1. Nó nảy sinh xung quanh những vết nứt trên Trái Đất.

生命は大地の亀裂に沿って目覚めました

2. 13 Chuyện yêu đương như thế cũng có thể nảy sinh trong hội thánh.

13 配偶者以外の人に対する不適切な感情は,会衆内でも生じ得ます。

3. Vì là nạn nhân của sự kỳ thị chủng tộc, ông nảy sinh lòng căm ghét sâu xa đối với người da trắng.

自らが人種差別の犠牲者だったこの男性は,白人に対して根深い憎しみを抱くようになっていました。

4. Và cứ thế nó nảy ra từ chính sự trừu tượng ấy.

そのもの自体の抽象とは何なのか考え続けました

5. Bản báo cáo nói: “Vi khuẩn sinh sôi nảy nở nhiều trong môi trường khô ráo, thiếu oxy.

わたしたちは,母親のニワトリがひなに食べさせたいものを見つけた時の鳴き声を録音した」と,プリンス・エドワード島大学のルイス・ベイトは言う。

6. SỰ THẤT VỌNG có thể nảy sinh trong bất kỳ cuộc hôn nhân nào, ngay cả với những cặp dường như rất hợp nhau trong thời gian tìm hiểu.

どんな結婚生活においても何かのことで失望するということがあります。 交際中は相性がぴったり合っているように思えた二人であっても,そうなのです。

7. Cần phải có trí thông minh; dữ liệu đó không thể nảy sinh ra từ các biến cố ngẫu nhiên.

そこには知能が必要です。 それは偶然性の出来事によっては生じ得ません。

8. Tuy nhiên, vấn đề có thể nảy sinh nếu bạn bè gây áp lực để bạn chi tiền nhiều hơn mức cho phép.

しかし,道理にかなった限度を超えてお金を使わせようとする仲間からの圧力があると,問題が生じかねません。

9. Nếu một ham muốn sai trái nhất thời bắt đầu nảy sinh và bén rễ trong lòng, chúng ta cần loại bỏ ham muốn ấy (Xem đoạn 6)

自分の内に一瞬の間違った欲望が芽を出して根づき始めたら,引き抜く必要がある(6節を参照)

10. Năm 1868, Thomas Huxley viết "Việc một thứ kỳ diệu như ý thức của con người nảy sinh chỉ nhờ kích thích tế bào não cũng khó hiểu hệt như sự xuất hiện của thần đèn khi Aladdin cọ vào cây đèn."

1868年に トーマス・ハックスレイは こう記しています 「神経組織が刺激された結果として 意識という状態が現れるというのは アラジンがランプをこすったら ジニーが現れることと同じ位 説明不可能で 見事なことだ」

11. Sự thật về Lễ Giáng Sinh là gì?

クリスマスについてどんなことを知っておくとよいですか

12. Nhiều người trong dân sự đã nảy sinh lòng gian ác và lìa bỏ Đức Giê-hô-va, Đấng đã cứu họ khỏi xứ Ê-díp-tô, nuôi dưỡng họ trong đồng vắng và dẫn dắt họ đến vùng đất hứa một cách an toàn (Hê-bơ-rơ 3:12).

民の多くはエホバから離れて,邪悪な心を育てていました。 自分たちをエジプトから救出し,荒野で養い,約束の地へ安全に導いてくださった神から離れていたのです。(

13. Chúng ta đang sống trong thế gian mà người ta thiếu sự tự chủ và tìm thú vui trong mọi hình thức vô luân. Ngoài ra, lòng con người bất toàn dối trá và xấu xa nên rất dễ nảy sinh tình cảm lãng mạn với một người không phải là người hôn phối.

今の世は自制心に欠け,ありとあらゆる不道徳な事柄がもてはやされます。 また,不完全な心は人を欺き,必死になるので,いとも簡単に,配偶者以外の人に恋愛感情を抱いてしまうことがあります。(

14. Loài nấm này tồn tại trong sự cộng sinh với rễ.

この菌は根と共生しています

15. Những người mẹ biết rằng thử thách của việc sinh đẻ đều diễn ra trước phép lạ của sự sinh đẻ.

母親は生みの苦しみが誕生の奇跡に先立つことを知っています。

16. Dồn hàng trăm con người nóng nảy và nhốt họ lại, và những gì bạn có là hỗn loạn.

何百もの激しやすい人々を 鍵をかけて閉じ込めると 混沌に陥ります

17. Trong ba trường hợp điển hình về cuộc sống, không bông trái nào của Nước Trời được nảy nở.

生活上のこうした三つの典型的な状況においては,王国の実は何も生み出されないでしょう。

18. Một van tim, giống như hình tôi chỉ lúc nảy, được cấy ghép trong người ông cách đây 7 năm.

先ほどお見せしたような 心臓弁が 7年前 父の体に 移植されました

19. Sự bình an trong mùa Giáng Sinh chỉ tạm thời mà thôi.

クリスマスの時期の平和は,せいぜい一時的なものです。

20. Có lẽ bạn không thể ngăn ước muốn nảy nở trong lòng, nhưng bạn có thể kiềm chế để không chiều theo.

何かの欲求を生じさせないことは不可能かもしれませんが,その欲求に対する反応をコントロールすることは可能だということです。

21. Sự sống của một nửa số sinh vật trong vũ trụ bị tiêu diệt.

たったそれだけで全宇宙の生命の半分が消去された。

22. Ái phát sinh từ sự thụ nhận, được trình bày bằng một bình rượu.

接収した酒樽で構築した事から名づけられた。

23. Bẩm sinh chúng ta không có sự khôn ngoan theo ý Đức Chúa Trời.

わたしたちは生まれつき敬虔な知恵を持っているわけではありません。

24. Sau khi học sinh trả lời, điền vào chỗ trống từ Sự hối cải.

生徒たちが答えたら,悔い改めという言葉を空欄に書き込みます。

25. Điều đó nhắc nhở về sức mạnh của chúng tôi, sự phát triển sinh tồn và sự tồn tại, đều nằm trong sự đa dạng.

この言葉は思い出せてくれます 私たちの強さや 成長や 生存や 存在そのものが 多様性から成っているのだと

26. “Mỗi linh hồn được sinh ra trong thế gian này sẽ nhận được sự phục sinh và bất diệt và sẽ tồn tại vĩnh viễn.

この世に生まれてくる人はすべて復活し,不死不滅となって永遠に存在する。

27. Chúng ta đều sẽ được phục sinh và trở nên bất diệt nhờ vào sự hy sinh chuộc tội của Chúa Giê Su Ky Tô.

イエス・キリストの贖いの犠牲によって,わたしたちは皆復活し,不死不滅となります。

28. Nếu để những cảm xúc tai hại như là tính nóng nảy hoặc sự thèm khát vô luân chi phối, thì sẽ gây ra thiệt hại mà phải tốn nhiều năm để hàn gắn—nếu mà hàn gắn được.

激しい怒りや不道徳な欲情といった破壊的な感情に身をまかせるなら,害を引き起こすことになるでしょう。 元どおりにするには ― 元どおりにできるとすればの話ですが ― 何年もかかります。

29. Có một cách khác mà sự khoái cảm có thể tăng khả năng sinh đẻ.

オーガズムで受胎率を高める方法はまだあります

30. Bởi vì nhu cầu thứ sáu là sự hy sinh vượt qua chính bản thân.

第6のニーズは 自分を越えた 「貢献」です

31. Tôi làm chứng rằng qua Sự Chuộc Tội và Sự Phục Sinh của Ngài, Chúa đã đánh bại quyền năng của cái chết.

主が贖いと復活により,死の縄目を断たれたことを証します。

32. Rõ ràng, lòng ước ao về sự công bằng là điều bẩm sinh trong con người.

ですから,公正を求める気持ちも,人間が生まれながらに持っているものであることは明らかです。

33. (b) Làm thế nào sự bình an giúp chúng ta tiếp tục sinh hoa kết quả?

ロ)平安な気持ちは,実を結び続けるうえでどのように助けになりますか。

34. (b) A-đam đánh mất sự sống nào, và cần có sự hy sinh nào để làm thăng bằng cán cân công lý?

ロ)アダムはどんな命を失いましたか。 公正のはかりが釣り合うには,どんな犠牲が必要でしたか。

35. Thí dụ, một tín đồ đấng Christ có thể có tính tình nóng nảy hay là dễ giận và dễ bị chạm tự ái.

例えば,あるクリスチャンは短気かもしれず,神経質ですぐに腹を立てるかもしれません。

36. * Sự giáng sinh của Đấng Cứu Rỗi có nghĩa gì đối với các anh chị em?

* 救い主の降誕はあなたにとってどのような意味があるでしょうか。

37. Nếu em tự mình nảy ra ý nghĩ là cho bạn vài cái thì chẳng phải điều đó làm cho em vui sướng sao?—

だれに言われなくてもお菓子をその友達に分けてあげたいと思えたなら,幸福を味わえるのではないでしょうか。 ―

38. * Xem thêm Cứu Rỗi; Hữu Diệt; Phục Sinh; Sa Ngã của A Đam và Ê Va, Sự

* 「死す べき 状態」; 「救い」; 「堕落(アダム と エバ の)」; 「復活」 参照

39. Và trong trò chơi, đôi khi các học sinh thực sự tạo nên sức mạnh hòa bình

このゲームでは、生徒は時に平和を維持する力を形成します

40. Tất cả nhân loại sẽ được phục sinh và tiếp nhận phước lành về sự bất diệt.

全人類は復活し,不死不滅の賜物を受けます。

41. Đột nhiên các điềm triệu về sự giáng sinh của Ngài xuất hiện trên các tầng trời.

突然,主の降誕のしるしが天に現れました。

42. Bạn đang nói về sự đa dạng sinh học, 1 lần nữa cao hơn cả rừng nhiệt đới

これは息を吹き返したばかりの熱帯雨林の 多様性 密度を凌いでいるんです

43. Bất chấp đời sống tự hy sinh của họ, họ để lộ ra sự vui mừng chân thật.

彼らは自己犠牲の生き方をしていたにもかかわらず,本当の喜びに輝いていました。「

44. Sự khác biệt giữa thể xác hữu diệt và thể xác phục sinh của chúng ta là gì?

復活体と死すべき体はどのように違いますか。

45. Vậy, làm thế nào bầu sinh quyển trái đất vẫn lành mạnh và thích hợp cho sự sống?

では,地球の生物圏はどうやって安全で住みやすい環境を保っているのでしょうか。

46. Năm vừa qua, tôi đã suy nghĩ và suy ngẫm về Sự Phục Sinh nhiều hơn bình thường.

この1年間,わたしは普段よりも復活について考え,思い巡らせてきました。

47. Họ hỏi liệu định nghĩa đó gồm quá trình sinh sản, sự trao đổi chất hay tiến hoá.

生命とは生殖 代謝 進化のことでしょうか

48. cho sự sống trên Trái Đất, nơi khô cằn đến nỗi không có sinh vật nào tồn tại được.

さてこの調査で私たちが試みたのは 地球上の生物にとっての

49. Năm 1950 Nhà hóa sinh Erwin Chargaff khám phá hợp chất ADN giữa các loài có sự khác biệt.

1950年 生化学者エルヴィン・シャルガフが,種ごとにDNAの塩基の構成比が異なることを発見。

50. Việc ôn lại các thông tin về văn cảnh có thể thêm sự sâu sắc vào sự hiểu biết của học sinh về một sự kiện hoặc điều giảng dạy trong thánh thư.

前後関係の情報について復習すれば,聖文中の出来事や教えに対する生徒の理解を深めることができる。。

51. Vậy, ý tưởng về sự chết giả không phải chỉ về tế bào và những sinh vật kì dị.

さて 仮死状態は細胞や変わった小さな生物だけに 見られるわけではありません

52. Những sự thỏa thuận bằng văn bản thường giúp tránh sự hiểu lầm và rắc rối có thể nẩy sinh vì “sự bất trắc”.—Truyền đạo 9:11, NW; Gia-cơ 4:13, 14.

合意事項を書面にしておけば,多くの場合,誤解や「予見しえない出来事」ゆえに起きるかもしれない複雑な問題を防ぐことができます。 ―伝道の書 9:11。 ヤコブ 4:13,14。

53. Chỉ trong vòng một vài ngày toàn bộ sinh quyển dường như đã ở trên bề mặt của sự hủy diệt

数日の間 生物圏全体が 破壊に瀕することになりました

54. Một lý do là vì chúng ta cần đồ ăn “để kích thích sự sinh trưởng và để bù đắp cho sự hao mòn của tế bào trong thân thể”.

その一つとして,食べ物は「成長を促進し,体の細胞の損傷を回復させるために」必要です。

55. “Mọi người đều biết sự phù phiếm, ăn chơi trác táng, chè chén say sưa rất phổ biến trong mùa Giáng Sinh...

「だれもが認めるとおり,クリスマスの時期には浮ついた風潮,不品行,飲み過ぎ,浮かれ騒ぎが広く見られる。

56. Nhạc ngẫu hứng (rhapsody) là một bản nhạc với những khúc nhạc khác nhau phát sinh do sự cảm hứng cuồng nhiệt.

ラプソディーとは,それぞれの楽節に自由な精神が表われている楽曲のことです。

57. b) Sự hy sinh làm giá chuộc của Chúa Giê-su đóng vai trò thiết yếu nào trong những diễn biến này?

ロ)物事がそのように進展してゆくうえで,イエスの贖いの犠牲はどんな肝要な役割を演じましたか。

58. Nạn ô nhiễm đi đến độ đe dọa ngày càng nhiều cho sự sinh tồn của loại chim, cá và thú vật.

この汚染のため,絶滅しかねない動物や鳥や魚の種類は増える一方です。

59. Bằng cách học sách An Ma, các em sẽ học về Chúa Giê Su Ky Tô và sự cần thiết của Sự Chuộc Tội và Sự Phục Sinh của Ngài trong kế hoạch hạnh phúc của Cha Thiên Thượng.

アルマ書を研究することによって,あなたはイエス・キリストと天の御父の幸福の計画におけるイエス・キリストの 贖(しょく) 罪(ざい)と復活の必要性を学びます。

60. Tại sao hắn bắn tám nữ sinh mà chỉ một nam sinh?

女の子を8人撃ったのに対して男の子は1人しか撃っていないのには理由があるのでしょうか。

61. * Cách sự phục sinh của thể xác, hợp nhất lại với linh hồn của thể xác đó, trở thành một người bất diệt.

* 人は肉体が復活すると,霊と再結合して,不死不滅の存在になる。

62. (Cười) Sự phát quang sinh học- chúng sử dụng ánh sáng để thu hút bạn tình thu hút con mồi và giao tiếp

(笑) 発光は仲間を引き付ける際や獲物を誘惑する時― 意思疎通に利用されます

63. NƠI SINH: ĐỨC

生まれた国: ドイツ

64. Hỏi học sinh xem họ có nhớ con số này liên quan như thế nào đến sự hủy diệt của dân Nê Phi không.

この数字とニーファイ人の滅亡との関係を覚えているかどうか生徒に尋ねる。(

65. Địa vị vô song của họ đã giúp phát sinh một sự sùng bái đặc biệt dành cho những người ra-bi uyên bác.

ラビたちが競争相手のいない地位を得た結果,ラビの賢人を中心にした一種の教団の発達が促されました。

66. Nó theo chủ nghĩa hoàn hảo và muốn tự lực cánh sinh, vì thế nó ít tìm đến sự giúp đỡ từ người khác.

彼の完璧主義で 何でも自分で決めたがる性格が まわりに助けを求めにくく していました

67. Hỏi chúng ta ăn mừng sinh nhật của ai vào lễ Giáng Sinh.

クリスマスはだれの誕生日のお祝いであるか尋ねます。

68. Là sinh viên khoa học và công nghệ, nhiều em chuyên ngành máy tính nhưng các em không biết sự tồn tại của Internet.

科技大の学生ですから コンピュータ専攻も多かったのですが 彼らはインターネットの存在を知らず

69. Sinh viên ngành công nghệ sinh học khá nổi tiếng trên mạng xã hội.

宗教には無関心な生物工学を学ぶ学生で ソーシャルメディアでとても積極的に活動しています

70. Làm thế nào Đức Giê-hô-va sẽ đền bù lại những gì mà chúng ta có thể hy sinh cho sự thờ phượng Ngài?

エホバは,ご自分の崇拝のためにわたしたちがどんな犠牲を払うとしても,それをどのように埋め合わせてくださいますか。[

71. Ngươi sẽ phải chịu akhó nhọc mỗi khi sinh con, sự dục vọng ngươi phải xu hướng về chồng, và chồng sẽ cai trị ngươi.

あなた は 1 苦 くる しんで 子 こ を 産 う む。 それでも なお、あなた は 夫 おっと を 慕 した い、 彼 かれ は あなた を 治 おさ める で あろう。』

72. Phải nhận rằng những bức tượng khéo được sơn phết này làm sự sinh ra của Đấng Christ có một vẻ huyền thoại, hoang đường.

確かに,古風な彩色の施された小さな彫像がキリストの誕生に伝説やおとぎ話の趣を添えていることは認めざるを得ません。

73. Semmelweis bắt buộc áp dụng phương pháp vệ sinh trong các cơ sở y tế dưới sự giám sát của ông.—Do Robert Thom vẽ

ゼンメルワイスは,自分の監督する医療施設で衛生対策を実施した。 ―ロバート・トム作

74. Trong suốt thời gian đó, có rất nhiều công nghệ hiện đại đã thực sự thay đổi cách làm việc của các nhà sinh học.

それから今に至る間 現代の技術で フィールド生物学者の 研究方法が一変しました

75. Ngài sáng lập ra các hệ sinh thái tạo điều kiện cho có sự sống trên đất (Thi-thiên 147:8, 9; 148:7-10).

詩編 147:8,9; 148:7‐10)しかも,人間には特別な関心を払っておられます。

76. Theo WHO, “bệnh trầm cảm là hậu quả của sự tương tác phức tạp giữa những yếu tố xã hội, tâm lý và sinh học”.

WHOによると,「社会的,心理学的,生物学的要因が複雑に絡み合って,うつ病を引き起こし」ます。

77. Ngày nay, tên gọi này chỉ đến một ngày duy nhất để kỷ niệm sự sống lại của Chúa Giê-su—Chủ nhật Phục sinh.

今日では,イエスの復活を記念する一日だけ,すなわち復活日を指して用いられています。

78. Việc đóng diễn vai giúp các học sinh tập áp dụng những giải pháp của phúc âm vào những tình huống thật sự trong cuộc sống.

ロールプレーは,福音に添った解決方法を生活に応用するための練習になる。

79. Chúng ta hãy xem xét ba phương cách mà nhiều người dùng để tìm kiếm sự an ổn: nơi sinh sống, tiền bạc, hoặc địa vị.

これから,多くの人が安らぎを求める三つの分野 ― 地理的な場所,お金,立場や地位 ― について考えてみましょう。

80. Nếu bạn suy nghĩ về điều này. sự tuyệt chủng của heo vòi sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng rất lớn tới hệ đa dạng sinh thái.

そう考えると バクの絶滅が生物学的多様性に どれだけ深刻な影響を与えるか わかるでしょう