃຫ້ ລົມ ກັບ ລູກ ເປັນ ປະຈໍາ ບໍ່ ແມ່ນ ສະເພາະ ແຕ່ ຕອນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ມີ ບັນຫາ ເທົ່ານັ້ນ

47. Thậm chí con còn chơi trò mà bạn thấy là không chấp nhận được.

ບາງ ທີ ລູກ ແມ່ນ ແຕ່ ໄດ້ ຫຼິ້ນ ເກມ ທີ່ ເຈົ້າ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ບໍ່ ຢາກ ໃຫ້ ຫຼິ້ນ.

48. Một số trò chơi ghép hình là từ nhiều miếng hình nhỏ ghép lại.

ບາງ ອັນ ກໍ ມີ ຊິ້ນ ສ່ວນ ນ້ອຍໆ ຫລາຍໆ ອັນ.

49. Điều đó nghĩa là nhìn nhận vai trò và hoạt động của thánh linh.

ນີ້ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ຍອມ ຮັບ ຖານະ ບົດບາດ ແລະ ການ ດໍາເນີນ ງານ ຂອງ ພະ ວິນຍານ ບໍລິສຸດ.

50. Môi Se nói chuyện mặt đối mặt với Chúa, đã học về kế hoạch cứu rỗi, và do đó hiểu rõ hơn vai trò của ông với tư cách là vị tiên tri cho sự quy tụ dân Y Sơ Ra Ên.

ໂມ ເຊ ໄດ້ ເວົ້າ ນໍາ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ຫນ້າ ຕໍ່ຫນ້າ, ໄດ້ ຮຽນ ກ່ຽວ ກັບ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ລອດ, ແລະ ຈາກ ນັ້ນ ໄດ້ ເຂົ້າໃຈ ບົດບາດ ຂອງ ເພິ່ນ ດີ ກວ່າ ເກົ່າ ໃນ ຖານະ ເປັນ ສາດສະດາ ເພື່ອ ການ ຮວບ ຮວມ ຊາວ ອິດ ສະ ຣາ ເອນ.

51. Phim ảnh và trò chơi video bây giờ phổ biến với cảnh phụ nữ trong các vai trò bạo động khủng khiếp, gây ra nhiều người chết và cảnh tàn phá do hành động của họ.

ບັດ ນີ້ ມັນ ເປັນ ເລື່ອ ງ ທໍາ ມະ ດາ ໃນ ຫນັງ ແລະ ໃນ ເກມວິດີ ໂອ ທີ່ ຈະ ເຫັນ ຜູ້ ຍິງ ຮັບ ບົດ ບາດ ທີ່ ຮ້າຍ ກາດ, ປະ ໃຫ້ຄົນ ຕາຍ ແລະ ການ ທໍາ ລາຍ ຈາກ ການ ກະ ທໍາ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ຊະ ເຊ ໄປ.

52. Vai trò lãnh đạo là một biểu hiện của vai trò môn đồ---đó chỉ là vấn đề giúp người khác đến cùng Đấng Ky Tô, tức là điều mà các môn đồ chân chính làm.

ການເປັນຜູ້ນໍາ ເປັນການສະແດງອອກເຖິງການເປັນສານຸສິດ—ມັນເປັນເລື່ອງຂອງການຊ່ວຍຄົນອື່ນໃຫ້ມາຫາພຣະຄຣິດ, ຊຶ່ງເປັນສິ່ງທີ່ສານຸສິດທີ່ແທ້ຈິງຄວນເຮັດ.

53. Các sách đóng vai trò nào trong việc trồng và tưới hạt giống sự thật?

ປຶ້ມ ຊ່ວຍ ຫວ່ານ ແລະ ຫົດ ນໍ້າ ເມັດ ແຫ່ງ ຄວາມ ຈິງ ແນວ ໃດ?

54. Có lẽ bạn sẽ thấy con rành về trò chơi điện tử hơn bạn nghĩ!

ເຈົ້າ ອາດ ຄິດ ວ່າ ລູກ ຮູ້ຈັກ ກ່ຽວ ກັບ ເກມ ເອເລັກໂຕຣນິກ ຫຼາຍ ກວ່າ ທີ່ ເຈົ້າ ຄິດ ໄວ້!

55. Quan trọng hơn hết, đừng từ bỏ vai trò của mình trong dàn hợp xướng.

ເຫນືອ ທຸກ ສິ່ງ ທັງ ຫມົດ, ຢ່າ ປະ ຖິ້ມ ບົດ ບາດ ຂອງ ທ່ານ ໃນ ກຸ່ມ ນັກ ຮ້ອງ ນັ້ນ ເລີຍ.

56. Có lẽ chúng ta đều có cơ hội để chơi một trò chơi ghép hình.

ພວກ ເຮົາ ທັງ ຫມົດ ອາດ ເຄີຍ ຕໍ່ ຮູບ ປະກອບ ເຂົ້າກັນ.

57. Vai trò của phụ nữ trong việc tạo ra mầm sống là thiêng liêng nhất.

ບົດ ບາດ ຂອງ ສະ ຕີ ໃນ ການ ສ້າງ ຊີ ວິດ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ສັກ ສິດ ທີ່ ສຸດ.

58. Em và người phụ nữ đó trở thành bạn với nhau trong khi chuyện trò.

ທັງ ສອງ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ເພື່ອນ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເວົ້າລົມ ກັນ.

59. Nhưng họ vẫn không học được bài học.

ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຍັງ ບໍ່ ໄດ້ ຖອດ ຖອນ ເອົາ ເປັນ ບົດຮຽນ.

60. Vì vậy, vợ chồng phải thật lòng và trung thực khi trò chuyện với nhau.

ດັ່ງ ນັ້ນ ຜົວ ແລະ ເມຍ ຕ້ອງ ເປີດ ເຜີຍ ແລະ ສັດ ຊື່ ຕໍ່ ກັນ.

61. Những người nam và những người nữ có vai trò khác nhau nhưng bình đẳng.

ຊາຍ ແລະ ຍິງ ມີ ບົດບາດ ທີ່ ແຕກຕ່າງ ກັນ ແຕ່ ມີ ຄຸນຄ່າ ເທົ່າ ທຽມ ກັນ.

62. Việc trò chuyện với cha mẹ có thể giúp bạn thành công trong đời sống

ການ ລົມ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ສາມາດ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ໃຫ້ ປະສົບ ຜົນ ສໍາເລັດ ໃນ ຊີວິດ

63. Ví dụ hoàn hảo và thiêng liêng về vai trò làm cha là Cha Thiên Thượng.

ຕົວຢ່າງ ທີ່ ສົມບູນ ແບບ ທີ່ ກໍ່ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ການ ເປັນ ພໍ່ ຄື ພຣະ ບິດາ ເທິງ ສະຫວັນ ຂອງ ເຮົາ.

64. Có lẽ những đứa trẻ khác không muốn cho chúng ta chơi trò chơi với chúng.

ເດັກ ນ້ອຍ ບາງ ຄົນ ອາດ ຈະ ບໍ່ ຢາກ ໃຫ້ ເຮົາ ຫຼິ້ນ ເກມ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ.

65. Làm thế nào bạn có thể tỏ lòng hiếu kính khi trò chuyện với cha mẹ?

ເຈົ້າ ຈະ ນັບຖື ພໍ່ ແມ່ ແນວ ໃດ ເມື່ອ ລົມ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ?

66. Lúc nào là tốt nhất để đôi bên trò chuyện cùng nhau?”.—Truyền-đạo 3:7.

ເວລາ ໃດ ທີ່ ຈະ ເຫມາະ ສົມ ໃນ ການ ເວົ້າ ລົມ ກັນ?’—ຜູ້ ເທສະຫນາ ປ່າວ ປະກາດ 3:7.

67. Vào lúc cuối cuộc trò chuyện của chúng tôi, anh ấy đã ôm chặt lấy tôi.

ໃນ ທ້າຍ ການ ສົນ ທະນາ ຂອງ ພວກ ເຮົາ, ລາວ ໄດ້ ໂອບ ກອດ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

68. Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Xem Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ

69. Ngài yêu thương các chị em trong bất cứ vai trò nào của các chị em.

ພຣະອົງ ຮັກ ທ່ານ ໃນ ທຸກ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ເຮັດ.

70. Dĩ nhiên, họ không thể nào có được cuộc trò chuyện hữu hiệu hoặc chân thành.

ບໍ່ເປັນຫນ້າແປກໃຈເລີຍ, ທີ່ທັງສອງບໍ່ສາມາດເວົ້າລົມກັນແບບມີປະສິດທິພາບ ຫລື ຢ່າງຈິງໃຈ.

71. Thăm lại lần hai: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທີ ສອງ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

72. Thăm lại lần đầu: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

73. ● Tại sao cố gắng trò chuyện với cha mẹ là điều đáng công?—Gióp 12:12.

• ເປັນ ຫຍັງ ການ ພະຍາຍາມ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ຈຶ່ງ ຄຸ້ມ ຄ່າ?—ໂຢບ 12:12.

74. Các hội nghị đóng vai trò nào trong việc giáo dục dân Đức Giê-hô-va?

ການ ປະຊຸມ ພາກ ມີ ບົດບາດ ສໍາຄັນ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ການ ສອນ ປະຊາຊົນ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ?

75. Chúng ta có thể ăn món đặc biệt và được vui vẻ chơi các trò chơi.

ເຮົາ ອາດ ກິນ ອາຫານ ຄາບ ພິເສດ ແລະ ມ່ວນ ຊື່ນ ກັບ ການ ຫຼິ້ນ ເກມ.

76. Sau khi tốt nghiệp trung học, tôi theo học đại học và sau đó đi truyền giáo.

ຫລັງຈາກຈົບ ໂຮງຮຽນມັດ ທະ ຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ໄປຮຽນຕໍ່ທີ່ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ແລ້ວໄດ້ໄປ ເຜີຍແຜ່ສາດສະຫນາ.

77. Trò chơi điện tử đã thay đổi rất nhiều so với thời bạn còn niên thiếu.

ເກມ ເອເລັກໂຕຣນິກ ປ່ຽນ ໄປ ຫຼາຍ ນັບ ຕັ້ງ ແຕ່ ສະໄຫມ ທີ່ ເຈົ້າ ເປັນ ໄວຮຸ່ນ.

78. Theo bạn, mục đích của Nhân là gì khi cứ bày trò quậy phá trong lớp? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ເດນນີ ກໍາລັງ ພະຍາຍາມ ບັນລຸ ເປົ້າ ຫມາຍ ອັນ ໃດ ໂດຍ ການ ເປັນ ຕົວ ຕະຫຼົກ ປະຈໍາ ຫ້ອງ? ...............

79. Dù hoàn cảnh thay đổi, làm thế nào radio tiếp tục đóng vai trò quan trọng?

ເຖິງ ວ່າ ສະພາບການ ຈະ ປ່ຽນ ໄປ ວິທະຍຸ ຍັງ ຄົງ ມີ ບົດບາດ ຫຍັງ ໃນ ການ ເຜີຍ ແຜ່ ຂ່າວ ດີ?

80. Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.