1. Phần Thông Thạo Giáo Lý không thay thế việc giảng dạy thánh thư theo trình tự trong lớp giáo lý.

세미나리에서 교리 익히기는 순차적인 경전 가르침을 대체하지 않는다.

2. * Chấp nhận và thích nghi với chương trình giảng dạy

* 교과 과정을 수용하고 조정하기

3. A Bi Na Đi Giảng Dạy Mười Điều Giáo Lệnh

아빈아다이가 십계명을 가르치다

4. “Những người được vị tiên tri kêu gọi để bảo đảm việc giảng dạy chính xác giáo lý trong Giáo Hội đều xem lại mỗi từ, mỗi hình ảnh, mỗi biểu đồ trong chương trình giảng dạy mà các anh chị em nhận được.

“교회에서 정확한 교리를 가르치도록 선지자에 의해 부름받은 사람들은 여러분이 받은 교과 과정에 나오는 모든 글자, 사진, 도표를 하나하나 검토합니다.

5. Nhưng Kinh-thánh có thực sự giảng dạy giáo lý ấy không?

그러나 과연 성경에서는 그러한 교리를 가르치는가?

6. Chúng ta giúp học viên làm tròn vai trò của họ trong tiến trình học tập và chuẩn bị cho họ để giảng dạy phúc âm cho những người khác” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo [2012], x).

복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서 [2012], x)

7. Khi giảng dạy các đoạn thánh thư theo trình tự, các anh chị em sẽ giảng dạy nhiều nguyên tắc ở bên trong chỉ một bài học.

경전 블록을 순차적으로 가르칠 때에는 한 과에서 다수의 원리를 가르치게 될 것이다.

8. Thông thạo giáo lý phúc âm và những đoạn thánh thư mà giáo lý đó được giảng dạy.

복음 교리와 그 교리를 가르치는 성구를 숙지한다.

9. đó là một câu chuyện kể về việc giảng dạy và những giáo viên

교육과 교사들에게 전하고 싶은 이야기이기도 하죠.

10. * Việc giảng dạy lớp giáo lý khác biệt như thế nào với việc giảng dạy các lớp khác như Giáo Lý Phúc Âm, Hội Phụ Nữ, nhóm túc số các anh cả, và vân vân?

* 세미나리를 가르치는 것은 복음 교리반, 상호부조회, 장로 정원회 같은 반들을 가르치는 것과 어떻게 다른가?

11. Sinh Hoạt Thực Tập 6: Các Nguyên Tắc Cơ Bản trong Chương Trình Giảng Dạy

실습 활동 6: 교과 과정의 기초

12. Lúc đó, bà đang giảng dạy lớp Giáo Lý Phúc Âm trong tiểu giáo khu sinh viên của bà.

당시 그녀는 학생 와드에서 복음 교리반 교사였는데, 테일러 장로는 형의 소개로 그녀가 가르치던 공과에 참석해 그녀를 만났다.

13. Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Chủ Tịch Giáo Hội: Joseph Smith (2007), 40.

교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스(2007), 40쪽.

14. Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Chủ Tịch Giáo Hội: Joseph Smith (2007), 369

교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스} (2007년), 370쪽

15. Các trường đại học trên thế giới đang đăng các chương trình giảng dạy của mình.

세계의 대학들이 커리큘럼을 열어가고 있죠.

16. Sau phần giảng dạy đặc biệt dài 21 phút, vài học viên được chỉ định trước trình bày những bài giảng ngắn.

21분간의 특별한 교훈이 있은 다음, 사전에 임명된 학생들이 짤막한 발표를 합니다.

17. Và cơ bản, giáo viên có ít thời gian làm những việc ngoài giảng dạy.

그리고 기본적으로, 교사들은 가르치는 것 외에는 다른 것을 할 시간이 별로 없게 되는 것입니다.

18. Bài giảng dạy dỗ (trình bày sau phần kỹ năng ăn nói) nên được rút từ chương trình của tuần sau.

(연설 기능 프로 후에 하는) 교훈 연설은 그다음 주에 계획된 것을 제공해야 한다.

19. ‘Giảng dạy và rao giảng tin mừng’

‘가르치고 좋은 소식을 전파하셨다’

20. Đọc lời giới thiệu cho chương 3 ở trang 42 của sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viện và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viên Giáo Lý Tôn Giáo (2012) để giúp các anh chị em hiểu lý do tại sao các khóa học lớp giáo lý và viện giáo lý mà tập trung vào các tác phẩm tiêu chuẩn giảng dạy thánh thư theo một cách trình tự.

표준 경전에 초점을 두는 세미나리 및 종교 교육원 과정에서 경전을 왜 순차적으로 다루는가를 이해하기 위해, 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012) 38~39쪽의 제3과 소개 부분을 읽는다.

21. Khi các giảng viên chuẩn bị mỗi bài học, họ nên xem kỹ lại chương trình giảng dạy và chọn ra thông tin và phương pháp nào họ sẽ sử dụng để giảng dạy nhóm thánh thư đó.

교사는 매 수업을 준비할 때 교과 과정을 세심하게 검토하면서 경전 블록을 가르치기 위해 어떤 정보와 방법을 활용할 것인가를 선택해야 한다.

22. 3 Bài giảng dạy dỗ thú vị và sống động: Các anh nên trình bày bài giảng dạy dỗ dựa trên cuốn Những người công bố một cách sống động và hào hứng.

3 생기있고 흥미로운 교훈 연설: 「선포자」 책에 근거한 교훈 연설은 생기있고 흥미로운 방법으로 해야 한다.

23. Ngài dạy họ cách giảng dạy phúc âm của Ngài giống như cách Ngài đã giảng dạy phúc âm.

그분은 그분의 복음을 가르치는 방법을 모범으로써 직접 가르치셨다.

24. Việc giảng dạy phúc âm là công việc của Chúa, và Ngài muốn các giảng viên lớp giáo lý và viện giáo lý phải thành công trong nhiệm vụ đó.

복음을 가르치는 일은 주님의 일이며, 주님께서는 세미나리 및 종교 교육원 교사가 이 과업에서 성공하기를 바라신다.

25. Đại học Raków bị đóng cửa, và các giáo sư giảng dạy ở đó bị đày ải.

라쿠프 대학교는 폐쇄되었으며 그 대학교에서 가르치던 교수들은 유배되었습니다.

26. Chúng ta thực hiện các chương trình và giảng dạy tài liệu của mình một cách thích hợp.

우리는 우리의 프로그램과 자원을 적절하게 관리한다.

27. Mặc dầu các tài liệu dạy dỗ không phải bắt nguồn từ hội đồng, nhưng chương trình giảng huấn, phương pháp giảng dạy, các chỉ hướng cần thiết thì do hội đồng lập ra.

그 위원회 자체가 교육 자료의 근원은 아니지만, 그 위원회는 교과 과정을 짜고, 가르치는 방법을 결정하고, 필요한 지시를 내립니다.

28. Giảng dạy “tại nơi chợ”

“장터에서” 가르치다

29. * Áp dụng các nguyên tắc và giáo lý phúc âm được giảng dạy trong các đoạn thánh thư.

* 경전 구절에서 가르치는 복음 원리와 교리를 적용한다.

30. * Áp dụng các nguyên tắc và giáo lý phúc âm được giảng dạy trong các đoạn thánh thư

* 경전 구절에서 가르치는 복음 원리와 교리를 적용한다.

31. Funk giảng sư đại học dạy môn nghiên cứu về tôn giáo và cũng là tác giả nhiều sách chú giải về tôn giáo.

펑크 박사로서, 종교를 연구하는 대학 교수이자 종교 해석에 관한 많은 책을 저술한 사람이다.

32. Bà đã khuyến khích chúng tôi nghiên cứu giáo lý phúc âm được giảng dạy trong mỗi Tín Điều.

선생님은 신앙개조 각 조에 담긴 복음 교리를 공부하도록 격려하셨습니다.

33. Các ý kiến giảng dạy bổ sung này cung cấp các đề nghị cho việc giảng dạy giáo lý và các nguyên tắc mà có thể không được nhận ra hoặc nhấn mạnh trong thân bài.

추가 교수 제언에는 과의 본문에서는 다루지 않거나 강조하지 않는 교리와 원리를 가르치기 위한 제언이 나와 있다.

34. Nghiên cứu lời tựa ở trang v–vii trong Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo (2012).

복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012)의 v~vii쪽에 나오는 서문을 공부한다.

35. Trau giồi “nghệ thuật giảng dạy”

“가르치는 기술”을 발전시키는 방법

36. Nếu ta có thể biến đổi giáo dục sư phạm tập trung vào việc giảng dạy giáo viên cách tạo ra phép màu đó Vù!

우리가 교사 교육을 선생님에게 그런 마법을 창조해 내는 방법을 가르치는 것으로 바꿀 수 있다면 바로 그겁니다.

37. Tuy thế, việc giảng dạy là một nghệ thuật, và xem xét đến các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy có thể giúp chúng ta tiến bộ trong nghệ thuật giảng dạy.

그렇지만, 가르치는 일은 확실히 하나의 기술이며, 가르치는 방식과 기술을 고려해 보면 우리의 가르침은 향상될 수 있읍니다.

38. Những cách giúp đỡ giảng dạy giải thích các nguyên tắc và phương pháp của việc giảng dạy phúc âm.

가르침을 위한 도움말에는 복음을 가르치는 원리와 방법이 설명되어 있다.

39. Có thể giảng dạy được phép màu.

마법도 배울 수 있어요.

40. Giảng Dạy Phúc Âm qua Âm Nhạc

음악을 통한 복음 교육

41. Các phước lành nào đến từ việc sống theo những lời giáo huấn hay nguyên tắc Sách Mặc Môn giảng dạy?

몰몬경이 가르치는 교훈이나 원리에 따라 생활할 때 어떤 축복들을 받게 되는가?(

42. Một số môn đồ vất vả để hiểu được một chính sách hoặc lời giảng dạy cụ thể của Giáo Hội.

또 어떤 이들은 교회의 특정 정책이나 가르침을 이해하고 받아들이는 일을 힘겨워합니다.

43. Việc thăm viếng giảng dạy mang đến cho các phụ nữ cơ hội trông nom, củng cố và giảng dạy lẫn nhau.

여성들은 방문 교육을 하면서 서로 돌보고 강화하며 가르칠 기회를 얻습니다.

44. Sinh Hoạt: Mời giảng viên viết ba yếu tố nòng cốt sau đây lên trên một tờ giấy (xin xem Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo [2012], 47–48):

활동: 교사들에게 다음 세 가지 핵심 믿음을 종이에 적어 보게 한다.( 복음을 배우고 가르침: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서[2012], 47~48쪽 참조)

45. A Rôn cũng giảng dạy những giáo lý này cho cha của La Mô Ni (xin xem An Ma 22:12–14).

마찬가지로 아론은 이 교리들을 라모나이의 부친에게 가르쳤다.( 앨마서 22:12~14 참조)

46. Việc huấn luyện tại chức chủ yếu nhằm cải tiến việc giảng dạy, gia tăng sự hiểu biết về phúc âm, và giúp các giảng viên học cách điều hành trong lớp giáo lý và viện giáo lý.

현임 역원 훈련의 우선적인 목적은 가르치는 기술을 향상하고, 복음 지식을 넓히며, 교사가 세미나리 및 종교 교육원에서 관리하는 법을 배우도록 돕는 것이다.

47. Chống lại những lời giảng dạy sai lạc

그릇된 가르침과 싸움

48. Bản kế hoạch này giảng dạy điều gì?

그 설계도에서는 뭐라고 가르칩니까?

49. Một trong các mục đích chính yếu của thánh thư là giảng dạy các giáo lý và nguyên tắc của phúc âm.

경전의 주요 목적 중의 하나는 복음의 교리와 원리를 가르치기 위한 것이다.

50. 15 phút: Nâng cao “nghệ thuật giảng dạy”.

15분: “가르치는 기술”을 향상시키십시오.

51. Đừng đánh mất cơ hội giảng dạy đó.

그런 기회를 흘려 보내지 마십시오.

52. Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi

구주께서 보여 주신 방법으로 가르친다

53. Tôi biết một vị chủ tịch chi nhánh hầu như mỗi ngày đều mang người đến cho những người truyền giáo giảng dạy.

제가 아는 지부 회장님 한 분은 거의 매일 선교사들에게 가르칠 사람들을 데리고 오십니다.

54. Xin xem thêm phần “Sử Dụng Âm Nhạc, Câu Chuyện, và Nghệ Thuật để Giảng Dạy Giáo Lý” trong nguồn tài liệu này.

또한, 이 자료의 “음악과 이야기, 미술을 사용하여 교리를 가르친다” 장을 참조한다.

55. Tôi đã từng làm giáo viên dạy cách viết chương trình máy vi tính ở New Delhi, 14 năm trước.

저는 컴퓨터 프로그램을 만드는 법을 뉴델리에서 14년 전에 가르쳤습니다.

56. Những kinh nghiệm học tập tại nhà sẽ giúp gia tăng sự hiểu biết của giảng viên về thông tin chính yếu được tìm thấy trong sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo (2012).

가정 학습 경험은 교사들이 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012)에 수록된 주요 정보를 더욱 깊이 이해하는 데 도움이 될 것이다.

57. Giảng dạy trên đường đến Giê-ru-sa-lem

예루살렘으로 여행하면서 가르치시다

58. Khi Cô Ri Ho không còn có thể giảng dạy các giáo lý sai lạc nữa, thì hắn thú nhận rằng hắn đã giảng dạy những ý kiến sai lạc của hắn ′′vì nó làm thỏa chí đầu óc trần tục” (An Ma 30:53).

코리호어는 더 이상 거짓 교리를 가르칠 수 없게 되자, 자신이 그릇된 관념을 가르친 이유는 “그것이 속된 생각에 기쁨이 되었[기]”(앨마서 30:53) 때문이라고 인정했다.

59. “Bổn phận thầy tư tế là thuyết giáo, giảng dạy, giải nghĩa, khuyên nhủ, làm phép báp têm và ban phước lành Tiệc Thánh;

“제사의 의무는 설교하며, 가르치며, 해설하며, 권면하며, 침례를 주며, 성찬을 베풀며,

60. Xin lưu ý: Các câu hỏi này đã được phỏng theo phần 4.3.3 (trang 52–54) của sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo (2012).

주: 이 질문들은 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012)의 4.3.3(52~54쪽)을 바탕으로 작성되었다.

61. Thượng Đế bảo vệ A Bi Na Đi và ban cho ông quyền năng để tiếp tục giảng dạy về Mười Điều Giáo Lệnh.

하나님께서는 아빈아다이를 보호해 주셨고 그가 십계명에 대해 계속 가르칠 수 있도록 능력을 주셨다.

62. Trong thời gian này, chủ tịch chi nhánh kêu gọi tôi để giảng dạy về Sách Mặc Môn trong lớp Giáo Lý Phúc Âm.

그 시기에 지부 회장님은 나에게 복음 교리반에서 몰몬경을 가르치라는 부름을 주셨다.

63. Nhưng tôi biết những thứ đó lại không được dạy trong chương trình từ mẫu giáo đến lớp 12 ở Mỹ

제가 알고 있는 이런 사실은 아직도 미국 초등교육에서는 가르치고 있지 않습니다.

64. Tấm hình giảng dạy các nguyên tắc phúc âm nào?

이 그림에서 복음 원리에 대해 무엇을 배울 수 있을까요?

65. Những người truyền giáo hiện đại có thể học được gì từ An Ma 26:29 về nơi nào họ phải giảng dạy phúc âm?

현대의 선교사들은 그들이 어디에서 복음을 가르쳐야 할지에 관해 앨마서 26:29에서 무엇을 배울 수 있는가?

66. “Lấy lòng ngay-thẳng giảng-dạy lời của lẽ thật”

‘진리의 말씀을 올바로 다룸’

67. Họ có thực hành những điều mình giảng dạy không?

종교 지도자들은 그들이 가르치는 것을 실천합니까?

68. Sinh Hoạt Thực Tập 7: Chuẩn Bị để Giảng Dạy

실습 활동 7: 가르칠 준비

69. Các Thánh Hữu đã sẵn sàng để được giảng dạy.

성도들은 가르침 받을 준비가 되어 있었습니다.

70. An Ma 30:18 giảng dạy nguyên tắc này: Sa Tan sử dụng các giáo lý sai lạc để cám dỗ chúng ta phạm tội.

앨마서 30:18은 다음 원리를 가르친다. 사탄은 거짓 교리를 사용하여 우리가 죄를 짓도록 유혹한다.

71. Vào năm 1943 chúng tôi nghe nói rằng Tổ chức đã bắt đầu mở trường dạy giáo sĩ để đi rao giảng ở ngoại quốc.

1943년에 우리는 협회가 외국에서 봉사할 선교인들을 훈련하기 위한 학교를 개설했다는 말을 들었다.

72. Chúng ta sẽ giảng dạy phúc âm bằng cách sống theo.

삶의 모범으로 복음 가르쳐

73. Rồi ngài đi một vòng khắp các làng để giảng dạy.

그리고 마을들을 두루 다니면서 가르치셨다.

74. Đây là nơi giảng dạy chính của Trường Y khoa Harvard.

하버드 의과 대학의 기초 교육 기관이죠.

75. Một giám mục thừa nhận giáo hội ông đã thất bại trong việc giảng dạy Phúc âm thật sự. Ông nói: “Chúng tôi đã sao lãng việc dạy dỗ thiêng liêng cho các giáo dân kể từ thập niên 1960 vì giáo lý chúng tôi có chủ nghĩa vật chất chen vào”.

한 주교는 소속 교회가 참 복음을 전파하지 않음을 인정하면서 이렇게 말하였다. “우리는 1960년대 이후로 우리의 교리를 가로막는 물질주의적 요소 때문에 신자들에게 영적 가르침을 베푸는 일을 등한히 하였다.”

76. (Phải giảng dạy lẽ thật bằng quyền năng của Thánh Linh).

영의 권능으로 진리를 가르칠 것을 요구하신다.)

77. Năm 1837, chỉ bảy năm sau khi Giáo Hội được tổ chức, trong cảnh nghèo nàn và ngược đãi, những người truyền giáo đã được gửi đi giảng dạy phúc âm ở nước Anh.

1837년, 교회가 조직된 지 겨우 7년밖에 되지 않았고 가난과 박해에 시달리던 그 시절에도 복음을 가르치도록 선교사들이 영국으로 파견되었습니다.

78. 154 65 Giảng dạy trên đường đến Giê-ru-sa-lem

154 65 예루살렘으로 여행하면서 가르치시다

79. Song các ngươi đã giảng dạy khắp Giê-ru-sa-lem’.

‘예수에 관해 더 이상 가르치지 말라고 엄히 일렀는데 당신들은 당신들의 가르침으로 예루살렘을 가득 채웠소.’

80. * Các lẽ thật được giảng dạy trong “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới” (xin xem Sách Hướng Dẫn Học Tập Giáo Lý và Giao Ước và Lịch Sử Giáo Hội, 373–76)

* “가족: 세상에 전하는 선언문”에서 가르치는 진리들( 373–76 참조)