1. Tế nhị dò hỏi xem tại sao họ lại nghĩ như vậy.

相手の感情を害さないよう巧みに,なぜそのように思うのかを尋ねましょう。

2. Các anh trưởng đội đi từng nhà dân hỏi xem họ có cần giúp đỡ không.

チームの責任者たちは家を1軒1軒回って,助けが必要かどうかを尋ねました。

3. Hãy thừa nhận điều ấy, và hỏi xem họ có biết Chúa Giê-su Christ nói điều gì là bằng cớ hay không.

それを認めたうえで,そうした支配の証拠になるとイエス・キリストが言われた事柄を知っているかどうか,尋ねてください。

4. Trưng bày một món bánh (như một cái bánh quy hoặc cây kẹo) và hỏi xem có ai trong lớp thích loại bánh này không.

何か食べ物(クッキーやキャンデーなど)を見せて,クラスの中にこの食べ物が好きな人はいるか尋ねる。

5. Và với tất cả nguồn lực chúng ta đổ vào các trường học hãy nên ngừng lại và tự hỏi xem: Chúng ta đã thực sự chuẩn bị cho trẻ thành công chưa?

私達は学校に注ぎ込んでいる 資源について 立ち止まり自問すべきです 子ども達を成功させるお膳立てが 本当にできているのだろうか?

6. Ngay cả những người hay chê bai nhất cũng ít phê phán với cuốn từ điển, họ không phân biệt nhiều cuốn nọ với cuốn kia và không bận tâm hỏi xem ai là người biên soạn.

世間で口うるさいと されている人でも 辞書に対しては さほど うるさくなく 辞書の違いを吟味したり 編纂者について疑問を提示したり しない傾向があります

7. Trong khi lắng nghe câu chuyện quen thuộc về chàng trai trẻ giàu có đến với Đấng Cứu Rỗi để hỏi xem anh ta có thể làm gì để có được cuộc sống vĩnh cửu, tôi đã nhận được một sự mặc khải cá nhân bất ngờ nhưng sâu sắc mà bây giờ đã trở thành một ký ức thiêng liêng.

金持ちの青年が救い主のところにやって来て,永遠の命を得るために何をすればよいかを尋ねた,それまでもよく読み聞きしていた箇所を聞いていたとき,思いがけず,意義深い個人の啓示を受けました。 今それは神聖な思い出となっています。