1. Tại đại học, cô học khóa tâm lý học.

그 여자는 대학에서 심리학 강의를 들었습니다.

2. Các nhà tâm lý học hỏi những người khác với một câu hỏi khác đi một chút.

심리들은 이번엔 다른 사람들을 상대로 약간 다른 질문을 해봤습니다.

3. Các nhà phân tích tâm lý học gọi sự xấu hổ là đầm lầy của tâm hồn.

융 심리학자들은 수치심을 영혼의 늪지대라고 표현했습니다.

4. Nhà tâm lý học Shelley Carson đã thử sinh viên đại học Harvard về khả năng chú ý.

심리학자 쉘리 칼슨은 하버드 학부생을 대상으로 주의력 여과기의 질을 실험했습니다.

5. Von Mises, thú vị thay, tin rằng kinh tế chỉ là một tập hợp con của tâm lý học.

흥미롭게도 폰 미제스는 경제학이 심리학의 일부분이라고 믿습니다.

6. Không có gì đáng ngạc nhiên cả nếu bạn nhìn vào những kiến thức của tâm lý học đương đại.

현대 심리학에서 주는 영감을 생각해보면 이런건 별로 놀라운 일도 아닙니다.

7. Trong một cuốn sách ở Na-uy, chuyên viên về tâm lý học con trẻ là Anne-Marit Duve nhận xét:

한 노르웨이 출판물에서 소아 심리학자인 안네 마릿 듀브는 다음과 같이 말하였읍니다.

8. Nguyên lý tiếp theo của tâm lý học đạo đức là trực giác đi trước lý luận chiến lược theo sau.

JH: 도덕 심리의 다음 원칙은 직감이 먼저고 전략적 사고는 그 다음이라는 겁니다.

9. Một số nhà tâm lý học đã đi khảo sát và cho các công dân có nhận thức tốt bỏ phiếu.

당시 스위스 심리학자들은 핵폐기물이 어떤건지 잘 아는 사람들을 뽑아다 설문조사를 했습니다.

10. Bên cạnh đó còn có tình trạng mà nhà tâm lý học Steven Berglas gọi là “sự kiệt sức tột độ”.

또 다른 문제로는 심리학자 스티븐 버글러스가 “폭발 지경에 이른 탈진”이라고 부르는 문제가 있습니다.

11. Sách của ông gồm các thể loại: thiên văn, sinh vật, hóa, động vật, vật lý, địa chất và tâm lý học.

그는 천문학, 생물학, 화학, 동물학, 물리학, 지리학, 심리학에 대해 광범위한 저술 활동을 했습니다.

12. Quan điểm của nhiều nhà tâm lý học về con trẻ đi ngược với lời khuyên bảo của Kinh-thánh như thế nào?

많은 아동 심리학자들의 견해는 어떻게 성서의 충고와 배치됩니까?

13. Một phần lý do đến từ một hiện tượng được các nhà tâm lý học gọi là "Hiệu ứng tiếp xúc thường xuyên".

한가지 대답은 심리학자들이 말하는 단순노출효과 이론에 있습니다.

14. 23 Một nhà tâm lý học về đàn bà đã viết: “Đàn bà vốn có khiếu trực giác trong khi đàn ông hay suy luận”.

23 어떤 여성 심리학자는 “기본적으로 여자들은 느끼고, 남자들은 생각한다”고 기술한 바 있읍니다.

15. Những nhà tâm lý học và tác giả sách tự rèn người—ngay cả những nhà chuyên viết mục báo—cũng đóng góp nhiều ý kiến.

심리학자들, 자기 계발에 관한 책을 쓴 저자들, 심지어 신문 칼럼니스트들까지 자신의 견해를 제시하고 있습니다.

16. Bạn nói rằng " Ối giời, Shermer, ai chẳng có thể làm điều đó với ảo ảnh y vậy trong sách Tâm lý học căn bản 101.

그러면 여러분은 이렇게 말하시겠죠. " 이봐요 셔머씨. 심리학 초보입문 교재만 있으면 그 정도는 누구나 할 수 있어요. "

17. Đối với một số nhà ảo thuật và tâm lý học, đôi khi chiếc thìa có thể tự bẻ cong hoặc tan chảy, đôi khi thì không.

그래서 마술사나 심리주의자들이 숟가락을 휘게하거나 녹이는걸 볼 수 있을거에요. 안될 경우도 있구요.

18. Esmé van Rensburg, giảng viên thâm niên thuộc phân khoa tâm lý học tại một đại học Nam Phi, nói: “Bạn có trách nhiệm phải điều tra”.

“부모에게는 잘 조사해 볼 책임이 있다”고 남아프리카 공화국의 한 대학교 심리학부의 선임 강사인 에즈미 반 렌스버그는 말합니다. 그는 이렇게 덧붙입니다.

19. Các nhà tâm lý học, các bác sĩ trị bệnh thần kinh, các nhà lãnh đạo tôn giáo và những cố vấn khác không ngừng khuyên bảo.

심리학자, 정신과 의사, 교직자, 기타 상담가들은 제안을 합니다.

20. Vào những năm 1950, 1 nhà tâm lý học tên là Eliot Slater nghiên cứu 1 nhóm gồm 85 bệnh nhân được chuẩn đoán mắc chứng cuồng loạn

1950년도에, 엘리엇 슬레이터라는 정신과 의사가 히스테리아라고 진단받은 85명의 환자집단을 연구했어요.

21. Các nhà tâm lý học chuyên về con trẻ đã có lập trường ra sao về việc đánh con, nhưng sự nhân nhượng của họ tạo hậu quả nào?

아동 심리학자들은 매를 때리는 것에 관하여 어떠한 입장을 취하며, 그들의 방임주의는 어떠한 열매를 맺어왔읍니까?

22. Nhà tâm lý học Sigmund Freud cho rằng rằng một nỗi ám ảnh về động vật là một trong những bệnh tâm thần thường gặp nhất ở trẻ em.

지그문트 프로이트는 동물 공포증이 어린이들 사이에서 가장 자주 일어나는 정신신경증적인 질병들 가운데 하나라고 언급하였다.

23. Đó là nhận xét của nhà tâm lý học Ralf Thalemann, trưởng nhóm nghiên cứu về hiện tượng nghiện ngập, thuộc trường đại học y khoa Charité ở Berlin, Đức.

약 3000명을 대상으로 조사를 실시한 결과 90퍼센트 이상이 “직장에서 무례한 행동을 경험”한 것으로 나타났다.

24. Carl Gustav Jung (phát âm tiếng Đức: ; 26 tháng 7 năm 1875 – 6 tháng 6 năm 1961) là một bác sĩ tâm thần, một nhà tâm lý học Thụy Sĩ.

카를 구스타프 융(Carl Gustav Jung , 1875년 7월 26일 - 1961년 6월 6일)은 스위스의 정신의학자로 분석심리학의 개척자이다.

25. Nó định nghĩa bởi sự thiếu chứng cứ ví dụ như bệnh ME, ( bệnh về thần kinh ) những giải thích theo tâm lý học đã chặn các nghiên cứu về sinh học

그리고 만성피로증후군의 경우에는 심리적 설명들은 생물학적 연구를 저지시켰어요. 전세계적으로, 만성피로증후군은 가장 적게 기금이 조성되는 질병중에 하나예요.

26. Một số nhà tâm lý học và nhân chủng học hiện đại thậm chí còn phỏng đoán rằng đàn ông được sự tiến hóa “thiết kế” để cứ ít năm lại đổi vợ một lần.

심지어 일부 대중 심리학자들과 인류학자들은, 사람이 몇 년마다 배우자를 바꾸도록 진화 과정에 의해 “프로그램” 되어 있다는 생각을 하기도 하였습니다.

27. Các nhà tâm lý học nhi đồng, các cố vấn hôn nhân và các bác sĩ trị bệnh tâm thần đã ít thành công trong việc hàn gắn lại các gia đình đang bị nguy cơ tan vỡ.

아동 심리학자, 결혼 상담가 및 정신과 의사들은 위기에 처한 가정을 다시 단결시키는 데 제한된 성공만 거두고 있읍니다.

28. Một nhà tâm lý học nói với tôi rằng nhiều trẻ em ở tuổi này mắc bệnh nan y thường có khuynh hướng chống lại các bác sĩ và cha mẹ vì cảm thấy khó chịu và thất vọng.

한 정신과 의사는 어린 나이에 그러한 불치병에 걸린 아이들 대다수가 불안감과 좌절감 때문에 의사와 부모에게 반항하는 경향이 있다고 말했습니다.

29. Bà Judith Wallerstein, nhà tâm lý học đã qua đời, nhận thấy rằng nhiều năm sau ly hôn, một số người vẫn còn cảm giác bị phản bội và bỏ rơi, nghĩ là “đời bất công, thất vọng, cô đơn”.

심리학자인 고(故) 주디스 월러스타인에 의하면, 어떤 사람은 이혼한 지 여러 해가 지나고도 “인생이 불공정하고 실망스러우며 외로운 것”이라고 생각하면서 배신당하고 버림받았다는 느낌을 지우지 못합니다.

30. Và rồi, để tìm hiểu xem liệu nó có thực sự hiệu quả, 1 nhóm các nhà tâm lý học đã làm 1 cuộc khảo sát với 160 sinh viên -- từ Đại học Stanford và Đại học Công nghệ Đan Mạch.

이게 정말 도움이 됐는지 조사하기 위해 학습 심리학자가 160명의 학생을 조사했습니다.

31. Trải qua nhiều năm, các nhà tâm lý học ủng hộ cách giáo dục buông thả trong việc dậy dỗ con cái, nhưng sau đó một trong những người ủng hộ cách này công nhận rằng điều này là một sai lầm.

여러 해 동안, 심리학자들은 방임적인 자녀 양육을 주장해 왔지만, 그러한 주장을 한 사람들 가운데 한 사람은 나중에 그것이 잘못 생각한 것임을 시인하였습니다.

32. Những người dạy dỗ của Giáo hội cố làm cho thông điệp của họ “dễ hiểu đối với trào lưu tư tưởng Hy-lạp” bằng cách dùng “các từ ngữ và khái niệm đã có sẵn trong môn tâm lý học Hy-lạp”.

교회의 교사들은 “그리스 심리학의 확립된 용어와 개념”을 사용함으로써 자기들의 소식을 “그리스 사상계에서 이해할 수 있게” 만들려고 노력하였다.

33. Twan Verdonck, anh còn rất trẻ, tôi nghĩ anh ấy mới 27 tuổi, hiện đang hợp tác với các nhà tâm lý học tạo ra dòng sản phẩm đồ chơi mô phỏng giác quan cho trẻ em có tâm lý yếu ớt.

트완 버독는 정말 어린데요 27살 일거예요 몇몇 심리학자와 함께 작업하면서 장난감 시리즈를 만들었는데요 심리 장애 아동들의

34. (Gia-cơ 1:17) Chẳng hạn, trong nhiều năm, các nhà tâm lý học cổ võ sự buông thả trong việc nuôi dạy con cái, nhưng sau này một số đã đổi ý và nhìn nhận rằng lời khuyên của họ đã sai lầm.

(야고보 1:17) 예를 들어, 심리학자들은 오랫동안 방임적인 자녀 양육법을 옹호하였지만, 후에 일부 심리학자들은 생각을 바꾸었으며 자기들이 한 조언이 잘못되었음을 시인하였습니다.

35. Về phần mình, tôi là 1 nhà tâm lý học giúp xoa dịu đau khổ của con người, trong 10 năm qua, mục tiêu hướng tới của tôi là những nỗi đau gây ra bởi PTSD giống điều các cựu chiến binh như Carlos đã trải qua.

저는 인간의 고통을 덜어 주기 위해 심리학자가 되었습니다. 그리고 지난 10년간 그 주된 연구 대상은 PTSD로 인해 생겨난 고통이었습니다.

36. Trong một cuộc nghiên cứu được kiểm soát cẩn thận, một nhà tâm lý học thuộc Đại Học California ở Riverside, Hoa Kỳ, đã yêu cầu các đối tượng tham gia cuộc nghiên cứu lập “sổ tay ân tình”, ghi lại những điều xảy ra hằng ngày mà họ biết ơn khi nhận được.

미국에 있는 캘리포니아 대학교 리버사이드 캠퍼스의 한 연구원은 엄격한 통제하에 진행된 실험에서 실험 대상자들에게 “감사 일지” 즉 고마운 일들에 대한 일기를 쓰게 하였습니다.

37. Thay vào đó, tôi đã là một giáo sư Luật học, Tâm lý học và Bệnh học tâm thần tại Viện Luật học trường đại học Nam California, Tôi có rất nhiều những người bạn thân và một người chồng mà tôi rất mực yêu thương, Will, người mà đang ở đây với chúng ta ngày hôm nay.

그대신, 저는 지금 USC 법대 교수이며 심리학과와 정신과학과 교수를 겸임하고 있습니다. 저게는 가까운 친구들이 많이 있고, 오늘 여기에온 사랑하는 남편 윌이 있습니다.

38. Sách này cho biết: “Người lãnh đạo tạo ra sự thay đổi cần có sự nhạy cảm của một cán sự xã hội, sự thông suốt của một nhà tâm lý học, sức chịu đựng của một lực sĩ chạy đua đường trường, sự kiên trì của con chó bun, tính tự lập của một ẩn sĩ, và sự kiên nhẫn của một thánh nhân.

“그러한 변화를 유도하는 인물[지도자]에게는 사회 봉사자의 기민함과 심리학자의 통찰력과 마라톤 경주자의 스태미나와 불도그의 끈기와 은둔자의 자주성과 성자의 참을성이 필요하다.