1. Nó có thể là trường học, cơ quan hành chính, bệnh viện.

但这也可能在学校,在政府, 也可能在医院发生。

2. Sinh lý học là nghiên cứu về chức năng bình thường của cơ thể và các cơ chế điều tiết cơ bản.

生理学研究身體正常的機能及其調節的機制。

3. Nếu có thể chúng tôi thực sự muốn sử dụng vật liệu sinh học thông minh mà có thể dễ dàng bóc ra khỏi vỏ và tái tạo các cơ quan trong cơ thể

如果都可能的话 我们希望使用智能生物材料。 我们只需从架子上取下来一个智能材料, 就能重造你的器官。

4. Tôi đã muốn chúng bị chôn vùi và học cách cảm nhận thông qua những cơ thể đó

我想要他们学会 全心全意的投入学习

5. Vì thế bản thể luận còn là cơ sở nền tảng cho nhiều chuyên ngành triết học khác.

所以本體論成为某些哲学分支的基础。

6. Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

我也不怪生物学家 不用或不想学习量子力学。

7. Hãy tưởng tượng đời sống sẽ ra sao nếu cơ thể bạn được trang bị la bàn sinh học.

想一想,假如你身体里有个内置的指南针,对你有什么影响呢?

8. Và 35 nhà khoa học, những nhà sinh học bảo tồn và sinh học phân tử, gặp gỡ nhau cơ bản để xem họ có thể hợp tác trong công việc.

所以他们资助并主办了这场会议 让35位保育生物学家和分子生物学家 见面并讨论合作机会

9. Nhãn hiệu chì màu "Twistable" của Crayola bao gồm hai kiểu ngòi (có thể tẩy xóa và không thể tẩy xóa) cùng với cơ chế nạp ngòi cơ học, tuy nhiên không cung cấp ngòi chì có thể được nạp.

自动铅笔彩色铅芯却较为少见,Crayola的“Twistable”系列包含两种彩色铅笔(可擦除的和不可擦除的),其中含有机械推进结构,却不提供替换的铅芯。

10. Tôi tin rằng, bài học cơ bản chính là thiết kế thực sự là một môn thể thao phối hợp.

而我相信, 最根本的教意是: 设计其实是 一种交流运动

11. Rối loạn cơ thể

健康出现问题

12. Những thông tin hướng dẫn sự hình thành cơ thể được “biên” vào cấu trúc hóa học DNA của riêng bạn.

不论是要制造新细胞,还是要取代旧细胞,细胞每次分裂时,都会把你DNA中的指令复制给新的细胞。

13. Hoá sinh học và hóa học hữu cơ có liên quan chặt chẽ, như trong hóa dược học hoặc hóa học thần kinh.

生物化学和有机化学密切相关,如药物化学或神经化学。

14. Anh hiểu sinh học hữu cơ hơn bất cứ ai.

你 比 任何人 更 熟悉 有機 生物

15. Nếu bạn sử dụng Gmail với tài khoản cơ quan hoặc trường học của mình, bạn có thể gửi từ bí danh nhóm.

如果您通过单位或学校帐号使用 Gmail,那么您可以通过群组别名发送邮件。

16. Ví dụ, các hợp chất hữu cơ dễ bay hơi là các chất hóa học gây ô nhiễm mà ta có thể tìm thấy ở trường học, ở nhà hay công sở.

比如,挥发性有机物 是化学性污染物 在我们的学校,家里以及办公室都能发现

17. Cơ thể anh đang hoại tử.

你 的 身體 已經 潰爛

18. 5 Học giả này có thể nhắc đến thông điệp cơ bản của phúc âm, tức tin mừng, tập trung vào Chúa Giê-su.

5 这位学者所说的福音,大概泛指以耶稣为中心的好消息,包括上帝差遣他的爱子降世为我们而死,流出宝血,好让我们能得到永生。(

19. Quảng cáo có chứa minh họa chất dịch cơ thể hoặc chất thải cơ thể một cách vô cớ

宣传内容无故描绘体液或排泄物

20. Và chúng có thể truyền nọc độc vào cơ thể.

他们可以把你裹起来, 然后把毒液注入你的身体系统。

21. Nên cơ thể có thể tìm kiếm cơ hội và cùng lúc đó, bảo vệ mình khỏi bị nguy hiểm.

这样身体才能一边寻找机遇 一边保护自己

22. Sau một chuyến bay đi qua nhiều múi giờ, thường cơ thể của hành khách cần vài ngày để chỉnh lại đồng hồ sinh học.

出远门的人坐飞机越过几个时区后,体内的时钟也许需要几天才能调整过来。

23. Tuy nhiên, một số trường học đã mở rộng chương trình của mình lên đến bậc trung học cơ sở và phổ thông trung học.

然而,许多的学校扩展了他们的教学项目,把项目延伸到了初中和高中等级的学校。

24. Chỉ đơn thuần là cơ thể anh, và chiếc cánh bay trở thành một phần của cơ thể anh và ngược lại?

就靠你的身体, 翅膀变成你身体的部分,或者相反?

25. Trước khi có thể trở thành tín đồ đạo Đấng Ki-tô, ông ấy cần học và chấp nhận những sự thật cơ bản trong Kinh Thánh.

狱吏是个外邦人,不熟悉圣经,他需要学习并接受基本的圣经真理,才能成为基督徒。

26. Ta có thể nhìn vào quá khứ yếu tố khác khoa học biến đổi (transformative science) và thấy chúng cơ bản là không thể kiểm soát và lan tràn khắp xã hội thế nào.

我们可以回望过去, 看看其他的因素 或者是那些革命性的科学, 看看它们是如何挣脱控制, 渗透到整个社会当中的。

27. Và tôi cho rằng, nếu chúng ta có thể tạo ra ngành sinh học vô cơ, chúng ta có thể khiến vật chất tiến hóa, và điều đó sẽ định nghĩa được cuộc sống.

我想,如果我们能够制造无机生物, 并且我们能让物质变得可以进化。 事实上我们已经能够定义生命。

28. Theo nhà xã hội học Emile Durkheim, có bốn loại tự tử cơ bản:

社会学家涂尔干认为,自杀者可分为四大类型:

29. Bạn có thể học toán.

你可以学习数学。

30. Bách khoa từ điển Anh Quốc (Encyclopædia Britannica) định nghĩa rằng thuật này “không có cơ sở khoa học khi liên kết những đặc điểm của tính cách với các chi tiết trên khuôn mặt hoặc hình dáng cơ thể”.

不列颠百科全书》(英语)把相面学界定为“一种伪科学,研究相面学的人声称一个人的相貌、体格和身形可以显示他的性格”。

31. Tôi rất tò mò trước các cơ chế trong những tế bào sống, nên đã chọn học ngành công nghệ sinh học.

我对活细胞的运作很感兴趣,于是决定攻读生物科技。

32. Cô hỏi các học trò của mình về metu, các mạch trong cơ thể dẫn truyền máu, không khí, nước tiểu, thậm chí, cả những linh hồn xấu.

她对学生进行提问, 问题是关于身体中运输血液、 空气、 尿液、 和不良精神的通道。

33. Nó là một cơ thể vô định hình có thể biến dạng được

我 在 變體 1 中裝 了 形狀 轉換 裝備

34. Học phí sau đại học có thể lên đến 3.400 bảng.

學院其後將目標調高至6億英鎊。

35. ♫Cơ thể hệt loài chó săn thỏ♫

拥有猎犬一般的身体

36. Trừ khi cơ thể anh ấy đào thải nó.

除非 他 的 身体 排斥 这个 肝脏

37. HIV lây qua sự trao đổi dịch cơ thể.

HIV病毒通过体液交换传播

38. Một nhà máy năng lượng cho tổng hợp các hợp chất hóa học hữu cơ.

它是合成有機化合物的發電廠。

39. Về cơ bản, tôi trở thành đứa trẻ sơ sinh trong cơ thể của một người phụ nữ.

尽管我是个成年的女性,但身体行动却完全如同婴儿一般。 不知道各位是否见过人类的大脑,

40. Anh không thể nhìn thấy bất cứ con mắt nào trên cơ thể này.

他们 根本 没有 眼睛 啊

41. JF: Tớ có thể làm cậu kiệt quệ hơn cơ.

简. 方达:你没有被忽略。

42. Hệt như mùi bạc hà và hương cơ thể ấy.

就 像是 薄荷 和 狐臭 的 混合物 很 吸引 我

43. Không thể xây dựng cơ sở dữ liệu mật khẩu

无法生成密码数据库 。

44. Ngoài các nhà tù, trại lao động và các cơ sở chuyển hóa, Phòng 610 có thể tùy ý đưa các học viên Pháp Luân Công vào các trại tâm thần.

除了監獄、勞教所和「改造設施」之外,610辦公室還可以任意強制精神健康的法輪功學員被進入精神病醫療機構。

45. Những cơ thể sống luôn trao đổi không ngừng với thế giới tự nhiên, qua những tập hợp của những phản ứng hóa học được gọi là sự trao đổi chất.

生命系统和大自然得以永久的沟通 在自然界之中 通过一系列“新陈代谢”式的化学反应。

46. Vậy, bài học từ vật lý là entropy luôn tăng; đó là một định luật cơ bản.

所以,从物理学当中吸取的经验是 熵这个量会一直增强;这是一个基本的定律。

47. Đây là cơ thể mà Chúa đã nặn ra cho bạn.

这 就是 上帝 为 你 塑造 的 身体

48. Các nhà khoa học cho biết rằng điều này cũng báo hiệu nguy cơ cho loài người.

科学家警告,上述情况也会为人类的生命带来威胁。

49. Đại học Qatar được thành lập vào năm 1973, là cơ sở lâu năm nhất và lớn nhất toàn quốc về giáo dục bậc đại học.

成立於1973年的卡塔尔大學為歷史最久、規模最大的大學。

50. Vì vậy, não báo cho cơ thể tiết thêm chất adrenaline.

这个时候,脑子会发出信号,要身体分泌更多肾上腺素。

51. Mỗi chúng ta bế tắc trong cơ thể của chính mình."

我们每个人都被自己的身体所束缚了。“

52. Lĩnh vực này bắt đầu hé lộ ứng dụng tiềm năng trong việc giải đáp những vấn đề khoa học cơ bản trong các ngành sinh học cấu trúc và lý sinh học.

这个领域开始应用在结构生物学与生物物理学中解决基础科学问题。

53. 2 Để bắt đầu các cuộc học hỏi Kinh Thánh, chúng ta cần chuẩn bị trình bày cách học hỏi bất cứ khi nào có cơ hội.

2 为了建立圣经研究,我们有机会就要向住户示范怎样学习圣经。 要这样行,就须预先作妥准备。 但我们可以怎样示范? 在哪里示范?

54. Tổ chức cũng điều hành 60 trường học và một trường đại học Triều Tiên, cũng như các ngân hàng và cơ sở khác tại Nhật Bản.

总联开设了60所“朝鲜学校”以及1所“朝鲜大学”,以及银行等其他机构。

55. Cơ thể dư thừa mỡ có thể là yếu tố chính gây ra tiểu đường tuýp 2.

过胖是导致2型糖尿病的一个主要原因。

56. Ở đại học, tôi đã học về sinh học tế bào, phôi sinh học, và khoa giải phẫu; sự phức tạp và sự hài hòa của tất cả các cơ chế này đã gây ấn tượng sâu sắc đối với tôi.

我在大学曾修读细胞生物学、胚胎学和解剖学,发觉人体的结构机能错综复杂,但却协调一致,不禁肃然起敬。

57. Thế mà, ta chưa có những học thuyết cơ bản để hướng dẫn ta trong vấn đề này.

我们可能会进入一段连续作战的时期, 我们之所以这么肯定, 因为我们已经开始好多年了。

58. Có thể nào hơn 200 loại tế bào trong cơ thể bạn được hình thành ngẫu nhiên?

人体的200多种细胞真的能碰巧产生吗?

59. Chị có luôn cảm thấy thoải mái với cơ thể mình không?

你一直都很满意自己的身材吗?

60. Và nếu có chất hữu cơ, đây có thể có sự sống.

如果那里有有机物的话, 那里就可能有生命。

61. Cơ hội cho Faramir, tướng quân của Gondor... thể hiện bản lĩnh.

我 這剛 鐸 大將 法拉 墨 將證明 自己 的 能力

62. Chấn thương nghề nghiệp là tổn thương cơ thể do làm việc.

工伤是指在工作中身体上的伤害。

63. Cha nói: "Lấy bất cứ cơ quan nào bạn có thể dùng."

老爸说,“拿走任何你能用的器官”

64. Sau khi tác nhân gây căng thẳng qua đi, cơ thể bạn có thể trở lại bình thường.

当这些因素消失后,身体就会恢复正常。

65. (8) Có thể kích thích thế nào để sản xuất hồng huyết cầu trong cơ thể bệnh nhân?

8)怎样增加病人体内的红血球数量?(

66. Liệu bạn có thể lấy được mùi hương của chính cơ thể mình và gửi đến người yêu?

如果你能够提取你的自然体味 并发给一个爱人?

67. Nó chơi thể thao, nổi tiếng và học giỏi.

他热爱运动、受人欢迎,在学校成绩优异。

68. 10 Hệ thần kinh ruột —“Bộ não thứ hai” của cơ thể chăng?

10 肠神经系统——你的“第二大脑”?

69. Lợi ích thứ tư: Bạn có thể học hỏi.

益处#4:可以学到不同的东西你可以从父母的人生经验得益,学到怎样应付挑战,克服灰心。

70. Thời gian bán thải của nicotin trong cơ thể vào khoảng 2 giờ.

尼古丁在人體內的半衰期約為2小時。

71. Một cuốn bách khoa tự điển nói gì về cơ thể con người?

一部百科全书把人体比作什么?

72. 4 Có thể là bạn gặp cơ hội làm chứng bán chính thức.

4 很可能有机会作非正式的见证。

73. 3 Anh chị có thể học tài liệu nào?

3 你可以研读什么呢?

74. Đó là lý do tại sao Heather có được cơ thể bất tử.

由於這個緣故,他得到了不死身的肉體。

75. “Các cơ binh nơi cao” có thể ám chỉ lực lượng ác thần.

“天军”就是众邪灵,“地上的列王”就是地上的统治者,邪灵对列国的统治者操有强大的影响力。(

76. Thực ra hệ gen mô tả cho tất cả cấu tử cơ bản của tế bào di truyền (DNA) trong một cơ thể sống.

一个基因组就是指该生物体的所有DNA信息

77. Những triết gia Hy Lạp cổ đã phỏng đoán rộng rãi về chuyển động của các thiên thể, và đưa ra nhiều cơ chế hình học để mô tả chuyển động của các hành tinh.

希臘的哲學家曾寫下了許多的行星運動與預測,並且提出了許多機制來解釋行星的運動。

78. Các bác sĩ không biết chắc vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể người ta như thế nào, nhưng họ nghi là nó nhập vào cơ thể qua đường da hoặc qua mũi.

甚至医生也不肯定麻风杆菌是怎样侵入人体的。 他们认为病菌可能通过皮肤或鼻孔传入体内。

79. Galen tin rằng dịch bệnh là do một sự thiếu cân đối của 4 thể dịch trong cơ thể.

希波 克拉底 認為 瘟疫 是 由 地震 中 從 地底 釋 放出 的 氣體 導致 的

80. Cho đến muôn đời chúng ta sẽ có cơ hội bất tận học biết thêm về Đức Giê-hô-va.

在永恒的未来,我们有无尽的机会去探索耶和华的奇妙作为。(